第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位-【高中必刷题】2024-2025学年新教材高中生物必修1同步课件 (人教版))

生物学 必修1(分子与细胞) RJ 1 1 第1节 细胞是生命活动的基本单位 刷基础 2 1.[天津五区重点校2024高一上期中联考] 细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程，利用了多位 科学家通过观察法、归纳法等得到的研究成果。后人根据施莱登和施旺的相关研究结果进行整理 并加以修正得到细胞学说这一重要生物学理论，而且该学说还在不断地修正和完善。下列有关说 法正确的是( ) C A.细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 D.细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 题型1 细胞学说及其意义 3 解析 细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A错误；细胞 学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构 统一起来，细胞学说没有说明细胞的多样性，B错误；细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一 科学方法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断，但也需要注意存 在例外的可能，C正确；细胞学说使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，D错误。 题型1 细胞学说及其意义 4 2. [山东临沂2024高一上月考] 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都 是细胞。下列事实不能体现“生命活动离不开细胞”观点的是( ) A A.冷箭竹叶肉细胞的细胞壁有支持和保护作用 B.大熊猫心脏搏动依赖众多心肌细胞的收缩和舒张 C.冷箭竹的光合作用在含叶绿体的细胞中进行 D.大熊猫繁殖后代关键靠生殖细胞 题型2 细胞是生命活动的基本单位 5 教材变式 本题是教材P2“问题探讨”的变式题。本题以选择题的形式进行考查，适用于学生日 常练习，并能有针对性地考查学生对相关知识的迁移应用能力。 题型2 细胞是生命活动的基本单位 6 解析 植物细胞壁位于细胞的最外层，对细胞有支持和保护作用，细胞壁的作用不能体现“生命 活动离不开细胞”的观点，A符合题意；动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的， 能体现“生命活动离不开细胞”的观点，B不符合题意；绿色植物含叶绿体的细胞能进行光合作 用，能体现“生命活动离不开细胞”的观点，C不符合题意；大熊猫进行有性生殖，繁殖后代关 键靠生殖细胞，能体现“生命活动离不开细胞”的观点，D不符合题意。 题型2 细胞是生命活动的基本单位 7 方法总结 体现“生命活动离不开细胞”观点的关键 只有强调或描述细胞整体的作用才可能体现“生命活动离不开细胞”的观点，细胞内某物质或结 构的功能不能体现“生命活动离不开细胞”的观点，例如本题中的细胞壁。 题型2 细胞是生命活动的基本单位 8 3.[河南驻马店高级中学2024高一上联考] 细胞学家威尔逊曾经预言：“每一个生物科学问题的答 案都必须在细胞中寻找。”他作出这一预言的理由不可能是( ) D A.大熊猫的生长发育离不开细胞的分裂和分化 B.病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒不能进行生命活动 C.缩手反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 D.由多个细胞构成的生物体的所有生命活动在每个细胞内都发生 题型2 细胞是生命活动的基本单位 9 解析 细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化使细胞种类增加，大熊猫的生长发育离不开细胞的分 裂和分化，说明生命活动离不开细胞，A不符合题意；病毒无细胞结构，需要寄生在活细胞内才 能进行生命活动，因此脱离细胞的病毒不能进行生命活动，B不符合题意；缩手反射需要一系列 神经细胞和肌肉细胞的协调配合，说明多细胞生物体依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成各 项生命活动，C不符合题意，D符合题意。 题型2 细胞是生命活动的基本单位 10 4.[河北邢台一中2023高一上月考] 宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》中有诗句：“竹外桃花三两 枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”成功地写出了早春时节的春江景色， 下列叙述正确的是( ) B A.一只鸭的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞 组织 器官 个体 B.泥土和江水也参与了生命系统的组成 C.河豚和其他动植物构成了一个群落 D.桃花属于组织，春江属于生态系统 题型3 生命系统的结构层次 11 解析 鸭属于多细胞动物，其生命系统的结构层次由小到大依次为细胞 组织 器官 系统 个体，A错误；江水和泥土等非生物环境为生态系统的一部分，因此它们参与了生命系统的组成， B正确；群落是指该区域所有的生物，而河豚和其他动植物中没有包括微生物，所以它们不能构 成一个群落，C错误；桃花属于植物的生殖器官，D错误。 题型3 生命系统的结构层次 12 易错警示 注意区分“属于生命系统结构层次”和“参与生命系统的组成” （1）“属于生命系统结构层次”要求描述对象必须对应生命系统的某一个层次； （2）“参与生命系统的组成”描述对象不必对应生命系统的一个层次，可以是生命系统某一层 次的组成部分。 题型3 生命系统的结构层次 13 5.[福建三明一中2023高一上期中] 一位动物学家正在研究一种驯鹿“千里踏雪”的大迁徙行为， 一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施。他们研究的对象分别属于( ) A A.种群、生态系统 B.群落、生态系统 C.物种、种群 D.种群、群落 题型3 生命系统的结构层次 14 解析 种群是在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合，动物学家正在研究一种驯鹿 “千里踏雪”的大迁徙行为，这里的驯鹿构成一个种群；研究某种果树的丰产措施需要考虑光照、 水、土壤等无机环境和生活在同一区域的其他生物，因此研究的对象属于生态系统，A正确。 题型3 生命系统的结构层次 15 易错点 不能辨析生命系统的结构层次 6.[重庆云阳、万州等地2024高一上期中联考] 辽宁省葫芦岛市的虹螺山山麓残存的天然原始次生 林，为辽宁西部地区保留了一处难得的完整森林。下列叙述错误的是( ) C A.原始次生林中最基本的生命系统结构层次是细胞 B.原始次生林中所有的油松构成一个种群 C.森林生态系统中所有动植物构成一个群落 D.森林生态系统是由森林中的生物群落及其所生活的无机环境形成的统一整体 16 解析 细胞是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统结构层次，A正 确；同一地区同种生物的全部个体可构成一个种群，原始次生林中所有的油松构成一个种群，B 正确；群落包括同一区域中所有的生物，不只是动物和植物，还有微生物，C错误；森林生态系 统中的生物群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成一个统一的整体，即生态系统，D正确。 17 易错警示 有关生命系统结构层次的注意事项 （1）原子、分子和病毒：它们都不能独立完成生命活动，特别是病毒，必须寄生于活细胞中才 能生活，所以，它们不属于生命系统的结构层次。 （2）单细胞生物：一个细胞就是一个个体，能够独立完成生命活动，可以同时占据生命系统的 两个结构层次——细胞和个体。 （3）多细胞植物：由多个器官组成，如营养器官（根、茎和叶）、生殖器官（花、果实和种子） 等，不具有“系统”这一结构层次。 18 1 第1节 细胞是生命活动的基本单位 刷提升 19 1.[湖北云学新高考联盟2024高一上联考] 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 下列关于归纳法的叙述错误的是( ) C A.细胞学说的提出运用了不完全归纳法 B.通过不完全归纳法得出的结论未必都是正确的 C.通过简单枚举得出某种结论的方法属于完全归纳法 D.“草履虫、变形虫等能够运动和分裂说明单细胞生物单个细胞就可完成各种生命活动”运用了 “不完全归纳法” 20 解析 不完全归纳法是通过对某类事物的一部分对象进行考察，从中概括出关于该类事物的一般 性结论的思维方法，细胞学说的提出和“草履虫、变形虫等能够运动和分裂说明单细胞生物单个 细胞就可完成各种生命活动”都运用了不完全归纳法，A、D正确；运用不完全归纳法时，只对 一部分对象进行了考察，故得出的结论未必都是正确的，B正确；通过简单枚举往往只涉及部分 对象，由此得出某种结论属于不完全归纳法，C错误。 21 2.[湖南邵阳2024高一上期中] 下列对“系统”的认识，正确的是( ) A A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”，也属于“生命系统”层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 22 思路导引 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统的每个层次都能完 成一定的生命活动，即单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。现存各种生物的生命 活动是在细胞内或在细胞参与下完成的。 23 解析 生命系统的每个层次都具有严整的结构，因而都是“系统”，生命系统中最小的结构层次 是细胞，即细胞是最基本的生命系统，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子有固定有序的分子结 构，本身也可算作“系统”，但不属于生命系统的层次，B错误；“生态系统”是生命系统的一 个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物和生物生活的无机环境，C错 误；植物没有生命系统的结构层次中的系统层次，D错误。 24 3.[山西临汾2024高一上月考] “孤村芳草远，斜日杏花飞。”下列相关叙述正确的是( ) A A.杏花属于生命系统的器官层次 B.孤村、芳草、斜日、杏花都属于生命系统的层次 C.诗中描述的最大的生命系统结构层次是群落 D.一棵杏树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞 组织 器官 系统 个体 25 解析 诗中提到的孤村是一个生态系统，杏花属于器官，芳草包括多种植物，但没有包括这个区 域中的所有生物，不属于种群或群落，斜日属于无机环境，它不能独立完成生命活动，故不属于 生命系统层次，A正确，B错误；诗中叙述的最大的生命系统结构层次是生态系统，C错误；杏树 属于高等植物，没有系统这一层次，D错误。 26 4.[河南商丘2024高一上阶段测] Ⅰ.“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻。”绵山上植物茂盛， 生存着豹、山猪、丹顶鹤等动物，此外，山中溪流中还有鱼、虾等，土壤中有各种细菌和真菌等， 从生命系统的结构层次分析。 回答下列问题： （1）最基本的生命系统的结构层次是______，请在本生命系统内举一个例子：_______________ ____________________。 细胞 豹的神经细胞（其他答案合理也可） 解析 细胞是基本的生命系统，如豹的神经细胞、山猪的心肌细胞、丹顶鹤的上皮细胞等。 （2）在绵山这一区域内，群落是指________________。 绵山上所有生物 解析 在绵山这一区域内，群落是指绵山上所有生物，包括植物、动物、细菌和真菌等。 27 （3）丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，小丹顶鹤生长发育以细胞的__________________ __为基础，小丹顶鹤各种生理活动以__________为基础，丹顶鹤的遗传与变异以细胞内________ __________为基础，这些都说明其生命活动离不开细胞。 分裂（增殖）和分化 细胞代谢 基因的传递和变化 解析 在同一区域内所有的生物共同组成一个群落。生物（如小丹顶鹤）个体生长发育以细胞的分 裂（增殖）和分化为基础；生物（如小丹顶鹤）的各种生理活动以细胞代谢为基础；生物 （如小丹顶鹤）的遗传变异以细胞内基因的传递和改变为基础，等等，都说明生物的生命活动离不 开细胞。 28 Ⅱ.冬季流感高发，人们接种甲流疫苗后，流感病毒感染得到抑制。请回答下列问题： （4）病毒是非细胞形态的生命体。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主 要存在两种观点：①生物大分子 病毒 细胞；②生物大分子 细胞 病毒。根据上述资料 并结合所学的相关知识分析，第____种观点较为合理，依据是______________________________ ____________________________________________。 ② 病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中生活，离开了细胞，病毒就不能长时间生存 解析 病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中生活，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此 必须先有细胞再有病毒，第②种观点较为合理。 29 5.[河北秦皇岛一中2024高一上月考] 如图为生命系统的结构层次图，序号和箭头依次代表了从微 观到个体再到宏观的具体层次，结合所学知识进行分析，下列叙述错误的是( ) B A.松树（个体）没有的结构层次是① B.比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次 C.不能在题图中找到 相应的位置 D.④的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克 30 题图解读 31 解析 图中③和②分别代表组织、器官，比利时的维萨里揭示了人体在器官水平的结构，而法国 的比夏指出器官是由组织构成的，B错误； 属于病毒，不属于生命系统，故不能在题图中找 到相应的位置，C正确；图中④代表细胞，其发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克，D正确。 32 $$