第一单元写话：有趣的动物（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

习作：有趣的动物 ( 有趣的动物 )] ( 目 标 导 航 ) 1.吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 2.有不明白的地方，要有礼貌的提问。 3.在表达的时候，学习运用表示动作的词语。 4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 ( 审 题 指 导 ) 题目：有趣的动物 1.审清题材:鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！（说说有趣的动物） 2.审清内容:和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.审清重点:吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 ( 思 路 指 引 ) ( 小提示 ) ①选择熟悉的动物：狗、猫、小鸡、金鱼…… ②抓住特点：抓住动物的特点，把它们写得活灵活现。 ③条理清楚：从上到下、从整体到部分…… ④融入感情：融入自己的感情，使文章具有一定的感染力。 【拟题思路】 本次写话是内容是说说有趣的动物，可以直接用动物的名字做题目，也可以以动物的性格和特点做题目，还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写有趣的动物，也可以自拟一个有趣的题目。 ●可爱的小猫 ●有趣的鸭子 ●小金鱼 ●可爱的“黑仔” ●熊猫的自述 …… 【写作思路】 以习作《小白猫》为例来说明： ( 技 法 点 拨 ) 一、选择材料。 1.仔细观察动物园里的动物，说说你见过的动物。 …… 鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴像降落伞 凶猛的老虎 长鼻子的大象 奔跑的骏马 跳远能手袋鼠 可爱的梅花鹿 力大无穷的师资 2.瞧，动物园里还有这么多的动物想和你交朋友呢！它们各有什么特点呢？说一说动物的样子、生活习性。 变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。 长颈鹿可以站着睡觉。 小蜗牛一边走一边分泌粘液。 …… 二、确定写作对象。 选取熟悉的小动物。 天上飞的：蜻蜓吃蚊子，啄木鸟是大树的医生……天上飞的动物是人类的好朋友，仔细观察它们，就会写出形神兼备的文章。 ★我最喜欢的动物是啄木鸟，因为它是大树的“医生”，没有啄木鸟就没有树木，没有树木就没有我们美丽的绿色家 地上跑（爬）的：生活中我们接触最多的就是地上跑（爬）的小动物，因为熟悉，才能写出它们的特点。 ★我家的小猫咪可神气了！它的头上有一对灵敏的耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，鼻子翘起，嘴巴边长了几根胡须，身上穿着漂亮的衣服，身后拖着一条长长的尾巴。 水里游的： ★我喜欢的动物是乌龟，因为它外形可爱，动作憨态可掬，生命力很强：出门一周半个月也不用打理。 写自己和动物之间的小故事：故事最能吸引读者，写好自己与动物之间的故事，能更加突出动物的特点。 ★小猫最喜欢吃鱼了。有一次，我到菜市场买了几条小鱼，它看见小鱼后，“蹭”的一下子就扑上来吃了起来，几根胡须高兴地抖动起来，嘴里还发出“喵喵”的声音，好像在说“谢谢”。 融入自己的情感：状物的目的是为了抒发情感，让读者随着你的快乐而喜悦，随着你的悲伤而感慨，那么你所描绘的动物也就活在了读者的心里。 ★大公鸡的尾巴长长的，走起路来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。 三、学习写法。 1.选取熟悉的小动物。 写好小动物，只有选取喜欢的或熟悉的小动物来写，才能抓住特点，把小动物写形象，写具体，给人身临其境之感。 ★小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！ 2.抓住外形特点 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，也就是要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。 ★小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 ★这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。 ★小白兔非常可爱，蹦来蹦去的，四条腿跑起来还真不弱，两只宛如红宝石的眼睛，一对长长的耳朵，里面还布满了几根血丝，脸上还有几根猫一样的胡须，嘴上露出小小的兔牙，看起来乖巧又惹人喜爱。 3.抓住生活习性特点 小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。 ★这只猪吃东西时，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 ★小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。  4.融入感情 ★小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的。 ★我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。 四、确定写法。 世上的动物有千千万万种，有趣的动物也数不胜数，不同的动物有趣的地方还不一样。那么，我们该如何向别人介绍自己觉得有趣的动物，让别人听了也觉得有趣呢？ 1.运用句式，引出要介绍的动物。 本次的交际内容是“有趣的动物”。课本提示我们，和同学交流的第一项内容是“你喜欢哪种动物”。因此，在和同学交流时，你要先清楚地告诉同学你喜欢的动物是什么。你可以用诸如“我最喜欢的动物是 ”或“我觉得 最有趣啦”之类的句式来表达。当然，你还可以用介绍自己的方式来介绍有趣的动物，把自己当作你要介绍的动物跟同学交流，如：“大家好！我是狮子，我被称作‘草原之王’……”运用这个句式来介绍，是不是既有趣又清楚呢？如： 大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。 2.介绍动物的有趣之处，并展开联想说一说。 这次写话，你需要告诉别人：它有趣在哪儿？动物的有趣之处，常常是它的特别之处，使它区别于其他动物。但有趣之处并不仅限于动物特殊的外形，还可能是特殊的习性、本领、喜好等，如，狗对主人很忠诚，啄木鸟能为树木除去害虫，大熊猫爱吃竹子……如： 写说的时候，你还可以展开联想，用上“……像……”的句式，说说由它的有趣之处联想到的与它相似的事物。比如，鹦鹉会学人说话，像录音机；萤火虫能发出亮光，像小灯泡；刺猬浑身长满了刺，像仙人球…… 蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 解析：抓住了蚯蚓的特点——分身，而且叙述了蚯蚓的作用。 3.适时补充，礼貌提问。 别人在介绍自己喜欢的动物时，我们一定要认真地听别人的发言。如果你有要补充的地方，先不要打断别人，可以等他说完后再发言补充。 当遇到不明白的地方，你可以先记下来，等对方说完再提问。提问时要有礼貌，你可以用上“请问”“你说得很好，不过我还有个小小的疑问”“我还有个小疑问，可以麻烦你为我解答一下吗”这样的词语或句子，并且注意提问时语气要温和，态度要谦逊。有礼貌地提问，别人更乐意回答你的问题哟！如： 你的好朋友这样向你介绍他喜欢的动物——蜗牛： 蜗牛头上有两对小触角，像天线一样，能帮助它时刻了解周围的情况。如果触角触碰到了不明物体，或是遇到危险，蜗牛就会立即缩进壳里，反应特别快。蜗牛是“行走的画家”，它爬过的地方会留下痕迹，就像在地上画的画一样。 假如你对好朋友介绍蜗牛的内容有不明白的地方，你会怎么提问？ 示例：蜗牛喜欢吃什么食物？它的家在哪里？ ( 想 一 想 ) 怎样写好动物？ 观察有趣的动物，把它的样子、动作写清楚，着重写出它有趣在哪里。那么，怎样才能写好动物呢？ 1.条理清楚。 描写一种小动物，如写小动物的外形，我们可以看看它们的颜色，再看看它们的眼睛、鼻子或嘴巴是什么样的；写小动物的习性，想一想它们不动的时候是什么样的，动起来又是什么样的。快把你观察的小动物写出来吧！ 示例：我最喜欢的动物是小白兔，一身雪白的毛，一对长长的耳朵，凑成了一只活泼机灵的小白兔。 我家的小白兔很可爱。它雪白雪白的毛，摸上去软绵绵的。那双眼睛如两颗闪亮的宝石，怪惹人喜爱的。小白兔两只长长的耳朵耷拉着，嘴上的胡须轻轻地抖动着，像一个老农民细细地嚼着 评析：小作者具体讲述了一只外形可爱、性格温顺、又擅长跑的小白兔，表达了小作者对小白兔的喜爱之情。 2.细致观察、准确描写。 在描写小动物之前，我们需要细致观察。对小动物充分了解后，我们写话时才能得心应手。在写它们的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现小动物活动的情景，给人“小动物就在眼前”的感觉。 示例：小白兔来了一个多月了，它已经成了我家的一员。在和它相处的日子里，我发现它有很多有趣的地方。 小白兔很温顺，但见到生人很怕羞。如果别人去摸摸它，它就好像被欺负似的，没命地逃。如果主人走到它面前，它不但不会逃，反而会支起前腿，两只眼睛一动不动地盯着你，好像在听候主人的吩咐。 小白兔的看家本领就是跑，童话故事《龟兔赛跑》里，兔子不是一开始就把乌龟甩下很远吗？只要有人欺负它，它就跑，它那强有力的四肢，是它保护自己的武器。 小白兔是我小时候的朋友，我很喜欢它，它给我的童年增添了许多快乐。 评析：写话条理清楚，用词准确，语句自然流畅，是一篇值得学习的佳作。 五、列提纲。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 (重庆期末)小朋友，你最喜欢的动物是什么？是可爱的小狗，是可爱的小白兔，是慢吞吞爬行的小乌龟，还是自由自在游泳的小鱼？请你选择你最喜欢的一种动物，写一写它的样子和有趣的地方。 以习作《有趣的雄鸡》为例来说明： 七、会说话，会表达。 根据自己掌握的知识进行写作,可以尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受。 示例： 可爱的“黑仔” 外婆家养了一只小狗，我给小狗取了一个好听的名字，叫“黑仔”。 黑仔全身乌黑发亮，它脖子上有一些白毛，好像戴着银白色的项链。黑仔的鼻子翘得老高，一副得意的样子。黑仔的舌头上有一些斑点。你看，黑仔的外形多好看啊！ 黑仔可懂事了！有一次，我放学回家，黑仔看见了我就扑了上来，把我的新衣服弄脏了。我举起木棒要打它，只见黑仔趴在地上，眼睛里湿湿的，好像在等着我的惩罚。我看到这里悄悄地放下了木棒，蹲下来，轻轻摸着它的毛。黑仔站起来，舔舔我，好像在说：“对不起，我错了。”黑仔见我不生气了，就调皮的摇摇尾巴走了。 黑仔和我真是一对形影不离的好朋友！ 亮点借鉴： 小作者运用了细致的外貌描写和动作描写，使读者对“黑仔”形象一目了然，并恰当地运用了拟人的修辞手法，把“黑仔”的形象刻画的活灵活现，给读者留下深刻的印象。 八、会分享，会修改。 习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次习作的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。 4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 5.符合本次写话要求：能写出自己喜欢的动物的外形、性格、生活习性、本领、以及与它的互动等。 示例：下面是《我心爱的“书包小姐”》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 吃和睡是大熊猫最喜欢的项目了。先来说说吃吧。眼看着一根长长的竹子被消灭成短短的一截，大熊猫也绝不浪费最后的美味，一眨眼，全塞进了嘴里。 睡觉是大熊猫生命中的大事，几乎随时随地都在准备睡觉。 诊断：小作者在介绍过程中语言生动苍白，可以加上恰当的比喻、拟人修辞手法，突出大熊猫的可爱。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 吃和睡是大熊猫最喜欢的项目了。先来说说吃吧。当大熊猫看见竹子的时候脸上总会露出满意的笑容，两只胖胖的手紧紧地握住竹子，生怕被别人抢走似的。眼看着一根长长的竹子被消灭成短短的一截，大熊猫也绝不浪费最后的美味，一眨眼，全塞进了嘴里。 睡觉是大熊猫生命中的大事，几乎随时随地都在准备睡觉。它会像幼儿一样在床上睡觉，躺着趴着，什么睡姿都有，有时候抱着树干都能睡着，有时候躺在太阳底下睡，一手遮着眼睛，可爱极了。 解析：小作者在介绍过程中语言生动活泼，运用了比喻、拟人修辞手法，向读者展现出了大熊猫的可爱之处，读者深受感染，大熊猫确实是可爱啊！ 总结：描写动物的有趣，可以从的外形特点、主要食物、生活习性三个方面有顺序地介绍，还可以加上恰当的修辞手法，让文章更有趣味性。 ( 佳 作 赏 析 ) 【佳作一】 范文展示 我的动物朋友 ——可爱的小乌龟 过几天,我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱,你如果看到它，一定会喜欢上它的。 它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的,在头的前端有两个极小的鼻孔,鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹,这是巴西龟特有的标志。下面的嘴巴大得出奇,若要吃东西,巴西龟就会把嘴巴张得大大的,仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳,壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来,用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去让人忽视它的存在。 天暖和时,它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱Ã。无论周围多么吵闹,它都一动不动。 小鸟龟捕食最有趣了。有一次,我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险即将降临在它头上。小乌龟慢慢地向前移,离小虾只有几厘米了，就猛扑上去。说时迟,那时快,小虾一闪,小乌龟扑了个空。小乌龟不甘心失败,穷追不舍,眼看就要追到鱼缸的尽头了,小虾来了一个急转弯,害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家本领--装死。 小虾看小乌龟一动不动,还真以为它死了呢,毫无顾忌地游来游去,得意得不得了。小鸟龟见时机成熟,猛地一咬,哈哈,成功了!它津津有味地吃着“战利品”。 怎么样,我的小乌龟很可爱吧! 名师点评 开篇直接点题。 这一段运用外形描写,是按照从整体到局部、从头到尾的顺序来写的。条理清楚。 这是对乌龟的静态描写， 详细地描写了小乌龟捕食的过程，用词准确、生动、有趣。 结尾点明主题。 整体赏析 乌龟的品种很多，作者家养的是巴西龟，作者细致观察后写出了它三个方面的特点:一是外形，二是爱晒太阳，三是捕食。巴西龟是乌龟家族中最凶猛的，作者详写了鸟龟捕食的一幕，动词使用精准，使习作生动、具体。 习作最宝贵之处是作者将喜爱的情感融进了字里行间，所以猫写的鸟龟可爱、有趣。 【佳作二】 范文展示 小兔花花 生日那天，姐姐送给我一只小兔，我可喜欢了！你一定很想知道它是什么样子的吧！ 小兔叫花花，因为它身上长着黑白相间的花纹，可漂亮了！它像一个小绒球，全身的毛软软的。圆圆的脑袋上长着一对大大的眼睛，犹如两颗闪闪发光的红宝石。小小的鼻子下有一张三瓣嘴，还露出两颗大门牙。只要有一点点动静，它那长长的耳朵就会警觉地竖起来，还会转动呢。花花前腿短后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的，十分可爱。一条毛茸茸的短尾巴贴在屁股后面，像个小雪球，有趣极了！ 花花爱吃萝卜和青菜，只要见到这两样东西，它就会迫不及待地跑过去，用两条前腿捧着食物津津有味地吃起来。它的嘴巴一张一合，胡子也跟着一翘一翘的。花花吃东西特别快，一转眼，食物就被它吃得一干净了吃完，花花还会用前腿抹抹嘴，一副心满意足的样子。 花花已经成了我家的一员，每天陪伴着我。 名师点评 一开始便介绍了自己要讲的动物，表达了自已的喜爱之情，激发大家倾听的兴趣。 耳朵会“竖起来”“会转动”，多么有趣呀！ 运用了比喻的修辞手法，叙述得很形象。 从“迫不及待”“津津有味”可以看出花花对萝ト和青菜的喜爱，它吃得很香。 整体赏析 小作者内容讲述得很清楚，先按照从整体到部分的顺序介绍花花的外形，非常有条理，接着介绍花花的生活习性，重点讲了花花吃东西时有趣的样子，言语中可见对花花的喜爱之情。 【佳作三】 范文展示 我的小黄狗 由于爸爸要调动工作，我和妈妈要跟随他去另一座城市生活了，我只好将我心爱的小黄狗送给同样喜欢狗的同学路阳，请他以后代为照顾，路阳爽快地答应了。 为了让路阳照顾好我心爱的小黄狗，我对路阳千叮咛万嘱咐，细细对他讲了许多关于小黄狗的事。 我的小黄狗遍体没有一根杂毛。一双水灵灵的大眼睛，锐利而明亮。两个大耳朵总是垂下来，尾巴上的毛非常蓬松。我常给它的脖子戴上黑色领结，多可爱呀!因为它全身黄毛，所以我给它起名为:小黄。 小黄特别爱吃肉。我父母一买回肉，小黄闻到肉味儿，就往厨房跑，一会儿使劲地摇尾巴，伸出舌头舔舔嘴，会儿围着我转，有时索性蹲在那里，两只水灵灵的大眼睛一直望着我，好像是在对我说:“主人，快给我一点儿吃的吧!”我看着它那可怜的样子，忍不住扔给它一块肉，小黄纵身一跃,张开嘴巴咬住,然后迅速用两只前爪紧紧按住,津津有味地吃了起来，直到把肉吃得一干二净了，还不时用舌头舔嘴巴呢。 小黄很有灵性，爱和人玩耍。我和小黄常玩梳毛、捡瓶子的游戏。我只要一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上我用毛剧给它刷毛，它会随着我刷的位置变化而不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任我梳理，总是一副很享受的样子。玩捡瓶子的游戏时，我只要把瓶子一扔,小黄狗立马像离弦的箭一样飞奔而出，不管瓶子在密密的草丛里，还是在远远的低洼处，它都能叨回来。记得有一次，我因贪玩很晚才回家，到家时发现校服外套丢了，我怕被妈妈责怪，连忙回去找。东找找，西瞧瞧，怎么也没找到。我打电话询问同学，得知同学也没拿，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，小黄狗缓缓地从门外进来了,只见它嘴里叼着我的校服,把校服放在我脚下。我立刻抱起它，和它久久拥抱着。 听了我的一番介绍，路阳表示自己已经喜欢上了我的小黄狗，也一定会和小黄狗成为好朋友。 名师点评 开篇创设情境，交代了请同学代养小黄狗的背景。 描写小黄的外形，突出其可爱的特点。 通过描写小黄狗讨肉、吃肉时的样子，突出其爱吃肉的特点。 先总述，再分述，通过描写“我”和小黄狗互动时的典型趣事，突出小黄狗很有灵性，爱和人玩耍，体现了“我”和它之间的亲密。 结尾照应开头，使文章结构完整。 整体赏析 小作者创设请同学代养小黄狗的情境，通过向同学介绍小黄狗的外形特征、生活习性、与小黄狗相处的典型趣事，突出小黄狗的特点，形象生动。字里行间表达了小作者对小黄狗的喜爱之情。这样可爱而有灵性的小黄狗，怎能不让人喜欢呢? ( 病 文 升 格 ) 病文展示 升格作文 可爱的小金鱼 我家客厅里有一口小鱼缸鱼缸里养着许许多多的小金鱼，每一条都那么讨人喜欢。（金鱼什么样的？为什么讨人喜欢。） 小金鱼们非常可爱。我特别喜欢橙色的那条，它有一对圆鼓鼓的大眼睛，游动起来一甩一甩的。（加上适当的修辞，突出金鱼的活泼可爱。）我每次去鱼缸边，发现它总是慢悠悠地游动着，不紧不慢地在水中闲逛。爸爸对我说：“你别看它长得小，它已经活了十多年。”（加上适当的修辞，让语言更富有童趣。）啊，原来这条金鱼已经活了这么久了呀！ 我最爱去鱼缸边撒鱼食了。每次我一靠近，聪明的小金鱼们都纷纷游过来抢鱼食。（运用拟人的手法，加上“争先恐后”更提出小金鱼的可爱。）它们吃食的速度也很快，一口一粒，吃得可欢了。（吃饱后是什么样子，没有写出来。） 这就是我家的小金鱼。它们是多么可爱啊！ 可爱的小金鱼 我家客厅里有一口小鱼缸鱼缸里养着许许多多的小金鱼，有红的、橙的、黑的，还有花的，每一条都那么讨人喜欢。（先总体介绍家里的金鱼颜色多，讨人喜欢。） 小金鱼们非常可爱。我特别喜欢橙色的那条，它有一对圆鼓鼓的大眼睛，像两个小小的玻璃球，尾巴像女孩子长长的裙子，游动起来一甩一甩的，就像裙子在空中飘来飘去。（将眼睛比作玻璃球，尾巴比作女孩子的长裙生动地描述了金鱼的活泼可爱。）我每次去鱼缸边，发现它总是慢悠悠地游动着，不紧不慢地在水中闲逛。爸爸对我说：“你别看它长得小，它已经活了十多年，年纪与你差不多，可能已经是鱼奶奶了。”（“鱼奶奶”的称呼富有童趣。）啊，原来这条金鱼已经活了这么久了呀！ 我最爱去鱼缸边撒鱼食了。每次我一靠近，聪明的小金鱼们都纷纷游过来，好像都知道我来做什么似的，争先恐后（“争先恐后”写出了小金鱼抢食的样子。）地来抢鱼食。它们吃食的速度也很快，一口一粒，吃得可欢了。等吃饱了，它们就鼓着大大的眼睛，摇摇脑袋，摆摆尾巴，非常享受。（详细写出了小金鱼吃食时和吃饱后的样子，让人觉得十分有趣。） 这就是我家的小金鱼。它们是多么可爱啊！ 整体赏析 修改后的文章更加合理完整——从言语中可见发言者对小金鱼的喜爱之情，讲述得有条理，先说小金鱼的外形，再说从爸爸那儿了解到的金鱼的年纪，最后重点讲了自己喂小金鱼时观察到的金鱼的活动特点，观察细致。 病文展示 升格作文 ( 好 词 佳 句 ) 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆描写动物样子、性格的词语 健壮 笨重 淘气 机灵 懒洋洋 亮晶晶 笨拙 乖巧 温顺 忠厚 胖乎乎 圆鼓鼓 虎头虎脑 肥头大耳 憨态可掬 小巧玲珑 可怜巴巴 威风凛凛 生龙活虎 活泼可爱 ◆描写动物动作的词语 动作敏捷 慢慢腾腾 横冲直撞 张牙舞爪 细嚼慢咽 大摇大摆 展翅飞翔 蹦蹦跳跳 上蹿下跳 昂首嘶鸣 缩成一团 抓耳挠腮 ◆含有动物的词语 鼠目寸光 鼠肚鸡肠 抱头鼠窜 胆小如鼠 牛鬼蛇神 对牛弹琴 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎穴龙潭 放虎归山。 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 守株待兔 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙争虎斗 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 ◆描写动物动作的词语 四蹄生风 贪吃好睡 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳 快马加鞭 老马识途 高大雄健 孔雀开屏 牛肥马壮 憨态可掬 张牙舞爪 摇头摆尾 ◆描写动物性格的词语 狗急跳墙 老马识途 狡兔三窟 鸡犬不宁 狗傍人势 虎视眈眈 蛇蝎心肠 惊弓之鸟 鹤立鸡群 凤毛麟角 蛇鼠一窝 狼狈为奸 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◆活蹦乱跳的虾身体是青绿色的，在它被煮熟后就会变得红彤彤的。 ◆刺猬胆子很小，只要觉得危险，它就把头和四肢缩进身体里，然后团成一团，像一个大大的“红毛丹”。 ◆它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。——老舍《猫》 ◆起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名宇，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。——冯骥才《珍珠鸟》 ◆突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像块石头似的落在猎狗面前。它挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。——屠格涅夫《麻雀》 ◆小白兔长着一双红彤彤的眼睛，好似两颗红宝石。耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会唰”一下竖起来，寻找声音的来源，直到声音消失了，才恢复常态；嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜时“咔嚓咔嚓”响，好像在说“真好吃，真好吃”；尾巴短短的，你不仔细看，还以为小白兔没有尾巴呢！（赏析：按顺序介绍了小白兔的眼睛、耳朵嘴巴和尾巴，表现出它们的特点。重点突出了小白兔耳朵的功能，觉得十分有趣。） ◆这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过多，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两只耳朵像大扇子一样一扇扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。（赏析：首先具体介绍大肥猪的样子，突出其又“大”又“肥”；接着把大肥猪比作“老爷”，把耳朵比作“扇子”，这两个比喻句的运用使大肥猪的形象更加生动传神。） ◆不论是在院里，还是在院外，母鸡总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。——老舍《母鸡》（赏析：抓住了母鸡的动作来介绍，“挺着脖儿”“歪着头听”“看前，看看后”“咕咕地警告”等让鸡妈妈的形象生动传神。） ◆外形特点：身体是纯白的，远远望去，犹如一小猫的眼睛是蓝晶晶的，个大绒球在地上滚动着；脑袋圆圆的，上面竖着一对三角形的耳朵。小猫的眼睛白天眯成一条线，但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的，简直就像两颗大大的宝石，发出悠悠的蓝光；那四只锋利的爪子里有厚厚的肉垫，所以走起路来轻轻的。 ◆生活习性：馋嘴，有一次，趁我不在家，它竟我家这只虎皮猫还特别然用自己的爪子把冰箱打开了，偷吃了许多鱼肉。我回到家一开冰箱门，发现鱼肉都不见了，非常生气，就对着它又叉腰又瞪眼，把它吓得躲进了屋子里，不敢出来了。可是下一次它还是会忍不住再去偷鱼吃。只要我留心找一找，就会发现这些小动物干出了许多好玩的事情，它们的趣事让我的生活也充满了欢乐！ ( 特 色 开 头 ) 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◆外貌描写开头，突出特点 ①猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏。 ②小蜜蜂是一个高级的建筑师，它建造的正六角形的房子，像一座座精致的小别墅。小蜜蜂还是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿制成甜甜的花蜜，贡献给人类。 ③熊猫也是很懒的。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时候，它会用前爪子轻轻拍拍肚子；也有时候，它两脚一蹬，就翻个身，我还以为它要起床了呢！没想到又睡了。它翻身起来，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇的望着人们，又迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来，好象要清醒一下头脑似的。没想到它又躺下睡着了，哎熊猫真能睡啊！ ④大白是只贪吃的猫，它不吃老鼠，反而爱吃牛肉，每逢家里吃牛肉时，它都会趴在桌子底下，看着我叫，那眼神就像在乞求我给它一点，我总是会给它一大块，看着它在一旁津津有味地吃着牛肉，我心想，这真是只贪吃的猫。 ⑤我家有一只兔子，它的毛柔嫩得像一团白缎子，又细又密;一双滴溜溜的红宝石般的眼睛总是一动不动的，好像要说些什么似的;虽然不像熊猫一样珍贵，可在我看来，它比熊猫都还要招人喜爱!它十分听话，所以我叫他乖乖。乖乖很可爱，也很聪明。 ⑥一身黑白相间的茸毛，一对乌黑发亮的眼睛，加上行动缓慢的四肢，凑成了憨态可掬的大熊猫。才下过几阵蒙蒙的细雨，竹笋抽出嫩芽，熊猫迈着蹒跚的步子走来，直着身子盘腿而坐。前爪抓住鲜嫩的竹子，大口大口地往嘴里送，好像在说：“真好吃！真好吃！” ◆开头设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文 如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。 ◆开门见山，直接入题 ①狗是一种很忠诚的动物，我喜欢狗。 ②毛毛是我家养的一只小狗，它既聪明可爱，又充满了好奇心，我非常喜欢它。 ◆排比句开头，很有气势，引起下文 有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。 ◆引用法开头 “耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。 ★来历介绍式：星期六一早，妈妈便带我去买菜。我看见有个人在卖兔子，便叫妈妈给我买了一只。 ★排比式：我喜欢小狗，喜欢它的机灵可爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的忠厚老实。 ★对比式：萝卜青菜，各有所爱。有人爱小金鱼，有人爱小狗，还有人爱小兔子…而我独爱我家那只可爱的小猫！ ★猜谜式：长长的耳朵，圆球似的尾巴，红宝石一样的眼睛，一件雪白的“毛衣”穿在身上，你猜它是谁？ ★开门见山式：我最喜爱的小动物，就是奶奶家养的一只八哥。它三岁了，它全身的羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它“小黑”。小黑的眼睛圆圆的，就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。 ★引用儿歌式：“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈，大家一定能猜到这首儿歌写的是谁，没错，是小白兔。我最喜欢的动物就是小白兔。 ( 绝 妙 结 尾 ) 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◆赞美式 ①我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！ ②我非常喜欢小可，因为它的可爱给我带来了许多乐趣。 ◆总结式 ①这就是我可爱的小狗，我最喜欢的小动物。 ②这就是我们家可爱的小雪球，它给我带来了无尽的欢乐！ ◆抒情式 ①XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。 ②我已有一年没去姥姥家了，也没再见到花大将，可是我连做梦都想它呢！ ★总结点题式：我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。 ★点明中心式：我喜欢这个树木“医生"”!我也要像它一样，保护大自然的草木，做个环保小卫士。 ★抒发感慨式：啊！我喜欢美丽的小金鱼，更喜欢它们的活泼可爱。 ★交流式：怎么样？这就是我家养的可爱的小仓鼠，如果你也喜欢它，就和我交朋友吧！ ★抒发感想式：它是一只活泼聪明，温顺，通人性，多才多艺的“小精灵”，我多么希望它能一直陪伴着我。 ★首尾呼应式：这就是我家可爱的小花猫，一只长相可爱、性格调皮的“小精灵”，也是我学习之余陪伴我玩耍的小伙伴。 ★总结特点式：这就是我家的小狗。尽管它有时也犯点小错误，但它是那么活泼可爱，让我的生活变得更加快乐。 习作巩固练习 1.审题 本次习作是一篇 （A.写人；B.记事；C.写景；D状物）的文章。本次写话的内容可以从 等角度来写。（A.外形；B.品质；C.性格；D爱好）（多选） 2.选材训练 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“有趣的动物”，可以介绍动物特殊的外形、特殊的习性等。（ ） （2）“有趣的动物”，可以介绍动物独特的功能。 （ ） （3）“有趣的动物”，可以介绍发生在动物身上有趣的事情。 （ ） （4）“有趣的动物”，必须介绍动物的特殊习性。 （ ） 3.写法训练。 如何描写动物的外形特点？下列说法有误的一项是( )。（填序号） ①在写动物之前，要按照从整体到局部或从头到尾的顺序观察动物。 ②写的时候不能分主次，要把动物的所有特点都详写。 ③写的时候要适当地运用比喻、拟人等修辞手法把动物的外形特点写具体。 4.理清思路 5.动物园要招聘一名小小解说员，如果你去应聘，你会怎样介绍一种有趣的动物呢？先试着说一说，再用几句话写下来吧！ 我向大家介绍的动物是， 6.考题精选。(北京附小实验小学期末测试题) 介绍小动物的生活习性。 例句：每天早晨，只要我来到小乌龟的身边，敲一敲缸，它就会立刻从睡梦中醒来。见到自己的主人来了，它赶快伸出头来，像脱缰的野马似的快速地游过来，然后一个劲儿地转圈圈。当我把几粒龟粮放在它的头前时，它会先目不转睛地盯着龟粮，然后以迅雷不及掩耳的速度一口吞进去。速度之快，令人震惊。 仿写： 7.习作练习。 （1）小朋友，你喜欢什么小动物？它长什么样子？你为什么喜欢它？它有趣在哪儿？先想一想，再写下来。 （2）写一写你最喜欢的小动物吧。通过对小动物的样子、动作等描写，表现它的可爱之处，并写一写你和它之间是如何和谐相处的。不少于400字。 温馨提示 写作时，先点明自己喜欢的小动物是什么，然后把小动物的外形特点和生活习性用生动的语言介绍出来，接着列举出与小动物相处的具体事例，最后用真挚的语言表达出对小动物的感情。 你学会了吗？请你赶紧拿起手中的笔，写一写自己喜欢的小动物吧！ 答案 1. D ABCD 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 3. ② 4.示例：小白兔 我喜欢的小动物是小白兔。 它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。 爱吃萝卜。有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？”我说：“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？”我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！ 我真为我家有一只小白兔而感到高兴！ 5.示例：大熊猫是国宝。它吃东西时的样子可爱极了。它向饲养员叔叔要竹子吃时，会发出“嗯嗯”的声音。它还很喜欢吃水果，每当看到餐盘中的苹果，它总会兴奋地扭着屁股奔到餐盘前，举起胖胖的爪子，抓起苹果就啃，真是太有趣了！ 6.欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。 7.（1） 丹顶鹤 丹顶鹤是一种美丽又有趣的鸟。 丹顶鹤的头很小，几乎和它的长脖子一般粗。成年后它全身大部分是雪白的，头顶上有一点朱红色。这块朱红色是椭圆形的，长在头顶正中央。也许正是因为有这样的标志，所以它才被称为“丹顶鹤”吧。它的嘴很长，它的一双眼睛像两颗小豆子，旁边还有一些黑色。它的尾巴也是黑色的，这使丹顶鹤看起来很特别、很美丽。 丹顶鹤不仅美丽，它走路、休息的姿态还很有趣。它的长腿一下一下地迈着，长脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧样子十分警觉。有时它走着走着，就会来一段舞蹈，有趣极了！它休息时是“金鸡独立”式，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立不过它的长脖子一刻不停，仍四处张望，窥探动静。 丹顶鹤真是一种美丽又有趣的鸟啊！ （2）我的动物朋友——小鹦鹉 今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。 这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！ 小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！ 鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。当我用手摸它的时候，它总是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。 这只鹦鹉真的好让人喜爱！ ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$