第二单元 A卷·提升卷-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（湖南专用）

第二单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ）（3分） A．窗棂（léng） 轻觑(xù) 困厄(è)        不计其数（shù） B．矗立(zhù)     腐蚀(shì) 麾下(huí)         抽丝剥茧(jiǎn) C．亵渎(xiè)     坍塌(tān) 箴言（zhēn）    间不容发(jiān) D．恪守(gè)      濡养（rú） 广袤(mào)       自惭形秽(hùi) 2．下列句子中加点的词语里有错别字的一项是（   ）（3分） A．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 B．也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。 C．天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。 D．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。 3．下列关于文学常识，表述不完全正确的一项是(   )（3分） A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。 B．雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 C．《论教养》选自《世界文学》2007年第3期，作者利哈乔夫，苏联学者，作家。 D．《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。 【综合性学习】 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 4.任务一：请根据材料划线内容，补写上联。（4分） “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 5. 任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ）（2分） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 6.【名句名篇默写】（5分） （1）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族的伟大复兴一定会像李白在《行路难》中所说的“ ， ”。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“ ， ”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 （3）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是” ， ”。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 让莫高窟安然步入下一个千年 ①莫高窟，俗称“千佛洞”，是世界上历史延续最悠久、保存较完整、内容最丰富、艺术最精美的佛教艺术遗存。然而，窟内西壁上几尊面貌已模糊的塑像，又昭示着另一段悲恸彻骨的历史。 ②明清之际，海上丝绸之路兴起，嘉峪关外繁盛难续，莫高窟几乎被人遗忘。1900年，道士王圆箓偶然在此发现了藏经洞，包括公元4到11世纪期间形成的大量古代文献和艺术品。然而，奇珍亮相，遭遇的却是疯狂劫掠。 ③1907年，英国人斯坦因从王道士手中低价买走29箱奇珍；一年后，法国人伯希和掠走6400多件经卷写本。此后，日、俄、美等国“探险家”闻风而至，将数万件珍宝几乎掳掠一空……1924年，美国人兰登·华尔纳用化学溶剂把壁画粘到纱布上，整块整块剥下运走……数十年间，莫高窟遭受巨大劫难。著名学者陈寅恪悲愤地说：“敦煌者，吾国学术之伤心史也！” ④新中国成立后，敦煌文物保护迎来了春天。1950年敦煌艺术研究所更名为敦煌文物研究所，1984年扩建为敦煌研究院。常书鸿、段文杰、樊锦诗……一代又一代“莫高窟人”坚守大漠，誓与时间“掰手腕”，赢下这场“守护战”！ ⑤为了赢下这场“守护战”，今天的敦煌文物保护，正在现代科技加持下尽速推进。 ⑥先用软毛笔除尘，再将黏合剂用针管一滴滴点于壁上，在第55窟的二层脚手架上，壁画修复师黄伟正弓着身子，屏气凝神为一幅宋代壁画“治病”。这幅壁画的局部产生了鳞片状的起甲病害，若不修复，颜料层将有脱落风险。再如“酥碱”，壁画后的泥层酥松粉化，就像人患了骨质疏松…… ⑦要“祛病健体”，先得找准“病根”。研究人员模仿古法制作壁画模拟试块，摸清了画中盐分吸附水分的物理过程；为抗击风沙磨蚀，先后尝试化学固沙、围栏防沙和滴灌技术生物固沙；为探索“疗法”，设计80余种壁画脱盐材料配方，自主研发气压注射器……经年努力，成套古代壁画保护关键技术得以建立，修复了数千平方米壁画，也促成了《中国文物古迹保护准则》的出台。 ⑧如何实现敦煌石窟的永久保存与永续利用？20世纪80年代末，时任敦煌研究院常务副院长的樊锦诗首次提出了“数字敦煌”构想。 ⑨首先制定数字化方案。对数字化洞窟进行内容、相关资料调查，测量和计算壁画面积、尺寸、空间距离，记录洞窟现状，并指导数字化工程实施。 ⑩同时需要进行图像采集，铺设轨道，设计灯光，色彩管理，利用自主研发反光箱对采集对象进行正摄影像散点拍摄，并在采集过程中实时检查图像质量。75DPI分辨率可以满足对于文物的基本资料存储，但若实现数字化需要达到300DPI。 ⑪对图像进行数据采集后要对图像进行加工。工作人员对原始图像进行预处理设置，然后对图像进行加工处理形成以单个壁画为单位的融合图像，最后通过获取到的洞窟三维点云数据生成的强度影像图，利用定位与纠正得到形变在毫米级别的高精度图像。 ⑫最后是数据存储，将采集原始图像、图像处理过程文件和最终文件按照档案存储要求存储在服务器制定位置，并将数据验证贯穿始末，保证数据档案完整性。截至目前，敦煌研究院已形成海量数字化资源，相当于为莫高窟创造了一个虚拟的“孪生世界”。 ⑬“过去30多年，我们每年都会对壁画重点部位进行拍照比对，令人欣喜的是，壁画变化非常小，几乎看不出来。”敦煌研究院院长苏伯民笑容笃定，“相信有了新的保护技术，有了越来越好的保存环境，莫高窟一定能青春永在，安然步入下一个千年……” 7．关于莫高窟，下列表述符合文意的一项是（   ）（3分） A．莫高窟是世界上历史延续最悠久、保存最完整、内容最丰富、艺术最精美的佛教艺术遗存。 B．莫高窟藏经洞内大量古代文献和艺术品曾被道士王圆箓发现，他将数万件珍宝掳掠一空。 C．莫高窟曾被兰登·华尔纳用化学溶剂将壁画整块剥下，以至于给壁画造成了巨大破坏。 D．莫高窟在新的保护技术和越来越好的保存环境下，有希望青春永在、再续千年。 8．关于壁画修复和保护，下列表述不符合文意的一项是（   ）（3分） A．壁画局部产生起甲病害，修复时可先用软毛笔除尘，再将黏合剂用针管一滴滴点于壁上。 B．“酥碱”是壁画后的泥层酥松粉化的现象，会给壁画保存带来隐患。 C．要想真正做到壁画的修复完善，最关键的是先得找准壁画受损的根源。 D．经年努力，数千平方米壁画得以修复，使得成套古代壁画保护关键技术得以建立。 9．请从数字敦煌的角度，分条简要概括怎样做才能实现敦煌石窟的永久保存与永续利用。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到夜。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下是否有拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂了一会儿，说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪（A．掉 B．涌）了出来。 ⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。 ⑭后来，我离开了母亲，也离开了那棵老枣树。然而，无论我到哪里，我总觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 （选自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有删减） 10．请为第⑪段中画线句子选填恰当的字，并说明理由。（3分） 顿时，我的眼泪（A．掉  B．涌）了出来。 选 （填选项），因为 11．下列选项中对文章内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．文章以老枣树为线索，回忆“我”的成长历程，感怀母亲对“我”的关爱和呵护，寄托“我”对母亲的思念之情。 B．开头的秋雨是景物描写，为全文奠定了感情的基调。结尾从回忆中回到现实，并呼应开头，语言含蓄，感情深沉，给人无穷的回味。 C．十三岁那年，“我”被同学错怪为小偷，母家递给“我”一根棍子让“我”打枣，既是为了让“我”出气，也是为了枣树越打越旺。 D．文章以“老枣树下的斑驳流年”为题，具有丰富的内涵：老枣树下的流年，有喜悦和笑声，也有心痛和眼泪，就像撒在树叶上的阳光，斑斑驳驳，明明暗暗。 12．文中说“红枣成了一道过年时才能吃到的美味”“也有破例的时候”。试概括母亲为“我”破例的几件事，并说说作者写这几件事的用意。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．作者在第⑭段说“离开了母亲，也离开了那棵老枣树”，又说“从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样”，矛盾吗？请结合文本，发表你的看法。（4分） 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士者，国之重器；得士则重，失士则轻。今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使诣尚书问其所言，言可采取者，秩①以升斗之禄，赐以一束之帛。若此，则天下之士发愤懑，吐忠言，嘉谋日闻于上天下条贯国家表里烂然②可睹矣。夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。”至秦则不然，张诽谤之罔③，以为汉驱除。故诚能勿失其柄，天下虽有不顺，莫敢触其锋，此孝武皇帝④所以辟地建功为汉世宗也。 （节选自《前汉书》） [注]①秩：俸禄，这里指授以俸禄。②烂然：灿烂分明的样子。③罔：网。④孝武皇帝：汉武帝刘彻。 15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。  （3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 今欲致天下之士 使用词典选择义项 致：①表达；②达到；③招引 （1）致： 辄使诣尚书问其所言 关联教材 使老有所终（《大道之行也》） （2）使： 此孝武皇帝所以辟地建功 为汉世宗也 成语推断法 开天辟地 （3）辟： 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/ B．嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/ C．嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/ D．嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/ 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士者，国之重器；得士则重，失士则轻。 _____________________________________________________________________________________ （2）夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。 _____________________________________________________________________________________ 18．秦朝君主和汉武帝对待士人的态度和最终结果有何不同？请简要分析。（4分） 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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21．文题： 打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受…… 请以“打开______”为题目，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第2页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ）（3分） A．窗棂（léng） 轻觑(xù) 困厄(è)        不计其数（shù） B．矗立(zhù)     腐蚀(shì) 麾下(huí)         抽丝剥茧(jiǎn) C．亵渎(xiè)     坍塌(tān) 箴言（zhēn）    间不容发(jiān) D．恪守(gè)      濡养（rú） 广袤(mào)       自惭形秽(hùi) 【答案】C 【详解】A.窗棂（léng）——（líng），轻觑(xù)——（qù）； B.矗立(zhù)——（chù），腐蚀(shì)——（shí），麾下(huí)——（huī）； D.恪守(gè)——（kè），自惭形秽(hùi)——（huì）； 故选C。 2．下列句子中加点的词语里有错别字的一项是（   ）（3分） A．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 B．也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。 C．天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。 D．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。 【答案】A 【详解】A.不可明状——不可名状。故选A。 3．下列关于文学常识，表述不完全正确的一项是(   )（3分） A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。 B．雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 C．《论教养》选自《世界文学》2007年第3期，作者利哈乔夫，苏联学者，作家。 D．《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。 【答案】B 【详解】B.雨果是法国作家，不是英国，国籍错误。 【综合性学习】 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 4.任务一：请根据材料划线内容，补写上联。（4分） “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 【答案】铭记历史，中华民族要奋发复兴 【详解】本题考查拟写对联。 根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。 根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。 故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。末字是四声，符合平仄要求。 5. 任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ）（2分） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【答案】D 【详解】本题考查诗词名句的理解。 A.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息； B.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息； C.句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。体现了自强不息； D.句意：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。表达自己满心按捺不住得意欣喜之情。与自强不息无关； 故选D。 6.【名句名篇默写】（5分） （1）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族的伟大复兴一定会像李白在《行路难》中所说的“ ， ”。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“ ， ”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 （3）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是” ， ”。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 让莫高窟安然步入下一个千年 ①莫高窟，俗称“千佛洞”，是世界上历史延续最悠久、保存较完整、内容最丰富、艺术最精美的佛教艺术遗存。然而，窟内西壁上几尊面貌已模糊的塑像，又昭示着另一段悲恸彻骨的历史。 ②明清之际，海上丝绸之路兴起，嘉峪关外繁盛难续，莫高窟几乎被人遗忘。1900年，道士王圆箓偶然在此发现了藏经洞，包括公元4到11世纪期间形成的大量古代文献和艺术品。然而，奇珍亮相，遭遇的却是疯狂劫掠。 ③1907年，英国人斯坦因从王道士手中低价买走29箱奇珍；一年后，法国人伯希和掠走6400多件经卷写本。此后，日、俄、美等国“探险家”闻风而至，将数万件珍宝几乎掳掠一空……1924年，美国人兰登·华尔纳用化学溶剂把壁画粘到纱布上，整块整块剥下运走……数十年间，莫高窟遭受巨大劫难。著名学者陈寅恪悲愤地说：“敦煌者，吾国学术之伤心史也！” ④新中国成立后，敦煌文物保护迎来了春天。1950年敦煌艺术研究所更名为敦煌文物研究所，1984年扩建为敦煌研究院。常书鸿、段文杰、樊锦诗……一代又一代“莫高窟人”坚守大漠，誓与时间“掰手腕”，赢下这场“守护战”！ ⑤为了赢下这场“守护战”，今天的敦煌文物保护，正在现代科技加持下尽速推进。 ⑥先用软毛笔除尘，再将黏合剂用针管一滴滴点于壁上，在第55窟的二层脚手架上，壁画修复师黄伟正弓着身子，屏气凝神为一幅宋代壁画“治病”。这幅壁画的局部产生了鳞片状的起甲病害，若不修复，颜料层将有脱落风险。再如“酥碱”，壁画后的泥层酥松粉化，就像人患了骨质疏松…… ⑦要“祛病健体”，先得找准“病根”。研究人员模仿古法制作壁画模拟试块，摸清了画中盐分吸附水分的物理过程；为抗击风沙磨蚀，先后尝试化学固沙、围栏防沙和滴灌技术生物固沙；为探索“疗法”，设计80余种壁画脱盐材料配方，自主研发气压注射器……经年努力，成套古代壁画保护关键技术得以建立，修复了数千平方米壁画，也促成了《中国文物古迹保护准则》的出台。 ⑧如何实现敦煌石窟的永久保存与永续利用？20世纪80年代末，时任敦煌研究院常务副院长的樊锦诗首次提出了“数字敦煌”构想。 ⑨首先制定数字化方案。对数字化洞窟进行内容、相关资料调查，测量和计算壁画面积、尺寸、空间距离，记录洞窟现状，并指导数字化工程实施。 ⑩同时需要进行图像采集，铺设轨道，设计灯光，色彩管理，利用自主研发反光箱对采集对象进行正摄影像散点拍摄，并在采集过程中实时检查图像质量。75DPI分辨率可以满足对于文物的基本资料存储，但若实现数字化需要达到300DPI。 ⑪对图像进行数据采集后要对图像进行加工。工作人员对原始图像进行预处理设置，然后对图像进行加工处理形成以单个壁画为单位的融合图像，最后通过获取到的洞窟三维点云数据生成的强度影像图，利用定位与纠正得到形变在毫米级别的高精度图像。 ⑫最后是数据存储，将采集原始图像、图像处理过程文件和最终文件按照档案存储要求存储在服务器制定位置，并将数据验证贯穿始末，保证数据档案完整性。截至目前，敦煌研究院已形成海量数字化资源，相当于为莫高窟创造了一个虚拟的“孪生世界”。 ⑬“过去30多年，我们每年都会对壁画重点部位进行拍照比对，令人欣喜的是，壁画变化非常小，几乎看不出来。”敦煌研究院院长苏伯民笑容笃定，“相信有了新的保护技术，有了越来越好的保存环境，莫高窟一定能青春永在，安然步入下一个千年……” 7．关于莫高窟，下列表述符合文意的一项是（   ）（3分） A．莫高窟是世界上历史延续最悠久、保存最完整、内容最丰富、艺术最精美的佛教艺术遗存。 B．莫高窟藏经洞内大量古代文献和艺术品曾被道士王圆箓发现，他将数万件珍宝掳掠一空。 C．莫高窟曾被兰登·华尔纳用化学溶剂将壁画整块剥下，以至于给壁画造成了巨大破坏。 D．莫高窟在新的保护技术和越来越好的保存环境下，有希望青春永在、再续千年。 【答案】D 【解析】本题考查文章内容理解。 A.错误。根据第①段“莫高窟，俗称‘千佛洞’，是世界上历史延续最悠久、保存较完整、内容最丰富、艺术最精美的佛教艺术遗存”可知，莫高窟是世界上历史延续最悠久、保存较完整、内容最丰富、艺术最精美的佛教艺术遗存；选项中“保存最完整”不正确； B.错误。根据第②段“1900年，道士王圆箓偶然在此发现了藏经洞，包括公元4到11世纪期间形成的大量古代文献和艺术品。然而，奇珍亮相，遭遇的却是疯狂劫掠”可知，道士王圆箓发现了莫高窟藏经洞内大量古代文献和艺术品，但文章没有说是他劫掠的；选项中“他将数万件珍宝掳掠一空”错误； C.错误。根据第③段“美国人兰登·华尔纳用化学溶剂把壁画粘到纱布上，整块整块剥下运走”可知，兰登·华尔纳用化学溶剂把壁画粘到纱布上再整块剥下；选项中“用化学溶剂将壁画整块剥下”不准确； 故选D。 8．关于壁画修复和保护，下列表述不符合文意的一项是（   ）（3分） A．壁画局部产生起甲病害，修复时可先用软毛笔除尘，再将黏合剂用针管一滴滴点于壁上。 B．“酥碱”是壁画后的泥层酥松粉化的现象，会给壁画保存带来隐患。 C．要想真正做到壁画的修复完善，最关键的是先得找准壁画受损的根源。 D．经年努力，数千平方米壁画得以修复，使得成套古代壁画保护关键技术得以建立。 【答案】D 【解析】本题考查对文章内容的理解和辨析。 D.有误，根据第⑦段提到“经年努力，成套古代壁画保护关键技术得以建立，修复了数千平方米壁画，也促成了《中国文物古迹保护准则》的出台”可知，是保护关键技术的建立，才修复了数千平方米壁画；选项因果颠倒，与原文不符； 故选D。 9．请从数字敦煌的角度，分条简要概括怎样做才能实现敦煌石窟的永久保存与永续利用。（4分） 【答案】①制定数字化方案；②进行图像采集；③对图像进行数据采集后要对图像进行加工；④数据存储。 【解析】本题考查对文章内容的提取和概括。 解答此类问题时，可以根据题目要求到文中定位，然后结合文章内容进行提炼。 题目要求“从数字敦煌的角度”概括，根据第⑧段“如何实现敦煌石窟的永久保存与永续利用”可知，可以将答案定位到文中⑨—⑫段。 结合第⑨段“首先制定数字化方案。对数字化洞窟进行内容、相关资料调查，测量和计算壁画面积、尺寸、空间距离，记录洞窟现状，并指导数字化工程实施”可以确定第一步：制定数字化方案； 第⑩段“同时需要进行图像采集，铺设轨道，设计灯光，色彩管理，利用自主研发反光箱对采集对象进行正摄影像散点拍摄，并在采集过程中实时检查图像质量”可知，制定好方案，要进行图像采集，要找准位置采集图像，并实时检查图像质量；因此可以确定第二步：进行图像采集； 第⑪段“对图像进行数据采集后要对图像进行加工。工作人员对原始图像进行预处理设置，然后对图像进行加工处理形成以单个壁画为单位的融合图像，最后通过获取到的洞窟三维点云数据生成的强度影像图，利用定位与纠正得到形变在毫米级别的高精度图像”可知，要加工图像，得到形变在毫米级别的高精度图像；因此可以确定第三步：对图像进行数据采集后要对图像进行加工； 第⑫段“最后是数据存储，将采集原始图像、图像处理过程文件和最终文件按照档案存储要求存储在服务器制定位置，并将数据验证贯穿始末，保证数据档案完整性”可知，最后要数据存储，保证数据档案完整性；因此可以确定第四步：对数据进行存储； 总结可得答案。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到夜。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下是否有拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂了一会儿，说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪（A．掉 B．涌）了出来。 ⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。 ⑭后来，我离开了母亲，也离开了那棵老枣树。然而，无论我到哪里，我总觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 （选自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有删减） 10．请为第⑪段中画线句子选填恰当的字，并说明理由。（3分） 顿时，我的眼泪（A．掉  B．涌）了出来。 选 （填选项），因为 【答案】B “涌”，在这里是指眼泪像水冒出来，更能体现“我”在感受到母亲关爱后的感激/心疼/愧疚。 【解析】本题考查选词填空和对重点字词的赏析。 “掉”是眼泪掉下来的意思；“涌”指眼泪一下子流出，能够表达一种感情的突然爆发。结合第⑪段“起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了”分析，“涌”字更能表现“我”见到母亲守护高考落榜后的“我”，竟然坐在地上睡着了后，心疼、愧疚和感激的情感突然爆发的状态。 故选B。 11．下列选项中对文章内容理解有误的一项是（   ）（3分） A．文章以老枣树为线索，回忆“我”的成长历程，感怀母亲对“我”的关爱和呵护，寄托“我”对母亲的思念之情。 B．开头的秋雨是景物描写，为全文奠定了感情的基调。结尾从回忆中回到现实，并呼应开头，语言含蓄，感情深沉，给人无穷的回味。 C．十三岁那年，“我”被同学错怪为小偷，母家递给“我”一根棍子让“我”打枣，既是为了让“我”出气，也是为了枣树越打越旺。 D．文章以“老枣树下的斑驳流年”为题，具有丰富的内涵：老枣树下的流年，有喜悦和笑声，也有心痛和眼泪，就像撒在树叶上的阳光，斑斑驳驳，明明暗暗。 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解。 C.“枣树越打越旺”这是妈妈对我的安慰与鼓励，因为第⑩段说“但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过”。妈妈让“我”打枣树是为了让我缓解内心的压力，发泄内心不满的情绪，并不是真的因为“枣树越打越旺”； 故选C。 12．文中说“红枣成了一道过年时才能吃到的美味”“也有破例的时候”。试概括母亲为“我”破例的几件事，并说说作者写这几件事的用意。（4分） 【答案】八岁时哭闹着问母亲要爸爸；十三岁时因同桌诬陷自己偷橡皮而向母亲哭诉；十七岁时因高考落榜而痛苦怨愤。用意：“我”因生活中的风吹草动或种种不如意向母亲哭诉和发泄，母亲总是像老枣树一样默默守护着“我”，让“我”用打老枣树的办法平息心里的委屈和怨愤，每次的破例，都是母亲对“我”深深的爱的体现。 【解析】本题考查内容理解概括。概括事件时，应先找准答题区域为⑥～⑫段，再按照“人＋事”的格式进行概括，注意语言要简洁。 根据第⑦段“八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂了一会儿说：‘走妈妈给你打枣吃’”，可概括为：八岁时，“我”哭闹着跟母亲要爸爸； 根据第⑨段“十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：‘使劲儿往树上打，出来心里就不觉得憋屈了’”，可概括为：十三岁时，“我”因同桌诬陷自己偷橡皮而向母亲哭诉； 根据第⑪段“十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪涌了出来”可概括为：十七岁时，“我”因高考落榜而痛苦怨愤。 分析这几件母亲为“我”破例的事，可以发现，这些事都是“我”所经历的不如意之事，这些事让我充满了愤怒和不满，而母亲却总在这样的时刻默默陪伴着“我”，希望“我”能用打枣的方式发泄怨恨，释放压力，因此，作者写这些事是为了表现母亲对“我”陪伴、守护和爱，表达“我”对母亲的感激之情。 13．作者在第⑭段说“离开了母亲，也离开了那棵老枣树”，又说“从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样”，矛盾吗？请结合文本，发表你的看法。（4分） 【答案】不矛盾。“离开了母亲和老枣树”是指“我”长大了远离家乡；而在老枣树下发生的无论是甜蜜还是伤感的往事都伴“我”长大、助“我”成长，已融入生命、印在心里，所以“从没离开过”。 【解析】本题考查对重点语句的理解。作答时，首先表明观点态度，不矛盾。其次结合具体内容阐明理由。 根据第⑭段“后来，我离开了母亲，也离开了那棵老枣树。然而，无论我到哪里……”可知，“离开”是因为我已经长大，远离家乡，是指身体和距离上的远离；结合第⑬段“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人”可知，对老枣树的回忆实际上是对母亲的深切怀念，而⑭段又说“我总觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样”，这里的“从没离开”是说只要心里牵挂着枣树，牵挂着母亲，她们就永远不会离开“我”，“我”也永远不会离开他们，这是指内心深处的“从没离开”。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 送别湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼②，幕府当年急急符。 愧我明珠成薏苡。负君赤手缚於菟③。 观书到老眼如镜，论事惊人胆满躯④。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 注释：①部曲：古代军队的编制单位。②万人呼：语出杜甫《送蔡希鲁都尉还陇右因寄高三十五书记》诗：“身轻一鸟过，枪急万人呼。”③於（wū）菟（tú）：虎的别称。《左传》宣公四年，楚人“谓虎於菟”。苏轼《送范纯粹守庆州》诗：“当年老使君，赤手降於菟。”陈师道《徐氏闲轩》：“更能赤手缚於菟。”④胆满躯：《三国志·蜀书·赵云传》注引《云别传》：“子龙一身都是胆也。”苏轼《刁景纯席上和谢生》诗：“醉后粗狂胆满躯。” 14．辛弃疾善于用典抒情，本诗尾联巧妙化用杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”的典故，尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（4分） 【答案】①送别之情。既有惜别之情，又有祝福之意，祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先公后私的情怀。只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。 【分析】本题考查的是品味作者的思想感情。诗的结尾两句着重点明送别之情，第七句重点在被送者祝愿对方鹏程万里，直上青云；第八句写自己送人的心情，只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家尽忠效劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里忍受吾庐独破的困厄生活也心甘情愿，这句用杜甫诗“吾庐独破受冻，死亦足”句意，两次展示诗人先公后私先人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部署的可贵精神。 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 士者，国之重器；得士则重，失士则轻。今欲致天下之士，民有上书求见者，辄使诣尚书问其所言，言可采取者，秩①以升斗之禄，赐以一束之帛。若此，则天下之士发愤懑，吐忠言，嘉谋日闻于上天下条贯国家表里烂然②可睹矣。夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。”至秦则不然，张诽谤之罔③，以为汉驱除。故诚能勿失其柄，天下虽有不顺，莫敢触其锋，此孝武皇帝④所以辟地建功为汉世宗也。 （节选自《前汉书》） [注]①秩：俸禄，这里指授以俸禄。②烂然：灿烂分明的样子。③罔：网。④孝武皇帝：汉武帝刘彻。 15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。  （3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 今欲致天下之士 使用词典选择义项 致：①表达；②达到；③招引 （1）致： 辄使诣尚书问其所言 关联教材 使老有所终（《大道之行也》） （2）使： 此孝武皇帝所以辟地建功 为汉世宗也 成语推断法 开天辟地 （3）辟： 【答案】招引 让，使得 开辟，开拓 【解析】本题考查实词含义。 ①根据查阅字典法可确定选③。“今欲致天下之士”译为：如今想要招引天下的士人。 ②联系课文解释，“使老有所终”译为：让老年人能够安享晚年。使，让，使得。据此可知“辄使诣尚书问其所言”中的“使”理解为“让，使得”。译为：就让他们到尚书那里询问他们所说的内容。 ③根据成语推断法，“开天辟地”“开天辟地”意思是：开辟天地，表示创造出以前从未有过的事物。辟，开辟，开拓。据此可推断“此孝武皇帝所以辟地建功为汉世宗也”中的“辟”理解为“开辟，开拓”。译为：这就是孝武皇帝能够开拓疆土建立功业成为汉朝的世宗的原因。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/ B．嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里/烂然可睹矣/ C．嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/ D．嘉谋日闻/于上天下条贯/国家表里烂然/可睹矣/ 【答案】A 【解析】本题考查文言文断句。 本句译为：好的谋略每天都能让皇上听到，天下的条理、国家的内外情况，灿烂分明可以看清了。 “嘉谋日闻于上”独立完整表达句意；“天下条贯”与“国家表里”为并列关系； 故断为：嘉谋日闻于上/天下条贯/国家表里/烂然可睹矣。 故选A。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士者，国之重器；得士则重，失士则轻。 （2）夫以四海之广，士民之数，能言之类至众多也。 【答案】（1）贤士 ,是国家的重要人才﹔得到贤士(国家)就强盛 ,失去贤士(国家)就变弱。 （2）凭(汉朝)四海之广 ,士人、百姓之众 ,能够进献忠言的人必定极多。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）士，指读书人；器，人才；重，变强大；轻，变弱。 （2）以，凭借；四海，泛指天下；士民，士人和民众；言，进言；至，极，非常。 18．秦朝君主和汉武帝对待士人的态度和最终结果有何不同？请简要分析。（4分） 【答案】①秦朝君主“张诽谤之罔”,不让贤能之人发表意见 ,导致秦朝最终灭亡﹔②汉武帝 能采纳贤能之人的意见 ,革除诽谤之罔 ,开拓疆土 ,建功立业 ,成为被人称赞的皇帝 。 【解析】本题考查文言文内容的理解。 根据“至秦则不然，张诽谤之罔，以为汉驱除”可知，秦朝君主张开诽谤的罗网，不让贤能之人发表意见。这样的做法导致了秦朝的灭亡。 根据“故诚能勿失其柄，天下虽有不顺，莫敢触其锋，此孝武皇帝所以辟地建功为汉世宗也”可知，汉武帝能够采纳贤能之人的意见，革除诽谤之网，使得天下即使有不顺从的情况，也没有人敢触犯其锋芒，从而能够开拓疆土，建功立业，成为被人称赞的皇帝。 综上可看出，秦朝君主对待士人的错误态度导致了秦朝的灭亡，而汉武帝对待士人的正确态度使他能够成就功业。 【点睛】参考译文： 士人，是国家的重要人才；得到士人国家就会强盛，失去士人国家就会衰弱。如今想要招揽天下的士人，民众有上书请求接见的，就让他们到尚书那里询问他们所说的内容，言论可以采纳的，就授以升斗的俸禄，赏赐一束帛。像这样，那么天下的士人抒发愤懑，进献忠诚的言论，好的谋略每天都能让皇上听到，天下的条理、国家的内外情况灿烂分明可以看清了。凭借着四海的广大，士人和民众的数量，能进言的人是非常多的。孔子说：“工匠想要做好他的工作，一定要先使他的工具锋利。”到了秦朝就不是这样，张开诽谤的罗网，用来替汉朝驱除士人。所以如果真能不失去权力，天下即使有不顺从的，也没有人敢触犯它的锋芒，这就是孝武皇帝能够开拓疆土建立功业成为汉朝的世宗的原因。 （四）名著阅读（8分） 19．同学们在老师的组织下，阅读并研讨了艾青的《太阳》，研讨中表述有误的一项是（   ）（3分） 太阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 一九三七年 A．作者开篇运用排比，想象太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代滚来的，这暗示着光明诞生于黑暗和死亡。 B．作者运用拟人化的手法，赋予高树繁枝、河流人的心态和动作，表现万物热烈地欢迎着太阳的到来，对于光明的期待。 C．诗人大胆想象自己心胸也竟然被太阳的“火焰之手”撕开，表现灵魂的重生，寄托了诗人向往未来、追求光明的激情。 D．整首诗歌运用了现实主义的手法，表现了作者对于黑暗社会的鞭挞，情感炽热。 【答案】D 【详解】本题考查学生品析诗歌的能力。 品析诗歌，可抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品析。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析。 1937年春，诗人写下了《太阳》。这一历史时期，中国处于大变革的较量中。一方面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。在这首诗中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。太阳在这首诗中是一种象征。“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信”。太阳的到来，使诗人自己也获得再生，由此，使诗人确信了人类之再生。所以，《太阳》这首诗是以象征手法表现的浪漫主义诗歌。 故选D。 20．艾青的《礁石》是一首咏物诗，下列名著中的人物形象哪一个符合“礁石”这一意象？请结合礁石的象征意义和名著的相关情节谈谈你的看法。（5分） 礁石 艾青 一个浪，一个浪    它的脸上和身上 无休止地扑过来    像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下    但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……    含着微笑，看着海洋…… 1954年7月25日 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔     ②《红岩》江姐    ③《西游记》唐僧 【答案】“保尔”示例：我认为保尔符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔就具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持写作。 “江姐”示例：我认为江姐符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强、永不屈服、乐观向上的精神。江姐就具有这种精神，她在丈夫牺牲后，很快抑制住内心的悲痛，继续战斗。被捕后，她面对敌人的酷刑，坚韧顽强，坚决不透露党的任何秘密。 “唐僧”示例：我认为唐僧符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强、永不屈服、乐观向上的精神。唐僧就具有这种精神，取经路过鹰愁涧，白马被龙吃了，但他没有退缩，坚持西行。在通天河畔，妖怪冻住河水，他意志坚定，踏冰前行。 【详解】本题考查分析名著人物，开放类试题，分析诗中礁石形象的特点，然后从题目中给出的三个名著人物任选一个，结合具体情节分析其与礁石相同的特点即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。 可选择保尔。如：我认为保尔符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 三、写作（50分） 21．文题： 打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受…… 请以“打开______”为题目，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。 【答案】例文： 打开那扇门 随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。 然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。 我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。 经过一番努力，蛋糕终于完成了。我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。 房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。 不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。” 那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。 从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。 现在回想起来，我深深地感激那个决定。因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目关键词为“打开”是一个动词，后面的“打开”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以打开的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。“打开”这个半命题题目只有两个字，因此构思时就要在题目前后加上具体的词语使题目更具体，更细小，这样才容易写作。“打开”什么，决定了写作对象。打开窗户，看见自然的美景；打开眼睛，看见世事的百态；打开心扉，看见人情的冷暖；打开思路，发现新的开始……打开，需要行动；打开，需要头脑和灵魂。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“打开”这个主题来展开，可以写打开窗户，看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理；还可以打开课本，看见历史，体会责任担当等；也可以打开心扉，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种打开，在文章中可以表现为心灵的体会。注意围绕话题“打开”叙写，切不可面面俱到。写作时，要写出这一打开的过程，更要展现出这一打开的意义和价值。这一打开带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一打开的难忘，以及带给我的感受。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第2页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$