4 表内乘法(一)-【训练达人】2024-2025学年二年级上册数学（人教版）浙江

4 表内乘法（一） 1.乘法的初步认识 第1课时乘法的初步认识(1) ⊙)练基础 知识巩固 ①看图填一填。 (1 加法算式： 乘法算式： 读作： (2)● 横着看 加法算式： )个 或 竖着看()个() 乘法算式： 或 2(广州期末真题)每组画5个△，画2组。 加法算式： 乘法算式： 或 3照样子，填一填。 开行泽是器 5×2 )×( )×( ④（易错题）把下面的加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4 ( )×( )或( )×( 6个7相加 )×( )或( )×( ) ●练思维 素养提升 ⑤（思维探究）怎样移动可以列出两道乘法算式？在图中画一画，写一写。 83 读作： 第一组 第二组第三组 读作： 39 小学数学二年级上册 第2课时乘法的初步认识(2) ⊙练基础 知识巩固 ①每个豆荚中有5颗豆子，有( )个豆芙，一共 CDY 有( )颗豆子。 CY ☐○☐=☐（颗） OY 2先写出乘法算式，再读出来。 一个乘数是7，另 3个6相加 6和9相乘 一个乘数是8。 算式： 算式： 算式： 读作： 读作： 读作： ③我来送信。（连一连） 025×7 012x6 16×6 乘数是2和6 5个7相加 6+6+6+6+6+6 6+6 两个乘数 7×5 两个加数都是6 都是6 ④（教材改编）用你喜欢的符号画图表示下面算式的含义。 2×4 2+4 练思维 素养提升 ⑤（教材改编）你能把下面的算式改写成乘法算式吗？请写出来。 3+3+3+3-6= 5+5+5+5+5+15= 7+7+8-1= 6+6+6+5+1+6= 40◆ 第4单元 2.26的乘法口决 第1课时5的乘法口诀(1) ⊙练基础 知识巩固 ①蚂蚱1次跳5格，请根据蚂蚱跳的次数写出对应的乘法口诀。 10 15 20 25 一五得五 二五 2用口诀计算。 3×5= 5×4= 5×5= 5×2= 3看图写算式和口诀。 16 58 (2) ☐×☐=☐（颗） ☐×☐=☐（个） 口诀： 口诀： 4 每个鱼缸有( )条鱼，有( )个鱼缸，一共有( )条鱼。 乘法算式： 口诀： ●练思维 素养提升 ⑤想一想，填一填。 5碗水 1壶水 2瓶水 1壶水 ()碗水 41 小学数学二年级上册 第2课时5的乘法口诀(2) ⊙练基础 知识巩固 ①背口诀，填乘法算式，并把算式和口诀连一连。 1×5= 二五一十 5×( )=15 3×5= 四五二十 4×( ）=20 5×2= 一五得五 ( )×2=10 4×5= 三五十五 )×5=5 2在○里填上“>”“<”或“=”。 3×5 ()3+5 1×5○5+1 3+5+5() 3×5 2×5○5-2 4×5○5×4 5+5+5○20 818登图管 (2)99A9 2元2元2元 2元2元 ?元 ?根 ☐x□=□( ④（新趋势·学科融合）《鹿柴》这首古诗一共有( )个汉字。 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。了 ☐×☐=☐( 练思维 素养提升 ⑤（新趋势·说理分渐）小明记不住乘法口诀“三五( )”,你能帮他用 乘法算式的含义理解并记忆这个口诀吗？可以画一画，算一算，说 明其中的道理。 42)D 第4单元 第3课时2、3、4的乘法口诀(1) ⊙练基础 知识巩固 ①计算并写出口诀。 2×2= 3×3= :4×4=☐ t口诀： 口诀： 1口诀： 2用一句口诀写出两个乘法算式。 一三得三 二四得八 三四十二 3看图写算式和口诀。 (1)》 (2) 3b8b883 ☐■=■ 口诀： 口诀： 4 的的 二二始名名 》》剑 (1)一共有( )根萝卜。 ☐×☐=☐（根） (2)一共有( )只兔子。 ●练思维 素养提升 ⑤（易错题）学校的一侧有4棵树，每相邻两棵树之间的间隔都是2米， 第1棵树与第4棵树之间的距离是( )米。 □×□=☐（米） 43 小学数学二年级上册 第〔4课时2、3、4的乘法口决(2) ○练基础 知识巩固 ①算一算，填一填。 Se N光 ×4 1 ×3 1 4 2 2 3 3 2看图写算式和口诀。 (1)88 海海 (2) 88海8 口诀： =口诀： ③下面哪些能用“二四得八”计算？在☐里画“/” 4+4☐ 2+2+2+2☐ 2乘4的积■ 一个乘数是2，另一个乘 一个加数是2，另一个加 笔记本每本4元，买 数是4，积是多少？☐ 数是4，和是多少？☐ 2本需要多少钱？ ☐表示2 表示几？☐ 小青蛙跳了几格？ 4 (新情境·科枝成就)这个航拍无人机上有4组螺旋桨扇叶，每组有2片 扇叶。这个航拍无人机上共有多少片扇叶？ 1○■=☐（片） 。练思维 素养提升 ⑤比一比，填一填。 ⑩=+意+善+善意=态+态+态⑩=()个志 44 第4单元加 第⑤课时练习课（第1~4课时乘法的初步认识及2~5的乘法口诀） ⊙)练甚础 ,5 知识巩固 ①把口诀补充完整。 ( )得三 四四( ) 三五( 二二得( 三四( ) ( )三得六 ( )一十 五五( 2小房屋，真好看，彩旗挂了好几串，下面不能表示彩旗面 数的是( 田 A.4加3 B.3个4相加 C.4×3 3找规律，填一填。 98 20 ④（易错题）小明和他的4个同学去动物园玩，动物园的儿童票是每张 5元，他们带了30元，买票的钱够吗？ ⑤（新楚势·开放式题）你能根据下图写出几道乘法算式？试一试。 ☐×■-■( ●练思维 素养提升 ⑥找规律，画一画，填一填。 1 4 9 () () 1×1 2×2 3×3()X()()×() 45 小学数学二年级上册 第6课时乘加乘减 ⊙练基础 知识巩固 ①看图列式计算。 (1) 今 (2) ☆ 食高 ☐×□O☐-■ 或☐×☐O☐=■ 2算一算，比一比。 4×5-5 3×3+3= 3×2+1= 5×4+3= 3×5= 3×4= 3×3-2= 5×5-2= ③下图是某影院一部电影的选座售票情况，这部电影已经售出了多 少张电影票？（尝试用两种方法解答） 口达国造■已告 UDUDUUUU LLLL▣ ■ 4谁获得的小红花多？ 小贝 小西 ●练思维 素养提升 ⑤找规律，填一填。 12 11 22 18 6 3 2 4 5 5 3 46 第4单元 第⑦课时6的乘法口诀(1) 一⊙)练基础 知识巩固 ①照样子填一填。 2×6 6×2 6×4 3×6 二六十二 )二十四 )三十 2算一算，比一比。 2×6+6= 6×4+6= 5×6-6= 5×6+6= 米 3×6= 5×6= 4×6= 6×6= 3看图列式计算。 (1) (2) ?条 4 (新情境·生活运用)做纸盒。 做1个纸盒用6张纸，做2个纸盒用( )张纸： 做3个纸盒用( )张纸，做4个纸盒用( )张纸； 做5个纸盒用( )张纸，做6个纸盒用( )张纸。 ●练思维 素养提升 ⑤想一想，填一填。 (1)△+△+△+△=24 ○×△=30 △=() ○=() △+○=() (2)已知△×☐=12，☐-△=4，则☐十△=()。 47 小学数学二年级上册 第8课时6的乘法口决(2) ⊙练基础 知识巩固 ①算一算。 6×5+12= 2×6+6= 6×4-9= 5×6-5= 6×6+18= 3×6+5= 6×2+16= 4×6-8= 2(易错题)在○里填上“十”“一”或“X”。 4○6=24 3○ 3=6 6○5=11 8○4=4 23=6 6(○ 6=36 1○6=6 4○ 5=20 3在( )里填上合适的数。 5×( )=30 6×( )=12 )×5=10 ( )×4=16 ( )×6=18 )×( )=24 ④（新情境·环境保护）为净化环境，幸福小区给6个垃圾站点各投放6个 垃圾分类箱。一共投放了多少个垃圾分类箱？ ⑤小欣第6天应从第几页看起？ 我买了一本新书，每天 看6页，已经看了5天。 小欣 ●练思维 素养提升 6(新情境·文化做事)小马要驮3袋盐过一条6米宽的河，每次过河只能 驮1袋盐。要把这些盐都驮过河，它一共要走多少米？ 48)答案详析 3.(1)21(2)直 第三单元复习作业 (3)①① ①⑤ ⑥②（或③） 1.(1)12(2)直锐(3)321 ②（或③）⑤ (4)324【解析】由题图可以得出，圈出的 【解析】(1)观察给出的两个三角尺可知，每个 这个顶点上有3个直角，这个正方体上一共 三角尺上都有1个直角和2个锐角。 有8个这样的顶点，即有24个直角。 (2)用一副三角尺（即两个不同的三角尺）拼 2.(1)B(2)B(3)C 角，拼出的是钝角或锐角，不可能是直角。可 (4)AC【解析】A的做法能把角变大，B 以动手实际操作一下。 的做法不会改变角的大小，C的做法能把角 (3)用直角和锐角拼出的角，比直角大，一定 变小。 是钝角。所以用一副三角尺拼纯角时，可以 3.①③④② 先拿一个直角和一个锐角拼出钝角，有①和 4.83 84 73 ④、①和⑤、⑤和②（或③）、②（或③）和⑤。 5.示例 4.1445【解析】这是一道数较复杂图形中 的锐角、直角和钝角的问题，解决这类问题时 要有次序，做到不重复、不遗漏。我们可以先 (答案不唯一) 数单个的角的个数，再数组合的角的个数，最 【解析】此题要用直尺作图，画出的直角要标 后根据角的类别相加。①题图中由一个角组 出直角符号。 成的角有15个，其中有3个钝角、12个锐角； 6.4121 ②由2个角组成的角有6个，其中有2个锐 3210 角、4个直角：③由3个角组成的角有2个，都 5032 是钝角：④由上可知锐角有12十2=14（个）、 【解析】解决这类问题时，先要读懂题意，弄清 直角有4个、钝角有3+2=5（个）. 哪一部分是剩余部分，再数出剩余部分中角 重难点专项练习 的个数，最后判断每个角各是什么角。 1.6231 7.8416 2.锐钝直钝直 【解析】根据两个角拼出的角的大小进行判 4表内乘法(·) 断，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。 1.乘法的初步认识 第〔①课时 乘法的初步认识(1)】 1.(1)3+3+3=9 【解析】此题先根据给出的时间画出各钟面上 3×3=9 的时针和分针，然后再判断这个角是直角、锐 3乘3等于9 角还是钝角，可以用三角尺上的直角比一比， 【解析】每筐有3根丝瓜，有3筐，求一共有多 即先用顶点对顶点，一条边对一条边，再看另 少根丝瓜，就是求3个3是多少，可以用加法 一条边。如果每个角的特征比较明显，也可 或乘法计算，加法算式是3十3十3=9，乘法算 以通过眼睛观察来判断。锐角比直角小，钝 式是3×3=9。 角比直角大。 (2)竖着看：53 横着看：35 4.10880473 3+3+3+3+3=155+5+5=15 【解析】数图中的各角时，要有次序，做到不重 3×5=155×3=15 复、不遗漏。 【解析】竖着看，每列有3个忙果，有5列，有 >D15 用小学数学二年级上册 5个3相加，加法算式是3+3+3+3+3=15： 写成乘法算式是5×3=15（颗）或3×5= 横者看，每行有5个杧果，有3行，有3个5相 15(颗). 加，加法算式是5+5+5=15：乘法算式是3× 2.6×3=18或3×6=18 5=15或5×3=15。 6乘3等于18或3乘6等于18 2.△△△△△△△△△△ 7×8=56或8×7=56 5+5=10 7乘8等于56或8乘7等于56 5×2=10或2×5=10 6×9=54或9×6=54 3.5354 6乘9等于54或9乘6等于54 4.4554 【解析】①3个6相加，用乘法表示是3×6： 6776 ②一个乘数是7，另一个乘数是8，用乘法表示 【解析】几个相同的数相加的加法算式可以直 是7×8：③6和9相乘，用乘法表示是6×9。 接改写成乘法算式，改写方法就是把相同加 )6g6 数与相同加数的个数相乘。观察给出的2个 来数式26 -(5人7 算式，“4+4+4+4+4”直接改写成乘法算式 66616166 616 海个来盈5义两个加放年龙6 年6 为4×5或5×4：“6个7相加”虽然没有具体 4.示例： 的数，但是也是几个相同的部分相加，所以也 oo oo ○O○○4个2相加 可以直接改写成乘法算式。 o00o o00o 2个4相加 5.画一画略（见解析图示） oo o0oo 2和4相加 4×3=124乘3等于12 【解析】2×1有两种含义：可以表示4个2相 3×4=123乘4等于12 加，也可以表示2个4相加。2十4表示把2和 (或2×6=122乘6等于12 4合并起来。 6×2=126乘2等于12) 5.3×2或2×35×8或8×5 (答案不唯一) 7×3或3×76×5或5×6 【解析】本题可运用“移多补少”的方法把原题 【解析】①6表示2个3，算式3+3+3+3一6 转化成求“几个几”的题目。①由题图可知， 表示4个3的和减去2个3的和，也就是2个 图中每组爱心的个数不一样，仔细观察可以 3的和：②15表示3个5的和，算式5+5+ 发现，如果从第三组中拿出2个爱心放到第 5+5+5+15表示5个5的和加上3个5的 一组中，那么每组就有4个爱心。如下图： 和也就是8个5的和：③8一1等于7，算式7+ 099 99 7+8一1表示2个7的和加上1个7，也就是 99 00 3个7的和：①5+1等于6，算式6+6+6+ ②如果将第一组的爱心和第二组放一起，那 5+1+6表示4个6的和加上1个6的和，也 么每组就有6个爱心，如下图： 就是5个6的和。 X XX 2.2~6的乘法口诀 人9大9 第)课时5的乘法口诀(1) ③列式解答即可。（答案不唯一） 1.-十 三五十五 第(2课时乘法的初步认识(2】 四五二十 五五二十五 1.3153×5=15或5×3=15 【解析】只有熟练记忆口诀，才能快速地把这 【解析】由题图可知，每个豆荚中有5颗豆子， 些口决补充完整。在写乘法口诀时，小数在 有3个豆荚，一共有5十5十5=15（颗）豆子， 前，大数在后，数字用汉字形式表示。 16D 答案详析 2.15202510 画图法，即画出3份，每份5个，或画出5份， 3.(1)5×2=10或2×5=10二五一十 每份3个，再数一数得出得数。用这种方法 (2)5×4=20或4×5=20四五二十 理解记忆乘法口决比较简单。 【解析】(1)每枝有5颗樱桃，有2枝，就是2个 第③课时2、3、4的乘法口诀(1) 5,列式是2×5或5×2，根据乘法口决“二五 1.4 9 16 一十”求出得数。 二二得四 三三得九 四四十六 (2)每盘有5个桃子，有4盘，就是4个5，列 【解析】写乘法口诀时，小数在前，大数在后， 式是4×5或5×4，根据乘法口诀“四五二十” 数字用汉字的形式表示。 求出得数。 2.1×3=3 2×4=8 3×4=12 4.53155×3=15或3×5=15 3×1=3 4×2=8 4×3=12 三五十五 3.(1)3×3=9 (2)2×4=8或4×2=8 5.10【解析】由题图可得出1壶水可以倒出 三三得九 二四得八 2瓶水，1瓶水可以倒出5碗水，那么2瓶水就 【解析】(1)一个荷叶上有3只青蛙，有3个荷 可以倒出5×2=10（碗）水，所以1壶水就可 叶，就是3个3，列乘法算式是3×3=9。 以倒出10碗水。 (2)1枝有2颗樱桃，有4枝，就是4个2，列乘 第)课时 5的乘法口决(2) 法算式是2×4=8或4×2=8. 1.5151020 4.(1)6 2×3=6或3×2=6 3551连-一连路 (2)12 3×4=12或4×3=12 2.>< >= 5.62×3=6或3×2=6 【解析】此题先算出圆圈两边算式的得数，再 【解析】 比较大小。 3.(1)2×5=10(元)或5×2=10（元） 2米2米+2米 (2)5×5=25(根) 由图可知：从第1棵树到第4棵树之间有3个 4.204×5=20(个)或5×4=20（个） 间隔，每个间隔都是2米。求第1棵树与第 【解析】《鹿柴》这首诗一共有4句，每句都有 4棵树之间的距离，就是求3个2是多少，用 5个汉字，就是4个5，列式是4×5或5×4， 乘法计算，列算式是2×3=6（米）或3×2 根据乘法口诀“四五二十”求出得数。 6(米)。 5.“三五”可以表示3个5相加或5个3相加， 第)课时2,3、4的乘法口诀(2) 如图： 1.416812 ●● 31269 2.(1)4×3=12或3×4=12 三四十二 (2)4×4=16 四四十六 列算式是5+5+5=15或3+3+3+3十3= 【解析】(1)1组有4朵小花，有3组，就是3个 15,即“三五”的积是15。写乘法口决时，数字 4,列式是3×4或4×3，根据乘法口诀“三四 用汉字形式表示，得出“三五十五”。 十二”求出得数。(2)1组有4个气球，有 (合理即可) 4组，就是4个4，列式是4×4，根据乘法口诀 【解析】“三五”可以表示3个5相加或5个3 “四四十六”求出得数。 相加，可以列加法算式算出得数；也可以通过 3.☑☑☑☑☐☑☑☑ >>》17 小学数学二年级 上册 4.4×2=8【解析】题图中航拍无人机上有 形，每行画4个，列乘法算式是4×4：第五幅 4组螺旋桨扇叶，每组有2片扇叶，求这个航 图共有25个小正方形，应画5行小正方形，每 拍无人机上共有多少片扇叶就是求4个2是 行画5个，列乘法算式是5×5。 多少，列算式是4×2=8（片）或2×4=8（片）。 第〔⑥课时乘加乘减 5.12【解析】因为1个西瓜相当于4个菠萝， L.(1)3×4+3=154×4-1=15 1个菠萝相当于3个苹果，4个菠萝就相当于 (2)3×5+1=164×5-4=16 4×3=12(个)苹果，所以1个西瓜就相当于 【解析】(1)一共有4组星星，前3组都有4颗， 12个苹果。 第4组有3颗，求一共有多少颗星星，列式是 第⑤课时练习课。一能时卡法斯#联一古角世 3×4+3或4×4一1。(2)一共有4盘苹果，前 1.一三十六十五四 3盘都有5个，第4盘有1个，求一共有多少 十二二二五二十五 个苹果，列式是3×5十1或4×5-4。 2.A【解析】由题图可知，小房屋上有3串彩 2.1512723 旗，每串有4面彩旗，求彩旗面数可以将3个4 1512723 相加，也可以列乘法算式为4×3或3×4。所 3.3×5+4=19(张)或4×5-1=19（张） 以A不能表示彩旗面数。 口答：这部电影已经售出了19张电影票 3.421645 【解析】根据题图选座情况可知，售出票的有 4.4+1=5(人) 4排，其中有3排是5个座位，有1排是4个 5×5=25(元) 座位，据此列式是4×5-1或3×5十4。 30>25,够。 4.小贝：4×4+2=18（朵）或5×4-2=18（朵） 口答：买票的钱够。 小西：5×3+2=17（朵）或5×4-3=17（朵） 【解析】先求出一共有多少人去动物园玩，此 18>17 题需注意题目中给出的信息是“小明和他的 口答：小贝获得的小红花多 4个同学”，所以一共有1十4=5（人）去动物 【解析】可以分别算出小贝和小西获得的小红 园：再求出他们5人买票需要花的钱数：最后 花数量。小贝：左边有4列，每列是4朵，再加 将买票花的钱数与他们带的钱数相比较即可 得知买票的钱够不够。 上最右边一列的2朵，列式是4×4+2：或一 5.示例： 共有5列，每列排满是4朵，再减去最右边一 小鸟：2×4=8（只） 列空缺的2朵，列式是5×4一2。同理，小西 花朵：3×4=12（朵） 获得的小红花数量可以列式5×3+2或5× 刺猬：2×2=4（只） 4一3。也可以这样比较：两个图中都有5列， 6.画一画略。164×4255×5 每列排满是4朵，小贝的是减去空缺的2朵， 【解析】观察第一幅图，有1个小正方形，可以 小西的是减去空缺的3朵，剩下的就是分别 看作是1个1，列乘法算式是1×1：观察第二 获得的小红花数量。因为2<3，所以小贝获 幅图，共有4个小正方形，每行有2个小正方 得的小红花多。 形，有2行，可以看作是2个2，列乘法算式是 5.2144 2×2:观察第三幅图，共有9个小正方形，每 【解析】观察前两组可以发现：3×2十6=12， 行有3个小正方形，有3行，可以看作是3个 4×2十3=11，也就是每组最下边的两个数相 3,列乘法算式是3×3。根据发现的规律，第 乘的积加上中间的数等于最上面的数。根据 四幅图共有16个小正方形，应画4行小正方 找出的规律可求出后三组需要填的数。 18◆D 答案详析 第()课时6的乘法口诀(1) 4.6×6=36(个) 1.4×6四六 口答：一共投放了36个垃圾分类箱。 5×66×5五六 5.5×6+1=31(页) 6×3三六十八 口答：小欣第6天应从第31页看起。 【解析】只有熟记乘法口诀，才能快速把这些 【解析】此题要先算出前5天一共看了多少 口决补充完整。在写乘法口诀时，小数在前， 页，再算第6天从第几页看起，注意要用算出 的页码加1。 大数在后，数字用汉字形式表示。 6.5×6=30(米)或6×5=30（米） 2.18302436 口答：它一共要走30米 18302436 【解析】①小马每次过河只能驮1袋盐，它带 3.(1)6×3=18(条)或3×6=18（条） 第1袋盐到对岸放下后再回去，要走2个 (2)6×4=24(个)或4×6=24（个） 6米：②带第2袋盐到对岸放下后再回去，又 【解析】(1)1个鱼缸里有6条小鱼，有3个鱼 要走2个6米：③带第3袋盐到对岸放下后， 缸，就是3个6，列算式是6×3=18（条）或3× 3袋盐都驮过了河，所以小马不用再回去，只 6=18(条)。(2)竖着数，一列有4个鸡蛋，有 用走1个6米：④小马一共走了5个6米，列 6列，就是6个4：横着数，一行有6个鸡蛋，有 式是5×6或6×5，根据口诀“五六三十”求出 4行，就是4个6，列算式是6×4=24（个）或 得数。 4×6=24(个)。 第⑨课时 解决问题(1)】 4.1218243036 1.(1)000○○O 5.(1)6511(2)8 o0000o 【解析】(1)4个人相加等于24，可以想：4个 2×6=12(棵) 几是24？因为四六二十四，所以△=6：○× (2)000○000© 八=30，因为入=6，所以○×6=30.又因为 2+6=8(棵) 五六三十，所以○=5，由此可以得出八十○ 【解析】画图略。(1)有2排松树，每排6棵， 6+5=11。 求一共有多少棵，就是求2个6是多少，用乘 (2)入×☐=12，想乘积是12的乘法厂诀，有 法计算。(2)有2排柳树，一排2棵，一排 “二六十二”和“三四十二”，所以和人可能 6棵，求一共有多少棵，就是把2和6合起来， 是4和3或6和2，又因为一入=4，所以 用加法计算。 2.(1)6×4=24(人) =6,人=2，则+入=8。 口答：4辆小车一共能坐24人。 第〔⑧课时6的乘法口诀(2) (2)6-4=2(人)2×4=8（人） 1.42181525 口答：每辆小车还能再坐2人，4辆小车还能 54232816 再坐8人 2.×++ ×××× 3.1)红色纸鹤共有多少只 【解析】观察等号右边的数与左边两数的大小 (2)蓝色纸鹤共有多少只 关系，选择合适的运算符号。 【解析】(1)根据题意，“5十4=9（只）”中的“5” 3.6224364(最后两空答案不唯一) 相当于1个“正”的5笔，“4”相当于1个“正” 【解析】解决这类问题时，可以先根据得数想 的4笔，从题图上看是表示红色纸鹤的数量， 对应的乘法口诀，再填出算式中缺少的数。 所以问题(1)应该是“红色纸鹤共有多少只”。 >DD19 小学数学二年级上册 (2)“5×4=20(只)”表示有4个5，这里的“5” 由图可知，横着数有6人，竖着数有5人，所以 相当于1个“正”的5笔，“4”是有4个“正”字。 二(1)班一共有6×5=30（人）参加比赛。 从题图上看是表示蓝色纸鹤的数量，所以问 第)课时练习课第：n事州样牌两的道 题(2)应该是“蓝色纸鹤共有多少只”。 1.③ 4.6×4=24(米) 2.(1)3十6=9（个） 口答：这根绳子原来长24米 口答：一共有9个。 【解析】把一根绳子对折1次，就折成了2段， (2)3×6=18(个) 对折2次，就折成了4段，此时每段长6米，那 口答：一共买了18个。 么这根绳子原来长4个6米，即6×4=24（米）。 【解析】(1)有2屉包子，一屉3个，一屉6个， 第0课时解决问题(2) 两种包子各买1屉，求一共有多少个，就是把 1.1220 3和6合起来，用加法计算。(2)买3屉每屉 2.4×6=24(个) 6个的包子，求一共买了多少个，就是求3个6 4+6=10(个) 是多少，用乘法计算。 口答：大人摘了24个苹果，小孩摘了10个 3.(1)6×5=30(名) 苹果。 口答：一共可以坐30名同学. 【解析】①先求出大人摘的苹果数量，就是求 4个6相加是多少，用乘法计算，列算式是 (2)6+5=11(名) 4×6=24(个)：②再求出小孩摘的苹果数量， 口答：一共坐11名同学 就是求4和6相加是多少，用加法计算，列算 4.7-1=6(盆) 式是4+6=10（个）。 6×2=12(盆) 3.(1)2×6=12(个) 口答：需要在小路的两边摆12盆花。 口答：6辆自行车一共要用12个车轮。 【解析】根据“小路两边各有7棵树，在每两棵 (2)3×4+4=16(个) 树之间摆一盆花”，可画图如下。（用○代表 口答：4辆三轮车和1辆小汽车一共要用 树，△代表花) 16个车轮 -边：O△O△O△O△0△O△O (3)示例：3辆小汽车和1辆三轮车一共要用 由图可知小路一边摆了7一1=6（盆）花，两边 多少个车轮？（答案不唯一） 就摆了6×2=12（盆）花。 4×3+3=15(个) 整理和复习（重难点专项练习）】 口答：3辆小汽车和1辆三轮车一共要用 1.16211020816 15个车轮。 241616 【解析】根据题图知道自行车需要2个车轮， 2.(1)4×3+3=154×4-1=15 三轮车需要3个车轮，小汽车需要4个车轮 (2)示例： 据此解答即可。 4.5×6=30(人) 6 18 口答：二(1)班一共有30人参加比赛 18 【解析】此题可以用画图法解答。用●代表小 【解析】6×3可以表示3个6相加，也可以表 西，○代表其他同学，画图如下： 示6个3相加。在图中可以用连续加相同的 oooooo 数来表示乘法的意义。它对应着6的三句乘 左莫的右 法口诀：一六得六、二六十二、三六十八。对 000000 后 应着3的六句乘法口诀：一三得三、二三得 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