2.5 花儿为什么这样红 教学设计-2023-2024学年高一上学期音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

《花儿为什么这样红》教学设计 教学目标： 1.能区分主题歌、插曲，主题音乐、背景音乐 2.通过欣赏影视片段，鉴赏影视音乐，感受音乐在影视中的作用，初步了解影视音乐的简单分类、特点、作用以及表现手法。 3.通过听赏《辛德勒的名单》,《花儿为什么这样红》《泰坦尼克号》等，感受音乐在影视作品中的重要性，领略影视音乐的艺术价值，了解其特性并能用语言进行简单的表述。 教学设计思路： 兴趣是最好的老师。本堂课从欣赏影视剧片段入手，抓住学生的兴趣，感受影视剧中影视音乐的作用，明确影视音乐的分类，并做出归纳，将理论知识融入欣赏中。拓展部分让学生为动画片选择合适的背景音乐，充分调动学生主观能动性，感受、体验、理解音乐内涵。 教学时间：一课时 教学用具：多媒体设备 教学过程： 一、导入 播放《熊出没》的主题曲 提问：1、这是哪部影片当中的歌曲？ 2、叫什么名字？ 3、这首曲子唱完之后接下来该怎样？ 4、这种属于影片的音乐叫什么？ 二、新课教学 1、通过学生的回答进入本课的课题，解释“什么是影视音乐？” 2、介绍影视音乐的表现形式。（让同学们说出“影视歌曲”和“影视乐曲”的区别。） 提问：同学们还知道哪些影视音乐？（提示：四大名著的名字和相对应的影视歌曲）并请同学起来唱几句····· 3、从同学们的回答中得出，这些都是影视作品的“主题歌” 让同学们概括，这些主题歌对影视作品起到什么样的作用。 总结主题歌的概念和作用。 4、提问：（引出插曲出现的位置） 主题歌曲有片头曲和片尾曲，剩下在影片中间出现的歌曲叫什么？ 讲述插曲的概念。 介绍将要欣赏的插曲《花儿为什么这样红》的故事背景以及在影片当中 出现的次数。 欣赏《花儿为什么这样红》 和学生一起概括这首插曲在影片中起到的作用。 5、影视歌曲的几种表现形式我们已经了解完了，接下来我们开始进入没有歌词帮助理解的影视乐曲部分，首先先来接触的同样是在影片中占大头的“主题音乐” 提问：（主题音乐的概念） 我们都已经知道了，主题歌是能够从歌词里面了解到影片的风格，概括影片的基本内容，人物性格、戏剧矛盾冲突，那影视音乐呢？ 介绍要欣赏的主题音乐《辛德勒名单》的故事背景。 要求学生带着问题欣赏音乐：1、主题音乐中的主旋律是什么乐器演奏的？ 2、音乐对影片起到什么样的作用？ 结合故事分析音乐对影片所起到的作用。 6、提问：引出背景音乐 讲述背景音乐的概念 介绍要听到的《泰坦尼克号》背景音乐出现是的剧情 欣赏背景音乐 结合剧情一起来分析背景音乐在影片中起到的作用，以及是怎样体现和衬托剧情的。 总结背景音乐的功能与作用（用一段视频，用有声和无声对比讲解。） 三、教学拓展 为一小段影片选择合适的背景音乐。 影视留声机 讨论： 音乐为什么会成为影视艺术中不可缺少的部分？ 四、总结（回答讨论的问题） 学科网（北京）股份有限公司 $$