第三章 第一节 植物生命活动的调节-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册科学（浙教版）

### 拓展与培优 第三章 生命活动的调节 第一节 植物生命活动的调节 思维点击 【拓展】环境(非生物因素)对生物的影响 非生物因素 指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。 “光”对植物的生理和分布起着重要作用。有些植物只有在强光下才能生长得 好。如:小麦、玉米等。有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好,如; 阳光 人参、三七等;绿色植物要在有“光”时,才能进行光合作用。“光”对动物的生 活也有很大的影响。如:夜行性动物中的蛾类、鼠类等都在夜间活动,而绝大 多数昼行性动物中的马、牛、羊等都在白天活动。 大多数的动物都生活在一2~50C的温度范围内,如果温度过高或过低,很多 动物将难以生存,温度对动物的形态及生活习性也有影响,如:动物的冬眠等 温 度 温度还与植物的分布有着密切的关系,如:山东梨和苹果只能适应在北方栽 种;香蕉和满萝只能适应在南方栽种,还有,海拔高度不同的地方,植物的种类 分布也不同。如:海拔高的地方主要是分布着针叶林,海拔低的地方主要是分 布着阔叶林。 水 分 “水”是一切生物生存之本,它影响着动、植物的生活和分布。如:沙漠中的动、 植物非常稀少;而在热带雨林地区,森林茂密,动物种类繁多。 【拓展】生物对环境的适应与影响及它们之间的关系 生物对环境的适应是普遍存在的,每种生物的形态结构都与生活环境相适 生物对环 应。如:沙漠中的仙人掌叶变成了刺,可减少水分的蒸发,以适应干早的生 境的适应 活环境;企鹅体内有很多的脂舫,有保温作用,以适应严寒的气候;还有,动 物的拟态和保护色等,都是对生活环境的一种适应。 生物对环 生物在适应环境的同时,也在影响着环境。如:植物的蒸腾作用,可提高空 境的影响 气湿度,增加降雨量等。蚯蚓生活在土壤中,既可疏松土壤,又可增加土壤 肥力:又如:“大树底下好乘凉”;“千里之堤,溃于蚁穴”等。 生物与环境 生物既能适应环境,也能影响和改变环境;反过来,环境也能影响和改变 之间的关系 生物。 一、植物的感应性:植物感受刺激并作出反应的特性。植物感应性的表现形式有:向性运动和感性运动。 (1)向性运动;植物受到单一方向刺激而引起的定向运动。其特点有:不可逆、缓慢发生、运动方向与刺 激的方向有关。 如:植物的向光性、根的向地性、基的背地性、向水性、向肥性。 举例:牵牛花、葡萄等的卷须接触到竿棍就会缠绕:向日葵朝向太阳。 (2)感性运动:植物受到不定向的刺激而引起局部运动。其特点有;会恢复到原来的状态(即可逆)、快 速,运动方向与刺激方向无关。 举例:含羞草受到触碰叶子合拢;捕蝇草、猪笼草的捕食运动;凤凰木因光照温度改变,叶片白天张开 夜晚或雨天闭合下垂;郁金香、番红花的花在温度升高时开放,降低时闭合。 二、植物激素;植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙梯等植物激素。植物激素是由植物体 内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 130 ## 科学 八年级上册 ___ 三、植物的向光性和生长素 (1)产生部位:肠芽尖端 (2)产生原因;单侧光照射下,生长素分布不均匀 (3)背光面生长素分布多,肠芽生长快;向阳面生长素分布少,肠芽生长慢 (4)缺点:生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡 (5)应用于防治杂草等。 例1 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是 _ 干f- A.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 B. 实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C. 实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 D.实验证明了根的生长具有向地性 分析:该实验的目的是探究幼苗生长过程中根的向水性,该实验的结果应该观察记录根的生长情况而 不是数量,实验证明了根具有向水性。 例2 某同学利用青菜幼苗(如图甲所示)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀 地排列在4个培养血中,当青菜幼苗长高至1.5cm左右时,对各培养I中的幼苗分别进行不同的处理,并都 用单侧光连续照射一段时间,如图乙所示 #0 青曲 甲 一段 一段 ①不处理 ②去除了叶和顾芽 。。。 一段时”) _ 一段耐 。。。 ③去除子叶 ④去除芽 7 (1)青菜幼苗在单侧光照射下,向光源弯曲生长是由于生长素分布 引起的。 (2)观察①、②、③,能得出的结论是 可以产生生长素。 (3)增加④的实验目的是为了研究 是否能产生生长素。 分析:植物的向光弯曲生长是由于在光照影响下,生长素分布不均匀引起的。对照实验①、②、③,去除 顶芽的②不能生长,去除子叶保留顶芽的③与①的结果相同,说明顶芽可以产生生长素。实验④去除顶芽 保留子叶与①对照,控制的变量是有子叶。 靠拢,有利于传粉 巩固练习 D. 盆栽植物的一半浇水,另一半不浇水,一段 时间后其根系大多向浇水侧伸展 A组 2.如图将一个盆栽植物水平放置,一段时间后 1. 下列植物的各种运动属于感性运动的 可能出现的现象为 ( ,属于向性运动的是 )( A. 由于植物的叶片具有向光性,使叶片与光源 垂直,形成“叶镶嵌” B. 捕虫草的叶子受到小虫碰撞时,立即合闭起 来,将小虫“捉”住 A.茎和根沿原来水平方向生长 C. 昆虫触动矢车菊的花丝时,花丝迅速向柱头 B.茅向上变曲生长,根向下弯曲生长 #### 拓展与培优 . C. 茶向下弯曲生长,根向上弯曲生长 D. 控制环境的温度 D. 茎向下弯曲生长,根也向下弯曲生长 9. 小明想探究根的“向肥性”,他取干燥的土 3.同学们在捕捉鼠妇(鼠妇又称“潮虫”、“湿生 壤、固体肥料等设计了如下甲、乙、丙三种实验装 虫”)时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方,鼠 置,其中能达到实验目的的是 ) 妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以 下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是 ) A. 鼠妇厌恶取食 B. 鼠妇喜欢潮湿 A.只有甲 C. 鼠妇怕见强光 B.只有乙 D. 鼠妇躲避天敌 C.只有丙 4.家在农村的小王同学发现:台风过后,绿色 植物倒伏了,但它的茎秆前端却仍保持向上生长的 D. 甲和丙均可以 10. 如图所示是小科研究“环境因素对植物感 趋势。引起这种现象的原因是 7 ) 应性生长影响”的实验,一周后,暗箱中植株的生长 A. 受肥料的影响,向化性 ( 状况最有可能是下图中的 B. 受阳光的影响,向光性 ) C. 受地球引力的影响,向地性 。 D. 受水的影响,向水性 5. 下列生命活动中,与植物感应性现象无关 衔 的是 ( -面 A. 倒伏的小麦自然挺立起来 B. 含羞草受到触动时幼叶下垂 C. 浸在水中的大豆种子逐渐胀大 D. 松树的根在水丰富一侧分布较多 6. 紫藤的茎可以缠绕在其他物体上生长,通过 测量知道幼基靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度 在B点以下的浓度范围内,那么,幼茎远离被缠绕 物体的一侧的生长素浓度范围 / ) C D C D生长素浓度 11.小明在探究植物根系分布与哪些因素有 A.在OA段范围内 B. 在BC段范围内 关,提出了下列假设,你认为哪个假设最不适宜 D. 在BA段范围内 C. 在BD段范围内 ( ) 7. 下列关于植物的向性说法错误的是 A.植物根系分布可能与土壤肥力有关 A.植物的向性大多是生长性运动,是不可逆的 B. 植物根系分布可能与光照强度有关 运动过程 C. 植物根系分布可能与通气状况有关 B. 植物的向性是指在单向的环境刺激下所引 D. 植物根系分布可能与地下水分状况有关 起的定向生长运动 12. 研究人员进行了多种植物激素对婉豆植株 C. 植物的向性就是植物对外界刺激的感应性 侧芽影响的实验,结果见下图。 D. 植物的向性是植物对于外界环境的适应性 _将进10 5去顶芽,切口涂抹赤霉素 8. 菊花一般是在短日照的秋季开花,现在一年 四季都有菊花供应,这是由于人们 ) △4去顶芽 。3顶芽保留,侧芽上涂抹 A. 调节水分供应来控制开花期 细胞分裂素 B. 调节肥料使用量来控制开花 C. 控制光照时间的长短 0 2 4 6 81012时问/d 132 ## 科学 八年级上册 ._. ___ 请回答: (1)研究人员通过 比较多种植物激素 (2)根据学过的知识,解释B贫蚕豆幼茎向光 对巍豆植株侧芽的影响; 源弯曲生长的原因。 (2)早在1934年科学家就从植物体中分离出了 一种植物激素,植物的向光性生长与这种激素有 关,它是 : (3)比较曲线4与5,可知 能明显促进 侧芽的伸长; (4)根据该研究人员的实验结果,要让某果树 从甲形状尽快修整为乙形状(如图),则需多次去顶 芽后,在切口处涂抹 _芽。 侧- (3)若另取一贫蚕豆幼苗:在暗箱右侧亦开一 小窗口,在窗口外侧装一个固定光源,并且在花盆 底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速 旋转时,花贫也随之一起旋转,但暗箱和光源都不 转,如图C所示。当图C中的花贫连续旋转一星期 B组 13. 某同学用青菜的幼苗进行了如图所示的四 以后,请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或变曲情 况是 项实验,下列说法中不正确的是 ) (4)若将A盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平 行),你预测的蚕豆幼茎生长方向是 # ,这是 植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单 侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植 物的 。这种特性也可以称为生物的应 ① ② 激性。 15.一株幼苗上下倒置,它的根会重新定向而 向下生长,茅会弯曲向上生长。根、葵的重新定向 可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说 呢?19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。 ③ ① 英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑 A.①的目的是起对照作用 在本板上,本板以每分钟150转的速度旋转,制造了 B.②进行一段时间后,青菜会弯向光源方向 一个方向由中心向外的“人造重力”,抵消地球重力 生长 对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的 C.①的生长结果是植物水平生长 进一步研究提供了证据,奈特实验从开始到结束, D. ②③对照可以证明植物生长具有向光性 旋转木板上的幼苗状况变化如下图。 14. 某同学将生长状况相似的A、B两贫蚕豆幼 苗分别置于两个暗箱中,在B盆蚕豆幼苗的暗箱右 侧开一小窗口,并在窗口外侧装一个固定光源,保 数天后 持其他环境条件适宜并相同。一星期后,A、B两盆 对应物的变化 蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题: ###7### 请你描述奈特实验的现象,并根据所学的科学 知识作出合理解释。 B C (1D)该同学设计这一实验的目的是为了探 ### 拓展与培优 ... C组 ③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时 16. 在农业生产中,单子叶作物的农田中常会 间,观察叶柄C的情况。 生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长, 使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的 # 生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶 杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子 叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答: E生长素类似物浓度 甲 乙 根据上述实验回答问题: (1)生长素类似物作为除草剂的原理是 (1)实验中去掉顶芽的原因是 (2)若图中曲线②代表单子叶农作物,则所用 小强同学认为用叶片C作研究对象不当,你认 为他应选 左右 的生长素类似物的浓度最好在图中 做研究对象。 (用字母表示)。你的理由是 (2)如对不当之处做了修改,该同学可能得到 的实验现象是 。 (3)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对 (3)小军同学认为据此不能验证题干结论:如 应曲线①所代表的植物的作用是 果让你参与实验,你准备: ,才能完善 17.下图为几组肠芽鞘向光性实验的示意图. 实验设计。 试分析实验,回答有关问题。 19. 人们很早就发现植物具有向光性,而生长 素的发现至今不到百年。许多科学家先后用肠芽 ###0# 鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家 所做的部分实验。 一· 朽[ A生长B了生长C直D生长 不生 不生头P曲生长 3·一单题 格一 图注:1.不透光锡纸简;2. 不透光锡纸小帽; ### 3. 不透光罩;4. 切去尖端;5.琼脂块;6.用肠芽鞘尖 元一角考曲生局 达尔文实输 国踪面尖汤 端处理过的琼脂块。 : 实 一 (1)比较A、B和D三组实验,可以得出什么结 1l 后 #1##? 论? ,在这个实验中,起对照作用的实验 组是 (填相应的字母)。 (2)为了得出“肠芽鞘尖端产生了某种物质,并 (1)达尔文通过实验证明了肠芽鞘向光一侧弯 曲生长与 向下运输,促进下部的生长”的结论,可以比较哪两 有关。 组实验? (填相应的字母)。 (2)拜尔的实验D中,推测几天后肠芽鞘将 18.某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶 (选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”) 柄脱落”的结论的实验。(说明:生长素是一种植物 生长。 激素,与植物的生长有关 (3)在拜尔实验的基础上,温特实验的猜想是 材料:健壮植物若干,不含生长素的羊毛脂 含生长素的羊毛脂,剪刀等。 实验步骤: (4)温特的实验还不够严密,他还需要补充一 ①取两盆长势相同的植物,去除顶芽(顶芽、嫩 个实验,具体操作是 叶能产生生长素并向下运输),分别标号甲、乙。 ②用剪刀剪去甲贫植物叶片C,在叶柄断口敷 上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理。210×10×(1.0×10) 可得:n一 (-P。)S 9X1.8×10- (1.8×10-10)$×3.14X(2×10-) ~10ms 所以半径为r=10m的水滴形成的是云、雾 10 kg 而由|-rp- r得: -0.1kg-100g 所以,应该买质量为100g的限压阔。 (2)如果买了另一种质量为60g的限压阔,使用 二 V3 时会出现锅内的最高气压值偏小,锅内温度不能达到 10 m的水滴形成的是雨; 120C的后果。 (2)使细微的尘土在吸附水滴后,形成较大颗粒, 30.解:(1)~(2)甲图整体:p*gV。-G+G*= 从而加大尘土的沉降的速度; 2mg① 乙图盒子:-s8V-Fn+mg② (3)通过以上计算,可以发现颗粒越小,颗粒在空 5 气中的沉降速度越小,越容易随气流迁徙,这就导致 PM2.5颗粒在大气中停留时间长、输送距离远; 乙图小球:F-G-F-mg-$s$$ ”③ PM2.5产生的主要来源,是日常发电,工业生产 汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物,大 由①②③得V-6x10-m,m=3kg,V=$$$$$ 多含有重金属等有毒物质。 10-m,则F-30N 解析:(1)云的主要组成是大量的小水滴,如果小 -3x10kg/m 水滴不够大,由于下落过程受空气阻力作用,下落逸 (3)剪断绳子后,盒子最终处于漂浮状态 度相当慢,这样形成的便是云或雾,若下落速度很快, $8(V-V)-ng-30 N 则便形成了雨; 解得V-3×10-m (2)(3)根据颗粒下落速度与颗粒大小的关系进 行分析。 2 则:G-egV.-50N 期中跟踪训练 第三章 生命活动的调节 A组 1.D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. C 7. D 第一节 植物生命活动的调节 8. B 9.A 10.A 例1 1C 11.C A乙 12.(1)丙(2)5.7%(3)① 例2(1)不均匀(2)顶芽(3)子叶 ②③ 13.(1)不变 沸点 汽化 & 液化(2)水重新 巩固练习 气压减小,沸点降低 14.(1)水全部流出 沸腾 A组 (2)0~1分钟(3)光照强度对浇水快慢的影响 1. BC AD 2. B 3. A 4.C 5.C 6. C B组 7.C 8.C 9.C 10.C 11.B 12.(1)侧芽生长 15.(1)气体的压强与气体流速有关,气体的流速 平均值 (2)生长素 (3)赤霉素 (4)赤霉素 越大,压强越小 (2) B组 (俯视图) 13.C 14.(1)蚕豆幼苗生长和单侧光照的关系 (2)单侧光引起植物体内生长素分布不均匀,背光 一侧生长素浓度比向光一侧浓度大,背光一侧生长 快,植物向光弯曲生长。 (3)直立生长(4)向上 向性 15.现象:蚕豆幼苗的根向着旋转木板方向生 .网 长,蚕豆幼苗的茎背着旋转木板方向生长。 解释; 由于木板旋转的“人造重力”,蚕豆幼苗的根和茎上的 生长素分布不均匀,导致根与茎弯曲生长。 标出吹风后塑料瓶移动的方向 C组 (③)1 16.(1)高浓度生长素抑制生长 (2)D 该点的 16.(DBCA (2)尽量将吸盘内空气排尽。 浓度对双子叶杂草有抑制作用,对单子叶农作物有促 (3)不能 (4)小一些 (5)吸盘脱离玻璃表面 进作用(3)促进生长 17.(1)植物向光生长的感光 (6)向备个方向的17.(1)45.5(2)< (3)28.6% 部位在肠芽鞘尖端 D (2)FG 18.(1)避免顶芽产 不饱和 生的生长素影响 A (2)甲盆的(不含生长素)A叶 C组 柄脱落 (3)另设第3组丙,去掉A叶片,在叶柄断口 18. A 19. C 20. A 21. B 22. B 23. A 敷上含生长素的羊毛脂,叶柄A不脱落 24.(1)C (2)A>BC 25.(1)增大 (2)4 19.(1)肠芽翰尖端(或尖端)(2)向左弯曲 26. B B 27. 1.4gcm 28.(1)36.6g 温度 (3)肠芽翰的尖端可能产生了某种物质能促进肠芽鸭 (合理即可)(2)继续加KNO。至不再溶解(3)不 的生长(或肠芽尖端产生的某种物质与肠芽鞘的生 能(4)20 100 降温结晶 29.(1)由图可知,当锅 长有关)(4)取未放过肠芽鞘尖端的琼脂块(空白琼 内温度为120C时,锅内压强-1.8×10Pa。 脂块),放在同样的已切去尖端肠芽鞘的一侧进行 此时限压闯受力:F。十G一F 实验 第二节 设安全阙的质量为n,则有:。S十mg一S 人体的激素调节 例 B ·10.