第1单元 专项练习&知识梳理&复习作业-【训练达人】2024-2025学年二年级上册数学（人教版）浙江

第1单元 重难点专项练习 重难点清单 重点1能正确使用刻度尺测量物体的 难点2 能根据给定长度及相应关系 长度。 求未知物体的长度。 重点2 根据物体能正确选择合造的长 难点3 感知厘米和米，能判断物体 度单位。 的长度。 难点1 掌握画线段的方法，并能正确数 难点4 能应用刻度尺和长度单位解 出图形中线段的条数。 决问题。 ①（重点1）量一量，填一填。 mnmmnmmmmmmmmmnnmmmr mimmm mpumpumpmumpmmmm中T 0 1厘米2 4 7 、0 厘米23436 铅笔长( )厘米 纸条长( )厘米 2(重点2)在括号里填上“厘米”或“米” 茶叶盒高约25( 小树高约4( 床宽1( )50( 3(难点1)数一数下面各图中各有几条线段？填一填。 )条 )条 )条 )条 ④（难点1）(1)画一条比2厘米长3厘米的线段。 (2)画一条长6厘米的线段，可以( )。(先填序号，再画线段) ①从刻度“1”画到刻度“6” ②从刻度“1”画到刻度“7” ③从刻度“0”画到刻度“6” 5 小学数学二年级上册 ⑤（难点2）（新情境·生活运用）乐乐一步长约50厘米，柜子上的电视机长约 ()米，电视机柜长约( )米。 6(难点1.2)下面这把尺子上只有3个刻度，可以直接量出几种长度？ 分别是多少？ 0 4师米 从0到4可以直接量出 从0到6可以直接量出 )厘米的长度。 ）厘米的长度 从( )到( )可以直接量出(）厘米的长度。 所以可以直接量出：( )种不同的长度。 ⑦（难点3）这是明明写的一篇日记，其中有些单位用错了，请把用错的 单位圈出来并改正在括号里。 今天早晨，身高只有120米( )的我，从一张2厘米( )长的床 上爬起来，急急忙忙洗脸、吃早饭。学校离我家不远，大约有800厘米 ( ),我跑步来到学校，发现已经上课了。我赶紧从书包里找出一支 15米()长的铅笔和笔记本，认真做起笔记来。 8(难点4)用1根1米长的竹竿测量两个水池中水的深度。竹竿都垂 直插到水池底部。哪个水池中的水更深一些？比另一个水池中的 水深多少厘米？ 30厘米 竹竿 竹竿 20厘米 1 ② 6 第1单元 第一单元知识梳理 量比较短的物体，可以 认识 (1)把物体放正； 厘米 用( ）作单位。厘 方法 (2)把尺子的刻度0对准 米可以用“cm”表示。 物体的( )端； 认识厘 (3)）读出物体的( 米和米 测品 端所对准的刻度数。 量比较长的物体，通常 认识米 用()作单位。米可 以用“m”表示 对准刻度0 读数 举例 02345 1米=100厘米 关系 量得铅笔长5厘米 6米=600厘米 举例 长度单位 800厘米=8米 24 注意 起始刻度不为0时，物体 (1)线段是直的； 的长度=结束刻度一起始 (2)有2个端，点； 特征认识 线段 刻度 (3)可以量出长度 (1)用笔对准尺子的刻 选择合 度0： 适的长 当物体比较长或高时，用 画法 度单位 (2)从刻度0起，沿着尺 “米”作单位比较合适； 子的边缘画； 当物体比较短或矮时，用 (3)画到要求的长度处 “厘米”作单位比较合适。 停止。 7 小学数学二年级上册 ··第一单元复习作业·。 1.填空题。 (1)测量蜡笔的长度可以用()作单位，测量游泳池的长度可以 用( )作单位。 (2)在尺子上，从0到3是( )厘米，从5到11是( )厘米。 (3)在括号里填上合适的单位名称。 高约14( 厚约2( 高约1( )22( )高约70( (4)18厘米-9厘米=( )厘米 200厘米=( )米 1米一40厘米=( )厘米 70厘米+30厘米=( )米 (5)(易错题)在○里填上“>”“<”或“=”。 1米（○99厘米 80厘米+10厘米 ()90厘米 40厘米 (4米 70厘米-20厘米 ○5米 (6)①。爬到了( )米处，③爬到了( )米处。 ②起比@多爬了( )米。 蜗牛还慢着呢， 我先睡一会 ③飞®还差( )米到终点， 3 。还差( )米到终点。 终点 海 Yo. 2.选择题。 100米90米80米70米60米50米 (1)(中山期末真题)( )最接近1米。 A.讲台桌的高 B.教室的长 C.手掌的宽 (2)下面三位同学，( )最矮。 我的身高是 我的身高是 我的身高是 1米20厘米。 1米25厘米。 123厘米。 小红 小明 小丽 A.小红 B.小明 C.小丽 8) 第1单元 3.数一数，画一画。 (1)(易错题)下面的图形是由几条线段组成的？ ()条 ()条 ()条 )条 (2)画一条比已知线段长3厘米的线段。 4.树千一周正好是40厘米。小贝用一根绳子绕树千2周还剩 10厘米，这根绳子长多少厘米？ 5.用两根铁丝分别围成一个三角形和一个六边形，如果每个图形中 的每条线段的长度都分别相等，两根铁丝一样长吗？如果不一样， 哪根长？长多少？ 10厘米 6厘米 6.(易错题)小朋友进行跳远比赛。 我跳了不 我跳得比小宇远， 丫丫跳得比 o● 到1米。 小明跳得最远 我近一些。 小宇 小阳 根据以上对话信息将小朋友的名字写在下面对应的表格里。 95厘米 1米25厘米 1米30厘米 100厘米 9答案详析 5.能【解析】根据题图可知，风筝离地面有 5.12【解析】由题图可知，电视机的长度约是 6米，两根竹竿分别长2米和3米，如果把这 乐乐2步的长度，题目中知道乐乐一步长约 两根竹竿用绳子绑在一起除去接头长度接近 50厘米，则电视机长约50十50=100（厘米）， 5米。二年级学生的身高是1米多一些，小明 100厘米=1米：电视机柜的长度约是乐乐 拿者绑在一起的竹竿，高度大约是6米多一 4步的长度，则电视机柜长约50十50十50+十 些，所以能把风筝取下来。（合理即可） 50=200(厘米)，200厘米-2米。 重难点专项练习 6.464623 1.75【解析】第一幅图：铅笔的左端对着尺 【解析】尺子能量出的长度就是尺子上已知刻 子的刻度0，右端到刻度7，所以铅笔长7厘 度，以及已知刻度之间的差，尺子已知的刻度 米：第二幅图：纸条的左端与刻度2对齐，右 有0,4、6。直接测量的长度有4厘米、6厘米、 端到刻度7，所以纸条长7一2=5（厘米）。 6一4=2（厘米），所以这把尺子可以量出的长 2.厘米米米厘米 度为4厘米、2厘米、6厘米。 【解析】测量较长或较高的物体，可以用米作 7.圈一圈略厘米米米厘米 单位：测量较短或较矮的物体，可以用厘米作 【解析】联系实际物体的长度，选用合适的长 单位。茶叶盒的高度选厘米作单位：大树比 度单位。二年级学生的身高比1米多一些， 我们的身高高出很多，所以选米作单位；我们 1米=100厘米，应是120厘米：我们常见的 常见的床宽比1米多一些，1米=100厘米， 床长2米：较长的路程用米作单位，即学校离 所以床宽约1米50厘米。 明明家大约有800米；铅笔的长度和我们常用 3.6846【解析】线段是直的，可以量出 的直尺的长度差不多，所以铅笔长15厘米。 长度，在数线段的过程中，注意不要漏数、多 8.水池①中水的深度： 数。其中第一个图形有6条线段：第二个图 1米=100厘米 形有8条线段：第三个图形有一条曲线，曲线 100-30=70(厘米) 不是线段，有4条线段：第四个图形，数线段 水池②中水的深度： 时，有以下两种方法： 100-20=80(厘米) 方法一：(1)基本线段有3条。(2)由2条基本线 80>70,所以水池②中的水更深一些。 段组成的线段有2条。(3)由3条基本线段组成 80一70=10（厘米） 的线段有1条。一共有3十2+1=6（条）线段. 口答：水池②中的水更深一一些，比水池①中的 方法二：(1)以第一个点为起始点的线段有 水深10厘米 3条。(2)以第二个点为起始点，且不与第(1) 【解析】因为竹竿是垂直插到水池底部的，所 种情况重复的线段有2条。(3)以第三个点 以竹竿在水面下的长度就是水池中水的深 为起始点，且不与前两种情况重复的线段有 度。竹竿在水面下的长度等于竹竿的长度减 1条。一共有3十2十1=6（条）线段。 去竹竿露出水面的长度。竹竿长1米，1米 4.(1) 5厦米 100厘米。对于水池①来说，露出水面的长度 (2)②③ 为30厘米，因此水池①中水的深度是100一 6愿米 30=70(厘米)，同理求出水池②中水的深度 【解析】比2厘米长3厘米的线段的长度为 是100-20=80（厘米）。 5厘米，从尺子的刻度0开始画线段，画到刻 因为80>70，所以水池②中水的深度大于水 度5，这样画出的线段就长5厘米。同理画出 池①中水的深度，因为80一70=10（厘米），所 下面的线段。 以水池②中的水比水池①中的水深10厘米。 3 小学数学二年级上册 第一单元复习作业 (2)A【解析】此题是比较高矮，可以先统一 1.(1)厘米米【解析】量比较长的物体用米 单位，然后进行比较。小红的身高是1米 作单位比较合适，量比较短的物体用厘米作 20厘米，小明的身高是1米25厘米，小丽的 单位比较合适。量蜡笔的长度，可以用厘米 身高是123厘米，即1米23厘米，他们三个都 作单位，量游泳池的长度，可以用米作单位。 是1米多，20厘米<23厘米<25厘米，则小 (2)36【解析】从尺子的刻度0到刻度3， 红最矮。所以选A。 长度是3厘米：从尺子的刻度5到刻度11，长 3.(1)5588 度是11一5=6（厘米）. 【解析】线段是直的，可以量出长度，在数线段 (3)厘米厘米米厘米厘米 的过程中，注意不要漏数、多数。其中第一个 【解析】测量较长或较高的物体，可以用米作 图形有5条线段：第二个图形有5条线段：第 单位：测量较短或较矮的物体，可以用厘米作 三个图形有8条线段：第四个图形有8条选 单位。水杯的高度、书的厚度和凳子的高度 段，其中基本线段有6条，由两条基本线段组 选厘米作单位：小马比1米多一些，1米= 成的线段有2条，一共有6+2=8（条）. 100厘米，所以小马高约1米22厘米。 (2) (4)92601 3龙米 【解析】18厘米一9厘米=9厘米：100厘米 【解析】先测量出已知线段长3厘米，画一条 1米，200厘米=2米：1米=100厘米， 比3厘米长3厘米的线段，即画一条长6厘米 100厘米一40厘米=60厘米：70厘米+ 的线段。注意用直尺画图，并在图中标出线 30厘米=100厘米，100厘米=1米。 段长度。 (5)>=< 4.40+40+10=90(厘米) 【解析】比较长度的大小时，既要看数，也要看 口答：这根绳子长90厘米. 单位，单位不同的，要先统一单位再比较。 【解析】由题意可知，小贝用一根绳子绕树干 1米=100厘米，所以100厘米>99厘米： 2周还剩10厘米，已知树干一周正好是 80厘米十10厘米=90厘米，90厘米=90厘 40厘米，求这根绳子的长度，可以用2周的长 米：4米=400厘米，所以40厘米<4米； 度加还剩的10厘米，即40十40+10= 70厘米一20厘米=50厘米，5米=500厘米， 90(厘米)。 50厘米<500厘米，所以70厘米一20厘米 5.10+10+10=30(厘米) 5米。 6+6十6+6+6+6=36（厘米） (6)①8050②30③5020 30<36,两根铁丝不一样长，围成六边形的铁 【解析】①由题图可知，乌龟爬到了80米处， 丝长一些。 蜗牛爬到了50米处，②乌龟比蜗牛多爬了 36-30=6(厘米) 80一50=30（米），③在题图上数一数，蜗牛差 口答：两根铁丝不一样长，围成六边形的铁丝 50米到终点，乌龟差20米到终点。 长一些，长6厘米 2.(1)A【解析】本题需要结合生活实际解 【解析】①围成三角形的铁丝的长度就是把三 答。例如，可以根据小朋友的身高比1米多 角形的3条边加起来，列算式是10+10+ 一些进行判断。讲台桌的高度和小朋友身高 10=30(厘米)：②围成六边形的铁丝的长度 差不多，教室的长比1米长很多，手掌的宽比 就是把六边形的6条边加起来，列算式是6十 1米短很多。所以选A。 6十6+6+6十6=36（厘米）：③把两根铁丝的 4◆ 答案详析 长度进行比较，发现两根铁丝不一样长，围成 :4.35+4=39(个】 六边形的铁丝长一些，再用诚法列式计算，求 口答：这个筐里原来有39个苹果。 出长多少厘米。 【解析】此题求这个筐里原来有多少个苹果， 6.小宇小阳小明丫丫 我们把分出去的35个苹果和剩下的4个苹果 【解析】由题意可知，①小宇跳了不到1米，结 合在一起即可，用加法计算，列算式为35+ 合表格得出小宇跳了95厘米；②小明跳得最 4=39(个)。 远，所以小明跳了1米30厘米：③丫丫跳得比 5.2742示例：31+8=38+1 小宇远，所以丫丫跳得可能是100厘米或1米 22+6=26+2(答案不唯一) 25厘米；④因为小阳说，丫丫跳得比他近一 【解析】通过计算填出前三组括号里的数，观 些，所以丫丫跳了100厘米，小阳跳了1米 察发现这三组算式都是两位数加一位数的不 25厘米。 进位加法算式，等式中两个两位数的十位上 的数字相同，一位数和两位数的个位上的数 2100以内的加法和减法() 字相互交换。据此再写出两组这样的算式 即可。 1,加法 第①课时不进位加(1) 第〔)课时不进位加(2】 1.(1)33 (2)26 24 1.5920929 十5 +24 +42 29 57 68 【解析】观察题图，上面有24根小棒，下面有 【解析】(1)由题图可知，上面有33根小棒，下 5根小棒。小贝先算的分散的小棒数量，即 面有24根小棒，求一共有多少根，列式为 4+5=9,再算成捆的和分散的一共有多少 33十24。计算时要把相同数位对齐，从个位 根，即20十9=29：小西用竖式计算，计算时要 加起。 把相同数位对齐，从个位加起。 (2)一盏台灯26元，一个书包42元，求一共多 2.(1)72 (2) 3 少钱，列式为26十42。计算时要把相同数位 +3 +44 对齐，从个位加起。 75 47 2.68797798(竖式略) 【解析】(1)一个篮球72元，一个羽毛球3元， 【解析】列竖式计算时要注意：相同数位对齐， 求一共多少钱，列式为72十3：(2)一个环保袋 也就是个位与个位对齐，十位与十位对齐，然 3元，一个垃圾桶44元，求一共多少钱，列式 后从个位加起。哪一位上的数相加，就把得 为3十44。计算时要把相同数位对齐，从个位 数写在那一位上。 加起。 3.B【解析】24十30=54（人）54>50 3.(1)× (2)X 24+25=49(人)49<50 54 3 +25 30+25=55(人)55>50 58 28 通过比较得出，一班和三班的同学能共乘这 【解析】这两道题都错在相同数位没有对齐。 一辆车。 列竖式计算时，相同数位要对齐，也就是个位 4.(1)62+15=77(元) 与个位对齐，十位与十位对齐，然后从个位加 口答：一共要77元 起。哪一位上的数相加，就把得数写在那一 (2)示例：小丽有50元钱，可以买哪两样物 位上 品？（答案不唯一） 5