1.2 人体指挥部—脑（课件）-2023-2024学年五年级科学上册湘科版

1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是人体主要的感觉器官 2、人的瞳孔在阳光下会（ ），在黑暗中会（ ） 3、当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，（ ）、（ ），是我们自身安全的重要保障。 4、保护眼睛，不要长时间注视（ ） 1、（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（皮肤）是人体主要的感觉器官 2、人的瞳孔在阳光下会（缩小），在黑暗中会（放大） 3、当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，（保护自己）、（避免伤害），是我们自身安全的重要保障。 4、保护眼睛，不要长时间注视（强光） 人体的指挥部——脑 人体会对刺激作出反应。是“谁”在指挥我们的身体呢？ 眼疾手快 实验时，乙同学竖直拿尺子，甲同学的手与尺子零刻度线齐平，乙同学突然松手使尺子掉下来，甲同学尽可能快地抓住尺子，记录抓到尺子的位置。 实验一：专心抓尺子 操作说明 第一次 第二次 第三次 平均值 甲 80厘米 79厘米 81厘米 80厘米 乙 45厘米 46厘米 44厘米 45厘米 丙 21厘米 20厘米 19厘米 20厘米 丁 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 不同同学抓尺子，尺子下落的距离 第一次 第二次 第三次 平均值 甲 80厘米 79厘米 81厘米 80厘米 乙 45厘米 46厘米 44厘米 45厘米 丙 21厘米 20厘米 19厘米 20厘米 丁 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 通过阅读数据，你发现了什么？ 1不同同学的反应速度不同 2抓住尺子的位置越短说明什么？ 尺子自由下落时，大约0.1秒时下落了5厘米；0.2秒时下落了20厘米，0.3秒时下落了45厘米，0.4秒时下落了80厘米。 第一次 第二次 第三次 平均值 甲 80厘米 79厘米 81厘米 80厘米 乙 45厘米 46厘米 44厘米 45厘米 丙 21厘米 20厘米 19厘米 20厘米 丁 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 通过阅读数据，你还发现了什么？ 甲同学的反应速度是0.4秒，乙同学的反应速度是0.3秒，丙同学的反应速度是0.2秒，丁同学的反应速度是0.1秒。 第一次 第二次 第三次 平均值 甲 80厘米 79厘米 81厘米 80厘米 乙 45厘米 46厘米 44厘米 45厘米 丙 21厘米 20厘米 19厘米 20厘米 丁 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 这个游戏中，我们用到感觉器官是？ 眼和皮肤。 第一次 第二次 第三次 平均值 得分 甲 80厘米 79厘米 81厘米 80厘米 97 乙 45厘米 46厘米 44厘米 45厘米 98 丙 21厘米 20厘米 19厘米 20厘米 99 丁 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 100 这个游戏中，想要提高得分的方法？ 集中注意力，认真倾听，手眼配合，快速动作，增加练习次数等。 第一次 第二次 第三次 平均值 得分 甲 80厘米 79厘米 81厘米 80厘米 乙 45厘米 46厘米 44厘米 45厘米 丙 21厘米 20厘米 19厘米 20厘米 丁 5厘米 5厘米 5厘米 5厘米 这个游戏中，如果打分你怎么打？ 97 98 99 100 两人一组，一边背诵诗歌一边做抓尺子实验。实验时，乙同学竖直拿尺子，甲同学的手与尺子零刻度线齐平，一边背诵诗歌，乙同学突然松手使尺子掉下来，甲同学尽可能快地抓住尺子，记录抓到尺子的位置。 实验二：一心二用抓尺子 操作说明 试一试，一边背诵诗歌一边做抓尺子实验，结果怎样？ 抓住尺子的位置刻度数越来越小。 抓住尺子的位置刻度数越来越小，熟能生巧。 这说明大脑处理事务的特点是？ 专心抓尺，刻度数要小一些；边背诗边抓尺刻度数大于专心抓尺的刻度数。所以，边背诗边抓尺比专心抓尺要慢一些。 对比两次数据，写下你的发现？ 遇到干扰时，就会影响正在进行的工作。 这组数据说明什么？ 不断地训练，或者多训练 晓斌是学校田径队的队员，他的起跑速度总是落后于其它队员，请你利用学过的有关大脑的知识，给他一个建议 在玩抓尺子游戏时,你是怎样做的? 我的做法:①手指与尺子的零刻度线持平,准备捏住尺子。②记录尺子掉下时捏住的刻度,这个距离可以说明接尺子的同学的反应速度。 从看到尺子下落，到用手抓尺子的过程中，想象我们的大脑是怎样工作的？ 感觉器官（眼睛）接收到刺激报告给大脑（看到尺子下落），大脑处理信息指挥人体做出反应（用手去抓），从刺激到反应是需要时间的。多试几次，可以越来越熟练，反应更快，这就是熟能生巧。 你知道游戏中信息的传递路线吗? 我的解释:在这个游戏中首先我们的眼睛先看到尺子,视神经会把这个信号报告给大脑,大脑将抓住尺子的信息通过神经传递给手,将看准尺子的信息通过视神经传递给眼睛,这样我们就能抓住尺子了。 怎样提高自己的反应速度? 我认为提高反应速度的方法可以是:科学地反复练习,这样一次一次传递信息,慢慢就越来越快了。 两次实验的结果一样吗？说一说其中的道理。 讨 论 一心二用，干扰了大脑的反应速度。这是两种刺激导致不同反应产生的干扰现象。 小 结 有趣的视觉现象 黄色的圆和紫色的圆大小一样吗？ 两条黑线是平行的吗？ 小 结 眼睛记录不同的刺激信息传给大脑，但是大脑的认知判断可能出错。 先分别用单眼观察一根手指的位置，再用双眼观察这根手指的位置。 有什么发现？这是怎么回事？ 交 流 两个单眼和双眼观察时，手指的位置都不同。 脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。 小 结 人脑有三个主要结构 大脑 小脑 脑干 人脑有三个主要结构：大脑、小脑、脑干。 脑的内部结构与作用 第一张人脑解剖(pōu)图是 比利时医生维萨里根据人体的真 实结构绘制的。1543年，他发表 著作《人体的构造》，对脑的结 构进行了描述。人脑有三个主要 结构：大脑、小脑、脑干。大脑 可以指挥我们的身体，小脑可以 帮我们保持身体的平衡，脑干能 够控制呼吸和心跳。 30 大脑损伤的启示 1848年，美国的铁路工人盖奇在修建铁路时发生了意外，他的脑前部受到严重的损伤。幸运的是，经抢救他活了下来。但是，此后的他却像变了一个人。原来的盖奇有礼貌(mào)、有责任心、很友善，后来的他无法控制地变得粗鲁(lǔ)无礼、凶狠好斗。 案例一 说一说，通过这个案例，你有什么启示？ 大脑受到损伤可能导致神经递质失衡和中枢神经系统功能紊乱，从而影响个体对情绪的识别、表达和调节。患者可能出现情绪不稳定、易激怒或过度悲伤等症状，难以控制自己的情绪反应。 大脑具有控制情绪的功能 大脑损伤的启示 英国的一位音乐家得了脑炎病后，发现自己不记得妻子的名字了，出门也找不到家。医生检查后，发现他的大脑中与记忆有关的结构受到了损伤，导致他永远活在当下，新信息只能保留7—30秒。 案例二 说一说，通过这个案例，你有什么启示？ 大脑受伤可能导致海马体和其他与记忆有关的区域受损，这些区域在信息加工和存储中发挥关键作用。患者可能出现记忆力减退、注意力不集中等问题，进一步加剧社交困难。 大脑具有记忆的功能 分析以上案例，想一想，大脑还有哪些功能？ 大脑有记忆、思考、情绪、感觉、运动、说话、分析、推理等功能，所以被称为人体的司令部 大脑 大脑 小脑 脑干 小脑 大脑 大脑 脑干 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.小刚在路上看到一个喝醉酒的人，他走路摇晃不稳，还摔倒了，这说明酒精麻痹了他的( )。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 2.有的人在出车祸以后，头部受伤导致记忆受损，主要是因为伤者的( )出现了损伤。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 3.当脑的( )部分受到损伤后，需要带呼吸机进行辅助呼吸。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 B A C 大脑 脑干 小脑 $$