第八单元新课预习（预习清单）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

( 【 新课预习 】 第八单元 )24.司马光 走进课题 1.你听会所过司马光？他是什么朝代的人？文章围绕“司马光”讲述了一个怎样的故事？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 司( )庭( )登( )跌( )众( )弃( )持( ) ( 得 中 ) dé( ) zhōng( ) děi( ) zhòng( ) 3.在文中圈出下面的词语。 家庭 登记 酒瓮 跌撞 皆是 放弃 坚持 迸裂 4.画出司马光聪明机智的句子。 搜集积累 5.搜集司马光的资料；搜集有关动脑筋的名言。 速读课文 6.说说故事的大意。 课文的意思是：一群小孩子在庭院里面玩， ，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光 。 7.根据课文内容填空。 本课讲的是司马光小时候和几个小伙伴在 玩，一个小伙伴不小心 。遇到这样的突发情况，司马光 ，举起 ，砸破 ，小伙伴得救了。启示我们：遇到困难时， 。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿的活。”“弃”是 ；“儿的活”是 的意思。从这句话体会到司马光 。 9.说说你对“群儿戏于庭，一会登瓮，足跌没水中。”这句话的理解？ 10.读完课文，你有什么收获呢？遇到紧急情况时应如何去做呢？ 11.同学们喜欢司马光吗？为什么？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 25．灰雀 走进课题 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 灰( )雀( )养( )谷( )粒( )男( )或( )者( ) 冻( )冷( )惜( )诚( )实( ) ( 散 ) ( 发 ) sǎn( ) fā( ) sàn( ) fa( ) 3.在文中圈出下面的词语。 列宁 惹人喜爱 仰望 灰雀 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 诚实 婉转 欢蹦乱跳 4.画出列宁对灰雀的喜爱和对孩子尊重、爱护的句子。 搜集积累 5.搜集列宁的资料；搜集灰雀的资料；搜集知错就改的名言。 速读课文 6.理清文脉。 列宁爱鸟（ 自然段）；不见灰雀（ 自然段）；又见灰雀（ 自然段）。 7.课文讲述了 的故事，表现了列宁 的品质以及男孩的 。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”“每次”“都要”“经常”体现了列宁对三只灰雀的 之情，列宁不仅 ，还给它们带来 ，进一步写出了列宁对灰雀的 。 9.“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”从这句话你体会到什么？ 10.我发现列宁非常喜欢灰雀你发现了什么？ 11.为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 26.手术台就是阵地 走进课题 1.“阵地”是什么意思？手术台为什么是阵地？课文讲述了一个怎样感人的故事？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 斗( ) 镇( ) 棒( ) 灭( ) 恩( ) 血( ) 弹( ) 硝( ) 镊( ) 险( ) 瓦( ) 迅( ) 速( ) 秒( ) ( 弹 血 ) dàn( ) xuè( ) tán( ) xiě( ) 3.在文中圈出下面的词语。 战斗 小镇 棍棒 消灭 恩人 血丝 炮弹 硝烟滚滚 镊子 敏捷 腹腔 取出 危险 撤走 瓦片 迅速 争分夺秒 4.画出白求恩动作语言的句子。 搜集积累 5.搜集周而复的资料；搜集白求恩的资料；搜集关于战争的故事。 速读课文 6.理清文脉。 事情的发生（ 自然段）写战斗发生的时间地点及战斗形势。 事情的经过（ 自然段）：白求恩为伤员做手术。 事情的结果（ 自然段）：白求恩在手术台连续工作了69个小时。 7.课文讲的是 战士 大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的 战争。在一次战斗中，白求恩大夫在 的情况下，把手术台当作 ，忘我地坚持 的动人事迹。表现了白求恩大夫对工作 ，对同志 的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的 精神。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” 从“沉思”、“不能离开”等词语可以体会到 。赞扬了白求恩 的精神。 9.“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”从这句话你体会到什么？ 10.结合具体内容理解为什么手术台就是阵地？ 11.读了课文，你觉得白求恩是怎样的人？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 27*一个粗瓷大碗 走进课题 1.赵一曼是谁？赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？课题《一个粗瓷大碗》让我猜想: 。 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 瓷( ) 革( ) 陈( ) 曼( ) 联( ) 政( ) 袭( ) 搪( ) 梁( ) 灶( ) 饥( ) 炊( ) 吭( ) 侦( ) ( 弹 血 ) dàn( ) xuè( ) tán( ) xiě( ) 3.在文中圈出下面的词语。 战斗 小镇 棍棒 消灭 恩人 血丝 炮弹 硝烟滚滚 镊子 敏捷 腹腔 取出 危险 撤走 瓦片 迅速 争分夺秒 4.摘抄文中赵一曼的语言的句子,想一想分别表现了她怎样的品质。 搜集积累 5.搜集赵一曼的资料；搜集勤俭节约的黄克诚的资料；搜集赵一曼写给儿子信的故事。 速读课文 6.理清文脉。 第一部分(第 自然段):写中国人民革命军事博物馆里陈列着赵一曼用过一次的 。 第二部分(第2~4自然段):写 。 第三部分(第 自然段):写通讯员用粗瓷大碗为赵一曼盛了一碗 ,赵一曼却将高粱米饭换成了 。 第四部分(第 自然段):写赵一曼的粗瓷大碗成了 。 7.这篇课文以 的叙事方式,以“ ”为线索,记述了抗日民族女英雄 ,在艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己,和他们同甘共苦,坚持革命,赞扬了她 的高尚品质。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！””结合前文可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为 。因此下文中的“丢”的意思是 ；从这里我们能进一步感受到赵一曼 的崇高品质。 9.“赵一曼笑着说：‘是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？’”从这句话你体会到什么？ 10.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？ 11.你觉得炊事员老李心里会想一些什么？学完本文，你在阅读方面有什么收获吗？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 答案 24.司马光 2.sī tíng dēng diē zhòng qì chí 得到 得注意 中间 猜中 6.一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面 拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命 7.花园里 掉进了大水缸 急中生智 大石头 水缸 切忌慌张，沉着机智才会想出好办法 8.跑 小孩子得以活命 沉着镇定，机智勇敢 9.一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面，失足跌落缸中被水淹没。 10.遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。 11.非常喜欢他。因为他勇敢，别的小朋友都哭呀，喊呀，他一点都不慌；他聪明，懂得用石头砸破大水缸救出小伙伴。 25.灰雀 2.huī què yǎng gǔ lì nán huò zhě dòng lěng xī chéng shí 散文 散会 发现 头发 6. 1 2～10 11～13 7.列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀 善解人意，对孩子尊重、爱护 诚实和天真 8.喜爱 欣赏灰雀 食物 喜爱 9.体会到列宁对灰雀的担心。 10.仅作提示：我发现列宁对男孩更加喜爱，因为当灰雀飞回来后，列宁没有责备男孩，而是“看看灰雀，微笑着说：‘你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？’”；我还发现列宁对男孩的尊重与爱护，因为列宁从男孩吞吞吐吐地回答中，可以猜测到灰雀的消失于孩子有关，但是列宁没有去批评、斥责男孩，而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心，使男孩内心受到震动、感染，从而认识到自己的错误。 11.列宁觉察到是男孩捉走了灰雀后，他没有去批评、斥责孩子，而是通过表达自己对灰雀的着急、担心、惋惜之情，循循善诱，让男孩认识到自己的错误并及时改正，从这里可以看出列宁尊重、爱护男孩。正是由于他爱护男孩的心理，他才没有直接要求男孩将灰雀放回来。 26．手术台就是阵地 2.dòu zhèn bàng miè ēn xuè dàn xiāo niè xiǎn wǎ xùn sù miǎo 子弹 弹琴 血液 鸡血 6. 1 2～4 5 7.国际主义 白求恩 抗日 形势越来越危险 阵地 为伤员做手术，工作了三天三夜 极端负责 极端热忱 国际主义 8.白求恩一心为伤员着想，对伤员的负责，对自己的工作的负责 国际主义精神和对工作极端负责 9.“我”是战士，不是客人。说明白求恩把自己看作是一名普通的战士，坚守阵地，坚守自己的岗位。 10.战士在阵地上与敌人展开搏斗，赢得战斗的胜利，白求恩大夫在手术台前与死神搏斗，挽救伤员的生命，所以他要说手术台就是阵地。 11.白求恩大夫是个具有国际主义精神和对工作极端负责的人。 27．一个粗瓷大碗 2.粗瓷大碗 革命 陈列 赵一曼 抗日联军 政治 袭击 日寇 通讯 搪瓷 高梁米 病号灶 充饥 炊事棚 吭声 侦察 6. 1 粗瓷大碗 通讯员为赵一曼找到一个粗瓷大碗,赵一曼拒绝了 5~8 高粱米饭 野菜粥 9~11 七班的菜盆 7.倒叙 一个粗瓷大碗 赵一曼 以身作则、关心战士、舍己为人 8.她把碗又送给战士了 送给战士 关心战士胜过关心自己 9.赵一曼的碗并不是真的丢了，而是送给了七班的战士们。只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才不会“丢”，因为她心里只装着他人，只想着他人。这也表现了她的豁达和革命乐观主义精神。 10.因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。 11.赵一曼作为团政委，吃的却跟大家一样，真是我们的好政委。 我们要紧紧跟随着她，与她同甘共苦，一起抗击敌人。 在学习这篇课文的过程中，我们意识到：带着问题读课文，边读边思考，可以帮助我们更加深入地理解课文的内容。 这些问题，可以是课文的课后题中提出的，可以是老师提出的，也可以是自己在读课文时，边读边想产生的。 自己在读课文时产生了疑问，自己又通过读课文得到了解答，那么这篇课文，自己就真正读懂了。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$