第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（复习课件）-【上好课】2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）

单元复习 2 0 2 5 九年级历史下册（统编版） 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 指向深度学习的大单元复习课件 1 资本主义经济发展 资本主义制度 殖民扩张 反抗 进一步发展 01 主题线索·整体感知 1 考点串讲·核心素养 2 时空观念·发展脉络 3 单元整合·能力提升 4 知识要点·晨读晚默 5 考点过关·复习反馈 6 课标要求·考情分析 7 3 2022版课标要求 考情分析 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性； 命题角度——民族解放/人民力量/革命精神。 命题点：拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的背景、斗争对象、过程、成就及影响 命题角度：改革/解放/社会转型/大国崛起/社会转型。 命题点：彼得一世改革的内容、影响；亚历山大改革的背景、内容、意义（考查重点）；美国内战的背景、经过、意义（考查重点）；《解放黑人奴隶宣言》的颁布；日本明治维新的背景、内容、意义（考查重点）；中日俄三国资产阶级改革的比较。 通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 01 课标要求·考情分析 壹 4 工业革命 掠夺市场和原料 贫富差距加大 阶级矛盾激化 冲破旧制度 资本主义发展 拉丁美洲的独立运动 殖民地人民的反抗斗争 印度民族大起义 美国内战 俄国农奴制改革 日本明治维新 宪章运动 马克思主义诞生 巴黎公社 资本主义制度的扩展 国际工人运动的兴起 工业革命影响下的世界 贰 02 主题线索·整体感知 拉丁美洲独立运动（反西、葡） 南美“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁 印度民族大起义（反英） 章西女王 北方：资本主义工商业经济 南方：奴隶制种植园经济 1861——1865 林肯 1861年俄国农奴制改革—亚历山大二世—是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路 彼得一世改革开启了俄国近代化的进程 1868年 《解放黑人奴隶宣言》 成为日本历史上的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路 “废藩置县”、“殖产兴业”、“文明开化” 明治天皇 西方国家走上资本主义道路的两种方式：革命、改革 扩展方式：改革 02 主题线索·整体感知 贰 中国 世 界 1857年 1864年 中俄《勘分西北界约记》签订 1861年 4月 1861年3月 1865年 1868年 拉美独立运动开始 美国南北战争结束 颁布《解放黑人奴隶宣言》 美国南北战争爆发 美国南北战争废除黑人奴隶制度 日本明治维新开始 1840年 鸦片战 爆发 18世纪末19世纪初 1862年 9月 俄国农奴制改革开始 林肯 当选总统 1860年 1859年 19世纪 60年代 1858年 《天津条约》 签订 洋务运动 开始 俄国农奴制改革 印度民族大起义 殖民地人民的反抗 资本主义制度的扩展 03 时空观念·发展脉络 叁 7 背景 时间 斗争对象 目的 领导人物 影响 性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 两人被誉为南美的“解放者” 新航路开辟-葡萄牙和西班牙最早进行殖民扩张和掠夺 玻利瓦尔 残酷的殖民统治和经济掠夺 美国独立战争和法国大革命的影响 18世纪末19世纪初 西班牙、葡萄牙殖民者 反抗殖民统治，争取民族独立 玻利瓦尔 由北到南：解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国” 圣马丁 由南到北：领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 ①结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利 ②出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局 ③鼓舞了世界殖民地人民的斗争. 知识点1.1：拉丁美洲独立运动 04 考点串讲·核心素养 肆 背景 时间 导火线 领导人物 运动主力 概况 影响 英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫 19世纪中期 “涂油子弹事件” 章西女王 土兵、农民、手工业者、封建王公 (1)1857年，起义军席卷印度北部和中部并夺取德里 (2)英军攻陷德里后进攻章西，章西女王领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。 (3)1859年，印度大起义失败 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 对亚洲：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 知识点1.2：印度民族大起义 民族解放运动：指殖民地半殖民地人民反抗殖民压迫、殖民侵略，争取民族解放的斗争。如拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等。 04 考点串讲·核心素养 肆 拉丁美洲独立运动形势图 章西女王 印度民族大起义形势图 玻利瓦尔 精神品质 反抗侵略，热爱祖国，英勇奋战，为人类进步事业而不屈奋斗的精神 时空观念 史料实证 04 考点串讲·核心素养 肆 章西女王；西班牙；都在国家遭受殖民侵略时挺身而出，或都英勇作战抵抗欧洲殖民者等。 信息二“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮殖民者，解放了南美北部的六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血 ——摘编自洪国起《论西蒙·玻利瓦尔》一文 结合图三，1857—1859年印度民族大起义中的女英雄是谁？信息二中“他”团结群众打垮了哪国殖民者？图三和信息二中的人物虽然生活在不同的时代、不同的国家，但他们却有着相同的经历。他们经历的相同之处是什么？ 04 考点串讲·核心素养 肆 史料实证 明朝时戚继光奉命抗倭，率领“戚家军”在台州九战九捷，东南沿海倭患基本平息；清朝时邓世昌在甲午中日战争中的黄海大战中壮烈殉国；章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲； 都是反抗外来侵略的民族英雄； 我们要学习他们热爱祖国，为国家和民族不怕牺牲，视死如归的英雄主义精神。 司马迁说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。在人类历史的丰碑上，镌刻着很多耀眼的名字，他们忠贞不屈的民族气节、视死如归的民族精神被后人铭记。 请描述上述人物的主要历史事迹；概括出这些人物的共同特征；并表明自己对这些人物的认识和理解。 04 考点串讲·核心素养 肆 例1．“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。”“解放者的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。”判断一下，说这番话的应是 A．玻利瓦尔 B．克伦威尔 C．伊达尔哥 D ．圣马丁 A 本题主要考查学生对拉美独立运动的认识。题干中的美洲指拉丁美洲，依据学过的知识可知，在拉美独立运动中，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。所以此题选A。 典例分析 13 例2．印度1857年大起义失败了，英帝国殖民主义的统治看起来似乎还是无可动摇、不可挑战的，但是就在这一时期，一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来。由此可见，这次大起义（　　） A．促进了印度民族意识觉醒 B．瓦解了英国殖民统治 C．传播了资产阶级民主思想 D．推动了国际工人运动 A.根据题干“一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来”及所学知识，19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，印度人民奋起反抗。爆发了印度民族大起义。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，A项正确。 B.印度民族大起义并没有推翻英国殖民统治，排除B项。 C.题干内容与思想传播无关，排除C项。 D.题干内容和国际工人运动无关，排除D项。 典例分析 14 背景 目的 内容 政治 军事 经济 文化教育 社会风俗 性质 影响 积极 消极 沙皇专制统治下的俄国农奴制盛行，经济发展缓慢，落后封闭 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 (1)建立中央集权的行政体制 (2)要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 创建新式常备军 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 一场自上而下的封建性质的改革 (1)使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国 (2)开启了俄国近代化进程 (1)进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍 (2)走上了对外扩张的道路 知识点2.1：彼得一世改革 04 考点串讲·核心素养 肆 材料三 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世起中叶，农奴制已成为俄国本主义发展的最大障碍。 --《大国崛起》解说词 根据材料三指出彼得一世对农奴制持怎样的态度。并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。（4分） 维护或强化。原因：缺乏自由劳动力；限制国内市场扩大。 04 考点串讲·核心素养 肆 原因 目的 时间 开始 内容 政治 经济 性质 影响 积极 消极 贵族宣读“解放”农奴的法令 为资本主义发展提供自由劳动力和资金 根本-农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 导火线-克里米亚战争的失败激化了社会矛盾 避免革命，缓和阶级矛盾，维护统治 1861年 亚历山大二世颁布废除农奴制的法令 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买 一场自上而下的资产阶级性质的改革 是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 知识点2.2：1861年改革 04 考点串讲·核心素养 肆 1861-1900年，俄国的工业产值增长了6倍，铁路长度从1861年的1500公里增至1900年的5.2万公里。 ①1861年 ②沙皇亚历山大二世 ③颁布废除农奴制法令 ④农奴获得人身自由，可以出钱赎买一份土地 ⑤为资本主义发展提供了资金和自由劳动力 ⑦使俄国走上了资本主义发展道路 ⑧改革是推动社会发展的动力 贵族宣读“解放”农奴的法令 列宁说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” 改革规定：农民获得解放时可得到一块份地，但必须出钱赎买。改革实质是沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的一次掠夺 唯物史观 史料实证 04 考点串讲·核心素养 肆 1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。其主要内容有：农奴在获得人身解放的同时，可以通过赎买方式得到一块份地和宅旁园地。然而，过高的赎金和赎金贷款利息，使得这次改革成为一场新的对农民的掠夺过程。但改革确实使2100多万农奴获得了解放。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 小历同学认为，1861年俄国农奴制改革并没有改变普通民众的悲惨命运，对俄国历史发展的推动作用有限。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 不同意。1861年俄国农奴制改革中农奴须付出高额赎金和利息赎买份地，导致农民生活贫困并日益恶化，农奴制残余仍存在，制约了俄国社会发展；但另一方面使2100多万农奴获得人身自由，为俄国资本主义发展提供了劳动力和资金，解放了生产力，使俄国社会出现新气象，推动了俄国走上发展资本主义的道路。所以，应历史地、辩证地看待俄国农奴制改革。 04 考点串讲·核心素养 肆 例3．普希金赋诗赞美彼得说:“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”“种子”是指（ ） A.推动改革的手段十分专横 B.贵族对保留了农奴制度 C.推动了俄国的近代化进程 D.大力加强中央集权 根据题干信息“赞美彼得一世”，可知与彼得一世改革相关；结合所学知识可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召、颁布一系列法令，全面推行改革。通过改革，俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程；但是农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。因此他勇敢地播下启蒙的“种子”是指开启了俄国的近代化进程。选项C符合题意；选项ABD与启蒙的种子不符，故选C。 典例分析 20 例4．19世纪上半叶，俄国农奴在全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由的迁徙和务工经商，农村贫困落后，购买力低下，生产效率低，影响了国内市场的发展。材料可以说明（　　） A．彼得一世改革的背景 B．彼得一世改革的积极影响 C．1861年改革的背景 D．1861年改革的局限性 A.“彼得一世改革”发生在18世纪初期，与题干信息不符，故A错误； B.18世纪初期的彼得一世改革，开启了俄国近代化进程，与题干信息不符，故B错误；C.根据题干信息“19世纪上半叶，俄国农奴在全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由的迁徙和务工经商，农村贫困落后，购买力低下，生产效率低，影响了国内市场的发展”可得出描述的是由于农奴制的阻碍，俄国资本主义发展缓慢，农奴处境悲惨，农奴起义不断发生，威胁着沙皇和贵族地主的统治，为维护沙皇和地主的利益，1861年，亚历山大二世决定改革，因此材料呈现的信息是农奴制改革的背景，故C正确； D.材料主旨强调1861年改革的背景，并不是强调1861年改革的局限性，故D错误。 典例分析 21 根本原因 矛盾焦点 导火线 时间 领导人物 过程 爆发 初期 转折 结束 性质 影响 调动了农民和黑人参战的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面 区分 美国独立战争-华盛顿-民族独立 美国内战统-林肯-国家统一 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂” 北方资本主义工业和南方种植园经济间的矛盾不可调和 奴隶制的存废问题 1860年林肯当选为美国第16任总统 1861～1865年 林肯 1861年，南方州成立“南部同盟”并挑起战争，美国内战爆发 北方在军事上屡屡失利 1862年，联邦政府颁布《宅地法》；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。 1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终 美国历史上第二次资产阶级革命 维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 知识点3：美国南北战争 04 考点串讲·核心素养 肆 开始 转折 重大战役 结束 北方节节失利—《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》 扭转局势 葛底斯堡战役，北方转入全面反攻 结束：1864年，联邦军队围攻“南部同盟”的首都里士满 1865年，南方投降，北方胜利 南方组成南部联盟并挑起内战 1861年 南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。 1862年 1863年 1865年 美国南北战争的进程 04 考点串讲·核心素养 肆 23 这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。是对半个世纪以来“州权至上”论的致命打击，体现了这一时期遍及西方的民族主义潮流：在德国和意大利是建立统一的民族国家在美国是维护国家统一。300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。 ——张跃发、景晓强《近代文明史》 美国南北战争。 美国南北战争维护了国家统一；废除了黑人奴隶制，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。 根据材料，指出“这场战争”是哪场战争？概括这场战争在美国历史上的重要作用。 04 考点串讲·核心素养 肆 根据材料，指出美国制造业产量占比的变化特点，结合所学知识分析产生这种变化的原因。 特点是增长迅速； 原因：美国内战废除黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的障碍、美国进行了第二次工业革命。 材料 1860～1900年主要国家制造业产量相对份额表（单位：%） 04 考点串讲·核心素养 肆 例5．“这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退出的观念。如今美国不是由各成员州组成的，而是一个不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家。”这说明美国（　　） A．独立战争胜利 B．美国内战结束 C．加强了中央政府权力 D．面临分裂危险 根据材料“这场战争最终清除了联邦只是一个各州的联盟，而其成员可以随意退出的观念。如今美国不是由各成员州组成的，而是一个不可改变的团结在一起的人民组成的一个整体，即一个民族国家”可知，材料反映的是美国内战结束，美国内战维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，B项正确；美国独立战争胜利，摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，排除A项；材料没有体现加强了中央政府权力，排除C项；材料没有体现面临分裂危险，排除D项。 典例分析 26 背景 前提 目的 时间 人物 内容 政治 军事 经济 社会生活 性质 影响 积极 消极 对中国-发动甲午中日战争 最能体现改革性质 内忧-幕府封建统治阻碍资本主义发展 外患-西方列强入侵（美国黑船事件） 倒幕运动推翻幕府统治，还政天皇，改年号为“明治” 学习西方，富国强兵，摆脱民族危机 1868年 明治天皇 废藩置县，实行中央集权 征兵制，建立新式军队 地税改革，殖产兴业，发展近代经济 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 自上而下的资产阶级性质改革 成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。 对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。 对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 知识点4：日本明治维新 04 考点串讲·核心素养 肆 由于明治维新的不彻底性；政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展，一批资产阶级化的“新武士”（士族）活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和时代军部法西斯魁首东条英机等也是武士出身。日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战争，日本法西斯统治到达了顶点。也正是太平洋战争加速了其军事扩张走向了终结，日本法西斯最终走向了灭亡。 ——摘编自朱东来《大国崛起》 据材料概括日本明治维新的积极影响和消极影响。从日本的发展中，我们得到的经验和教训分别是什么？ 积极影响：实现民族独立，摆脱民族危机，迅速崛起。 消极影响：保留大量封建军事残余，走上侵略扩张道路，给东亚弱国乃至世界带来灾难。 经验：顺应历史潮流，勇于改革，重视教育。教训：改革要彻底；走和平崛起之路。 04 考点串讲·核心素养 肆 史料实证 明治政府参照赴欧美考察的使节团所报告的先进经验，进行近代化建设。政府运用国家政权的力量，按照西方的样板，发展经济。1880年以前，主要采用国有企业主导和“示范”的工业化方针，国家投资兴办官营企业，引进西方的科技成就与设备，从而供私人资本主义企业仿效。为加速工业化进程，1880年以后，政府实行“官业下放”，将官营企业转让给私人资本家，大力扶植和保护私人资本主义。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） 据材料概括日本实现工业化的主要特点和相应举措。 特点：模仿西方、运用国家政权的力量 举措：兴办官营企业；引用西方先进技术设备；扶植和保护私人资本主义。 04 考点串讲·核心素养 肆 例6．1890年，日本在所有学校设立了供奉天皇肖像的奉安殿，学生放学途经奉安殿时必须服装整洁行最敬礼。那个时代日本青少年最关心的话题，是成为战至最后一滴血的战士。由此可见，这一时期的日本教育（　　） A．为对外扩张做了铺垫 B．培养了大量军事人才 C．推动了日本文明开化 D．因天皇重视快速发展 依据题干“1890年，日本在所有学校设立了供奉天皇肖像的奉安殿，学生放学途经奉安殿时必须服装整洁行最敬礼。那个时代日本青少年最关心的话题，是成为战至最后一滴血的战士。“可知，反映的明治维新后，日本重视培养学生的军国主义思想，为对外扩张准备了条件。 典例分析 30 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 运动性质 意义 19世纪初 19世纪中（1857-1859） 残酷的殖民统治和经济掠夺； 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 胜利 失败 推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民；出现了一系列新兴的独立国家。 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒 拉丁美洲独立运动 反抗殖民统治的民族解放运动 对比拉美独立运动和印度民族大起义 05 单元整合·能力提升 伍 资本主义制度的确立和扩展 资本主义制度建立的两种方式 资本主义制度的确立 资本主义制度的扩展 工业革命 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 俄国农奴制改革 美国南北战争 日本明治维新 革命 改革 法国大革命 美国独立战争 英国资产阶级革命 日本明治维新 俄国农奴制改革 革命具有反复性、曲折性 改革具有不彻底性，保留封建残余 结合本国国情 改革和革命都能推动社会进步 05 单元整合·能力提升 伍 彼得一世改革和亚历山大二世改革 名称 彼得一世改革 亚历山大二世改革 背景 时间 目的 性质 作用 局限 经济落后，农奴制盛行 农奴制严重阻碍了俄国经济的发展； 内外交困 18世纪初 1861年 改变俄国的落后面貌 维护沙皇统治 自上而下的封建性质的改革 自上而下的资产阶级性质的改革 使俄国经济、军事实力大增， 开启了俄国近代化进程。 废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 农奴制进一步强化， 后来成为俄国社会发展的障碍。 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 05 单元整合·能力提升 伍 美国独立战争与南北战争的比较 　 美国独立战争 美国南北战争 根本 原因 时间 人物 文献 性质 影响 启示 英国的的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。 1775-1783 1861-1865 华盛顿 林肯 《独立宣言》《1787年宪法》 《宅地法》《解放黑奴宣言》 民族解放战争、第一次资产阶级革命 内战、第二次资产阶级革命 推翻英国的殖民统治，实现国家的独立，为美国资本主义的发展扫除了障碍。 废除黑人奴隶制度，维护国家的统一，为美国资本主义的发展扫除了又一障碍。 南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。 民族独立，国家统一是国家发展的重要前提。我们要坚决捍卫国家统一，反对任何分裂行为。 05 单元整合·能力提升 伍 美国历史上的重要总统 美国总统 美国发展阶段 主要贡献 华盛顿 建国 林肯 巩固统一 罗斯福 危机与调整 领导美国独立战争，并取得胜利；领导制定了1787年宪法，开创了美国民主政治的先河。 领导北方赢得南北战争的胜利，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一。 实施“新政”，带领美国渡过经济危机，开创了国家干预经济的先河。 05 单元整合·能力提升 伍 明治维新与戊戌变法的比较 日本明治维新 中国戊戌变法 背景 目的 时间 人物 主要 内容 性质 结果 中国民族危机空前严重。 救亡图存 1898年 戊戌变法失败，但在社会上起了思想启蒙作用。 学习日本，从政治、经济、文化、军事等方面进行改革。 资产阶级性质的改革 康有为、梁启超等 面临沦为半殖民地半封建社会的民族危机 实现“富国强兵” 1868年 明治天皇 废藩置县、殖产兴业、文明开化、富国强兵。 资产阶级性质的改革 明治维新获得成功，使日本走上了资本主义发展道路。 05 单元整合·能力提升 伍 比较 俄国1861年改革 日本明治维新 相同点 时代相同 （背景相同） 性质相同 结果相同 局限性相同 不同点 原因不同 核心内容 都发生在19世纪60年代，都是资本主义经济发展受阻碍 都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了,且两国都走上了资本主义道路 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余 国内农奴制危机 内忧外患，面临着严重的民族危机 废除农奴制 学习西方，发展资本主义 05 单元整合·能力提升 伍 37 俄国农奴制改革 美国南北战争 18C末-19C初 1861 拉丁美洲独立运动 1857 印度民族大起义 1868 日本明治维新 资本主义制度的扩展 工业革命 加速 促进 对外殖民扩张和掠夺 西班牙、葡萄牙侵略-拉丁美洲独立运动 英国侵略-印度民族大起义 俄国农奴制改革 美国南北战争 日本明治维新 走上发展资本主义的道路 06 知识要点·晨读晚默 陆 38 根据问题提示梳理单元要点知识（同桌合作） 第1课 殖民地人民的反抗斗争 1.拉丁美洲独立运动的时间、领导人？ 答：18世纪末19世纪初； 玻利瓦尔和圣马丁（南美的“解放者”）。 2.拉丁美洲独立运动胜利的原因？ 答：①具有反侵略的正义性。②拉美人民协同作战，南北夹击。③玻利瓦尔、圣马丁的卓越领导。④西班牙和葡萄牙力量衰落。 3.印度民族大起义时间、著名领导人代表？ 答：1857年，章西女王。 4.印度民族大起义意义有哪些？ 答:①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 5.印度民族大起义败因有？ 答：①反殖民主义的力量不够强大（起义没有席卷全国）。②起义中心有3个，没有形成统一领导。 ③英国的强大。 06 知识要点·晨读晚默 陆 39 根据问题提示梳理单元要点知识（同桌合作） 第2课 俄国的改革 1.18世纪初，彼得一世改革的目的是什么？ 答：为改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 2.彼得一世改革有何影响？ 答：①俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②开启了俄国近代化的进程。 3.彼得一世改革有什么弊端？ 答：后来农奴制成为俄国发展的障碍。 4.彼得一世改革的性质是？ 答：带有资本主义色彩的封建性质改革。 5.1861年农奴制改革的目的是？在位皇帝是谁？ 答：为摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。亚历山大二世。 6.1861年农奴制改革的性质是？ 答：自上而下的资产阶级性质改革。 7.农奴制改革的积极影响和弊端分别是什么？ 答：积极：是俄国历史上的重要转折点，废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。 弊端：改革不彻底，农奴制残余仍然存在，影响着俄国经济社会发展。 8.俄国改革有哪些启示？ 答：改革是国家发展、社会进步的重要途径。改革要顺应时代发展的潮流。 彼得大帝 沙皇亚历山大二世 1818—1881年 贵族宣读“解放”农奴的法令 06 知识要点·晨读晚默 陆 40 根据问题提示梳理单元要点知识（同桌合作） 第3课 美国内战 1.美国内战爆发的根本原因是什么？ 答：南方种植园经济阻碍了北方资本主义经济发展。 2.南北方矛盾焦点是什么？ 答：奴隶制的废存。 3.美国内战的导火线是什么？ 答：1860年，林肯当选为美国第16任总统。 4.美国内战开始的时间和标志是什么？ 答：1861年，南方军队挑起战争，史称“南北战争”。 5.美国内战的转折点是什么？ 答：1862年，林肯先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。 6.《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》有什么重要影响？ 答：这两个法令深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃加入北方军队作战，扭转了战局。 06 知识要点·晨读晚默 陆 41 根据问题提示梳理单元要点知识（同桌合作） 第3课 美国内战 7.美国内战结束的时间和标志是什么？ 答：1865年，北方军队取得战争胜利。 8.美国内战期间在位总统是谁？其有何杰出贡献？ 答：林肯，维护国家统一和解放黑人奴隶。 9.美国内战中，作为国家元首林肯总统的首要目的是什么？ 答：维护国家统一。 10.美国内战的实质/性质是什么？ 答：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。 11.美国内战的积极影响有哪些？ 答：①维护了国家统一，②废除了奴隶制度，③扫清了资本主义发展的最大障碍，为经济的迅速发展创造了条件。 12.美国内战的启示是什么？ 答：①国家统一是国家崛起的保障；②民族独立是国家崛起的前提。 06 知识要点·晨读晚默 陆 42 根据问题提示梳理单元要点知识（同桌合作） 第4课 日本明治维新 1.日本明治维新前实行什么样的对外政策？ 答：闭关锁国。 2.世界近代史上率先使用武力敲开日本大门的是哪个国家？ 答：美国，黑船事件。 3.倒幕运动和明治维新的中坚力量有哪些人？ 答：中下级武士。 4.明治维新开始的时间是哪年？ 答：1868年。 5.明治维新的根本原因是什么？ 答：幕府封建统治阻碍了资本主义经济发展。 6.明治维新的主要目的是什么？ 答：富国强兵，摆脱民族危机。 7.明治维新的主要内容是什么？ 答：①政治：废藩置县，加强中央集权②经济：殖产兴业，发展近代经济（最能体现改革的资本主义性质）③社会生活：文明开化，向西方学习，改造日本的教育（影响最深远）、文化和生活方式④军事：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。 区别：“戊戌变法”与“明治维新”一败一成的原因： 前者a资产阶级的软弱性和妥协性；b顽固派的阻挠等； 后者a日本实行了政治、经济、军事、文化等全方位改革b明治政府的大力推动（国家力量推动）。 06 知识要点·晨读晚默 陆 43 根据问题提示梳理单元要点知识（同桌合作） 第4课 日本明治维新 8.明治维新的性质是什么？ 答：自上而下的资产阶级性质改革。 9.明治维新的意义是什么？ 答：①明治维新是日本历史的重大转折点。②使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，③迅速走上了发展资本主义的道路，实现富国强兵，逐步跻身世界强国之列。 10.明治维新的局限性是什么？ 答：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。走上对外侵略扩张的道路。 11.明治维新的历史启示是什么？ 答：①改革是国家发展、社会进步的重要途径。②改革要顺应时代发展的潮流，采取恰当的措施，发展教育，培养人才。③对外开放是国家发展、社会进步的重要手段，要学习外国先进科技文明成果。 12.与日本明治维新性质不同，时间相近的清朝改革是什么事件？ 答：洋务运动（19世纪60年代—90年代）。 13.与日本明治维新性质相同，时间不同的中国资产阶级改革是什么事件？ 答：戊戌变法（1898年进行）。 06 知识要点·晨读晚默 陆 44 1.（2023·江苏宿迁）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（ ） A．联邦共和体制的初创 B．君主立宪的确立 C．民族独立运动的发展 D．民主法治的进步 2．（2023·山东烟台）所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括（ ） A．亚历山大东征 B．美国内战 C．印度民族大起义 D．诺曼底登陆 3．（2023年山东烟台）1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”（    ） A．宗旨是维护农民的利益 B．推动俄国走上发展资本主义的道路 C．废除了俄国土地私有制 D．建立了世界上第一个无产阶级政权 C C 07 考点过关·复习反馈 B 柒 4.（2023年重庆）下图所示漫画于1865年10月刊登在英国的《笨拙》杂志上，主题是当年发生于美国的重大事件。画中举着酒杯的军人对对方说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”下列对该漫画的解读准确地是（    ） A．两位军人分别代表北美大陆军和英国殖民者 B．向全世界宣告美国南北战争北方获胜的消息 C．显示了南北战争后北方军人向南方军人示威 D．双方的握手代表美国南北携手共同走向统一 5.（2023年山东聊城）林肯政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。林肯政府此举的主要目的是（    ） A．维护国家统一 B．谋求国家独立 C．瓦解种植园经济 D．确立共和制度 6.（2023年四川甘孜）日本明治维新时期，人们争穿洋服，食牛肉，以为时髦；官员着礼服，佩绶带，俨然洋人。这反映了明治维新的特点是（    ） A．立足本土文化 B．以西方为榜样C．军国主义浓厚 D．改革比较彻底 D A B 07 考点过关·复习反馈 柒 7.（2023年内蒙古包头）19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是（    ） A．种植园经济发展的需要 B．世界殖民体系瓦解的产物 C．克里木战争失败的影响 D．资本主义发展的必然结果 8.（2023年辽宁抚顺）林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（    ） A．建立君主立宪制 B．维护国家统一 C．废除黑人奴隶制 D．推翻幕府统治 9.（2023年宁夏）19世纪60年代，美国爆发了内战，俄国进行了废除农奴制的改革，日本开展了明治维新。这一系列变革的根本推动因素是（    ） A．欧洲大学兴起 B．拿破仑对外战争 C．早期殖民扩张 D．第一次工业革命 10．（2023年四川甘孜）日本明治维新时期，人们争穿洋服，食牛肉，以为时髦；官员着礼服，佩绶带，俨然洋人。这反映了明治维新的特点是（    ） A．立足本土文化 B．以西方为榜样 C．军国主义浓厚 D．改革比较彻底 D B D 07 考点过关·复习反馈 柒 B 48 $$