专题02 数词、名词、系动词（考点精讲）- 【中职专用】2025年高考英语一轮复习讲练测（江苏）

►专题02 数词、名词、系动词 ( 考点 精练 ) ( 数词 ) 考点01 基数词 表示数量的词叫基数词。1---12的基数词是独立单词;13---19的基数词都是以-teen结尾的，要注意thirteen，fifteen，eighteen的拼法稍有不同;20一90的十位数，以后缀-ty结尾，要注意twenty，thirty，fifty，eighty的特殊点。如下表： 1---12 13---19 20一90 百、千、百万、十亿 1→one 2→two 3→three 4→four 5.five 6→six 7→seven 8→eight 9→nine 10→ten 11→eleven 12→twelve 13→thirteen 14→fourteen 15→fifteen 16→sixteen 17→seventeen 18→eighteen 19→nineteen 20→twenty 30→thirty 40→forty 50→fifty 60→sixty 70→seventy 80→eighty 90→ninety 100→a hundred 1,000→a thousand 1,000,000→ a million 1,000,000,000→a billion(美) a thousand million(英) 1.基数词的读法 1)三位数的读法:第一个数字+ hundred +and+后面的一位或两位数字。如:107→one hundred and seven;765→seven hundred and sixty-five。 2)1，000以上的数的读法:先从后向前数，每三位数加一个逗号，第一个逗号前的数字用thousand(千)，第二个逗号前的数字用million(百万)，用 "几十thousand"表示 "几万"，以 "几百thousand"表示 "几十万"，用 "几十million"表示 "几千万"，用"几百million"表示 "几亿"。如:13，789，653→thirteen million seven hundred and eighty-nine thousand six hundred and fifty-three。 2.数词的复数形式 1)表示几十岁时。如“二十多岁”说twenties，表示的是20岁到29岁。依次类推，thirties表示“三十几岁”，forties表示“四十几岁”，但“十几岁”不可说tens，而要说teens，指13岁至19岁。如: He died in his thirties. She is in her teens. 2)表示几十年代时，如：“二十世纪八十年代”写成1980s或1980’s，均读作nineteen eighties，指的是1980至1989年这十年间，需注意的是，年代用文字表示时则不可用-'s形式。如: Great changes took place in the l970s. History has entered the eighties. 3)表示不确定数目时，这时要在million，thousand，hundred等词后加上-s并与of连用，表示大约多至“数以……计”，但millions of等前不能再加基数词，却可加some，several等表示不确定数目的修饰语。如: Millions of other stars are even bigger and brighter than the sun. Some hundreds of new buildings have been put up here this year. 4)在分数中，当基数词(表示分子)大于one时，序数词(表示分母)要用复数，两者之间用不用连字符号均可。如: Two thirds of the teachers in our school are women. She has spent four-fifths of her money. 5)当基数词用作可数名词或用于某些固定词组中时，也要用复数。如: How many sevens are there in forty-nine? They arrived by twos and threes.他们三三两两的来了。 Wait a minute.I’ll be finished in two twos.请等一下，我马上就来 3．数词和名词单数一起作定语，中间用连字符连接。 a seven-year-old girl 一个七岁的女孩 a two-thousand-word article 一篇2千字的文章 4．当基数词和序数词同时修饰一个名词时，序数词一般放在基数词前；但如果序数词充当描绘性修饰时，则放在基数词后。 He is one of the first five students. 他是前五名的学生之一。 He won three first prizes. 他获得三次第一名。 考点02 序数词 表示数目顺序的词叫序数词。序数词的构成规则,如下表： 范围 特点 实例 特殊情况 1--19 基数词词尾加th fourth, sixth, seventh 第一、第二和第三的序数词分别是first，second和third; eight在变为eighth时少了一个字母t；nine在变为ninth时去掉了一个字母“e”; 以“ve”结尾的基数词变序数词时，须将“ve”改为“f”，然后再加“th”。five→fifth，twelve→twelfth 20,30, -- 90 各十位数字变y为i后加th twenty→twentieth， thirty→thirtieth sixty-nine→sixty-ninth 21-29 31—39 91-99 只须变个位的基数词为序数词 twenty-tw→twenty-second forty-four→forty-fourth sixty-nine→sixty-ninth 1.序数词前不用定冠词的情况 1)表示顺序的语气很弱，具有“又一”、“再一”的意思时，其前要用不定冠词，不用定冠词。如: l.He cast the net a second time. 2.A third bullet passed. 2)序数词前己有指示代词、物主代词、名词所有格或every时，不用定冠词。如: l.He made his first set in an old box. 2.Berlin in 1929 held a public celebration on Einstein’s fiftieth birthday. 3)在表示分数的序数词前不用定冠词。如: From then on Bashi toured three-fourths of Beijing. Two-thirds of the area is covered by trees. 4)数词与名词构成复合名词时，不用定冠词。如: There is a first-class hotel over there. He went to a second-hand bookshop. 5)序数词用作副词时，不用定冠词。如： Why did the captain first hesitate in letting the boy risk climbing the tree? First come，first served. 6)在一些由序数词构成的固定词组里不用定冠词。如: 1.at first 2.first of al1 3.from first to last 考点03 数词的功能 1．表小数、分数和百分数 1.小数点读作point,零读zero或nought。小数点后的数字按个位基数词依次读出。如： 3.4→three point four,0.2→zero(nought)point two,0.→zero point zero three,3.458→three point four five eight 2.百分数由基数词后直接加percent(per cent)构成。如: 20%→2Opercent(per cent) 3.分数由基数词 (分子)和序数词 (分母)合成。分子大于l时，表分母的序数词要用复数形式。如: 1/3→one/a third 2/3→two thirds 但1/2一般用a/one half;1/4用a/one quarter或one fourth。 3.表示几分之几 (或百分之几)的人或物时，须在分数 (或百分数)和人或物间加of。若充当主语，谓语动词的数须与of后的名词的数保持一致。如: One third of the students are girls.1/3的学生是女生。 Sixty percent of her income was spent on clothes.她收入的60%花在了服装上。 但当表示人口的几分之几 (或百分之几)作主语时，谓语动词常用复数形式。如: The population in China is very large, and eighty percent of it are farmers. 中国的人口众多，其中80%是农民。 2．表加减乘除 1.加法的表达法 如表达“几加几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋and/plus+基数词？”；如表达“几加几等于几”，可用“基数词＋and+基数词＋is＋基数词”。如： What/How much is seven and eight?7加8是多少？ Seven and eight is fifiteen. 7加8等于15。 2．减法的表达法 如表达“几减几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋minus+基数词？”；如表达“几减几等于几”，可用“基数词＋minus+基数词＋is＋基数词”。 3.乘法的表达法 如表达“几乘几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋times+基数词？”；如表达“几乘几等于几”，可用“基数词＋times+基数词＋is＋基数词”。 4.除法的表达法 如表达“几除以几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋divided by+基数词？”；如表达“几除以几等于几”，可用“基数词＋divided by+基数词＋is＋基数词”。 3．表时间 1.用数字表达法来表示几点几分时，分钟数在后，并且不可使用quarter, half。如： 8:15 eight fifteen(不能说：eight a quarter) 10:30 ten thirty(不能说：ten half) 2.使用介词past表示“几点过几分”，用to表示“几点差几分”时，分钟数放在介词前。 11:25 twenty-five past eleven(=eleven twenty-five) 6:40 twenty to seven(=six forty) 3.past,to前的分钟应小于三十分钟（如果正好是三十分，应用half）。如： 5:55 five to six=five fifty-five(不能说：fifty-five past five) 5:30 half past five=five thirty(不能说：thirty past five或five half) 考点04 数量名词的单复数形式 1. hundred，thousand，million的用法 当前面有数词以及many，several等词修饰时，这三个词用单数形式，后面直接跟复数名词。当这几个词前面没有数词而后面有of时，则一定要用复数形式，表示数百、 数千等笼统的数目概念。如: two hundred students 200名学生 several thousand enemies 几千敌人 hundreds of dollars 数百美元 millions of ants 数百万蚂蚁 2. score(二十)，dozen (打; 十二个)的用法 1)当dozen与基数词或many,several等连用时，不加“-s”，所修饰的名词前常省去of。但是，在a dozen of these people, two dozen of them等短语中应加of。这是因为习惯上在these, those, us等词前该用dozen of的缘故。 two dozen books 两打书 two (many,several)dozen pencils 两打（几打）铅笔 some dozen people是“若干打的人（几十个人，许多人）”。 2) score意为“二十”。two score of people中应加of，但three score and ten people，“70人”中不加of。scores of people意为“许多人”。上述这两个词的复数形式与of连用时，表示不确切的数量，意为"许多……"，"大量的……"。如: for dozens of years 好几十年以来 scores of years ago 许多年前 scores of times 许多次 ( 名词 ) 考点01 可数名词的复数 (1)规则变化 情况 方法 例词 一般情况 加－s students，teachers，doc tors，tables 以s，x，ch，sh结尾 加－es（如果词尾-ch发音为/k/，要+s, 如stomachs） glasses，dishes，boxes，watches 以辅音字母＋y结尾 变y为i再加－es families，babies，armies，bodies 以元音字母＋y结尾 加－s boys，toys，pianos，photos 以f或fe结尾 大都变f或fe为v，再加－es thieves，wives，knives，shelves，lives 少数加－s beliefs，proofs，roofs，chiefs 以o结尾 通常加－s radios，videos，zoos，tobaccos 有的加－es heroes，potatoes，tomatoes (2)不规则变化 ①常见单复数同形的名词 ②自身有特殊变化的名词 考点02 不可数名词具体化 (1)通常只用作不可数名词的名词 (2)不可数名词具体化 ①具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用 ②物质名词具体化 ③抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。 考点03 名词所有格 （1）-’s所有格 （2）“of＋名词”所有格 （3）双重所有格 （4）-’s所有格的特殊表示形式有： ①用于表示人的名词或表集体、机构的名词后 ②用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后 ③用于表示国家、世界、城市等地方的名词后 （5）所有格的句法功能 ①表所有关系 ②表主谓关系 ③表动宾关系 ④表修饰关系 ⑤表同位关系(只用of所有格) ( 系动词 ) 知识点：系动词用法重难点 1.作系动词，感官动词+adj.，作表语，说明主语所处的状态。 2.感官动词+介词like+名词（如:look like…） 3.taste, smell作不及物动词（vi.）时，用于"taste/smell+of+名词”结构，意为“有……味道/气味”。 4.look\ sound\ feel可构成"look/sound/feel+ as if+从句"结构， 意为“看起来/听起来/感觉好像……”。 01 状态系动词 通常表示主语的特征、状态和身份等 ，只有be一词， 例如：He is a famous scientist. 注意：主语不同，be的形式也不同，且有时态的变化。 be：在现在时中，有 am，is，are 三种形式，过去时中，am 和 is 变成 was，are 变成 were。be 有现在分词形式 being，还有过去分词 been 。例如：He was busy. 他当时很忙。The road is being under repair. 路正在修。 02 感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： . look：看上去，如：You look ill. 你看上去病了。 . feel：感觉起来，摸起来，如：Silk feels smooth. 丝绸摸起来很光滑。 . sound：听起来，听上去，如：Sounds great. 听起来不错。此句省去了主语 It，所以 sound 后面+s。 . smell：闻起来，如：The socks smell terrible. 这袜子难闻死了。 . taste：尝起来，吃起来，如：It tastes good. 很好吃。 注意： The chef is tasting the food. The food is tasted by the chef . . seem【重要】：看起来，看上去，这个词是中学英语学习的重点，因为 seem 后面跟的花样比较多： Damin seemed annoyed. 大明似乎生气了。（后跟形容词） Damin seemed to be annoyed. 大明似乎生气了。（后跟不定式） It seemed that Damin was annoyed. 大明似乎生气了。（It seems that 句型） 03 变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. . turn：性质、状态、形态或颜色等方面发生转变；变成，如：Lisa turned red. 丽莎脸红了。 . grow：逐渐变得，慢慢变得（强调有个变化过程），如：He grew braver after this. 这之后，他变得更加勇敢。 . get：形成某种状态，达到一个指明的状态；变得，如：It s getting dark. 天色越来越暗。 . go：变成，往往表示变成不好的状态，如：She went mad. 她疯了。The food is going bad. 食物变质了。 . fall：进入另一种状态；变成；成为：He fell asleep. 他睡着了。 一般情况下，系动词没有进行时态， 但是这些表示变化类的系动词，是可以用进行时态的，例如 It was becoming cold, so we lit the fire. 天气变冷了，所以我们点起了火 另外，某些含有变化意义的动态系动词如get, become, grow, turn等的进行时态可与形容词的比较级连用，表示渐进过程，其意思是“越来越……”。Our life is becoming better and better. 04 持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, lie, stand, 例如： He always keeps silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter remains a mystery. 此事仍是一个谜。 05 表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 06 终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） ( 考点 反馈 ) 1．There are fifty students in our class, and 　　　of us like football. A．two third B．two thirds C．two three D．second thirds 2．Peng Min finally became the winner of 　　　season of CCTV’s Chinese Poetry Conference. A．five B．fifth C．the fifth D．fifths 3．—People in our town planted 　　　trees on Tree Planting Day. —Good job! Everyone can do something to make our town greener. A．hundred B．hundred of C．hundreds D．hundreds of 4．It will be a sunny, hot day again today, with the temperature in the 　　　for the rest of the week. A．thirty B．thirtieth C．thirteen D．thirties 5．— ______of the world’s quality paper ______from this region. —Wow, that’s great! A．Ninety percent; comes B．Ninety percents; comes C．Ninety percents; come D．Ninety percent; come 6．About ______ of the earth surface is covered with water. A．two third B．two thirds C．second three D．second threes 7．Hannah is one of ________ of young people who are making ________ difference in the world. A．example; a B．examples; the C．example; an D．examples; a 8．Look! Two ______are talking happily under the apple tree. A．man teacher B．man teachers C．men teacher D．men teachers 9．Today is September 10th. It’s ________ Day. Let’s say “Thank you” to our teachers. A．Teacher’s B．the Teachers’ C．Teachers D．Teachers’ 10．The hospital is a bit far from here. It’s about _________. A．forty minutes walk B．forty minute’s walk C．forty minutes’walks D．forty minutes’ walk 11．—Kate, come here and try on this dress. —Oh, it ________ nice on me. A．looks B．sounds C．tastes D．smells 12．The soup ________ a little salty, there is no need to add more salt. A．looks B．smells C．sounds D．tastes 13．A lot of foreigners__________ familiar with the famous places of interest in China． A．am B．is C．are D．be 14．These strawberries look _______. I’d like to buy some for my father. A．happily B．lovely C．softly D．properly 15．Old Mr. Green doesn't feel_____because some students visit him regularly. A．sadly B．gently C．lonely D．angrily ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ►专题02 数词、名词、系动词 ( 考点 精练 ) ( 数词 ) 考点01 基数词 表示数量的词叫基数词。1---12的基数词是独立单词;13---19的基数词都是以-teen结尾的，要注意thirteen，fifteen，eighteen的拼法稍有不同;20一90的十位数，以后缀-ty结尾，要注意twenty，thirty，fifty，eighty的特殊点。如下表： 1---12 13---19 20一90 百、千、百万、十亿 1→one 2→two 3→three 4→four 5.five 6→six 7→seven 8→eight 9→nine 10→ten 11→eleven 12→twelve 13→thirteen 14→fourteen 15→fifteen 16→sixteen 17→seventeen 18→eighteen 19→nineteen 20→twenty 30→thirty 40→forty 50→fifty 60→sixty 70→seventy 80→eighty 90→ninety 100→a hundred 1,000→a thousand 1,000,000→ a million 1,000,000,000→a billion(美) a thousand million(英) 1.基数词的读法 1)三位数的读法:第一个数字+ hundred +and+后面的一位或两位数字。如:107→one hundred and seven;765→seven hundred and sixty-five。 2)1，000以上的数的读法:先从后向前数，每三位数加一个逗号，第一个逗号前的数字用thousand(千)，第二个逗号前的数字用million(百万)，用 "几十thousand"表示 "几万"，以 "几百thousand"表示 "几十万"，用 "几十million"表示 "几千万"，用"几百million"表示 "几亿"。如:13，789，653→thirteen million seven hundred and eighty-nine thousand six hundred and fifty-three。 2.数词的复数形式 1)表示几十岁时。如“二十多岁”说twenties，表示的是20岁到29岁。依次类推，thirties表示“三十几岁”，forties表示“四十几岁”，但“十几岁”不可说tens，而要说teens，指13岁至19岁。如: He died in his thirties. She is in her teens. 2)表示几十年代时，如：“二十世纪八十年代”写成1980s或1980’s，均读作nineteen eighties，指的是1980至1989年这十年间，需注意的是，年代用文字表示时则不可用-'s形式。如: Great changes took place in the l970s. History has entered the eighties. 3)表示不确定数目时，这时要在million，thousand，hundred等词后加上-s并与of连用，表示大约多至“数以……计”，但millions of等前不能再加基数词，却可加some，several等表示不确定数目的修饰语。如: Millions of other stars are even bigger and brighter than the sun. Some hundreds of new buildings have been put up here this year. 4)在分数中，当基数词(表示分子)大于one时，序数词(表示分母)要用复数，两者之间用不用连字符号均可。如: Two thirds of the teachers in our school are women. She has spent four-fifths of her money. 5)当基数词用作可数名词或用于某些固定词组中时，也要用复数。如: How many sevens are there in forty-nine? They arrived by twos and threes.他们三三两两的来了。 Wait a minute.I’ll be finished in two twos.请等一下，我马上就来 3．数词和名词单数一起作定语，中间用连字符连接。 a seven-year-old girl 一个七岁的女孩 a two-thousand-word article 一篇2千字的文章 4．当基数词和序数词同时修饰一个名词时，序数词一般放在基数词前；但如果序数词充当描绘性修饰时，则放在基数词后。 He is one of the first five students. 他是前五名的学生之一。 He won three first prizes. 他获得三次第一名。 考点02 序数词 表示数目顺序的词叫序数词。序数词的构成规则,如下表： 范围 特点 实例 特殊情况 1--19 基数词词尾加th fourth, sixth, seventh 第一、第二和第三的序数词分别是first，second和third; eight在变为eighth时少了一个字母t；nine在变为ninth时去掉了一个字母“e”; 以“ve”结尾的基数词变序数词时，须将“ve”改为“f”，然后再加“th”。five→fifth，twelve→twelfth 20,30, -- 90 各十位数字变y为i后加th twenty→twentieth， thirty→thirtieth sixty-nine→sixty-ninth 21-29 31—39 91-99 只须变个位的基数词为序数词 twenty-tw→twenty-second forty-four→forty-fourth sixty-nine→sixty-ninth 1.序数词前不用定冠词的情况 1)表示顺序的语气很弱，具有“又一”、“再一”的意思时，其前要用不定冠词，不用定冠词。如: l.He cast the net a second time. 2.A third bullet passed. 2)序数词前己有指示代词、物主代词、名词所有格或every时，不用定冠词。如: l.He made his first set in an old box. 2.Berlin in 1929 held a public celebration on Einstein’s fiftieth birthday. 3)在表示分数的序数词前不用定冠词。如: From then on Bashi toured three-fourths of Beijing. Two-thirds of the area is covered by trees. 4)数词与名词构成复合名词时，不用定冠词。如: There is a first-class hotel over there. He went to a second-hand bookshop. 5)序数词用作副词时，不用定冠词。如： Why did the captain first hesitate in letting the boy risk climbing the tree? First come，first served. 6)在一些由序数词构成的固定词组里不用定冠词。如: 1.at first 2.first of al1 3.from first to last 考点03 数词的功能 1．表小数、分数和百分数 1.小数点读作point,零读zero或nought。小数点后的数字按个位基数词依次读出。如： 3.4→three point four,0.2→zero(nought)point two,0.→zero point zero three,3.458→three point four five eight 2.百分数由基数词后直接加percent(per cent)构成。如: 20%→2Opercent(per cent) 3.分数由基数词 (分子)和序数词 (分母)合成。分子大于l时，表分母的序数词要用复数形式。如: 1/3→one/a third 2/3→two thirds 但1/2一般用a/one half;1/4用a/one quarter或one fourth。 3.表示几分之几 (或百分之几)的人或物时，须在分数 (或百分数)和人或物间加of。若充当主语，谓语动词的数须与of后的名词的数保持一致。如: One third of the students are girls.1/3的学生是女生。 Sixty percent of her income was spent on clothes.她收入的60%花在了服装上。 但当表示人口的几分之几 (或百分之几)作主语时，谓语动词常用复数形式。如: The population in China is very large, and eighty percent of it are farmers. 中国的人口众多，其中80%是农民。 2．表加减乘除 1.加法的表达法 如表达“几加几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋and/plus+基数词？”；如表达“几加几等于几”，可用“基数词＋and+基数词＋is＋基数词”。如： What/How much is seven and eight?7加8是多少？ Seven and eight is fifiteen. 7加8等于15。 2．减法的表达法 如表达“几减几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋minus+基数词？”；如表达“几减几等于几”，可用“基数词＋minus+基数词＋is＋基数词”。 3.乘法的表达法 如表达“几乘几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋times+基数词？”；如表达“几乘几等于几”，可用“基数词＋times+基数词＋is＋基数词”。 4.除法的表达法 如表达“几除以几是多少”，可用“What/How much is+基数词＋divided by+基数词？”；如表达“几除以几等于几”，可用“基数词＋divided by+基数词＋is＋基数词”。 3．表时间 1.用数字表达法来表示几点几分时，分钟数在后，并且不可使用quarter, half。如： 8:15 eight fifteen(不能说：eight a quarter) 10:30 ten thirty(不能说：ten half) 2.使用介词past表示“几点过几分”，用to表示“几点差几分”时，分钟数放在介词前。 11:25 twenty-five past eleven(=eleven twenty-five) 6:40 twenty to seven(=six forty) 3.past,to前的分钟应小于三十分钟（如果正好是三十分，应用half）。如： 5:55 five to six=five fifty-five(不能说：fifty-five past five) 5:30 half past five=five thirty(不能说：thirty past five或five half) 考点04 数量名词的单复数形式 1. hundred，thousand，million的用法 当前面有数词以及many，several等词修饰时，这三个词用单数形式，后面直接跟复数名词。当这几个词前面没有数词而后面有of时，则一定要用复数形式，表示数百、 数千等笼统的数目概念。如: two hundred students 200名学生 several thousand enemies 几千敌人 hundreds of dollars 数百美元 millions of ants 数百万蚂蚁 2. score(二十)，dozen (打; 十二个)的用法 1)当dozen与基数词或many,several等连用时，不加“-s”，所修饰的名词前常省去of。但是，在a dozen of these people, two dozen of them等短语中应加of。这是因为习惯上在these, those, us等词前该用dozen of的缘故。 two dozen books 两打书 two (many,several)dozen pencils 两打（几打）铅笔 some dozen people是“若干打的人（几十个人，许多人）”。 2) score意为“二十”。two score of people中应加of，但three score and ten people，“70人”中不加of。scores of people意为“许多人”。上述这两个词的复数形式与of连用时，表示不确切的数量，意为"许多……"，"大量的……"。如: for dozens of years 好几十年以来 scores of years ago 许多年前 scores of times 许多次 ( 名词 ) 考点01 可数名词的复数 (1)规则变化 情况 方法 例词 一般情况 加－s students，teachers，doc tors，tables 以s，x，ch，sh结尾 加－es（如果词尾-ch发音为/k/，要+s, 如stomachs） glasses，dishes，boxes，watches 以辅音字母＋y结尾 变y为i再加－es families，babies，armies，bodies 以元音字母＋y结尾 加－s boys，toys，pianos，photos 以f或fe结尾 大都变f或fe为v，再加－es thieves，wives，knives，shelves，lives 少数加－s beliefs，proofs，roofs，chiefs 以o结尾 通常加－s radios，videos，zoos，tobaccos 有的加－es heroes，potatoes，tomatoes (2)不规则变化 ①常见单复数同形的名词 ②自身有特殊变化的名词 考点02 不可数名词具体化 (1)通常只用作不可数名词的名词 (2)不可数名词具体化 ①具有某种特性、状态、情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用 ②物质名词具体化 ③抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。 考点03 名词所有格 （1）-’s所有格 （2）“of＋名词”所有格 （3）双重所有格 （4）-’s所有格的特殊表示形式有： ①用于表示人的名词或表集体、机构的名词后 ②用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后 ③用于表示国家、世界、城市等地方的名词后 （5）所有格的句法功能 ①表所有关系 ②表主谓关系 ③表动宾关系 ④表修饰关系 ⑤表同位关系(只用of所有格) ( 系动词 ) 知识点：系动词用法重难点 1.作系动词，感官动词+adj.，作表语，说明主语所处的状态。 2.感官动词+介词like+名词（如:look like…） 3.taste, smell作不及物动词（vi.）时，用于"taste/smell+of+名词”结构，意为“有……味道/气味”。 4.look\ sound\ feel可构成"look/sound/feel+ as if+从句"结构， 意为“看起来/听起来/感觉好像……”。 01 状态系动词 通常表示主语的特征、状态和身份等 ，只有be一词， 例如：He is a famous scientist. 注意：主语不同，be的形式也不同，且有时态的变化。 be：在现在时中，有 am，is，are 三种形式，过去时中，am 和 is 变成 was，are 变成 were。be 有现在分词形式 being，还有过去分词 been 。例如：He was busy. 他当时很忙。The road is being under repair. 路正在修。 02 感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： . look：看上去，如：You look ill. 你看上去病了。 . feel：感觉起来，摸起来，如：Silk feels smooth. 丝绸摸起来很光滑。 . sound：听起来，听上去，如：Sounds great. 听起来不错。此句省去了主语 It，所以 sound 后面+s。 . smell：闻起来，如：The socks smell terrible. 这袜子难闻死了。 . taste：尝起来，吃起来，如：It tastes good. 很好吃。 注意： The chef is tasting the food. The food is tasted by the chef . . seem【重要】：看起来，看上去，这个词是中学英语学习的重点，因为 seem 后面跟的花样比较多： Damin seemed annoyed. 大明似乎生气了。（后跟形容词） Damin seemed to be annoyed. 大明似乎生气了。（后跟不定式） It seemed that Damin was annoyed. 大明似乎生气了。（It seems that 句型） 03 变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. . turn：性质、状态、形态或颜色等方面发生转变；变成，如：Lisa turned red. 丽莎脸红了。 . grow：逐渐变得，慢慢变得（强调有个变化过程），如：He grew braver after this. 这之后，他变得更加勇敢。 . get：形成某种状态，达到一个指明的状态；变得，如：It s getting dark. 天色越来越暗。 . go：变成，往往表示变成不好的状态，如：She went mad. 她疯了。The food is going bad. 食物变质了。 . fall：进入另一种状态；变成；成为：He fell asleep. 他睡着了。 一般情况下，系动词没有进行时态， 但是这些表示变化类的系动词，是可以用进行时态的，例如 It was becoming cold, so we lit the fire. 天气变冷了，所以我们点起了火 另外，某些含有变化意义的动态系动词如get, become, grow, turn等的进行时态可与形容词的比较级连用，表示渐进过程，其意思是“越来越……”。Our life is becoming better and better. 04 持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, lie, stand, 例如： He always keeps silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter remains a mystery. 此事仍是一个谜。 05 表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 06 终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） ( 考点 反馈 ) 1．There are fifty students in our class, and 　　　of us like football. A．two third B．two thirds C．two three D．second thirds 【答案】B 【详解】考查分数的表达方法。句意：我们班有五十个学生，三分之二的人喜欢足球。分数的构成：分子用基数词，分母用序数词；当分子大于1时，分母用复数。三分之二的表达为two thirds。故选B。 2．Peng Min finally became the winner of 　　　season of CCTV’s Chinese Poetry Conference. A．five B．fifth C．the fifth D．fifths 【答案】C 【详解】考查数词的用法。句意：彭敏终于成为中央电视台中国诗歌大会第五季的冠军。A. five五；B. fifth第五；C. the fifth第五；D. fifths五分之一。此处表示“第五季”，序数词前要加定冠词the，故选C。 3．—People in our town planted 　　　trees on Tree Planting Day. —Good job! Everyone can do something to make our town greener. A．hundred B．hundred of C．hundreds D．hundreds of 【答案】D 【详解】考查数词的用法。句意：——我们镇上的人们在植树节种了数百棵树。——好工作！每个人都可以做一些事情，使我们的城市更环保。hundreds of“成百上千”，固定短语。故选D。 4．It will be a sunny, hot day again today, with the temperature in the 　　　for the rest of the week. A．thirty B．thirtieth C．thirteen D．thirties 【答案】D 【详解】考查基数词。句意：今天又是一个晴朗炎热的日子，本周余下的几天气温都在三十多度。thirty三十，基数词；thirtieth第三十，序数词；thirteen十三，基数词；thirties三十几，基数词的复数形式。in the+基数词的复数形式表示“几十多”，因此in the thirties意为“三十多”，在此表示气温三十多度。故选D。 5．— ______of the world’s quality paper ______from this region. —Wow, that’s great! A．Ninety percent; comes B．Ninety percents; comes C．Ninety percents; come D．Ninety percent; come 【答案】A 【详解】考查百分数和主谓一致。句意：——世界上90%的优质纸张来自这个地区。——哇，太棒了! percent与数词连用时，无复数变化，所以此处的percent应为单数形式；第二空为谓语动词，结合句意，此处讲述的是客观事实，所以使用一般现在时，当百分数或分数修饰的名词作主语时，谓语动词用单数形式还是用复数形式由该名词决定，paper意为“纸”为不可数名词，所以此处谓语动词应为单数形式。故选A项。 6．About ______ of the earth surface is covered with water. A．two third B．two thirds C．second three D．second threes 【答案】B 【详解】考查分数表达法。句意：大约三分之二的地球表面被水覆盖。分数表达法的规则是：分子基数词，分母序数词，分子大于1，分母加s。故选B项。 7．Hannah is one of ________ of young people who are making ________ difference in the world. A．example; a B．examples; the C．example; an D．examples; a 【答案】D 【详解】考查名词的复数和固定短语。句意：Hannah是正在改变世界的年轻人中的一个例子。one of后要跟名词的复数，因此第一空是复数examples；make a difference是固定短语，意为“产生影响”，因此第二空是a，故选D。 8．Look! Two ______are talking happily under the apple tree. A．man teacher B．man teachers C．men teacher D．men teachers 【答案】D 【详解】考查名词的数。句意：看！两位男教师在苹果树下愉快地交谈。空前有Two，所以teacher应用复数teachers。当可数名词前有man或woman修饰时，变为复数时前面的man或woman要对应改为men或women。所以这里应用men teachers。故选D。 9．Today is September 10th. It’s ________ Day. Let’s say “Thank you” to our teachers. A．Teacher’s B．the Teachers’ C．Teachers D．Teachers’ 【答案】D 【详解】考查名词所有格。句意：今天是9月10日。今天是教师节。让我们对我们的老师们说声“谢谢”。结合句意可知，今天是9月10号，是教师节。“教师节”的表达方式是Teachers’ Day，可数名词复数的所有格形式是在名词变复数后加’，所有格构成的专有名词前不加定冠词the。故选D。 10．The hospital is a bit far from here. It’s about _________. A．forty minutes walk B．forty minute’s walk C．forty minutes’walks D．forty minutes’ walk 【答案】D 【详解】考查名词所有格。句意：医院离这儿有点远，大概40分钟的步行路程。以s结尾的名词复数所有格形式是在其后加’。forty minutes’walk意为“40分钟的步行路程”，此处的walk用单数泛指一次步行的距离。故选D。 11．—Kate, come here and try on this dress. —Oh, it ________ nice on me. A．looks B．sounds C．tastes D．smells 【答案】A 【详解】句意：——凯特，过来试试这件衣服。——哦，我穿起来很好看。 考查动词辨析。looks看起来；sounds听起来；tastes尝起来；smells闻起来。根据“it...nice on me”可知，衣服穿起来很好看，故选A。 12．The soup ________ a little salty, there is no need to add more salt. A．looks B．smells C．sounds D．tastes 【答案】D 【详解】句意：汤尝起来有点咸，没必要再加盐了。 考查感官动词。looks看起来；smells闻起来；sounds听起来；tastes尝起来。根据“The soup...a little salty”可知，汤尝起来有点咸，用感官动词“tastes”。故选D。 13．A lot of foreigners__________ familiar with the famous places of interest in China． A．am B．is C．are D．be 13．C 【详解】be动词往往根据句子的主语而有所不同，其应用原则可以结合如下歌谣来记忆；我用am，你用are；is用在他、她、它。单数名词用is，复数名词全用are。本句主语A lot of foreigners许多外国人，是复数形式，故系动词用are，选C。 14．These strawberries look _______. I’d like to buy some for my father. A．happily B．lovely C．softly D．properly 14．B 【详解】句意：这些草莓看起来很可爱。我想给我爸爸买一些。 考查形容词作表语。happily开心地，副词；lovely可爱的，形容词；softly柔软地，副词；properly正确地，副词。look是系动词，后加形容词作表语，lovely符合，故选B。 15．Old Mr. Green doesn't feel_____because some students visit him regularly. A．sadly B．gently C．lonely D．angrily 15．C 【详解】句意：格林老先生不感到孤独，因为一些学生定期来看他。A. sadly悲伤地；B. gently温柔地；C. lonely孤单地；D. angrily生气地。根据后面的句子“because some students visit him regularly.”可知，因为有学生而不再感到孤单，故答案为C。 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$