第2章 第5节 细胞在结构和功能上是一个统一整体-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中生物必修1同步课件 (浙科版))

生物学 必修1 ZK 1 5 第五节 细胞在结构和功能上是一个统一整体 刷基础 2 1.[广东中山2024高一上期末] 关于细胞的生物膜系统的叙述，正确的是( ) A A.广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点 B.各种生物膜的化学组成和结构完全相同 C.生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成 D.细胞中各种细胞器膜之间毫无联系 题型1 生物膜系统 3 解析 细胞内广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点，A正确；各种生物膜的化学 组成和结构相似，并非完全相同，在结构和功能上紧密联系，B、D错误；生物膜系统主要由细 胞器膜、核膜和细胞膜组成，C错误。 题型1 生物膜系统 4 2.[山西大同一中2023高一上期中] 用 标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞， 测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线（图甲）以及在此过程中高尔基体、内 质网、细胞膜膜面积的变化曲线（图乙），下列分析不正确的是( ) C 甲 乙 A.图甲中的、、 三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体 B.经该过程获得的蛋白质有一部分可以进入溶酶体中 C.图乙中、、 三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜 D.分泌蛋白最初合成的场所是 ，其中所形成的化学键是肽键，所需原料是氨基酸 题型2 细胞器之间的协调配合 5 解析 与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，多肽在核糖 体中合成后，依次经过内质网、高尔基体的加工，最后分泌到细胞外面，故放射性先后出现在核 糖体、内质网和高尔基体 ，A正确；经该过程获得的蛋白质可以进入溶酶体、成为膜蛋 白或分泌到细胞外，B正确；分泌蛋白分泌过程中内质网、高尔基体、细胞膜之间以囊泡联系， 故膜面积变小的是内质网膜，高尔基体膜面积是先增加后基本恢复，而细胞膜 面积则增 大，C错误；分泌蛋白首先在核糖体上合成，即图甲中 ，所形成的化学键是肽键，所需原料是氨 基酸，D正确。 题型2 细胞器之间的协调配合 6 3.[浙江温州新力量联盟2024高一上期中] 如图表示细胞的局部亚显微结 构和功能模式图，①～⑤表示细胞的结构，、 表示大分子进出细胞的 两种方式。请回答下列问题： 题型2 细胞器之间的协调配合 7 （1）若图中形成的囊泡内的物质是分泌蛋白，该过程可描述为：首先氨基酸在________ （填结构名称）上合成肽链，经由________（填结构名称）加工、折叠，然后由囊泡转运给 __________（填结构名 解析 分泌蛋白合成的过程可描述为：首先氨基酸在核糖体上合成链状结构，经内质网加工、折 叠，然后由囊泡转运给高尔基体再加工修饰形成成熟蛋白。若用 标记氨基酸，则图中细胞器上 标记物出现的先后顺序为③核糖体内质网 高尔基体。 称）进一步修饰加工，形成成熟蛋白。若用 标记氨基酸，图中细胞器上标记物出现的先后顺序 是_____________（用序号和箭头表示）。 核糖体 内质网 高尔基体 题型2 细胞器之间的协调配合 （2）在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，消耗的能量主要来自［____］________。 ④ 线粒体 解析 线粒体是需氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，所以在分泌蛋白的合成、加工、 运输过程中，消耗的能量由④线粒体提供。 （3）分泌蛋白分泌出细胞的关键步骤是囊泡与细胞膜的融合过程，该过程体现了生物膜具有 ______________的特点，由此可以推测囊泡膜的主要成分是______________。 一定的流动性 脂质和蛋白质 解析 分泌蛋白分泌到细胞外的关键步骤是囊泡与细胞膜的融合，该过程体现了生物膜的结构特 点是具有一定的流动性。囊泡膜与细胞膜的组成成分相似，主要成分都是脂质和蛋白质。 题型2 细胞器之间的协调配合 9 易错点 对生物膜的概念理解有误 4.[云南红河2024高一上期中] 下列关于生物膜的说法，正确的是( ) D A.人体中所有膜结构共同构成细胞的生物膜系统 B.蓝细菌和绿藻都有细胞膜，因此都有生物膜系统 C.所有的酶都在生物膜上，没有生物膜的生物无法进行各种代谢活动 D.真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序地进行 10 解析 细胞膜、核膜和细胞器膜等细胞内所有膜结构共同构成生物膜系统，A错误；蓝细菌和绿 藻都有细胞膜，但蓝细菌是原核生物，没有核膜和细胞器膜，不能构成生物膜系统，B错误；广 阔的膜面积为多种酶提供了附着位点，但并不是所有的酶都在生物膜上，如细胞溶胶、叶绿体基 质和线粒体基质中也含有酶，C错误；真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，在各细胞器内 完成各自的代谢反应，保证细胞生命活动高效、有序地进行，D正确。 11 易错警示 生物膜系统是细胞内所有膜结构的统称，包括细胞膜、细胞器膜、核膜等；生物体内 的胃黏膜、小肠黏膜等不属于生物膜系统。生物膜系统为真核生物特有，原核生物没有。 12 5 第五节 细胞在结构和功能上是一个统一整体 刷提升 13 1.[浙江台州2023高一上月考] 细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔的场所，不同细胞器增大 膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是( ) D A.叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B.内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶中 C.线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积 D.高尔基体通过产生小泡而增大膜面积 14 解析 叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒增大膜面积，A正确；内质网通过折叠成网状广泛分布于 细胞溶胶中增大膜面积，B正确；线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积，C正确；高尔基 体通过囊状薄膜堆叠增大膜面积，D错误。 15 2.[江西三新协同教研共同体2024高一上月考] 研究发现，分泌蛋白的合成起始于游离的核糖体， 合成初始序列为信号肽序列，当它暴露出核糖体后，在信号识别颗粒的引导下与内质网膜上的受 体接触，信号肽序列穿过内质网的膜后，肽链合成继续，并在内质网腔中将信号肽序列切除 （如图）。合成结束后，核糖体与内质网脱离，重新进入细胞溶胶。下列相关叙述正确的是 ( ) B A.用 标记亮氨酸的羧基可追踪上述蛋白质的合成和运输过程 B.胰岛素和抗体的形成都需要经过图示过程 C.高尔基体膜内侧与内质网相连，外侧与细胞膜相连，属于细胞的 生物膜系统 D.核糖体与内质网结合依赖于生物膜的流动性 16 解析 如果用标记羧基，氨基酸经过脱水缩合形成肽链的过程中，会脱掉羧基上的 生成水， 无法追踪蛋白质的合成和运输过程，A错误；胰岛素、抗体都是分泌蛋白，都需要经过题图所示 的合成和分泌过程，B正确；高尔基体与内质网、细胞膜不直接相连，内质网膜向内连接核膜， 向外连接细胞膜，C错误；核糖体没有膜结构，核糖体和内质网的结合不依赖生物膜的流动性， D错误。 17 3.[重庆七校2024高一上期末联考] 游离的核糖体转移至粗面内质网继续合成分泌蛋白的决定性因 素包括多肽链 端的信号肽、信号识别颗粒和内质网膜上的信号识别颗粒受体等。信号识别颗粒 识别信号肽并与信号肽结合，再与内质网上的信号识别颗粒受体结合，从而将核糖体固定在内质 网膜上（如图所示），下列相关叙述错误的是( ) C A.信号识别颗粒既能与信号肽结合，也能与信号识别颗粒受体结合 B.血红蛋白的合成过程不会发生信号识别颗粒与受体结合的过程 C.信号肽在游离的核糖体上完成合成后立即转移至附着型核糖体上 D.附着型核糖体合成的肽链通过通道蛋白转移至内质网腔中进行加工、折叠等 18 信息提取 19 解析 血红蛋白是胞内蛋白，不需要经过内质网的加工，因而其合成过程不会发生信号识别颗粒 与受体结合的过程，B正确；信号肽在游离的核糖体上完成合成后，会随着核糖体一起转移到内 质网上继续肽链的合成，C错误；结合图示可以看出，附着型核糖体合成的肽链通过通道蛋白转 移至内质网腔中进行加工、折叠等，D正确。 20 4. [辽宁鞍山2024高一上期末] 细胞器、蛋白质在真核细胞的生命活动中具有重要作用， 若细胞内堆积错误折叠的蛋白质或损伤的细胞器，就会影响细胞的正常功能。研究发现，细胞通 过如图所示的机制进行相应调控。回答下列问题： （1）蛋白质的结构和功能具有多样性。在细胞内的________（填细胞器）上，氨基酸经过 ___________反应形成多肽链，多肽链只有折叠成正确的空间结构，才具有正常的生物学功能。 内质网腔内错误折叠的蛋白质一般不会运输到__________（填细胞器）进行进一步的修饰加工。 核糖体 脱水缩合 高尔基体 解析 氨基酸在核糖体上经过脱水缩合反应形成多肽链，由内质网进行初步加工后，再通过囊泡 包裹，运输到高尔基体中进一步修饰加工。 21 （2）图中显示，错误折叠的蛋白质会被______标记，被标记的蛋白会与自噬受体结合，被包裹 进自噬泡，最后融入溶酶体中，二者的融合体现了生物膜具有的结构特点是__________________。 泛素 具有一定的流动性 解析 图中显示，错误折叠的蛋白质会被泛素标记，然后与自噬受体结合，被自噬泡包裹，最后 融入溶酶体中。自噬泡与溶酶体融合体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性。 （3）细胞通过图示过程对细胞内部结构和成分进行调控，其意义是_________________________ __________________________________________________________（答出2点）。 清除细胞内功能异常的蛋白质和细胞器，维持细胞的正常功能；降解产物可被细胞重新利用 解析 细胞通过图示过程对细胞内部结构和成分进行调控，其意义是清除细胞内功能异常的蛋白 质和细胞器，维持细胞的正常功能；降解产物可被细胞重新利用。 22 教材变式 本题是教材P46课外读“细胞自噬”的变式题，教材中通过资料形式，讲解了溶酶体的 功能；而本题在该情境下，通过具体的问题，考查溶酶体的结构和功能，考查更加综合、全面， 能够帮助学生更好地掌握相关知识。 23 $$