Unit2 第五课时 Integrated skills & Study skills-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级上册英语(牛津译林版)

第五课时　Integrated skills & Study skills ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 discover vt.发现，发觉 teens n.[复]十几岁（13至19岁之间） promise vt.&vi.承诺，允诺 or conj.否则 work vi.奏效，产生预期的效果 practise vt.从事，执业 stressed adj.紧张的，有压力的 suggest vt.建议 重点短语 get... back取回…… would rather＝’d rather宁愿，更喜欢 be important to sb对某人来说……是重要的 重点句型 1.In the past，women’s main job was to look for food for their family.过去，妇女们的主要工作是替家人寻找食物。 2.People dressed baby boys in blue in the hope that boys would be protected.人们给男孩穿蓝色衣服，希望男孩会得到保护。 教学重点 学会从广告和电视节目中获取信息。 教学难点 1.让学生学会征求和提出意见。 2.让学生学会陈述某种服饰的优缺点及颜色的作用。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　课前查找有关颜色理疗家的信息，预习Page 29中Part A1的内容，并与同伴讨论。 二、预习检测 汉译英 1.发现 　discover　 2.承诺 　promise　 3.奏效 　work　 4.取回…… 　get...back　 5.对某人来说……是重要的 　be important to sb　 课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher：We’ve known that colours can affect our moods and make us feel happy or sad，energetic or sleepy.Today，we’ll go to visit Mrs Rainbow，a colour therapist.She will tell us how to use colours to help people improve their health，mood and appearance.Do you know something about colour therapy？ Step 2 完成Part A的任务 1.向学生提问：What do you think a colour therapist is？然后给出定义：A colour therapist helps people improve their health，mood and appearance by using colours. 2.要求学生阅读Page 29中A1中的广告，回答下面几个问题： （1）What can colour therapy help us do？ It can help us change our moods and improve our life. （2）How much do I have to pay for 30 minutes of colour therapy？ ￥100. （3）What can I do if colour therapy has no effect on me？ You can get your money back. 　 3.要求学生仔细听A2的录音，完成A1广告下面的填空。 4.要求学生根据A1中广告的内容，完成A3的任务，并核对答案。 5.向学生介绍colour therapy（色彩疗法）、therapist（治疗专家）和therapy centre（治疗中心）的相关知识。 Step 3 完成Part B的任务 1.让学生听Part B的录音，了解对话大意，回答下面的问题。 （1）Where is Andy going？ To a friend’s birthday party. 　 （2）Which shirt does he prefer？ The orange one. 　 （3）Which trousers does he like？ Jeans. 2.再放一遍录音，学生跟读，模仿语音和语调。 3.让学生两人一组分角色朗读Part B的对话。 Step 4 学习技巧：寻读 1.回顾第一单元学习的阅读技巧：略读。 2.介绍本单元要学的阅读方法：寻读。学习之前让学生先思考几个问题： （1）What is scanning？ （2）When is scanning often used？ （3）How should we scan when reading？ 3.让学生用寻读的方法来阅读Page 31的文章。 （1）首先，让学生阅读Page 31中的四个问题，并画出每个问题中的关键词。 （2）让学生将关键词记在心里，带着这些关键词来阅读文章，试着找到细节方面的一些信息。 （3）最后，请几名学生回答问题，并核对答案。 板书设计 1.in the hope that...＝hope that...希望…… 2.would rather意为“宁愿，更喜欢”，为情态动词，所以其后必须跟动词原形，不能直接跟名词。常用句型：would rather do sth than do sth（＝prefer to do sth rather than do sth） 宁愿做……，而不愿做…… ◇教学反思◇ 　　本节课旨在训练学生的听力能力并了解寻读法。首先让学生从广告中了解颜色理疗家的工作，激发他们的兴趣；然后听一则电视采访，使他们学会从电视采访中获取信息；最后引导学生学习寻读法，通过寻读法学生能更快地从文章中获取信息。本节课内容偏多，需要学生课后加强巩固。学会寻读法后，学生要在课后多读文章，才能更快把握文章重点。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$