1.1 1-5数的认识（同步课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版•2024秋）

第一单元《快乐课堂》 义务教育教科书 青岛版2024秋 新一年级数学上册 第1课时 《1-5数的认识》 新理念 新模式 新课标 新征程 教学 重难点 难点 重点 1、引导学生通过观察、操作等活动，正确数出数量在1-5之间的物体的个数，理解“1-5”各数的含义，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序。 1、培养学生有序数数的能力，以及将抽象数字与实际物体相联系的能力，确保学生真正理解数的实际意义。 同学们上课之前，请来猜猜个小谜语吧！ 从前，有五个兄弟他们时时刻刻都在一起，老大叫大母哥，老二叫二母弟，老三叫中三孃，老四叫四小妹，老五叫，五小指。猜猜它是我们身体的哪个部位？ 猜 谜 语 谜底是：手 课堂导入 同学们，新学期的学习开始了！ 请跟着老师一起进课堂学习吧！ 老师给同学们带来了两个盒了，里面装着的是什么呢？ 体育用品 学习用品 你还能提出什么问题吗？ 题例讲解 学习用品箱子里有什么？各有多少个？体育用品箱呢？ 学习用品箱子里有1把 ，2个 ，3个 ，...... 体育用品箱里有3个 ，4个 ，..... 题例讲解 我们来数一数。 题例讲解 拨一拨，数一数。 1添上1是2，2添上1是3，3添上1... 这些数字怎么写呢？ 1像 会写字 观察一下“1”像什么呢？ 题例讲解 2像 水里游 3像 听声音 观察一下“2、3”像什么呢？ 题例讲解 4像 随风飘 5像 能卖菜 观察一下“4、5”像什么呢？ 题例讲解 5个 分成两部分，可以怎样分？ 5可以分成1和4，还可以怎样分呢？ 题例讲解 想一想：4 可以怎样分呢？快来试一试吧! 同学们，你学会了吗？ 自主练习 知识小结 1、书写1~5各数时，都要写在田字格的左半格。 2、在分一分的时候，分出的两个数的和等于合数。 课堂总结 一、读出下面水果的数量。 2 3 4 5 运用学练 二、根据下面的数，把它们从小到大排列出来。 运用学练 三、根据上图的学习用具的数学连线下面的数字。 2 3 4 5 运用学练 四、认真观察图片，说一说它们分别有多少个轮子？ 1个 2个 3个 4个 运用学练 五、根据图形的下的数学，各图还需要画几个相同的图形？ 3 4 5 口答：第一图还要画2个圆形。 口答：第二图还要画2个正方形。 口答：第三图还要画3个三角形。 运用学练 解惑评价 作业布置 01 02 01 解惑一 在本堂课的学习过程中，你还有什么困惑没有到解决呢？ 解惑二 在这堂课的学习中，你还有什么困惑吗？请提出来，我们一起来解决。 评价一 试试评价，自己在本节课中的学习和表现及收获吧！ 01 作业布置 认真完成本课时的同步练习！ 进步无界 祝你学习进步！ $$