精品解析：山东省东营市利津县高级中学2023-2024学年高二5月月考日语试题

启用前绝密 高二日语5月阶段测试 满分150分、考试用时120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分、满分7.5分） 1、今日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2、りんごはいくつ買いますか。 A.5つ B.6つ C.7つ 3、男の人と女の人がデパートで話しています。靴はどこで売っていますか。 A.この建物の5階 B.この建物の6階 C.隣の建物の6階 4、男の人はどんなことに気を付けなければなりませんか。 A.お酒を止めなければなりません B.水泳を止めなければなりません C.注射しなければなりません。 5、大学で男の学生と女の学生が話しています。女の学生は今日、何時間勉強しますか。 A.1時間 B.3時間 C.4時間 第二节（共15小题；每小题1.5分、满分22.5分） 6、女の人の趣味はどれですか。 A.生け花とゴルフ B.歌うこととゴルフ C.歌うことと生け花 7、会話の内容と合っているのはどれですか。 A.男の人はよく友達と一緒にカラオケへ行きます B.女の人は最近生け花を始めました C.男の人も女の人もゴルフができます。 8、男の人の趣味はどれですか。 A.生け花 B.歌うこと C.泳ぐこと 9、男の人が飛行機のチケットを予約しています。男の人は、何日のチケットを予約しましたか。 A.9月2日 B.9月3日 C.9月10日 10、男の人はチケットを何枚買いましたか。 A.1枚 B.4枚 C.7枚 11、男の人は、どこへのチケットを予約しましたか。 A.北海道 B.香港 C.韓国 12、男の人と女の人がテレビを見ています。男の人が見たいのは何ですか。 A.今の映画 B.昔の映画 C.スポーツニュース 13、9時から何を見ますか。 A.映画 B.ニュース C.何も見ません 14、男の人は明日どうですか。 A.早く起きます B.遅く起きます C.遅くまで寝ます 15、女の人は写真館の人と話しています。写真ができるのに何日かかりますか A.3日間 B.4日間 C.7日間 16、女の人はいつ写真を取りに行きますか。 A.6日 B.7日 C.8日 17、写真館はいつもいつ休みますか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 18、テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。 A.7日 B.8日 C.9日 19、いい天気は何曜日ですか。 A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日 20、来週の月曜日はどんな天気ですか。 A.朝は雨が降る B.昼間までは雪が降る C.午後は雪が降る 第二部分阅读理解（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） みなさんは、オリンピックのマーク①を見たことがありますか。重なった五つの色の輪でできたマークです。 この輪の数は、地球の五つの大陸、アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニアを表しています。大陸とは、とても大きな陸地のことです。 世界の五つの大陸がオリンピックのために②、一つになるという意味があります。（ア）、世界中から選手が集まることも表しています。 このマークを作ったのは、大昔にギリシャで開かれていた③競技会を復活させた④フランス人のクーベルタンです。 五つの輪の色は、青、黄色、黒、緑、赤です。それに、背景の白を入れると、ほとんどの国の旗を描くことができる色なのです。 大陸の数と、世界の国々の旗の色から作られた⑤この五つの輪のマークは、オリンピックで人類が仲良くなれる⑥ことを願って作られました。 （「オリンピックの五つのわのマークには、どんないみがあるの？」より） 注释： ①オリンピックのマーク:奥林匹克的标识 ②～ために：为了…… ③開かれていた：被召开 ④復活させた：使复活了 ⑤作られた：被创作 ⑥仲良くなれる:关系变得友好 1. 五つの輪が代表する五つの大陸はどれですか。 A. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南極大陸、オセアニア B. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニア C. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、南極大陸 D. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オーストラリア 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そして B. それで C. けれども D. それでは 3. オリンピックのマークを作った人はどの国の人ですか。 A. ギリシャ B. アメリカ C. フランス D. イギリス 4. 五つの輪の色はどれですか。 A. 青、白、黑、緑、赤 B. 青、黄色、黑、白、赤 C. 青、紫、黑、緑、赤 D. 青、黄色、黑、緑、赤 5. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 五つの輪は離れて並んでいます。 B. 五つの輪は地球の五つの海洋を表しています。 C. 五つの輪の背景にすべての国の旗を描くことができます。 D. 五つの輪に世界中の人々が仲良くなるという願いがあります。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 5. D 【解析】 【分析】本文难度适中。主要写大家见过奥运会的标志吗?是由重叠的五个颜色的环组成的标志。这个环的数量代表地球的五大洲：亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲。大陆是指巨大的陆地。有世界五大洲因奥运会而团结在一起的意思。而且，也代表着来自世界各地的选手。这个标志的创立者是法国人顾拜旦，他恢复了古代在希腊举行的运动会。五个环的颜色分别是蓝、黄、黑、绿、红。再加上白色的背景，几乎可以画出所有国家的旗帜。由大陆的数量和世界各国旗帜的颜色组成的5个环标志，是为了祈愿人类能够在奥运会上和睦相处而制作的。 (摘自“奥运会的五圈标志有什么意义?”) 【1题详解】 由原文「この輪の数は、地球の五つの大陸、アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニアを表しています。」可知，五个环代表的五个大陆是亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲。故选B。 【2题详解】 由原文「世界の五つの大陸がオリンピックのために②、一つになるという意味があります。（ア）、世界中から選手が集まることも表しています。」可知，前文提到有世界五大洲因奥运会而团结在一起的意思，后文提到也代表着来自世界各地的选手，前后属于并列关系。故选A。 【3题详解】 由原文「このマークを作ったのは、大昔にギリシャで開かれていた③競技会を復活させた④フランス人のクーベルタンです。」可知，制作奥运会标志的人是法国人。故选C。 【4题详解】 由原文「五つの輪の色は、青、黄色、黒、緑、赤です。」可知，五个环的颜色是蓝色，黄色，黑色，绿色，红色。故选D。 【5题详解】 由原文「大陸の数と、世界の国々の旗の色から作られた⑤この五つの輪のマークは、オリンピックで人類が仲良くなれる⑥ことを願って作られました。」可知，有五个圈能让全世界的人成为好朋友的愿望与这篇文章的内容相符。故选D。 （二） 朝ご飯を食べない人が増えている。特に20代(20～29歳)の若い人たちが近年増えてきた。20代の男性では3人に1人が、女性では5人に1人が、朝ご飯を食べていないそうだ。どうして朝ご飯を食べないか。それは、夜遅くまで寝ていない人が多くなったからだ。夜遅くまで寝ていないから、朝起きてもお腹が空かないのだ。夜は8時前に晩ご飯を食べて、12時までに寝るといいそうだ。朝ご飯を食べないと、午前中の仕事や勉強がよくできない人が多いようだ。（ ① )、朝ご飯を食べないことで、病気になる人も多いそうだ。 ある会社では、朝ご飯を食べない会社員が多いので、平日の朝、会社で食事を用意する。朝早く会社に来て仕事をする人や、通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人が、ただで朝ご飯を食べることができるそうだ。「朝ご飯に使う料金が減っているから、うれしい。」と喜んでいる人もいるが、「子供がいるので、家で朝ご飯を食べないといけない。」と残念に思っている人もいるようだ。 注释：平日：工作日 用意：准备 ただ：免费 料金：费用 ～ないといけない：不得不…… 6. 文中に「朝ご飯を食べない」とあるが、その理由はどれか。 A. 朝ご飯を食べる店がないから B. 朝ご飯を作る時間がないから C. 夜遅くまで寝ていないから D. ダイエットしたいから 7. 朝ご飯を食べないと、何が起こる(发生)か。 A. 午前中の仕事がよくできる。 B. 午前中の勉強がよくできない。 C. 病気になることができない。 D. 午後は眠くなりやすい。 8. 文中の（ ① )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. まだ B. また C. なぜ D. まず 9. 文中の会社が用意した朝ご飯を食べることができない人は誰か。 A 朝早く会社に来て仕事をする人 B. 通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人 C. 会社で仕事をしてただで朝ご飯を食べたい人 D. 子供といっしょに朝ご飯を食べたい人 10. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 20代の若者は朝ご飯を食べない人が増えていない。 B. 20代の若者では朝ご飯を食べない男性は女性より多い。 C. 夜早く寝ると、朝起きたら必ずお腹が空く。 D. ほとんどの会社はただの朝ご飯を提供する。 【答案】6. C 7. B 8. B 9. D 10. B 【解析】 【分析】文章大意： 不吃早饭的人在增加。特别是20多岁(20~29岁)的年轻人近年来增加了。据说20多岁的男性中每3人中就有1人，女性中每5人中就有1人没有吃早饭。为什么不吃早饭呢？那是因为，到很晚都没睡的人变多了。因为很晚都没睡，所以早上起来也不饿。据说晚上8点前吃晚饭，12点前睡觉就好了。不吃早饭的话，很多人上午的工作效率和学习频率都不好。另外，据说因为不吃早饭而生病的人也很多。 因为某家公司有很多不吃早饭的公司职员，所以工作日早上公司准备早饭。据说一大早来公司工作的人，通勤时间长而没有时间吃早饭的人，都可以免费吃早饭。有人高兴地说“早饭用的费用在减少，所以很高兴。”似乎也有人感到遗憾“因为有孩子，所以必须在家吃早饭。” 【6题详解】 由原文「それは、夜遅くまで寝ていない人が多くなったからだ」可知，不吃早饭是因为晚睡。故选C。 【7题详解】 由原文「朝ご飯を食べないと、午前中の仕事や勉強がよくできない人が多いようだ」可知，不吃早饭的话，很多人上午的工作效率和学习频率都不好。故选B。 【8题详解】 A还、尚未；B另外；C为什么；D首先。前文提到不吃早饭的话，很多人上午的工作效率和学习频率都不好。后文提到据说因为不吃早饭而生病的人也很多。前后文属于并列关系，进一步补充说明。故选B。 【9题详解】 由原文「朝早く会社に来て仕事をする人や、通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人が、ただで朝ご飯を食べることができるそうだ」可知，据说一大早来公司工作的人，通勤时间长而没有时间吃早饭的人，都可以免费吃早饭。想和孩子一起吃早饭的人就没办法吃公司准备的免费的早饭。故选D。 【10题详解】 由原文「20代の男性では3人に1人が、女性では5人に1人が、朝ご飯を食べていないそうだ」可知，据说20多岁的男性中每3人中就有1人，女性中每5人中就有1人没有吃早饭。可得出不吃早饭的男性比女性多。故选B。 （三） 本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。①こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。 本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックス（放松）できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。(ア)、動画ばかり（净是）見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。 11. 文中の「①こういう意見」の指すものはどれですか。 A. 本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 B. ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 C. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 D. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 12. 精神を集中しないで本を読めばどうなりますか。 A. 本を読むことができなくなります。 B. 本の内容が理解できるようになります。 C. 本の内容が分からなくなります。 D. 精神的に疲れやすくなります。 13. ネットの動画を見ることに合っているのはどれですか。 A. 深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 B. 何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 C. 何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 D. ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 14. 文中の(ア) に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そして B. つぎに C. だから D. けれども 15. 筆者の最も言いたいことはどれですか。 A. ずっと動画を見ても大丈夫です。 B. 動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 C. 自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 D. 本を読むより動画を見るほうが有意義です。 【答案】11. B 12. C 13. A 14. D 15. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讨论了现代人越来越少阅读书籍，而更倾向于观看网络视频的现象。作者指出阅读书籍需要集中精神理解内容，相对而言更容易让人感到精疲力竭，而观看网络视频则相对轻松，不需要深入思考即可理解内容。但作者也提出了偶尔沉浸在阅读中并思考的重要性，认为这比起观看视频更有意义。文章中还表达了对于现代人更倾向于观看视频而非阅读书籍的担忧。 【11题详解】 由原文的「そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。①こういう意見もぼくが聞いたことがあります。」可知，此外，与读书相比，观看网络视频更有趣。作者也听到过这样的意见。故选B。 【12题详解】 由原文的「本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。」可知，阅读书籍时，我们需要集中精神，理解书中的内容。否则，就无法理解书中的内容。故选C。 【13题详解】 由原文的「その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。」可知，相反，观看网络视频时，并不需要深入思考。故选A。 【14题详解】 由原文的「現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックス（放松）できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。(ア)、動画ばかり（净是）見ていて、本当にいいでしょうか。」可知，现代人由于生活和工作的影响，经常感到非常疲惫。因此，他们希望能够通过观看放松的视频来放松自己并消遣，这也是可以理解的。（虽然如此），但是只看视频真的好吗？前后文为转折关系，「けれども」意为“但是”，「そして」意为“而且”，「つぎに」意为“其次”，「だから」意为“因此”。故选D。 【15题详解】 由原文的「動画ばかり（净是）見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。」可知，作者认为只看视频的话是不太好的，偶尔专注于阅读，并通过思考感受书中的乐趣，这比看视频更有意义。故选C。 （四） 私は2年前、日本に来ました。日本語は大学で4年間勉強したので、困りませんでした。日本に来て困ったことはごみの捨て方でした。 日本ではごみの出し方がとても難しいです。ごみを捨てる時、専用のごみ袋を使います。その袋はスーパーやコンビニで買います。いろいろなサイズがあります。それから、スケジュール①を見てごみを捨てます。 私が住んでいる町のスケジュールを見てみましょう。月曜日と木曜日は燃えるごみ②を捨てる日です。野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝などをこの日に捨てます。火曜日はプラスチック③ごみを捨てる日です。ペットボトルや食べ物の袋、シャンプー④のボトルなどを捨てます。プラスチックのごみはリサイクルしているそうです。だから、洗ってから捨てます。水曜日は燃えないごみを捨てる日です。電池や壊れたお皿、スプレー缶⑤などを捨てます。金曜日は資源ごみです。「資源ごみ」はリサイクルできるごみのことです。 (ア)、雑誌や紙袋はリサイクルして、新聞紙や箱になります。 注释： ①スケジュール:时间表　　　②燃えるごみ:可燃垃圾　　③プラスチック:塑料　　　④シャンプー:洗发露　　　　⑤スプレ一缶:喷雾罐 16. 文中の「その袋」の指すものはどれですか。 A. 専用のごみ袋 B. スーパーの袋 C. 布の袋 D. 紙の袋 17. 月曜日と木曜日に捨てることができるごみはどれですか。 A. ペットボトル、食べ物の袋、シャンプーのボトルなど B. 野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝など C. 電池、壊れたお皿、スプレー缶など D. 新聞、箱、まだ着ることができる服 18. 資源ごみはどれですか。 A. 雑草 B. 穴が開いたズボン C. 着ることができない服 D. 雑誌や紙袋 19. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それから B. しかし C. たとえば D. それに 20. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 「わたし」は日本語に困ったことがあります。 B. 日本ではごみの出し方が複雑です。 C. ごみをどんな袋に入れて捨ててもいいです。 D. スケジュールを見ないでごみを捨ててもいいです。 【答案】16. A 17. B 18. D 19. C 20. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了作者在日本时体验到的垃圾分类投放的经历。 我两年前来了日本。因为在大学学了4年日语，所以没有感到困扰。来日本后让我困扰的是扔垃圾的方法。 在日本扔垃圾很难。扔垃圾的时候，使用专用的垃圾袋。那个袋子在超市和便利店买。有各种尺寸。然后，看日程表扔垃圾。 看看我住的城市的日程表吧。星期一和星期四是扔可燃垃圾的日子。在这一天可以扔蔬菜和水果皮、破衣服、院子里的树枝等。星期二是扔塑料垃圾的日子。可以扔塑料瓶、食物袋、洗发水瓶等。听说塑料垃圾要回收利用。所以，需要洗干净后扔掉。星期三是扔不可燃垃圾的日子。可以扔电池、坏掉的盘子、喷漆罐等。星期五是资源垃圾。“可资源垃圾”是指可回收的垃圾。例如，杂志和纸袋可以再利用，变成报纸和盒子。 【16题详解】 有前文「ごみを捨てる時、専用のごみ袋を使います。」可知，“那个袋子”指的是专门的垃圾袋。故选A。 【17题详解】 有原文「月曜日と木曜日は燃えるごみを捨てる日です。野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝などをこの日に捨てます。」可知，周一和周三可以扔可燃垃圾，如蔬菜和水果皮、破衣服、院子里的树枝等。故选B。 【18题详解】 有原文「『資源ごみ』はリサイクルできるごみのことです。たとえば、雑誌や紙袋はリサイクルして、新聞紙や箱になります。」可知，“可资源垃圾”是指可回收垃圾。例如，杂志和纸袋可以再利用，变成报纸和盒子。故选D。 【19题详解】 句意：“可资源垃圾”是指可回收的垃圾。例如，杂志和纸袋可以再利用，变成报纸和盒子。 本题考查接续词。 「それから」然后；「しかし」但是；「たとえば」例如；「それに」而且。 分析可知，后文具体例子。故选C。 【20题详解】 有原文「日本ではごみの出し方がとても難しいです。」可知，在日本扔垃圾的方法很复杂。B选项与文章内容一致。故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A. B. C.D四个选项中选出最佳选项。 中学校一年生の間、日本語先生 1 いろいろお世話 2 。とても感謝しています。実は（事实上）、その時に、いろいろな活動 3 忙しくて、成績が悪くて、日本語が 4 話すことができませんでした。それで、 5 困りました。そして、日本語が嫌いでした。 6 、先生は私にとてもやさしくて、真剣に細かく（认真细致）教えました。日本語を勉強してもう一年になる時、失敗が多かったです。自分の成績を見て、心配していました。でも、先生のおかげで（托老师的福）、日本語 7 交流することが 8 。 9 もきっと一生懸命日本語を勉強して、優れた（优秀）学生に 10 と思います。 21. A. が B. も C. に D. で 22. A. にします B. にしました C. になります D. になりました 23. A. が B. も C. に D. で 24. A. うまい B. うまく C. 上手 D. 上手な 25. A. あまり B. 本当に C. 全然 D. ほとんど 26. A. しかし B. それで C. そして D. ですから 27. A. に B. が C. は D. で 28. A. ありました B. いました C. できました D. しました 29. A. それでは B. これから C. けれども D. じゃ 30. A. なって B. なった C. なろう D. なれ 【答案】21. C 22. D 23. D 24. B 25. B 26. A 27. D 28. C 29. B 30. C 【解析】 【分析】本篇文章难度相对较低，主要介绍了作者的日语老师对作者的帮助，表达了作者对老师的感谢之情。 初中一年级期间，日语老师给了我很多帮助。非常感谢。其实，那个时候因为忙于各种活动，成绩很差，日语也说不好。所以，真的很困扰。而且，我讨厌日语。但是，老师对我非常温柔，认真细致地教我。学习日语快一年的时候，失败了很多。我看着自己的成绩很担心。但是，多亏了老师，我能用日语交流了。 我今后也一定要努力学习日语，成为一名优秀的学生。 【21题详解】 句意：初中一年级期间，日语老师给了我很多帮助。 本题考查助词「に」表示动作涉及的对象。故选C。 【22题详解】 句意：初中一年级期间，日语老师给了我很多帮助。 本题考查固定表达。「お世話になりました」意为“承蒙关照”。故选D。 【23题详解】 句意：其实，那个时候因为忙于各种活动，成绩很差，日语也说不好。 本题考查助词「で」表示原因理由。故选D。 【24题详解】 句意：其实，那个时候因为忙于各种活动，成绩很差，日语也说不好。 本题考查形容词活用。「うまい」为一类形容词，其修饰动词时要将词尾的「い」变为「く」。故选B。 【25题详解】 句意：所以，真的很困扰。 本题考查副词。「あまり」（不）怎么；「本当に」真的；「全然」完全（不）；「ほとんど」基本上。 分析可知，本题表示程度。故选B。 【26题详解】 句意：但是，老师对我非常温柔，认真细致地教我。 本题考查接续词。「しかし」但是；「それで」因此；「そして」然后；「ですから」因此。 分析可知，本题前后文为转折关系。 故选A。 【27题详解】 句意：但是，多亏了老师，我能用日语交流了。 本题考查助词，「で」表示方式手段。故选D。 【28题详解】 句意：但是，多亏了老师，我能用日语交流了。 本题考查句型。「～ことができます」表示能力，意为“能.......”。故选C。 【29题详解】 句意：我今后也一定要努力学习日语，成为一名优秀的学生。 本题考查接续词。「それでは」那么；「これから」从今往后；「けれども」然而；「じゃ」那么。 根据题意，故选B。 【30题详解】 句意：我今后也一定要努力学习日语，成为一名优秀的学生。 本题考查句型「Ｖ意志形＋と思います」表示说话人决心，打算。前接动词的意志形。「なる」的意志形为「なろう」。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本　1　雨が降る日は天気が悪い日と言います。どうして日本では雨が降る日だけ天気が悪いと言うのでしょうか。 もちろん、雨が降る　2　、傘をささなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡れます。でも、わたしは雨の日　3　好きです。雨の日は木の緑が　4　（美しい）見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日より　5　（きれい）見えます。また、デパートや　6　（映画館）は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜　7　果物はとても安くなるのでうれしいです。 わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく日にごみが入って困ります。それに、家に砂が　8　（入る）たり、　9　（せんたくもの）が飛んだりして、たいへんだからです。 雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいいか悪いかは雨だけでは　10　（決める）と思います。みなさんはどう考えるのでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. では 32. と 33. が 34. 美しく 35. きれいに 36. えいがかん 37. や 38. 入っ 39. 洗濯物 40. 決められない 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写在日本，下雨日子被称为不好的天气。为什么在日本只有下雨的日子才说天气不好呢?当然，一下雨就必须打伞。鞋子脏了，包也湿了。但是，我喜欢下雨天。雨天树木的绿色显得美丽，因为雨水洗涤了污浊的空气，显得比晴天干净。另外，百货商店和电影院下雨天比较空。而且，我常去的超市下雨天价格便宜。特别是蔬菜和水果变得很便宜，我很高兴。我认为不是下雨，而是风大的天气比较差。风大的日子，太阳底下经常会有垃圾进来，让人很困扰。而且，沙子会进到家里，洗好的衣服也会被溅到，很麻烦。一下雨就有人说天气不好，但我觉得天气好不好不能光靠下雨来决定。大家怎么想呢? 【31题详解】 本题考查格助词叠加。在日本，下雨的日子被称为不好的天气，「で」表示限定范围，「は」表示对比强调。 【32题详解】 本题考查接续助词。一下雨就必须打伞，「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态。 【33题详解】 本题考查格助词。我喜欢下雨天，「が」表示好恶的对象。 【34题详解】 本题考查形容词活用。雨天树木的绿看起来很美，一类形容词把词尾い变成く可变为副词修饰动词。 【35题详解】 本题考查形容词活用。因为雨水洗涤了污浊的空气，显得比晴天干净，二类形容词＋に后修饰动词。 【36题详解】 本题考查词汇。「映画館（えいがかん）」电影院。 【37题详解】 本题考查副助词。特别是蔬菜和水果变得很便宜，「や」表部分列举。 【38题详解】 本题考查接续助词。「Vたり」列举一个动作或状态，前接动词た形。 【39题详解】 本题考查词汇。「洗濯物（せんたくもの）」要洗的衣服。 【40题详解】 本题考查动词活用。天气好不好不能光靠下雨来决定，所以要用动词可能形。「決める」决定，其可能形为「決められる」，其可能形的否定为「決められない」。 第四部分写作（共两节满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，上周六（3.17）的交流会结束后，你在教室捡到一本没写名字的绿色笔记本。请你为此写一则物品招领启事。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です.ます」体。 【答案】落し物の受け取り 　先週の土曜日（３月17日）交流会の後で、201教室で緑色のノートを拾いました。そのノートに名前がありません。心当たりのある方は学生証を持って203教室へ取りに来てください。 李明 【解析】 【详解】本文是一篇失物招领的应用文。结合写作要点，需要说明物品捡到的时间、地点、物品的特征以及领取的方式和地点。 第二节（满分30分） 42. 中日文化既有相似又有不同。饮食、教育、寒暄方式以及人们的种种观念等都存在差异性。请以「中日文化の違いについて」为题写一篇文章。 写作要点： 1.谈谈你所了解的中日的文化差异； 2.具体描述一些事例； 3.你觉得应该如何对待这些文化差异。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现人名，请用「Aさん、Bさん…」，代替，若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数280字～320字，使用「です.ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 【答案】中日文化の違いについて 国によって文化や風習などが異なるものです。日本語を勉強してから、日本文化について少しずつ知るようになりました。中日文化の違いが大きいです。 例えば、食事のマナーが違います。中国ではお客さんに食べきれないほどの料理を出すのがいいとされています。一方、日本では出された料理を残さないで、全部食べることがマナーとなっています。また、日本では女性は結婚すると、主人の名字に変えることが多いです。これは中国ではあまりないです。日本人はお礼の言葉を何度も言う傾向があります。過去のことでも「この間はありがとうございました」と言います。中国人はその場だけ「謝謝」と言います。 世界にはいろいろな国がありますから、どの国の文化もその違いを理解し、尊重し合うことが大切だと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是写中日文化差异。 在写作时可进行三段式阐述： 第一段开门见山，点题，写自己对于中日文化差异的理解； 第二段通过具体的例子去阐述中日文化的差异，不同之处在哪里，做到有理有据。（饮食、礼仪、观念等方面）； 第三段表达自己的看法，阐述应该如何对待这些文化差异，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 启用前绝密 高二日语5月阶段测试 满分150分、考试用时120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分、满分7.5分） 1、今日は何曜日ですか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2、りんごはいくつ買いますか。 A.5つ B.6つ C.7つ 3、男の人と女の人がデパートで話しています。靴はどこで売っていますか。 A.この建物の5階 B.この建物の6階 C.隣の建物の6階 4、男の人はどんなことに気を付けなければなりませんか。 A.お酒を止めなければなりません B.水泳を止めなければなりません C.注射しなければなりません。 5、大学で男の学生と女の学生が話しています。女の学生は今日、何時間勉強しますか。 A.1時間 B.3時間 C.4時間 第二节（共15小题；每小题1.5分、满分22.5分） 6、女の人の趣味はどれですか。 A.生け花とゴルフ B.歌うこととゴルフ C.歌うことと生け花 7、会話の内容と合っているのはどれですか。 A.男の人はよく友達と一緒にカラオケへ行きます B.女の人は最近生け花を始めました C.男の人も女の人もゴルフができます。 8、男の人の趣味はどれですか。 A.生け花 B.歌うこと C.泳ぐこと 9、男の人が飛行機のチケットを予約しています。男の人は、何日のチケットを予約しましたか。 A.9月2日 B.9月3日 C.9月10日 10、男の人はチケットを何枚買いましたか。 A.1枚 B.4枚 C.7枚 11、男の人は、どこへのチケットを予約しましたか。 A.北海道 B.香港 C.韓国 12、男の人と女の人がテレビを見ています。男の人が見たいのは何ですか。 A.今の映画 B.昔の映画 C.スポーツニュース 13、9時から何を見ますか。 A.映画 B.ニュース C.何も見ません 14、男の人は明日どうですか。 A.早く起きます B.遅く起きます C.遅くまで寝ます 15、女の人は写真館の人と話しています。写真ができるのに何日かかりますか A.3日間 B.4日間 C.7日間 16、女の人はいつ写真を取りに行きますか。 A.6日 B.7日 C.8日 17、写真館はいつもいつ休みますか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 18、テレビで女の人が話しています。雨は何日間続きますか。 A.7日 B.8日 C.9日 19、いい天気は何曜日ですか。 A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日 20、来週の月曜日はどんな天気ですか。 A.朝は雨が降る B.昼間までは雪が降る C.午後は雪が降る 第二部分阅读理解（共20小题:每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） みなさんは、オリンピックのマーク①を見たことがありますか。重なった五つの色の輪でできたマークです。 この輪の数は、地球の五つの大陸、アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニアを表しています。大陸とは、とても大きな陸地のことです。 世界の五つの大陸がオリンピックのために②、一つになるという意味があります。（ア）、世界中から選手が集まることも表しています。 このマークを作ったのは、大昔にギリシャで開かれていた③競技会を復活させた④フランス人のクーベルタンです。 五つの輪の色は、青、黄色、黒、緑、赤です。それに、背景の白を入れると、ほとんどの国の旗を描くことができる色なのです。 大陸の数と、世界の国々の旗の色から作られた⑤この五つの輪のマークは、オリンピックで人類が仲良くなれる⑥ことを願って作られました。 （「オリンピックの五つのわのマークには、どんないみがあるの？」より） 注释： ①オリンピックのマーク:奥林匹克的标识 ②～ために：为了…… ③開かれていた：被召开 ④復活させた：使复活了 ⑤作られた：被创作 ⑥仲良くなれる:关系变得友好 1. 五つの輪が代表する五つの大陸はどれですか。 A. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南極大陸、オセアニア B. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オセアニア C. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、南極大陸 D. アジア、ヨーロッパ、アフリカ、南北アメリカ、オーストラリア 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そして B. それで C. けれども D. それでは 3. オリンピックのマークを作った人はどの国の人ですか。 A. ギリシャ B. アメリカ C. フランス D. イギリス 4. 五つの輪の色はどれですか。 A. 青、白、黑、緑、赤 B. 青、黄色、黑、白、赤 C. 青、紫、黑、緑、赤 D. 青、黄色、黑、緑、赤 5 この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 五つの輪は離れて並んでいます。 B. 五つの輪は地球の五つの海洋を表しています。 C. 五つの輪の背景にすべての国の旗を描くことができます。 D. 五つの輪に世界中の人々が仲良くなるという願いがあります。 （二） 朝ご飯を食べない人が増えている。特に20代(20～29歳)の若い人たちが近年増えてきた。20代の男性では3人に1人が、女性では5人に1人が、朝ご飯を食べていないそうだ。どうして朝ご飯を食べないか。それは、夜遅くまで寝ていない人が多くなったからだ。夜遅くまで寝ていないから、朝起きてもお腹が空かないのだ。夜は8時前に晩ご飯を食べて、12時までに寝るといいそうだ。朝ご飯を食べないと、午前中の仕事や勉強がよくできない人が多いようだ。（ ① )、朝ご飯を食べないことで、病気になる人も多いそうだ。 ある会社では、朝ご飯を食べない会社員が多いので、平日の朝、会社で食事を用意する。朝早く会社に来て仕事をする人や、通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人が、ただで朝ご飯を食べることができるそうだ。「朝ご飯に使う料金が減っているから、うれしい。」と喜んでいる人もいるが、「子供がいるので、家で朝ご飯を食べないといけない。」と残念に思っている人もいるようだ。 注释：平日：工作日 用意：准备 ただ：免费 料金：费用 ～ないといけない：不得不…… 6. 文中に「朝ご飯を食べない」とあるが、その理由はどれか。 A. 朝ご飯を食べる店がないから B. 朝ご飯を作る時間がないから C. 夜遅くまで寝ていないから D. ダイエットしたいから 7. 朝ご飯を食べないと、何が起こる(发生)か。 A. 午前中の仕事がよくできる。 B. 午前中の勉強がよくできない。 C. 病気になることができない。 D. 午後は眠くなりやすい。 8. 文中の（ ① )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. まだ B. また C. なぜ D. まず 9. 文中の会社が用意した朝ご飯を食べることができない人は誰か。 A. 朝早く会社に来て仕事をする人 B. 通勤時間が長くて朝ご飯を食べる時間がない人 C. 会社で仕事をしてただで朝ご飯を食べたい人 D. 子供といっしょに朝ご飯を食べたい人 10. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 20代の若者は朝ご飯を食べない人が増えていない。 B. 20代の若者では朝ご飯を食べない男性は女性より多い。 C. 夜早く寝ると、朝起きたら必ずお腹が空く。 D. ほとんどの会社はただの朝ご飯を提供する。 （三） 本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。①こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。 本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックス（放松）できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。(ア)、動画ばかり（净是）見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。 11. 文中の「①こういう意見」の指すものはどれですか。 A. 本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 B. ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 C. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 D. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 12. 精神を集中しないで本を読めばどうなりますか。 A. 本を読むことができなくなります。 B. 本の内容が理解できるようになります。 C. 本の内容が分からなくなります。 D. 精神的に疲れやすくなります。 13. ネットの動画を見ることに合っているのはどれですか。 A. 深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 B. 何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 C. 何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 D. ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 14. 文中の(ア) に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そして B. つぎに C. だから D. けれども 15. 筆者の最も言いたいことはどれですか。 A. ずっと動画を見ても大丈夫です。 B. 動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 C. 自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 D. 本を読むより動画を見るほうが有意義です。 （四） 私は2年前、日本に来ました。日本語は大学で4年間勉強したので、困りませんでした。日本に来て困ったことはごみの捨て方でした。 日本ではごみの出し方がとても難しいです。ごみを捨てる時、専用のごみ袋を使います。その袋はスーパーやコンビニで買います。いろいろなサイズがあります。それから、スケジュール①を見てごみを捨てます。 私が住んでいる町のスケジュールを見てみましょう。月曜日と木曜日は燃えるごみ②を捨てる日です。野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝などをこの日に捨てます。火曜日はプラスチック③ごみを捨てる日です。ペットボトルや食べ物の袋、シャンプー④のボトルなどを捨てます。プラスチックのごみはリサイクルしているそうです。だから、洗ってから捨てます。水曜日は燃えないごみを捨てる日です。電池や壊れたお皿、スプレー缶⑤などを捨てます。金曜日は資源ごみです。「資源ごみ」はリサイクルできるごみのことです。 (ア)、雑誌や紙袋はリサイクルして、新聞紙や箱になります。 注释： ①スケジュール:时间表　　　②燃えるごみ:可燃垃圾　　③プラスチック:塑料　　　④シャンプー:洗发露　　　　⑤スプレ一缶:喷雾罐 16. 文中の「その袋」の指すものはどれですか。 A. 専用のごみ袋 B. スーパーの袋 C. 布の袋 D. 紙の袋 17. 月曜日と木曜日に捨てることができるごみはどれですか。 A. ペットボトル、食べ物の袋、シャンプーのボトルなど B. 野菜や果物の皮、穴が開いた服、庭の木の枝など C. 電池、壊れたお皿、スプレー缶など D. 新聞、箱、まだ着ることができる服 18. 資源ごみはどれですか。 A. 雑草 B. 穴が開いたズボン C. 着ることができない服 D. 雑誌や紙袋 19. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A それから B. しかし C. たとえば D. それに 20. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 「わたし」は日本語に困ったことがあります。 B. 日本ではごみの出し方が複雑です。 C. ごみをどんな袋に入れて捨ててもいいです。 D. スケジュールを見ないでごみを捨ててもいいです。 第三部分语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A. B. C.D四个选项中选出最佳选项。 中学校一年生の間、日本語先生 1 いろいろお世話 2 。とても感謝しています。実は（事实上）、その時に、いろいろな活動 3 忙しくて、成績が悪くて、日本語が 4 話すことができませんでした。それで、 5 困りました。そして、日本語が嫌いでした。 6 、先生は私にとてもやさしくて、真剣に細かく（认真细致）教えました。日本語を勉強してもう一年になる時、失敗が多かったです。自分の成績を見て、心配していました。でも、先生のおかげで（托老师的福）、日本語 7 交流することが 8 。 9 もきっと一生懸命日本語を勉強して、優れた（优秀）学生に 10 と思います。 21. A. が B. も C. に D. で 22. A. にします B. にしました C. になります D. になりました 23. A. が B. も C. に D. で 24. A. うまい B. うまく C. 上手 D. 上手な 25. A. あまり B. 本当に C. 全然 D. ほとんど 26. A. しかし B. それで C. そして D. ですから 27. A. に B. が C. は D. で 28 A. ありました B. いました C. できました D. しました 29. A. それでは B. これから C. けれども D. じゃ 30. A. なって B. なった C. なろう D. なれ 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本　1　雨が降る日は天気が悪い日と言います。どうして日本では雨が降る日だけ天気が悪いと言うのでしょうか。 もちろん、雨が降る　2　、傘をささなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡れます。でも、わたしは雨の日　3　好きです。雨の日は木の緑が　4　（美しい）見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日より　5　（きれい）見えます。また、デパートや　6　（映画館）は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜　7　果物はとても安くなるのでうれしいです。 わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく日にごみが入って困ります。それに、家に砂が　8　（入る）たり、　9　（せんたくもの）が飛んだりして、たいへんだからです。 雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいいか悪いかは雨だけでは　10　（決める）と思います。みなさんはどう考えるのでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34 __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分写作（共两节满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，上周六（3.17）的交流会结束后，你在教室捡到一本没写名字的绿色笔记本。请你为此写一则物品招领启事。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です.ます」体。 第二节（满分30分） 42. 中日文化既有相似又有不同。饮食、教育、寒暄方式以及人们的种种观念等都存在差异性。请以「中日文化の違いについて」为题写一篇文章。 写作要点： 1.谈谈你所了解中日的文化差异； 2.具体描述一些事例； 3.你觉得应该如何对待这些文化差异。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现人名，请用「Aさん、Bさん…」，代替，若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数280字～320字，使用「です.ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$