2024年高考地理真题完全解读（北京卷）

2024年6月北京高考地理真题 完全解读 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 02 试题评析 01 考点分布 03 试题详解 04 备考策略 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 题号 考点分布 1-3题 传统文化、地球运动 4－5题 城镇化、区域产业发展 6－8题 气候、天气系统 9－10题 地质剖面图、地质年代 11－12题 区域规划、城市功能分区 13-14题 世界地理 15题 产业区位 16题 流域开发（水库功能、地理信息技术、垂直地带性） 17题 产业类型与环境问题、交通运输发展的区位因素 18题 自然保护区的意义、区域自然环境与人类活动、冻土融化与全球变暖 19题 资源利用方式的变化、产业区位、可持续发展的意义 20题 交通布局变化对区域发展的影响 01 考点分布 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 02 试题评析 2024年是北京高考地理自主命题的第二十年。2024年北京市普通高中学业水平等级性考试地理卷（以下简称“试卷”）锚定教育强国建设目标，坚持为党育人、为国选才使命，深化新时代教育评价改革要求，持续落实立德树人根本任务。试卷以课程标准为依据，坚持稳中求进，注重传承创新，立足学科育人，发挥好教育评价的育人功能和积极导向作用。 试卷情境类型丰富、任务设计合理、问题层次清晰、难度结构稳定。试卷发挥好“量才尺”作用，坚持育人和育才相统一，坚持考生全面发展与个性成长相统一，坚持探索更高水平的地理学科育人模式，助力拔尖创新人才培养，为适应首都经济社会发展需要和人才选育需求提供支撑。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 （一）挖掘红色根脉资源的地理基因，激发爱国情怀 试卷从地理视角有机融入革命文化教育。第16题以具有红色文化背景的滹沱河流域局部地区为材料，创设地理小组开展研学活动的情境。第16（1）题聚焦具有六十五年历史的岗南水库和黄壁庄水库，展现水利工程在革命老区发展中发挥的重要作用。第16（2）题要求考生为该流域设计水情监测系统框图，让考生感悟到通过地理信息技术可以赋能新时代革命老区环境管理，提高监测效率，保障生产生活安全。 （二）展现国家发展战略的地理意义，强化国情教育 第4、8、11、12、19等题围绕城镇化、绿色生产、乡村振兴、成都世园会、长江经济带等反映时代发展的学科主题和热点事件，引导考生关注国家和社会发展。第20题要求考生理解北京市的国家级交通枢纽和区域发展的关系，渗透了京津冀协同发展、东北振兴、西部开发等我国重点区域的发展战略。试卷展现中国特色社会主义现代化建设的巨大成就，激发考生为推进强国建设、民族复兴伟业中贡献青春力量。 （三）融合传统文化和地理学科内容，拓展全球视野 试卷坚持将中华优秀传统文化与学科内容统整设计，树立考生文化自信。第1—3题从红花植物的传统染色工艺切入地理问题，集红花植物地理空间分布和二十四节气染色时令为一体，突出地理学科的时空特征。第13—15、17和19题分别涉及墨西哥、哈萨克斯坦、俄罗斯等“一带一路”相关国家，引导学生认识和体验不同国家的自然和人文环境，展现“一带一路”倡议十年的丰硕成果。 02 试题评析 一、春风化雨，塑时代新人之志 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 二、知行合一，修地理素养之基 02 试题评析 （一）用好教材资源，贴近教情学情 试卷紧扣教材内容，与教材设计理念相互融通，注重考查对课内知识内涵的深入理解，防止过度的机械性训练。第8题通过对世园会展园造景手法的描述，考查中国河流和省会城市概况。第9、10题需要考生阅读野外地质剖面素描示意图，结合不同岩石、地层、皱褶、断层、化石等特征推测地质现象的时序关联。第18（1）题需要考生迁移教材相关内容，说明普托拉纳自然保护区的重要意义。 （二）设计探究任务，体现思维层次 试卷增强探究任务考查，螺旋上升地贯通学科思想方法，指向关键能力。以第19题为例，第一问要求考生解读各阶段资源利用的本质特征，从而归纳出变化过程，第二问考生需要结合材料分析、总结出当地竹笛产业集聚的区位条件，第三问则聚焦区域自然资源利用方式的变化对产业持续发展的意义。试题启发考生从地理现象出发，循序渐进，运用学科方法解决现实问题，探寻学科本质。 （三）考查关键能力，落实核心素养 第7题要求考生阅读局部海平面气压分布图，判别不同地区可能出现的天气现象。第14题通过对比墨西哥两大半岛的地理特征，引导考生理解区域相似性和差异性。第11、12题体现区域划分基本方法，考查区域认知素养。第18题从“地对人”和“人对地”两个维度综合考查人地协调观念。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 02 试题评析 三、注重衔接，育创新人才之翼 （一）注重价值观念的衔接 学生价值观的培养贯穿于大中小学阶段全过程，试卷按照教、学、评一体化的原则，发挥育人功能。第19题从苦竹资源开发利用到竹笛产业形成，再到竹产业的持续发展，展示了“两山理论”的生动实践，考生通过鲜活的案例能够深切体会到在社会主义现代化建设进程中，如何因地制宜发展新质生产力，助力实现“双碳”目标，促进考生道德品质的提升和健全人格的养成。 （二）注重高阶思维的衔接 试卷加强地理问题的开放性，为考生提供思维展示的舞台。第16（1）题要求考生从两水库中任选其一，分析其主要功能。第16（2）题要求考生运用地理信息技术，设计水情监测系统结构框图，地理数据选用和系统运行逻辑等条件具有开放性，使得结构框图不唯一。第20题是地理论述写作，需要考生阅读调查记录，创造性地论述交通枢纽与区域发展的关系。 （三）注重学习方法的衔接 试卷注重对地理学习方法的进阶培养，促进考生形成良好学习习惯。第16（3）题突出问题导向，以某校地理小组对垂直地带性规律的考察为依托，通过“野外观察——提出问题——解决问题”的“发现式”学习方法，要求考生运用所学自然环境的整体性和地域分异规律的相关理论，对地理问题做出解释。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 02 试题评析 四、五育融合，固地理教学之本 （一）展现“五育”特色，引导地理教学融合育人 第1—3题展示跨学科学习活动方案中的“草木染”体验活动，丰富了考生对劳动类型与价值的认识，激发参与劳动的内在热情。题目以传统草木染方法和二十四节气为素材，让学生在思考地理问题的过程中，感知地理时空秩序之美，领会人地和谐之美。试卷引导教学以融合促进考生地理主干知识的学习，以融合强化考生地理能力素养的发展。 （二）以地理信息表达为载体，丰富考生美学体验 试卷充分发挥地图这一地理的第二语言的作用，精心设计图表。全卷共包含11幅图表，力求通过表现形式的创新增强考生美学体验。第9、10题呈现野外地质剖面素描示意图，以“剖面+立体+素描”的形式，同时展现地貌和地层特点，引导考生直观地感悟地貌景观之美。通过不同类型的地理信息表达引导教学过程关注图像的多样性，注重学科内容与图像需求的一致性。 （三）关注地理工具使用，培养考生劳动创新意识 第16（2）题改变以往的统计图形式，注重考查考生对地理信息系统技术的理解，题目引导学生将地理知识能力训练与结构设计意识紧密联系起来，从地理视角尝试回答在信息技术蓬勃发展的时代，如何促进创新性实践和创造性劳动观念的形成。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。图1为活动方案略图，图2示意不同地区的景观。读图，完成下面小题。 1. 红色染料植物资源最丰富的地区可能是（   ） A．① B．② C．③ D．④ D 【解析】1．读图可知，图①为高寒山地地区，图②为草原地区，图③为沙漠地区，图④为山地森林区，图④所示地区水热条件好，组合多，生物多样性丰富，红色染料植物资源应最丰富，D正确，故选D。 水热条件最好 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。图1为活动方案略图，图2示意不同地区的景观。读图，完成下面小题。 2．采摘红花时，临近（    ） A．雨水 B．小满 C．小暑 D．处暑 C 【解析】2.采摘红花的时间在7月初，雨水的时间是在2月18日-20日，A错误；小满的时间是在5.20日-22日，B错误；小暑的时间是7月6日-7月8日，C正确；处暑的时间是8月22日-24日，D错误。综上所述，ABD错误，故选C。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。图1为活动方案略图，图2示意不同地区的景观。读图，完成下面小题。 3．红花生长期间，同学们可观察的现象是（    ） A．白昼时间先变长后变短 B．太阳辐射强度逐渐减弱 C．日落方位先南移后北移 D．正午旗杆影长逐渐变长 A 【解析】3.红花的生长期间是4月初到7月初，从4月初到夏至日太阳直射点不断北移，夏至日太阳直射北回归线，夏至日至7月初太阳直射点不断南移。其中夏至日那一天白昼时间最长，太阳辐射最强，日落方位最偏北，正午影长最短。4月初到夏至日北半球白昼时间变长，而夏至日到7月初时段内北半球白昼时间变短，红花的生长期间白昼时间先变长后变短，A正确；太阳辐射先变强后变弱，B错误；日落方位先北移后南移，C错误；正午旗杆影长先变短后变长，D错误。综上所述，BCD错误，故选A。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 如图为河北平原局部地区示意图。读图，回答第4，5题。 4．四地中对周边人口迁入吸引力最强的是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A 【解析】4．吸引人口迁入的主要因素包括工资水平、交通便利性、基础设施、就业机会等。读图可知，甲地为四地中等级最高的县城，说明经济发展水平较其他三地高，且甲地位于交通枢纽位置，附近有国道、高速公路和铁路分布，交通便利，对周边人口的吸引力最强，A正确；乙，丁两地为乡镇。位置偏僻，周围没有明显的交通优势，以发展农业为主，经济发展水平较甲地低，对人口迁入的吸引力不强，B、D错误；丙地乡镇靠近省界又有河流阻隔，虽有铁路通过，但交通和基础设施不如甲地，C错误。故选A。 城市等级高，经济发达 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 如图为河北平原局部地区示意图。读图，回答第4，5题。 5．该地区适宜重点建设（    ） A．水陆货运集散枢纽 B．煤炭液化气制备厂 C．国际会议展览中心 D．农副产品批发市场 D 【解析】5．读图可知，图示地区果园、小麦种植区、养鸡场分布较多，农产品丰富，且有高速公路、铁路、国道经过，交通便利，同时位于河北平原，靠近经济发达的京津地区，因地制宜建设农副产品批发市场有利于促进当地经济发展，D正确；图示区域位于河北平原，河流水量有限，不适合发展水运，A错误；煤炭液化气制备厂需要丰富的煤炭资源作为原料，但图中未显示该地区煤炭资源丰富，B错误；国际会议展览中心需要布局在交通便利、有较多人口聚集的地区，但图示地区城市等级较低，经济发展水平较低，不足以支撑发展国际会议展览中心，C错误。故选D。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 2024年成都世界园艺博览会于4月26日至10月28日举行。图a显示成都部分气象站点2023年4月—10月某日的最高气温，图b为北京时间2024年5月15日14时西南地区局部海平面气压分布图。读图，完成下面小题。 6．据图a可知（    ） A．数据观测日期可能在10月底 B．气温随纬度的增加而逐渐降低 C．数据采集时段为11时—17时 D．气温从东北向西南呈递增趋势 C 【解析】6．读材料可知，图示气温为某日的最高气温，通常日最高气温出现在当地地方时14时前后，因此数据采集时间应为11时-17时，C正确；图示气象站点气温均在32℃以上，应该是夏季，而10月底已是秋季，A错误；图示气温并非随纬度的增加而逐渐降低，B错误；图示气温从东北向西南大致是递减趋势，D错误。故选C。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 2024年成都世界园艺博览会于4月26日至10月28日举行。图a显示成都部分气象站点2023年4月—10月某日的最高气温，图b为北京时间2024年5月15日14时西南地区局部海平面气压分布图。读图，完成下面小题。 7．图b中（    ） A．贵州北部受低压控制，天空云量多 B．昆明以西受反气旋影响，气流下沉 C．成都受高压的影响，气温升高明显 D．重庆市区风力大，气流辐合有雾霾 C 【解析】7．读图可知，贵州北部、成都和重庆受高压控制，天气晴朗，天空云量少，太阳辐射强，气温升高明显，重庆附近地区等压线稀疏，风力小，C正确，A，D错误；图示昆明以西受气旋影响，气流上升，B错误。故选C。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 2024年成都世界园艺博览会于4月26日至10月28日举行。图a显示成都部分气象站点2023年4月—10月某日的最高气温，图b为北京时间2024年5月15日14时西南地区局部海平面气压分布图。读图，完成下面小题。 8．成都世界园艺博览会主会场内，通过造景手法展现黄河穿城而过大美景象的展园是（    ） A．武汉园 B．兰州园 C．天津园 D．深圳园 B 【解析】8． 结合选项和所学知识可知，有黄河穿城而过的城市是兰州，B正确；武汉是长江穿城而过，A错误；黄河不流经深圳、天津，C，D错误。故选B。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 如图为某地野外地质剖面素描示意图。读图，完成下面小题。 9．图中（    ） A．①岩石晚于安山岩形成 B．②处谷地的形成受向斜影响 C．③岩石早于侵蚀面形成 D．断层在水平张力作用下形成 C 【解析】9．由图可知，①岩石所在岩层为石灰岩，其上覆岩层包括泥岩、砂岩等沉积岩，而安山岩位于侵蚀面之上的地表，故可推测①岩石早于安山岩形成，①错误；②处岩层向上拱起，为背斜构造，B错误；③岩石为花岗岩，且被断层错断，说明花岗岩早于断层形成，断层线两侧侵蚀面连续，说明断层发生之后地表受侵蚀形成了侵蚀面，故③岩石早于侵蚀面形成，C正确；断层两侧石灰岩、泥岩、砂岩等沉积岩层均倾斜，说明岩层受挤压发生了弯曲变形，局部岩层断裂错开形成了断层，且断层上盘上升，下盘下降，为逆断层，是水平挤压形成的，故断层是在挤压作用下形成，D错误。故选C。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 如图为某地野外地质剖面素描示意图。读图，完成下面小题。 10．在石灰岩中发掘出完整的三叶虫化石，可推测（    ） A．①岩石形成于古生代海洋环境 B．②处石灰岩中有被子植物化石 C．③岩石中可以发掘出恐龙化石 D．④岩石形成于新生代陆地环境 A 【解析】10．由所学知识可知，三叶虫生长于古生代温暖的海水中，①岩石为石灰岩，故A正确；②处石灰岩与①岩石是同一地质年代，为古生代，而被子植物繁盛于新生代，B错误；③岩石为花岗岩，是侵入型岩浆岩，不可能含有化石，沉积岩中才可能发现化石，C错误；④岩石所在岩层位于①岩石所在岩层之下，新生代处于古生代之后，故④岩石不可能形成于新生代陆地环境，D错误。故选A。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 图a为安徽省局部地形简图，田b示意该区域某城市内部空间结构。读图，完成下面小题。 11．图a中（    ） A．Ⅰ区人口密度大，城镇化水平高 B．Ⅱ区地势平坦，为粮食生产基地 C．Ⅲ区水资源丰富，水电站数量多 D．Ⅳ区山地面积广，环境承载力大 B 【解析】11．由图a可知，Ⅰ区位于山区，通常情况下，与平原区相比，山区人口密度小，经济较落后，城市化水平较低，A错误；Ⅱ区位于沿江平原，地势平坦、土壤肥沃，适合粮食生产，B正确；Ⅲ区位于沿江平原，河流落差小，水能不丰富，不适宜建设水电站，可推测其水电站数量不多，C错误；Ⅳ区山地面积广，但山区往往经济和科技水平低，资源也不一定丰富，生态环境也可能较脆弱，故其环境承载力较小，D错误。故选B。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 图a为安徽省局部地形简图，田b示意该区域某城市内部空间结构。读图，完成下面小题。 12．图b中，甲、乙、丙、丁四种功能区分别是（    ） A．商业区、居住区、行政区、工业区 B．行政区、居住区、商业区、工业区 C．商业区、工业区、行政区、居住区 D．商业区、行政区、居住区、工业区 A 【解析】12．由图b可知，甲功能区占地面积较小，位于市中心或街角路口，应该是商业区；乙功能区位于商业区外围，分布广泛，占地面积最大，应该是居住区；丙功能区位于市区，占地面积较小，结合选项，应该是行政区；丁功能区位于市区外缘，结合选项，应该是工业区，A正确，BCD错误。故选A。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 如图示意下加利福尼亚半岛和尤卡坦半岛的位置。读图，完成下面小题。 13．尤卡坦半岛西侧海域存在污染现象是由于（    ） A．陆地河流众多，注入海域物质浓度高 B．受东南信风影响，大气颗粒物数量多 C．天然井数量多，风化溶解物注入海湾 D．海湾较为封闭，海洋污染物不易扩散 D 【解析】13．读图可知，尤卡坦半岛北侧有大量岩溶天然井分布，岩溶天然井应多受流水作用侵蚀，不会有过多风化溶解物。C错误；图中尤卡坦半岛西侧河流分布少，A错误；该地盛行东北信风，B错误；尤卡坦半岛西侧海湾为墨西哥湾，该海湾深入内陆较封闭，与外界海水交换程度低，海洋污染物难以扩散，D正确。故选D。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 如图示意下加利福尼亚半岛和尤卡坦半岛的位置。读图，完成下面小题。 14．与尤卡坦半岛相比，下加利福尼亚半岛（    ） A．以热带气候为主，年降水量大 B．地势起伏大，铁路里程短 C．沿岸受暖流的影响，海雾频发 D．海岸线长，遍布深水良港 B 【解析】14．由所学知识分析可知，下加利福尼亚半岛以热带沙漠气候为主，年降水量小，A错误；根据地形图可知，下加利福尼亚半岛地势起伏更大，铁路里程短，B正确；读图并结合所学知识可知，下加利福尼亚半岛西侧有加利福尼亚寒流流经，C错误；虽然下加利福尼亚半岛海岸线长，但是根据图片可知该半岛城市数量和铁路密度均少于和低于尤卡坦半岛，经济发展水平相对较低，港口分布数量较少，且与墨西哥相对发达的区域有一定的距离。整体上看该半岛的港口条件不如尤卡坦半岛，D错误。故选B。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 15．中国某家电制造企业2015年在蒂华纳建立电视机工厂，2021年生产规模达800多万台。该企业在蒂华纳建厂，主要考虑的因素是（    ） ①生产成本    ②科技创新    ③居住环境    ④消费市场 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 【解析】15．家电制造企业跨国建厂要充分考虑生产成本和当地消费市场，以获得最大效益；建立电视机工厂科技含量不高，不需要较多的科技创新支持，①④正确，②错误；居住环境对企业跨国建厂影响较小，③错误。综上所述，B正确、ACD错误，故选B。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 16．某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动。图a为滹沱河流域局部示意图，图b为流域水情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 【分析】本大题以“某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动”为材料设置试题，涉及水利设施的功能、地理信息技术的应用、自然带的分布等相关内容，考查学生获取和解读地理信息，调动和运用地理知识和基本技能，描述和阐释地理事物、基本原理与规律的能力，体现综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观的地理核心素养。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 16．某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动。图a为滹沱河流域局部示意图，图b为流域水情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 任务一  调研水库功能 岗南水库和黄壁庄水库在滹沱河流域发挥重要作用。 (1)在两水库中任选其一，简述其承担的主要功能。 【详解】（1）水库的一般功能包括发电、防洪、供水、运输、旅游、养殖等。结合该地区自然环境特征（气候特征、水系特征），可判断出该区域容易出观洪涝灾害，因此防洪调蓄为其主要功能之一；结合图中城市分布，可推测该区域城市供水需求大，因此，该水库有为城市提供生产生活用水的功能；水库所处地势较高，落差大，水能充足，可提供发电功能。所以综上所述，黄壁庄水库有发电、灌溉、城市用水供给、防洪等功能；岗南水库有防洪、发电、调节水量、灌溉、渔业、城市供水等功能。 黄壁庄水库：发电；灌溉；城市用水；防洪等。 或岗南水库：防洪、发电；调节水量；灌溉、渔业、城市供水等。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 16．某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动。图a为滹沱河流域局部示意图，图b为流域水情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 任务二  设计信息系统 在老师的指导下，小组运用地理信息技术，为该流域设计水情监测系统。 (2)结合图b，说明6—8月需要重点关注的数据并绘制流域水情监测系统结构框图。 【解析】（2）6—8月是该区域的雨季，降水增多导致河流径流量增大，容易引起洪涝灾害，因此需要重点关注降水量和径流量这两个数据，结合地理信息技术的功能和数据处理的过程可知，将海拔、坡度、降水量和径流量进行数据输入处理，通过数据查询、空间叠加分析和流域水情分析后，将数据存储与管理、制图与产品输出，由此可以得出结构框图。 重点关注的数据：径流量、降水量。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 16．某校地理小组到滹沱河流域开展研学活动。图a为滹沱河流域局部示意图，图b为流域水情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 任务三  分析垂直地带性规律 小组到五台山开展垂直地带性调查，观测到海拔1200米以下的山麓多为耕地、荒草地。 (3)指出山麓地带的典型植被类型，分析该地带出现耕地、荒草地的原因。 【解析】(3)该地海拔较高，且受人类活动影响显著，其山麓地带的典型植被应为温带落叶阔叶林，但是受社会经济因素影响，植被破坏开垦成耕地，当土壤质量下降，农业发展受阻，导致该地人口流失，耕地弃耕，耕地逐渐演变为灌丛荒草地。 典型植被类型：灌丛草原。 原因：山麓地带、热量充足、人口众多，开垦土地为耕地；部分区域水土流失严重，土地质量下降；随着经济的发展，出现人为弃耕，演变为荒草地。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 17．读图，回答下列问题。 【分析】本题以哈萨克斯坦东部某区域产业发展现状并结合我国“一带一路”政策设置试题，涉及工业区位因素、产业发展带来的环境问题、影响交通运输发展的区位因素等知识点，考查学生区域认知、地理实践力、人地协调观等综合素养。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 17．读图，回答下列问题。 (1)说明东哈萨克斯坦州可以发展的主导产业，列举发展该产业可能带来的环境问题。 【解析】（1）根据图中信息可知，哈萨克斯坦有色金属矿产比较丰富，可以发展的产业为矿产开采和加工制造。矿石在开采过程中易导致植被的破坏，造成土地荒漠化；同时产生的矿渣等废弃物随意堆放占用土地资源，会带来固体废弃物及污染，废弃矿渣中的有害物质会随着降水进入河流或是渗入地下，可能会造成水污染；有色金属冶炼和制造加工过程中会形成大量废气，会带来大气污染。 (1)矿产开采和加工制造。开采矿产导致植被破坏，造成土地荒漠化；矿石选矿形成大量废弃矿石，固体废弃物随意堆放，可能带来水污染；冶炼有色金属矿产及制造加工，可能造成大气污染。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 17．读图，回答下列问题。 哈萨克斯坦是“一带一路”共建国家，有多条公路过境。2023年4月该国引进外资汽车品牌企业投资建厂。同年12月，中哈两国在东哈萨克斯坦技术大学创办鲁班工坊，首期开设运输设备及技术专业，为汽车组装、维修和保养等培养人才。 (2)概述哈萨克斯坦鲁班工坊开设运输设备及技术专业的必要性。 【解析】（2）哈萨克斯坦有多条公路和铁路过境，交通便利，交通发展对专业人才的需求量大。该国是“一带一路”的共建国家，中国汽车技术先进，开设相关专业可以向我国企业学习先进技术，提升本国劳动力技术水平，培养人才。引进外资汽车制造企业，对生产技术要求较高，对相关技术人才需求量大，开设相关专业可以提高劳动力素质；哈萨克斯坦经济发展速度加快，交通类型多样化，开设相关专业可以保障运输线路的通畅，保障线路的正常运行，有效促进运输效率的提高。 哈萨克斯坦交通便利，交通专业人才需求量大； 学习先进汽车技术，提升本国专业人才的技术水平；外资汽车品牌投资建厂，相关技术人才需求大； 开展相关专业可以保障运输线路的通畅性。 交通便利需求人才 企业多，需求人才 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 18．如图为俄罗斯普托拉纳自然保护区的局部地形图及景观照片。读图，回答下列问题。 【分析】本题以俄罗斯普托拉纳自然保护区相关信息为材料设置试题，涉及生态保护与环境安全、区域自然地理环境特征、自然环境的整体性、冻土与全球变暖等知识点，考查学生人地协调观、区域认知、综合思维等核心素养。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 18．如图为俄罗斯普托拉纳自然保护区的局部地形图及景观照片。读图，回答下列问题。 (1)阐述在该地建立自然保护区的意义。 【解析】（1）建立自然保护区一般从自然环境的调节服务功能、稳定性，生态系统、生物多样性，科研、环保意识及国家安全等角度进行分析其意义。通过俄罗斯普托拉纳自然保护区的建立积极保护了该区域生态平衡，进而改善自然环境的调节服务功能，维持自然环境的稳定，为研究合理的生态平衡和对人类环境的保护提供了保障。自然保护区是天然的科学实验基地，为科研基地提供良好的生态监测环境。自然保护区具有明显的生态效益，保护了生态系统，维持了生物多样性，有助于维护国家生态安全；自然保护区是宣传教育的活的“天然博物馆”，可以向人们进行普及生物学知识和宣传保护生物多样性，对提高公众环保意识起到一定作用。 (1)改善自然环境的调节服务功能，维持自然环境的稳定；保护生态系统，维持生物多样性；为科研基地提供良好的生态监测环境；提高公众环保意识；维护国家生态安全。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 18．如图为俄罗斯普托拉纳自然保护区的局部地形图及景观照片。读图，回答下列问题。 (2)从自然地理环境的角度，说明在该地开展科考活动的主要困难。 【解析】（2）该地区位于中西伯利亚高原，纬度高，气温低，为亚寒带针叶林气候，气候比较恶劣。其次，根据图片海拔和地貌分析，该区域地势崎岖，交通不便。另外，此地人迹罕至，环境原始，缺乏基础设施，补给比较困难。 (2)地势崎岖，交通不便； 环境原始，气候恶劣； 人迹罕至，补给困难； 基础设施缺乏。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 18．如图为俄罗斯普托拉纳自然保护区的局部地形图及景观照片。读图，回答下列问题。 该地多年冻土层含丰富的有机质。有研究认为，气候变暖造成多年冻土层融化，进而加剧气候变暖。 (3)推断多年冻土层融化加剧气候变暖的过程。 【解析】（3）从材料可知，该地多年冻土层含有丰富的有机质，冻土融化导政有机质中碳降解加速，从而释放大量温室气体，大气逆辐射效应凸显，大气保温作用增强，加剧了气候变暖的趋势。冻土融化也导致地表水下渗增多，沼泽因缺水而逐渐演变为草地和草场，其生态效益大打折扣，对气候的调节作用随之减弱，加剧了气候变暖。 (3)冻土融化导致有机碳降解，释放大量温室气体；大气保温作用增强，加剧气候变暖；冻土融化导致地表水下渗增多，沼泽逐渐变为草原，对气候调节作用减弱，加剧气候变暖。 冻土融化，有机质易分解，碳源增加 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 19．1960年，秀美的父亲出生在杭州市余杭区某村。当地生长着大片苦竹林，村民用苦竹制作拐杖、帐竿等。八十年代初，村民出售苦竹给各地民族乐器厂。八十年代中后期，上海制笛师到该村选材并传授竹笛制作技术，逐渐形成制笛产业。据此，回答下列问题。 【分析】本题以苦竹制笛为材料，涉及工业区位因素、产业集聚、产业可持续发展的相关知识，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，体现了区域认知、综合思维以及地理实践力的地理学科核心素养。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 19．1960年，秀美的父亲出生在杭州市余杭区某村。当地生长着大片苦竹林，村民用苦竹制作拐杖、帐竿等。八十年代初，村民出售苦竹给各地民族乐器厂。八十年代中后期，上海制笛师到该村选材并传授竹笛制作技术，逐渐形成制笛产业。据此，回答下列问题。 (1)归纳当地苦竹资源利用方式的变化过程。 【解析】（1）由材料信息可知，1960年及之前，苦竹主要用于制作日常生活用品，如拐杖和帐竿等；八十年代初，随着改革开放，该地贸易范围扩大，村民出售苦竹给各地民族乐器厂，用于制作乐器；八十年代中后期，上海制笛师到该村选材并传授竹笛制作技术，当地逐渐形成制笛产业。1960—1980年，当地从零星利用苦竹资源制作生活用品，到出售苦竹初级产品获得经济效益，再到发展苦竹深加工，开发附加值较高的竹笛产品，对苦竹资源开发逐渐深入，利用率提高。 (1)1960年及之前，苦竹主要用于制作日常生活用品，如拐杖和帐竿等低端传统产品；八十年代初，随着改革开放，村民开始出售苦竹原材料给各地民族乐器厂，用于制作乐器，八十年代中后期，开展苦竹深加工，逐步形成制笛产业。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 19．1960年，秀美的父亲出生在杭州市余杭区某村。当地生长着大片苦竹林，村民用苦竹制作拐杖、帐竿等。八十年代初，村民出售苦竹给各地民族乐器厂。八十年代中后期，上海制笛师到该村选材并传授竹笛制作技术，逐渐形成制笛产业。据此，回答下列问题。 近年来，该村村民开办了160多家制笛企业，形成了从选材、打孔到定音、校音等七十余道竹笛制作工序。村民及其亲戚朋友广泛参与协作生产，成立竹笛行业协会。在政府的推动下，企业与十余所音乐院校长期合作，开展竹笛制作工艺改进和竹材综合加工利用。 (2)简述当地竹笛产业集聚的区位条件。 【解析】（2）分析当地竹笛产业集聚的区位条件，即分析该地竹笛产业的区位优势，可从原料、技术、产业基础、社会协作条件、政策、地理位置等角度分析作答。根据材料信息“当地生长着大片苦竹林，村民用苦竹制作拐杖、帐竿等。”可知，当地制作竹笛的原料丰富；根据材料信息“八十年代初，村民出售苦竹给各地民族乐器厂。”可知，当地制作民族乐器的经验丰富；根据材料信息可知，当地竹笛产业的产业基础较好，社会协作条件较好，有利于产业集聚；竹笛产业集聚能够带动当地经济发展，政府支持力度较大；该地位于杭州市余杭区，地理位置优越，交通便利，便于产业集聚。 (2)原材料充足；技术成熟；产业基础好； 社会协作条件好；有政策支持；地理位置优越。 原料 协作条件 政策支持 产业基础 技术水平高 位置优越，交通便利，市场广阔，需求量大 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 19．1960年，秀美的父亲出生在杭州市余杭区某村。当地生长着大片苦竹林，村民用苦竹制作拐杖、帐竿等。八十年代初，村民出售苦竹给各地民族乐器厂。八十年代中后期，上海制笛师到该村选材并传授竹笛制作技术，逐渐形成制笛产业。据此，回答下列问题。 秀美和好友在大学毕业后，回乡经营一家竹制品专卖店，销售的“以竹代塑”产品包括竹子制作的手机壳、键盘和鼠标等新奇有趣的文创产品。产品融合传统文化和潮流元素，深受年轻人喜爱。 (3)阐述生产“以竹代塑”产品对于该村竹产业持续发展的意义。 【解析】（3）竹制手机壳、键盘、鼠标等新奇有趣的产品，增加了竹产品的种类，拓宽了市场，吸引了更多消费者，尤其是年轻人；“以竹代塑”产品融合传统文化和潮流元素，提升了产品的附加值和竞争力，有助于提高村民的收入水平；通过生产高附加值的竹制品，可推动竹产业从传统的竹笛制作向现代化、多样化方向发展，促进产业升级，有利于当地制造业的发展，促进经济发展；通过多样化产品和创新，吸引更多相关企业和人才集聚，进一步增强竹笛及竹制品产业的集聚效应，推动区域经济发展；竹制品融合传统文化和潮流元素，有助于提升当地竹制品的品牌形象，传播传统文化，增强文化自信，推动文化与经济的融合发展；“以竹代塑”有利于减少塑料制品的使用，推广环保理念，有利于保护生态环境，减少白色污染，促进该村产业的可持续发展。 (3)“以竹代塑”产品新奇有趣，增加了竹产品的种类，拓宽了市场；“以竹代塑”产品融合传统文化和潮流元素，提升了竹产品的附加值和市场竞争力；通过生产高附加值的竹制品，推动竹产业从传统的竹笛制作向现代化、多样化方向发展，促进该村产业升级；通过多样化产品和创新，进一步增强竹笛及竹制品产业的集聚效应；竹制品融合传统文化和潮流元素，有助于提升当地竹制品的品牌形象；“以竹代塑”有利于减少塑料制品的使用，推广环保理念，促进该村竹产业可持续发展。 角度：社会、经济、生态、文化 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 20．北京市某中学学生前往市内的全国铁路客运枢纽及国际机场，开展地理实践活动。如图为某小组的调查记录。读图，回答问题。 【分析】本题以北京某中学地理实践活动调查记录为材料，涉及交通运输布局对区域发展影响的相关知识，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力，体现了区域认知、综合思维以及地理实践力的地理学科核心素养。 结合实例，论述北京市的全国铁路客运枢纽及国际机场布局变化对区域发展的影响。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 20．北京市某中学学生前往市内的全国铁路客运枢纽及国际机场，开展地理实践活动。如图为某小组的调查记录。读图，回答问题。 【详解】北京市全国铁路客运枢纽及国际机场的布局变化不仅提升了交通便利性，促进了区域经济的发展和人口流动，还优化了城市空间布局，增强了北京的国际影响力和竞争力。 对交通便捷度的影响：根据图示信息可知，新建和扩建了北京北站、北京丰台站，优化周边区域的交通结构，有效缓解周边区域的交通压力，提高交通效率，促进周边区域的公共交通发展和交通基础设施的完善，极大地缩短了旅客的出行时间，提高了交通效率，增强了北京作为全国交通中心的地位。 对经济发展的影响：根据图示信息可知，北京的铁路枢纽及国际机场的布局不断优化，提高了沿线地区的交通通达度，带动了沿线地区的物流、旅游、服务业等相关产业的发展，形成了以交通枢纽为中心的产业集群，促进经济发展，不仅促进了周边地区的商业繁荣和产业发展，还为区域经济的协同发展提供了有力支撑。 对人口流动的影响：铁路客运枢纽及国际机场布局使得周边区域的可达性提高，吸引了更多的人口流入，也为周边区域提供了更多就业机会和居住选择，对周边区域的人口分布和流动产生了重要影响，推动了周边地区的人口集聚和城市化进程。 对区域平衡发展的影响：铁路客运枢纽及国际机场的建设，有效缓解了北京中心城区的压力，提高北京对周边地区的辐射带动作用，促进了周边区域的发展，带动了整个京津冀地区的协同发展。 对国际交流和经济开放的影响：首都机场的扩建和大兴国际机场的建设，提高了北京的国际航空运输能力，增强了北京与国外的交通便捷程度，提升了北京在全球的影响力和竞争力；国际机场的便利性吸引了大量外资企业入驻，为北京及周边地区的城市发展注入大量的资金、技术和人才等，提升了区域的经济活力和国际化水平。 对城市布局的影响：通过新机场的建设，北京市将部分非首都功能和人口转移至新机场周边地区，为城市带来了新的发展机遇和空间布局调整的可能性，推动了周边地区的城市更新和功能优化，优化了城市空间布局。 对区域一体化：铁路客运枢纽及国际机场的建设和扩建完善了北京的交通网络，促进了京津冀城市群内之间的联系和交流，增强了城市之间的人员、资金和技术的交流与融合，推动了区域一体化进程。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 03 试题详解 20．北京市某中学学生前往市内的全国铁路客运枢纽及国际机场，开展地理实践活动。如图为某小组的调查记录。读图，回答问题。 【答案】示例如下： 提升交通便利性：新建和扩建了北京北站，北京丰台站，极大地缩短了旅客的出行时间，提高了交通效率，增强了北京作为全国交通中心的地位。促进经济发展：铁路枢纽及国际机场的布局优化带动了沿线经济带的发展，带动了物流、旅游、服务业等相关产业的发展，形成了以交通枢纽为中心的产业集群。人口流动：铁路客运枢纽及国际机场布局提高了北京的人口流动性，吸引了更多的劳动力和人才流入，进而支持北京各行业的发展。区域平衡：缓解了北京中心城区的压力，促进了周边区域的发展，带动了整个京津冀地区的协同发展。国际交流和经济开放：首都机场的扩建和大兴国际机场的建设。提高了北京的国际航空运输能力，提升了北京在全球的影响力和竞争力；国际机场的便利性吸引了大量外资企业入驻，提升了区域的经济活力和国际化水平。城市布局：通过新机场的建设，北京市将部分非首都功能和人口转移至新机场周边地区，优化了城市空间布局。区域一体化：铁路客运枢纽及国际机场的建设和扩建完善了北京的交通网络，促进了城市群内的便捷连接，推动了区域一体化进程。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 一、地理试题的主要特点 （一）坚持铸魂育人, 发挥价值引领 1.着力五育并举，落实全面发展的育人目标 试题引导学生体会灿烂悠久的中华文明，增强文化自信和民族自信。例如：第2题以我国传统染料植物红花的生长与应用的跨学科学习活动为背景，将二十四节气与生产活动融合，通过“草木染”上千年的应用历史彰显传统文化；第19（2）题以竹笛产业发展为情境，融入美育和劳动教育。 2.展现时代风貌，涵养使命与担当精神 试题展现中国特色社会主义伟大成就，引导学生关心国家发展战略，树立投身祖国建设的伟大理想和坚定信念。例如：第19题，通过讲述大学生“秀美”的家乡苦竹产业发展的故事，引导学生认识发展新质生产力是建设宜居宜业和美乡村的重要途径；第20题，聚焦北京交通运输的发展成就，渗透京津冀协同发展、长江经济带、东北全面振兴等国家发展战略，增强学生的使命与担当意识。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 3.拓展国际视野，强化人类命运共同体意识 试题以“一带一路”沿线的哈萨克斯坦、俄罗斯等国家为区域背景，展现了我国在促进国际合作、实现共同繁荣方面的大国责任和担当。例如：第17（2）题，以中国和哈萨克斯坦合作创办鲁班工坊为背景，引导学生理解“一带一路”倡议的核心内涵，不断朝着人类命运共同体的方向迈进；第18题，围绕俄罗斯普托拉纳自然保护区设计题目，关注生态保护和气候变化问题，引导学生树立地球生命共同体理念。 04 备考策略 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 1.遵循课程标准，回归主干知识 试题依据课程标准命制，促进教、学、评的有机衔接。试题突出学科主干内容，强化对基本概念、基本原理的考查。例如：第7题以局部海平面气压分布图为背景，考查学生简易天气图的判读能力和解释常见天气现象的能力；第9、10题以野外地质剖面图示意图为依据，考查岩石圈的物质循环，推测不同地质年代的地理环境特征，属于自然地理经典考查内容，引导教学回归主干知识。 2.引导学以致用，彰显学科魅力 试题强调理论联系实际、学以致用，引导学生将自己的学习体验、课堂学习过程在答题过程中真实地反映出来，展现地理学科独特魅力。例如：第16（2）题给出流域水情监测的相关模块图，要求学生设计监测水情的结构框图，是对地理信息系统工作原理的挖掘，使学生认识到数字经济时代地理工具在解决实际问题中的重要价值。 （二）立足主干知识, 促进教考衔接 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 3.丰富图文表达，突出学科思想 全卷地理图像共计11组，图像类型丰富多样，既有等压线图、统计图、区域图等经典图像，也有学生活动方案略图、野外地质剖面素描示意图、流域水情监测系统模块图等新颖图像，充分体现出图像在解决地理问题中的重要性。通过不同类型的图像，考查学生获取和解读信息的能力，反映课堂表现与学习过程，突出地理思想方法。例如：第18（2）题要求学生结合地形图和景观图，从自然地理环境的角度说明科考遇到的困难，考查学生利用自然环境整体性原理分析具体问题的能力；第19题以多段文字呈现故事情境，分析浙江某村竹产业的区位条件和发展变化，体会因地制宜思想在区域发展中的重要作用。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 （三）呈现鲜活情境, 聚焦核心素养 1.体现空间区域视角，考查区域认知 试题的情境呈现不同空间尺度、不同类型的地理区域，引导学生关注区域地理特征、区域发展方向、区际联系和协同发展。例如：第11、12题呈现安徽省局部地形简图和该区域某城市内部空间结构图，引导学生从不同空间尺度关注区域特征和城市功能区；第13-15题呈现下加利福尼亚半岛和尤卡坦半岛两个区域，设问指向区域自然环境特征和工业区位因素；第17（1）题呈现东哈萨克斯坦州区域图，学生需要从图中提取信息，关注当地的主导产业和环境问题。 试题要求学生观察、归纳地理事物的空间分布特征。例如：第6-8题呈现成都部分气象站点一段时期某日的最高气温和西南地区海平面气压分布，引导学生关注气温、气压等要素的空间分布。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 2.关注要素时空演变，考查综合思维 试题的情境体现生动、多样的地理要素，引导学生综合分析多种要素之间的联系，从整体性的视角解决实际问题。例如：第18（2）题呈现俄罗斯普托拉纳自然保护区的局部地形图及景观照片，引导学生根据当地自然地理环境特征，思考开展科考活动的主要困难。 试题要求学生关注地理事物和现象随时间的发展和演变过程。例如：第3题呈现红花播种和采摘的时间，设问指向正午太阳高度、白昼长度、日落方位等现象的动态变化；第9、10题呈现某地野外地质剖面素描示意图，引导学生思考图中反映的岩石圈物质循环过程、内力和外力对地表形态变化的影响以及地质历史时期的环境演化。 3.渗透因地制宜思想，培育人地协调观 试题的情境体现区域地理环境与人类生产活动的关系，关注气候变化等全球性环境问题，引导学生在解决问题时感悟人与自然和谐共生的正确价值观念。例如：第18（3）题呈现某地多年冻土层的资料，引导学生思考多年冻土层融化对气候变化的影响；第19题呈现杭州市余杭区某村苦竹资源利用方式的变化过程，引导学生思考“以竹代塑”对于该村竹产业持续发展的意义。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 4.注重现实问题解决，强化地理实践力 试题的情境体现综合性、实践性，引导学生关注生活中真实问题的解决，以地理学科为主干，渗透跨学科学习；试题以地理实践活动为情境，体现“做中学、用中学、创中学”的理念。例如：第1-3题呈现某中学以本地红花生长与应用为主题的跨学科学习活动，引导学生结合“草木染”的图文资料，从时空角度思考红色染料植物种植区的区域特征；第16题创设了滹沱河流域研学活动的情境，引导学生完成调研水库功能、设计信息系统、分析垂直地带性规律等任务；第20题呈现北京市某中学学生前往市内的全国铁路客运枢纽及国际机场开展地理调查的图文资料，引导学生借助调查成果，论述交通运输方式和布局变化对区域发展的影响。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 （三）注重稳中求变, 启迪高阶思维 1.设置开放性问题，引领创新思维 试题注重设置开放性、选择性问题，鼓励学生自主发现问题、分析问题、得出结论。例如：第16题，以某流域研学活动为背景，引导学生从流域内水库功能、流域水情监测以及人类活动对地理环境开发利用等多角度思考流域的综合发展。第16（1）题在两水库中任选其一作答，让学生有更广阔的表达和展示空间，展现思维个性和潜力。第16（2）题提供流域水情监测基本要素，要求学生在深入理解地理信息技术原理的基础上，绘制系统结构框图。与往年比，试题的开放程度有所提高，提供多角度、多层次的解答空间，鼓励学生自主思考，引导学生进行探索和创新。 2.设计综合性任务，展现学业成就 试题创设综合性任务，突出表现地理思想方法和探究能力。例如：第20题，试题以北京的交通运输发展为情境，展示学生的实践调查成果，引导学生结合丰富案例，通过自己的逻辑思辨，发表对于交通运输和区域发展关系的独立见解。解题过程中，学生需要通过敏锐的观察、有效的思维方式和逻辑清晰的语言表达解决实际问题。试题有效考查学生从多个维度观察问题、全面思考问题的综合认知能力，展现学业成就。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 （一）重视课堂，回归基础，落实地理学科主干内容 在新授课的课堂教学中，地理教师需要帮助学生准确理解地理概念的内涵，掌握地理概念建立的过程，落实地理学科主干内容。在复习课的课堂教学中，地理教师要关注地理学科主干内容的联系性和应用性，帮助学生搭建符合地理逻辑的概念体系，强化应用所学内容和方法解决具有较高思维含量的地理问题。 二、地理教学备考建议 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 （二）创设情境，转化问题，培育地理学科核心素养 地理教师可以结合教材内容和学生生活经验，创设鲜活的教学情境，设计问题链，帮助学生在解决问题时，不仅完成知识的建构，更重要的是形成从综合的视角、空间-区域视角解决地理问题的思维方式，分析区域内的各要素特征及要素间联系、区域自然环境与人类活动的相互影响、各要素在不同时间和空间的演变过程，深化学生对区域特征、区域差异、区域发展的认识，培育综合思维、区域认知等地理学科核心素养。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 04 备考策略 （三）关注生活，加强实践，学习对生活有用的地理 地理教师可以引导学生关注生活，开展综合化、实践化的地理教学方式，指导学生以地理学科内容为主干，以跨学科的视角观察、分析、解决现实问题，结合地理信息技术，开展地理考察、地理实验、地理调查等实践活动，丰富学生地理学习的体验，帮助学生提升学科思维，砥砺品格，塑造正确价值观念。 全面解密 2024年6月北京高考地理真题 $$