1.3 文字与尺寸标注（教案）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版-第3版）

《建筑CAD》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.3 文字与尺寸标注 授课教师 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 教材是教学过程的重要载体，加强教材建设是深化职业教育教学改革的有效途径，推进人才培养模式改革的重要条件，也是推动中高职协调发展的基础性工程，对促进现代职业教育体系建设，切实提高职业教育人才培养质量具有十分重要的作用。 背景分析 《建筑CAD》课程围绕专业教学标准中应掌握投影、建筑绘图的基本理论与知识，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图等人才培养要求，讲解、演示用AutoCAD的基本命令或天正建筑软件绘制建筑工程平面图、立面图、剖面图、大样图的方法和技巧，增强读者绘图能力的训练。在此基础上，针对资料员、施工员等岗位的需要，读者可选学数字资源中的资料收集、竣工图绘制、面积等工程量计算等内容。 AutoCAD 2012贯彻了为广大用户考虑的方便性和高效率，为多用户合作提供了便捷的工具与规范的标准，以及方便的管理功能，因此用户可以与设计组密切而高效地共享信息资源。本书面向 AutoCAD的初、中级用户，采用由浅入深、循序渐进的讲述方法，内容丰富，结构安排合理，实例来自工程实际，适合职业教育特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 树立正确的价值观和行为规范，培养科学严谨、一丝不苟的工匠精神。 掌握设置文字样式和输入文字；熟悉尺寸标注样式；掌握尺寸标注和编辑。 能够独立设置尺寸标注样式，熟练进行尺寸标注和编辑。 学习任务 描述 熟悉尺寸标注样式，掌握尺寸标注； 掌握设置文字样式和输入文字，能够独立进行编辑。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 尺寸标注样式；文字样式。 教学难点 尺寸标注样式。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主练习法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑CAD》，主编：丁文华、岳晓瑞，2021年03月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识点复习与回顾（5分钟） [知识点复习与回顾]（5分钟） 提问问题：定义块的命令？图案填充命令？如何将一个图形打断为两部分？ 提出问题，认真回答问题。 接收并回顾上节课内容，对上节课内容进行归纳总结，温故而知新。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.检查学生对上节课内容的掌握程度，实时把控本节课教学内容的设计。 新课 导入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（20分钟） [探索新知] （20分钟） 1.3.1 文字标注 在AutoCAD中，用户可以直接对文字的字体、字号、倾斜角度等进行设置，也可以将这些内容定义为一种文字样式，使创建的文字套用这种文字样式。在输入文字时，用户可以在如图 1-3-1 所示的样式工具栏的文字样式下拉列表中选择已经定义好的某种文字样式。 1.设置文字样式 选择“格式︱文字样式”命令，或单击图1-3-1中最左边的按钮，弹出如图1-3-2所示的“文字样式”对话框，用户在其中可以设置样式名称、字体样式、大小、高度、宽度因子等参数。 “文字样式”对话框由“样式”“字体”“大小”“效果”4个选项组组成。各选项含义如下。 “样式”列表框：列出了当前图形文件中已定义的文字样式。单击“新建”按钮，弹出“新建文字样式”对话框，可以从中设置样式名称，创建一种新的文字样式。单击“删除”按钮，可以删除Standard、当前样式以外的文字样式。 “字体名”下拉列表框：列出了所有注册的 TrueType 字体和存储在CAD 安装目录下Fonts文件夹中以“.shx”为扩展名的矢量字体。从该下拉列表中选择字体名称后，程序将读取指定字体的文件。矢量字体分为小字体和大字体，小字体应用于字母、数字及符号，大字体应用于中文、韩文、日文等字体文件。当选择以“.shx”为扩展名的矢量字体后，可选中“使用大字体”复选框，此时“字体样式”选项变为“大字体”，且可选择不同的大字体。 “字体样式”下拉列表框：显示“字体名”所对应的字体样式。当“字体名”为TrueType类型的字体“T 宋体”时，此处显示“常规”；当“字体名”为 TrueType 类型的字体“T Vivaldi”时，此处显示“斜体”。 “高度”文本框：根据输入的值设置文字高度。如果输入“0.0000”，每次用该样式输入文字时，系统都将提示输入文字高度。如输入大于0.0000的高度值（如500），则为该样式设置默认的文字高度。在相同的高度设置下，TrueType字体显示的高度要低于以“.shx”为扩展名的矢量字体。 “效果”选项组：用于设置字体的具体特征。 “颠倒”复选框：确定是否将文字旋转180°。 “反向”复选框：确定是否将文字以镜像方式标注。 “垂直”复选框：确定文字是水平标注还是垂直标注。 “宽度因子”文本框：设置文字的宽度和高度之比，如设置为0.7。 “倾斜角度”文本框：设置文字倾斜角度。 预览窗将随着字体的改变和效果的修改动态显示样例文字。 在绘图过程中，根据需要可适当设置几个文字样式。 2.单行文字标注 使用 TEXT 和 DTEXT 命令可以在图形中添加单行文字对象。选择“绘图︱文字︱单行文字”命令，或在命令行输入命令“DT”。 在输入文字的旋转角度之后按回车键，绘图区效果如图 1-3-3 所示，输入如图 1-3-4所示的文字，按两次回车键，输入完成。 命令行提示包括“指定文字的起点”“对正”和“样式”3个选项，其含义如下。 指定文字的起点：为默认项，用来确定文字行基线的起点位置。 对正：用来确定标注文字的排列方式及方向。 样式：用来选择文字样式。 对于一些特殊字符，可以通过特殊的代码进行输入，见表1-3-1。 3.多行文字标注 对于比较复杂的文字内容，用户可以使用多行文字标注。选择“绘图︱文字︱多行文字”命令，或选择“绘图”工具栏中的“多行文字”按钮，或在命令行中输入命令“MT”，可输入多行文字。 命令行提示共有8个选项，分别为“指定对角点”“高度”“对正”“行距”“旋转”“样式”“宽度”和“栏”，各选项含义如下。 高度：设置标注文字的高度，用户可以在屏幕上拾取一点，该点与第一角点的距离为文字的高度，或者在命令行中输入高度值。 对正：用来确定文字的排列方式。 行距：为多行文字对象设置行与行之间的距离。 旋转：确定文字的倾斜角度。 宽度：确定标注文字框的宽度。 栏：可以将多行文字对象的格式设定为多栏。“输入栏类型[动态（D）/静态（S）/不分栏（N）]<动态（D）>”可以指定栏宽、栏间距、栏高等参数。 设置好以上选项，指定完对角点后，弹出如图 1-3-5 所示的多行文字编辑器。在多行文字编辑器的“文字格式”对话框中，可以对输入的多行文字的大小、字体、颜色、对齐样式、项目符号、缩进、字旋转角度、字间距、制表位等进行设置。 在编辑框中单击鼠标右键，打开如图1-3-6所示的快捷菜单，在该菜单中选择某个命令可对多行文字进行相应的设置。在多行文字中，系统专门提供了“符号”级联菜单供用户选择特殊符号的输入方法，如图 1-3-7所示。 4.文字编辑 最简单的对文字进行编辑的方法就是双击需要编辑的文字，双击单行文字之后，变成如图1-3-8所示的形状，可以直接对单行文字进行编辑；双击多行文字之后，将弹出多行文字编辑器，用户在多行文字编辑器中对文字进行编辑即可。 当然，也可以选择“修改︱对象︱文字︱编辑”命令，如图1-3-9所示，激活文字编辑器。这种方法与对单行文字和多行文字进行双击的编辑结果是一样的。 选择单行文字或多行文字之后，单击鼠标右键并在弹出的快捷菜单中选择“特性”命令，弹出如图 1-3-10 所示的“特性”面板，可以在“文字”卷展栏的“内容”文本框中修改文字内容，也可以修改其他属性。 上课前老师带领学生一起进行文字标注的探索，帮助学生识别各种命令的应用。带领学生进行练习。 学生积极跟上老师思路，多理解，多操作。 边操作边理解，有利于增加学生理解程度和熟练度。 学习 新知（35分钟） [学习新知] （35分钟） 1.3.2 尺寸标注设置 尺寸标注是工程制图中重要的表达方式，利用AutoCAD的尺寸标注命令，可以方便快速地标注图纸中各种方向、各种形式的尺寸。对于建筑工程图，尺寸标注应符合相关规范的要求。 1.尺寸标注的组成 尺寸标注一般包括4个基本元素：标注文字、尺寸线、箭头和尺寸界线。圆心标记和中心线如图 1-3-11 所示。 标注文字：用于标示尺寸的字符串。标注文字可以包含前缀、后缀和公差。 尺寸线：用于指示标注的方向和范围。对于角度标注，尺寸线是一段圆弧。 箭头：也称为尺寸起止符号，显示在尺寸线的两端。可以为箭头指定不同的尺寸和形状。 尺寸界线：与被注长度垂直，从图形延伸到尺寸线。 圆心标记：用于标记圆或圆弧中心的小十字线。 中心线：用于标记圆或圆弧中心的点画线。 在“标注”菜单中选择合适的命令，或者单击如图 1-3-12 所示的“标注”工具栏中的某个按钮可以进行相应的尺寸标注。 2.尺寸标注样式 在进行尺寸标注时，使用当前尺寸样式进行标注。尺寸标注样式用于控制尺寸变量，包括尺寸线、标注文字、尺寸文本相对于尺寸线的位置、尺寸界线、箭头的外观、尺寸公差、替换单位等。 选择“格式︱标注样式”命令，或单击图 1-3-1 中的按钮，弹出如图 1-3-13 所示的“标注样式管理器”对话框。在该对话框中可以创建和管理尺寸标注样式。 在“标注样式管理器”对话框中，“当前标注样式”区域显示了当前的尺寸标注样式。“样式”列表框中显示了已有的尺寸标注样式，选择了该列表中合适的尺寸标注样式后，单击“置为当前”按钮可将选中的样式设置成当前标注样式。 单击“新建”按钮，弹出如图1-3-14所示的“创建新标注样式”对话框。在“新样式名”文本框中输入新尺寸标注样式名称，如“建筑标注100”，在“基础样式”下拉列表框中选择新尺寸标注样式的基准样式，在“用于”下拉列表框中指定新尺寸标注样式应用范围。 单击“继续”按钮关闭“创建新标注样式”对话框，弹出如图1-3-15所示的“新建标注样式”对话框，其中有7个选项卡，用户可以在各选项卡中设置相应的参数。 （1）“线”选项卡 “线”选项卡由“尺寸线”和“尺寸界线”两个选项组组成。 ①“尺寸线”选项组： “颜色”下拉列表框：用于设置尺寸线的颜色。 “线型”下拉列表框：用于设置尺寸线的线型。 “线宽”下拉列表框：用于设置尺寸线的宽度。 “超出标记”微调框：用于设置尺寸线超出尺寸界线的距离。 “基线间距”微调框：用于设置使用基线标注时各尺寸线间的距离。 “隐藏”选项：用于控制尺寸线的显示。“尺寸线1”复选框用于控制第1 条尺寸线的显示，“尺寸线2”复选框用于控制第2条尺寸线的显示。 ②“尺寸界线”选项组： “颜色”下拉列表框：用于设置尺寸界线的颜色。 “尺寸界线1的线型”和“尺寸界线2的线型”下拉列表框：用于设置尺寸界线的线型。 “线宽”下拉列表框：用于设置尺寸界线的宽度。 “超出尺寸线”微调框：用于设置尺寸界线超出尺寸线的距离。 “起点偏移量”微调框：用于设置尺寸界线相对于尺寸界线起点的偏移距离。 “隐藏”选项：用于设置尺寸界线的显示。“尺寸界线1”复选框用于控制第1条尺寸界线的显示，“尺寸界线2”复选框用于控制第2条尺寸界线的显示。 “固定长度的尺寸界线”复选框及“长度”微调框：用于设置尺寸界线从尺寸线开始到标注原点的总长度。 （2）“符号和箭头”选项卡 “符号和箭头”选项卡用于设置尺寸线端点的箭头以及各种符号的外观形式，如图 1-3-16所示。 “符号和箭头”选项卡主要包括“箭头”“圆心标记”“弧长符号”和“半径折弯标注”等选项组。 ①“箭头”选项组： “箭头”选项组用于设置尺寸线端点箭头的外观形式。 “第一个”和“第二个”下拉列表框：用于设置标注的箭头形式。 “引线”下拉列表框：用于设置尺寸线引线部分的形式。 “箭头大小”微调框：用于设置箭头相对于其他尺寸标注元素的大小。 ②“圆心标记”选项组： “圆心标记”选项组用于控制标注半径和直径尺寸时，中心线和圆心标记的外观。 “无”单选按钮：表示在圆心处不放置中心线和圆心标记。 “标记”单选按钮：表示在圆心处放置一个与“大小”文本框中的值相同的圆心标记。 “直线”单选按钮：表示在圆心处放置一个与“大小”文本框中的值相同的中心线。 “大小”微调框：用于设置圆心标记或中心线的大小。 ③“弧长符号”选项组： “弧长符号”选项组用于控制弧长标注中圆弧符号的显示。 “标注文字的前缀”单选按钮：表示将弧长符号放在标注文字的前面。 “标注文字的上方”单选按钮：表示将弧长符号放在标注文字的上方。 “无”单选按钮：不显示弧长符号。 ④“半径折弯标注”选项组： “半径折弯标注”选项组用于控制半径折弯（Z字形）标注的显示。半径折弯标注通常在中心点位于页面外部时创建。 “折弯角度”文本框：用于确定连接半径标注的尺寸界线和尺寸线的横向直线的角度。 （3）“文字”选项卡 “文字”选项卡由“文字外观”“文字位置”和“文字对齐”3个选项组组成，如图1-3-17所示。 ①“文字外观”选项组： “文字外观”选项组可设置标注文字的格式和大小。 “文字样式”下拉列表框：用于设置标注文字所用的样式，单击后面的按钮，可弹出“文字样式”对话框。 “文字颜色”下拉列表框：用于设置标注文字的颜色。 “填充颜色”下拉列表框：用于设置标注中文字背景的颜色。 “文字高度”微调框：用于设置当前标注文字的高度。 “分数高度比例”微调框：用于设置分数尺寸文本的相对字高系数。 “绘制文字边框”复选框：用于控制是否在标注文字四周绘制一个框。 ②“文字位置”选项组： “文字位置”选项组用于设置标注文字的位置。 “垂直”下拉列表框：用于设置标注文字沿尺寸线在垂直方向上的对齐方式。 “水平”下拉列表框：用于设置标注文字沿尺寸线和尺寸界线在水平方向上的对齐方式。 “从尺寸线偏移”微调框：用于设置文字与尺寸线的间距。 ③“文字对齐”选项组： “文字对齐”选项组用于设置标注文字的方向。 “水平”单选按钮：表示标注文字沿水平线放置。 “与尺寸线对齐”单选按钮：表示标注文字沿尺寸线放置。 “ISO标准”单选按钮：表示当标注文字在尺寸界线之间时，沿尺寸线放置；当标注文字在尺寸界线外侧时，则水平放置标注文字。 （4）“调整”选项卡 “调整”选项卡用于控制标注文字、箭头、引线和尺寸线的放置，如图1-3-18所示。 “调整选项”选项组用于控制基于尺寸界线之间可用空间的文字和箭头的位置。“文字位置”选项组用于设置标注文字从默认位置（由标注样式定义的位置）移动时标注文字的位置。“标注特征比例”选项组用于设置全局标注比例值或图纸空间比例。“优化”选项组提供了用于放置标注文字的其他选项。 （5）“主单位”选项卡 “主单位”选项卡用于设置主单位的格式及精度，同时还可以设置标注文字的前缀及后缀，如图 1-3-19所示。 “主单位”选项卡由“线性标注”和“角度标注”两个选项组组成。 ①“线性标注”选项组： “线性标注”选项组用于设置线性标注单位的格式及精度。 “单位格式”下拉列表框：用于设置所有尺寸标注类型（除角度标注外）的当前单位格式。 “精度”下拉列表框：用于显示和设置标注文字中的小数位数。 “分数格式”下拉列表框：用于设置分数的格式。 “小数分隔符”下拉列表框：用于设置小数格式的分隔符号。 “舍入”文本框：用于设置所有尺寸标注类型（除角度标注外）的测量值取整的规则。 “前缀”文本框：用于输入标注文字中的前缀，如直径符号等。用户可以输入文字或使用控制代码显示特殊符号。 “后缀”文本框：用于输入标注文字中的后缀，如尺寸单位 m 等。用户可以输入文字或使用控制代码显示特殊符号。 “测量单位比例”选项组：用于确定测量时的比例因子。 “消零”选项组：用于控制是否显示前导零或后续零。 ②“角度标注”选项组： “角度标注”选项组用于设置角度标注的角度格式。 “单位格式”下拉列表框：用于设置角度单位格式。 “精度”下拉列表框：用于设置角度标注的小数位数。 “消零”选项组：用于控制不输出前导零和后续零。 （6）“换算单位”选项卡 “换算单位”选项卡用于指定标注测量值中换算单位的显示，并设置其格式和精度，如图 1-3-20所示。 在“换算单位”选项卡上选中“显示换算单位”复选框则该选项卡可用，“换算单位”和“消零”选项组与“主单位”选项卡中的对应选项组类似，“位置”选项组用于控制标注文字中换算单位的位置。 讲解尺寸标注的组成及样式，老师结合教材命令行一一带领学生操作练习。 在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容； 遇到操作困难积极举手提问。 提高学生自学能力，激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 1.3.3 基本尺寸标注 AutoCAD为用户提供了多种类型的尺寸标注，下面介绍常用的尺寸标注。 1.线性标注 线性标注可以标注水平尺寸、垂直尺寸和旋转尺寸。选择“标注︱线性”命令，或单击“标注”工具栏中的“线性”按钮。线性标注效果如图1-3-21所示。 2.对齐标注 对齐标注可以标注某一条倾斜的线段的实际长度。选择“标注︱对齐”命令，或单击“标注”工具栏中的“对齐”按钮。将图 1-3-21 的斜边进行对齐标注，效果如图 1-3-22所示。 3.半径标注 半径标注用来标注圆弧或圆的半径。选择“标注︱半径”命令，或单击“标注”工具栏中的“半径”按钮，半径标注效果如图 1-3-23 所示（在设置标注样式时，“符号和箭头”应设置成“实心闭合”）。 4.直径标注 直径标注用来标注圆弧或圆的直径。选择“标注︱直径”命令，或单击“标注”工具栏中的“直径”按钮，直径标注效果如图1-3-24所示。 5.角度标注 角度标注用来标注两条直线、三个点之间或者圆弧的角度。选择“标注︱角度”级联菜单下的相应命令，或单击“标注”工具栏中的“角度”按钮，角度标注效果如图1-3-25所示。 6.基线标注 基线标注是自同一基线处测量的多个标注。在创建基线标注之前，必须先创建线性、对齐或角度标注。用户可自当前任务的最近创建的标注中以增量方式创建基线标注。 选择“标注︱基线”命令，或单击“标注”工具栏中的“基线”按钮，基线标注效果如图1-3-26所示。 7.连续标注 连续标注是指首尾相连的多个标注。在创建连续标注之前，必须先创建线性、对齐或角度标注。用户可自当前任务的最近创建的标注中以增量方式创建连续标注。 选择“标注︱连续”命令，或单击“标注”工具栏中的“连续”按钮，连续标注效果如图1-3-27所示。 8.快速标注 引线对象是一条线或样条曲线，其一端带有箭头，另一端带有多行文字对象。在某些情况下，有一条短水平线（又称为钩线、折线或着陆线）将文字和特征控制框连接到引线上。选择“标注︱引线”命令，或单击“标注”工具栏中的“快速标注”按钮，快速引线标注效果如图1-3-28所示。 1.3.4 尺寸标注编辑 1.编辑标注 选择“标注︱编辑标注”命令，或单击“标注”工具栏中的“编辑标注”按钮，其中“倾斜”选项实行倾斜标注，即编辑线性标注，使其尺寸界线倾斜一个角度不再与尺寸线相垂直，常用于标注锥形图形。 2.编辑标注文字 选择“标注︱编辑标注文字”级联菜单下的相应命令，或单击“标注”工具栏中的“编辑标注文字”按钮。 3.利用“修改︱特性”命令编辑尺寸标注 先选择一个已标注的尺寸，再选择“修改︱特性”命令，在弹出的“特性”面板中进行各种参数的修改，如图 1-3-29所示。 结合教材，详细讲解基本尺寸标注的命令及尺寸标注的编辑。 学生认真听讲，课下多加练习。 使学生掌握基本尺寸标注及编辑的方法。 学生再练习（7分钟） 4、 分配任务：（7分钟） （思政导入：科学严谨、认真的学习态度，培养学生独立思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题： ①常用的尺寸标注有哪些？ ②文字外观选项组可以设置哪些内容？ ③如何进行文字编辑？ 2）、每组派出代表回答老师提问 3）、学生分组相互评价 4）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（5分钟） 教师总结（5分钟） （引入思政教育：科学严谨、认真、独立思考的学习态度） 通过对本章的学习，结合相关命令及步骤操作，结合相关图片指示的学习，完成课后练习，为下节课的主要内容奠定了基础。 布置下节课任务（5分钟） 布置下节课任务（5分钟） 预习下节课内容 布置 作业（10分钟） [完成作业] （10分钟） 1.如何进行多行文字标注? 2.尺寸标注的组成？ 3.什么是对齐标注？ 板书 设计 六、教学评价 教学评价 通过采用小组讨论分组法、 自主练习法，书本相结合的方式，能达到教学效果，在各组提问中，回答问题的正确率为95%，大多数学生能够独立设置尺寸标注样式，熟练进行尺寸标注和编辑。 七、教学反思 教学反思 通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使学生独立设置尺寸标注样式，熟练进行尺寸标注和编辑；以学生学习为主，以教为辅的理论学习模式，培养学生的整体分析和思考能力，让学生全程参与整个教学过程，为之后的学习打下基础。 教师分配任务 学生分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$