2016届鲁教版语文九年级上册第三单元课件：第13课《枣儿》（共47张PPT）

欣赏《大红枣儿甜又香》的歌曲，以及各式各样的枣。 导入新课 枣儿 枣儿 枣儿 枣儿 枣儿 知识与能力目标：   1、了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2、了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 学习目标 过程与方法目标： 1、引导学生掌握剧本欣赏的方法。 2、充分发挥学生主体想象在剧本欣赏中的作用。 情感、态度与价值观目标：   了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化。 1、重点理解全剧所运用的象征艺术表现手法 。 2、 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 3、理解剧中老人和男孩的思想情感。 学习重难点 孙鸿，靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获“99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖”一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。  作者简介 在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。  写作背景 蓦然（ ） 翘首（ ） 掸灰尘（ ） 踌躇（ ） 咀嚼（ ）  囫囵（   ）   mò qiáo dǎn chóu chú jǔ  jué hú lún 读准字音 突然地。 蓦然： 翘首： 抬起头来望。  咀嚼 ： 比喻对事物反复体会。     津津有味： 形容有滋味，有趣味。    喜出望外： 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。    囫囵吞枣： 比喻读书等不加分析地笼统接受。 词语解释 以『枣』为线索 开场 童谣 引出话题 经过 男孩捡枣吃枣 回忆儿子小时候的事 老人给男孩子讲故事 男孩藏枣子等父亲回来 老人晒枣子等儿子回来 闭幕 童谣 与开头相呼应 整体感