12.1.2 杠杆平条件的应用-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂(人教版)

物理·八年级·下册(R) 第2课时 杠杆平衡条件的应用 基础过关 1.杠杆的分类：等臂杠杆：动力臂 阻力臂，不 力也不 力，不 距离也不 距离，如天平：省力杠杆：动力臂 阻力臂， 力，但 距离，如撬棒、测刀、羊角锤、钢 丝钳等：费力杠杆：动力臂 阻力臂。 力，但 距离，如理发剪刀、钓鱼竿、镊子等。 注意：杠杆的最小力问题分析：由杠杆平衡条件 可知，当阻力和阻力臂不变时，要使 作用在杠杆上的动力F,最 ,应使动力臂L最 课堂巩固 ⑦知识点杠杆的分类 L.聚餐时使用公筷公勺逐渐成为人们的共识，使用筷子夹菜时，筷子是一种杠杆，下列生活用具正常 使用时也是杠杆，其中与筷子同类的是( A.钓鱼竿 B.开瓶器 C天平 D.钢丝钳 2.下列所列举的例子中，属于省力杠杆的是 :属于费力杠杆的是 :属于等 臂杠杆的是 A羊角锤、B道钉撬、C天平、D船桨、E镊子，F火钳、G核桃夹、H食品夹、I起子，J扳手、K铁锹、L 侧刀、M独轮车。 3.如图，轻质硬棒上有三点A、B,C,BC=3AB,若以三点中的某点为支点，4B S 将重物挂在另两点中的某点，并在另一点施加动力，使重物恰好能在水平位置静止且最省力，应以 为支点、 为阻力臂。 4.明代学者宋应星著有《天工开物》，如图所示，是书中描绘古代劳动人民用桔榕汲水的场 景。桔槔属于 ,使用桔槔汲水时，可以 (选填“省力”或“省距离”)， (选填“可以”或“不可以”)改变拉力方向。 ⑦知识点2杠杆平衡条件的综合应用 5.如图所示，小猴与小兔一起发现一个胡萝卜，想要平分，小猴找来一个小石块支起胡萝卜，使其水平 平衡，小猴要左侧部分，小兔要右侧部分，则获取萝卜的情形是( A.小猴多 B.小兔多 C.二者一样多 D.无法判定 142 第12章 简单机械 6.如图所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为5牛的物体。若要使杠杆在水平位置平衡，则在右 侧第五格B点处施加的力为( A.可能为3牛 B.一定为4牛 C.一定为6牛 D.可能为5牛 杠 B杠 (第6题圈) (第7题国) (第8题图) 7.用如图所示的碗夹提起滚汤的碗再也不会烫手啦！碗夹属于 (选填“省力”或“费力”)杠 杆，手握在 (选填“A”或“B”)杠更省力。 8.如图所示，手机自拍杆可以看作是一个 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆(O为支点)。 若自拍杆长1m(质量忽略不计)，手机对杆竖直向下的作用力F2=2N,图中l1=15cm、l2=75cm, 则手垂直作用于杆的动力F,= N:若自拍时只缩短自拍杆，使AB变短，F,的大小将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 课后进阶 ● 9.我国古代劳动人民用智慧创造出很多实用工具，如图所示的四个场景中所用工具属于费力杠杆的 是( A.推石磨转动 B.按压杠榨油 C.踩踏板春米 D.拉木棒搬石 10.如图所示，一根杠杆，支点在中点位置，两边加上钩码后，恰好水平平衡。下列情况下还能保持平 衡的是() A.左右两边钩码各减少一个 B.左右两边钩码各减少一半 C.左右两边钩码各向外移动1格 D.左边钩码组加上一个，并向右移动两格 11.如图所示，圆弧形轨道CD固定，水平杠杆OA的A端恰在圆的圆心处，小圆环E套在轨道上通过 细线与水平杆OA端相连，一重物G悬挂在杠杆上的B点。在E环从C点沿轨道顺时针转到D 点的过程中，细线对A端的拉力F的变化情况，以下说法正确的是( A.保持不变 B.先变小再变大 C.一直变小 D.先变大再变小 143 物理·八年级·下册(R) 12.如图所示，是我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理（如图所示），此时杠杆处于平衡状态，有关 它的说法错误的是( ) A.“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力 B.“权”“重”增加相同的质量，A端会上扬 C.增大“重”时，应把“权”向A端适当移动 D.若将提纽O向B端移动一些，杆秤测量范围变大 3.如图所示是某起重机示意图。若主梁始终保持水平，当重物由主梁最左端的支点O出发，缓慢向 右移动的过程中，拉力F与重物到支点O的距离s的关系图像是( 主梁 支点 B D 14.如图所示，这是过去农村用的春米工具的结构示意图。O为固定转轴，A处连接着石球，脚使用与 杆垂直的力F踩杆的B处可使石球升高，抬脚则石球落下击打稻谷。石球重50N,不计摩擦 和杆重。 (1)图中F的力臂为 m,此时春米工具是一个 (选填“省力”或“费力”)杠杆 (2)当杆处于水平位置时，F, N。 .4m 04m 7777777777777777777777 G (第14题图) (第15题图) (第16题图) 15.杠杆是我们生活中一种常见的简单机械，如图所示，轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A点悬挂 一个重为20N的物体，B点施加一个竖直向上的拉力F,使杠杆在水平位置平衡，且OB：AB 2:1。则F= ,此杠杆是 (选填“省力”或“费力”)杠杆。若其他条件不变，将 F沿BC方向拉杠杆仍在水平位置平衡，则F将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 16.如图所示，自重不计的杠杆ABO能绕O点自由转动，B为杠杆的中点，则 (选填“A”“B”或 “O”)点是该杠杆的支点，在B处挂一质量为10kg的物体，若在杠杆末端A点施加一个力，使杠杆 在水平位置平衡，则此杠杆 (选填“一定”或“不一定”)是省力杠杆：若在A点施加一个 竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡，此力的大小是 N。(g取10N/kg) 144 第12章 简单机械 17.按要求画图：(1)在图甲中画出力F,的力臂11。(2)在图乙中：①标出支点O的位置：②画出作用 在撬棍上的力F1的力臂。(3)如图丙所示，试画出力F,、F:的力臂。(4)图丁是用“瓶起子”起瓶 盖的示意图，请画出动力F,对支点O的力臂，并画出阻力。 能力提升 18.如图所示，杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹槽CD中，杠杆AB能以凹槽两端的C点或D 点为支点在竖直平面内转动，长度AC=CD=DB=0.5m,杠杆左端有一重物。当在B端施加竖 直向下的拉力F时，杠杆AB保持水平位置平衡。（杠杆，细绳的质量及摩擦均忽略不计） (1)若重物为6N,求能保持杠杆水平平衡的最小力F小： (2)若施加在杠杆上的力F在某一范围内变化，能使得杠杆保持水平平衡，且这个范围内的力最大 变化量△F=12N,求重物的重力G。 77777777777 145物理 参考答案 4.(1)弹性势 动(2)动 弹性势 12.1 杠杆 (3)弹性势 动 重力势 (4)动 弹性势 弹性势 动 第1课时 杠杆及其平衡条件 5.重力势 动 6.动 弹性势 基础过关 课后进阶 1.力 绕固定点O转动 7.B 8.C 9.D 10.A 11.B 12.D 2.支点 O 动力 E 阻力 F 支点到动力作用线 13.动 持续增大 非平衡力 5000 L. 支点到阻力作用线 L。 14.C 等于 变化 3.静止 匀速转动 15.减小 可能 不可能 4.动力×动力臂一阻力×阻力臂 FL-FL. 16.增加 减少 竖直向上 减少 增加 课堂巩固 能力提升 1.(1)杠杆 支点 (2)动力 F 阻力 F 17.(1)重力势 (3)动力臂 阻力臂(4)不在(5)远 (2)一 两球不受摩擦力,忽略空气阻力,机械能守恒 2.D 3.ABC O 向上 (3)三 4.(1)自身重力 左 第11章 功和机械能复习课 (2)方便在杠杆上直接读出力臂值 (3)偶然性 不具有 第2、3两次实验都是等臂的,相 重难再现 当于一次实验,所以少一次实验数据 (4)将不同的物理量进行了加法运算 一、功的理解及计算 例1(1)否 (2)400 (5)用弹策测力计坚直向下拉杠杆时,由于测力计的力 可以连续变化,很容易得到所需要的力,不需要调整力 变式训练 臂,所以用这种方法很容易使杠杆平衡 1.A 2.24 0 3.惯性 不做功 4.4 2 5.D6.1:2 右 一 7.160N 二、功率的理解及计算 课后进阶 例2解:(1)汽车的速为:v-三 600m-10mst 760s 8.A 9.C 10.C 11.B 12.D 13. D 14.A C 15.C 指示牌重力 50 (2)牵引力做功:W-Fs=1000NX600m-6X10$; 16.如图所示: (3)牵引力的功率:p-W_6×10]-10000w 17.如图所示; 605 r 变式训练 1.B 2.D 3.2.1 2 4.100 25 5.(1)<(2)0.3 0.10 6.360 96 三、动能和势能的概念及影响因素 例3C G 变式训练 能力提开 1.C 2.惯性 变小 18.(1)避免杠杆自身的重力对实验的影响 3.(1)速度 (2)转换法 (2)FL-F:L左端下沉 (3)错误 没有控制小球质量相同 (4)甲 乙 (③)1 变大 拉力的方向不再与杠杆垂直,动力臂变 4.(1)问题一 (2)质量 小,根据杠杆平衡条件,动力变大 (3)在质量一定时,高度越高,重力势能越大 (4)B 四、机械能的认识及转化 第2课时 例4 B 杠杆平衡条件的应用 变式训练 基础过关 选不守恒 1.守恒 减小 2.不会 1.= 省 费 省 费 >省 费 <费 省 3.弹性势能 重力势能 F.L.-FL小 大 第12章 简单机械 课堂巩固 宝典训练|物理·八年级下册(R) 1.A 2.AGBJLM DEFHK C 3.A AB (3)1.2 10 20 s-2h (4)6 1.5 4.杠杆 省力 可以 3.3 6 0.08 5.A 6.D 7.费力 B 8.费力 10 减小 课后进阶 课后进阶 4.D 5.A 6.D 7.D 8.C 9.C 10. B 11. B 12.B 13.A 9.改变力的方向 小 小 10.60 100 1 14.(1)1 省力 (2)20 15.30N 费力 变大 11.6 1.2 16.0 不一定 50 $2. G -G。 G。-G 大于 17.如图所示 13.(1)匀速 (2)省力(3)改变力的方向 (4)费距离 (5)0.12 能力提升 14.解:(1)因物体A做匀速直线运动,处于平衡状态,则 绳子对A的拉力等于物体A与水平面间摩擦力/, 即:f-F-12N: (2)由图知,拉力F作用在动滑轮轴上,与左侧两段绳 子的拉力平衡,则拉力:F-2F。-2X12N-24N; ##### (3)由图知,”一2,且拉力F作用在动滑轮轴上,费力 能力提升 2×0.4ms×10s-2m,拉力F所做的 18.解;(1)由题意可知,重物的重力G一6N. AB-AC+CD+DB-0.5m+0.5m+0.5m-1.5m 功:W-Fs-24N×2m=48J;物体沿水平方向运动,而 杠杆水平平衡时有:G.XL。一FXL 重力的方向坚直向下,力与运动方向垂直,所以重力 即二 不做功,即重力做功为0; W_48J-4.8W。 (4)拉力F所做功的功率:P一 当L。一AC时,拉力最小. 7105 AC 则F-AB-CAC×G-1.5m-0.5m 0.5m-x6N-3N: 第2课时 滑轮组及其应用 基础过关 (2)杠杆保持水平平衡,当以C点为支点时拉力最小, 以D点为支点时拉力最大,由杠杆的平衡条件可得: 1.定滑轮 动滑轮 省 方向 F XCB-GXAC.F.XDB-GXAD. 2.转动轴 3.省 因为CB=CD+DB-0.5m+0.5m=1m,AD=AC+ 课堂巩固 CD-0.5m+0.5m-1m. 1.12 2 1 1 13 3 12 2 11 所以.F.'X1m-GX0.5m.F.0.5m=GX1m. 1 2 整理可得:F'-G,F.-2G. 2.A 3.B 4.定滑轮 F:3 5.如图所示: 解得:G-8N. 12.2 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 基础过关 777 1.固定不动 2.省力 动力的方向 6.C 7.轮轴 省力 3.等臂 4.轴 5.省 方向 一倍 6.2 课后进阶 课堂巩固 1.(1)定(2)支点 半径 等臂 8.A 9.B 10.C 11.D 12.动 方向 2 13.非平衡 30 19 14.粗 轮轴 斜面 (3)一样大 改变拉力的方向 15.动 8×1010 (4)2 F.-G 10 -h(5)上 定 2.(1)动(2)2 省力 能力提升 16