3.9 秦统一中国 课件 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

1 约BC 2070年 约BC 1600年 BC 1046年 BC 771年 BC 476年 BC 475年 BC 221年 夏 商 西周 东周 春秋 战国 BC 770年 奴隶社会形成 奴隶社会 发展 奴隶社会鼎盛 奴隶社会走向瓦解 封建社会逐渐形成 时空定位 BC 256年 时空定位 第9课 秦统一中国 课标要求：通过了解秦的统一， 知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 3 统一多民族国家的建立 统一多民族国家的巩固 喜是谁？ 他，是云梦睡虎地11号墓的主人； 他，比秦始皇大3岁； 他，死于秦统一六国4年后，比秦始皇早死七年； 在喜32岁至41岁的时候，他是“秦王扫六合”的亲历者。 秦灭六国 壹 ——疆域统一 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 公元前221年 咸阳 策略：远交近攻 公元前230年-公元前221年，秦国开始了灭六国，统一全国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦灭六国 嬴政 材料二：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。 任务一：结合材料，分析秦能够灭六国，实现统一的原因。 ②统一是历史发展的必然趋势。 秦灭六国 材料一： ①人民希望结束战乱，过上安定的生活。 秦灭六国 任务一：结合材料，分析秦能够灭六国，实现统一的原因。 ③秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。 ④嬴政雄才大略，招募各国人才，委以重任，谋划统一大计。 材料三：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策 秦策》 材料四：秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣都得到重用。为得到人才韩非，出兵攻击韩国，迫使韩王将韩非子送往秦国。 ——摘编自部编版中国历史七上教材 公元前221年 秦 建立者 时间 嬴政 咸阳（今陕西咸阳） 秦朝建立 都城 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 地位 秦统一的意义 春秋形势图（图一） 战国形势图（图二） 秦朝形势图（图三） 【意义】：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 任务二：结合三幅图片史料，发现自春秋时期到秦朝呈现了怎样的变化趋势？ 分裂 统一 作用：沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江两大水系，解决了运输困难，便利南北的水运交通，促进南方经济的开发。 赵佗：南越国 灵渠 南征百越、开凿灵渠 南下：南征百越修灵渠 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马、士不敢弯弓而抱怨。 ——贾谊《过秦论》 临洮 辽东 修筑长城 北击匈奴 北进：北击匈奴筑长城 秦帝国的疆域 东海 东 西 北 南 陇西 长城一带 南海 大秦帝国疆域空前辽阔，鼎盛时期的面积340万平方公里。 同一时期称霸西方的罗马共和国的面积也只有195万平方公里。 喜是秦国的一个兢兢业业的基层官吏； 20岁那年，喜成为一名“公务员”，担任乡的秘书； 24岁晋升为县里的秘书； 30岁奉命从鄢县的秘书变成了法官，负责审理刑狱； 39岁晋升为南郡的“属”，成为郡守的僚佐。 中央集权 贰 ——制度统一 思考探究： 王室衰微 诸侯争霸 需要加强什么权力？ 需要加强什么权力？ 君主专制（中央） 中央集权（地方） 秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。 为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。 1.背景： 2.目的： 政治：中央集权制度 春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？ 1.皇帝制度 德高三皇 功过五帝 始皇帝 材料二： 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料一：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三： 皇帝自称为“朕”，命令称为“制”、“诏”， 印称为“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。 ——摘编自部编版中国历史教材 皇位世袭 皇帝独尊 皇权至上 皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权 政治：中央集权制度 阅读以下史料，概括皇帝制度的特点。 2.中央政府：三公制 总揽 大权 （行政） （军事） （监察） 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 太尉 丞相 御史大夫 皇帝 阅读P45，完成中央政权机构示意图。 周代开国所封宗室很多，但后代疏远，互相攻击如仇敌，征战不休，非“安宁之术”。 郡县 齐、燕、楚三国旧地太原，请立诸王子为王以统治之。 分封 李斯 王绾 丞 相 御史大夫 太 尉 皇帝 最高统治者 皇帝制度 中央政府 三公九卿制 地方政府 郡县制 郡守： 郡的行政长官，由朝廷直接任免。 县令（县长） 县的行政长官，由朝廷直接任免。 3.郡县制 郡（郡守） 县（县令） 材料二： 郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。 ——明末清初思想家王夫之 郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 分 封 制 郡 县 制 不 同 点 官员产生方式 划分标准 影 响 世袭产生 皇帝任免 以血缘关系为基础 按地域划分 易导致分裂割据 有利于加强中央集权 郡县制的推行有利于加强中央集权 3.郡县制 材料一： 任务三：结合材料，分析郡县制的意义。 22 皇帝 军事 行政 监察 县 郡县制 地方政府 中央政府 最高统治者 服从 服从 决断权 郡 太尉 丞相 御史 大夫 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局 政治：建立中央集权制度 君主专制 中央集权 唉！有些地方路宽阔有的太窄，朕马车差点过不去；找人问路，听不懂话，写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；我让他称一斤牛肉，他只给了八两，还说他们都是这么卖的；在酒楼吃饭，有些儒生在背后妄议国事。出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！ 道路宽窄不一 语言文字不通 度量衡不统一 思想混乱 货币不通 边疆危机 1.目的：为了适应国家统一的需要 在喜44岁那年，秦始皇出巡，路过安陆。喜作为一名公职人员可能有幸见过秦始皇，但也能远远地看几眼。在自撰年谱“（始皇帝)廿八年”下，喜郑重地记下四个字“今过安陆”。 24 巩固统一 叁 ——经济文化交通统一 【任务清单】阅读教材P45-48页，分工合作，找出秦朝巩固统一、实现大一统的措施。 秦朝巩固统一、实现大一统的措施 军事上 政治上 经济上 思想文化上 交通上 创立中央集权制度 P45 统一货币（秦半两）、统一度量衡 P47 统一文字（小篆） P46 统一车辆和道路的宽窄、修筑贯通全国的道路 P48 全面集权大一统 南征百越修灵渠，北击匈奴筑长城 P48 李斯 小 篆（zhuàn） 秦始皇帝初兼并天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者 ……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。 ——（五代十国）徐锴《说文系传》 作用：使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 思想文化：统一文字 圆形方孔半两钱 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 经济：统一货币、统一度量衡 度——长度 量——容积 衡——重量 秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺，车宽约为今天的1.4米。 秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的驰道。 交通：车同轨，道同宽 1.车同轨：天下的车尺寸规格都一样了，不管你是六匹马拉的，还是四匹马拉的，因为车子宽度是一样的，所以车轴啊，车轮啊等等所有的配件也都是一样的标配，更换起来就特别方便。那个时候大多数的车子是运送货物的，或是军用补给，或是买卖商品，也就是说“车同轨”极大地提升了军队和商队的运输效率，对整个国家是非常有利的。 疆域 政治 文化、经济、交通 秦统一中国 确立中央集权制度: 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 统一文字 统一货币 统一度量衡 统一车轨 东至东海 西到陇西 北至长城 南达南海 本课小结 30 秦始皇统一中国，不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国不可撼动的牢固根基，祖国统一、民族团结成为中国历史发展的必然趋势。 ——《中国通史》 【秦始皇人物小传】 秦始皇 （前259—前210） 姓 名： 职 位： 事 迹： 评 价： 课后作业 1.历史学家夏曾佑在《中国古代史》中曾评价道：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，”中国之政“主要指的是（ ） A.分封制 B.君主专制中央集权制度 C.郡县制 D.行省制度 2.秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（　　） A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发 巩固练习 ✔ ✔ 3.《荀子•君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（　　） A．设立刺史制度 B．设立太尉 C．设立御史大夫 D．设立丞相 4.《史记·李斯列传》载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是（ ） A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制 D．世袭制 5.秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因（　　） A．中央集权制度的确立 B．儒家思想的影响 C．秦末农民起义的爆发 D．统一六国的需要 ✔ ✔ ✔ Lavf57.41.100 320545.9 $$