9.1.2 压强的应用-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂(人教版)

第9章 压强 第2课时 压强的应用 基田过关 1.公式： 。 其中各物理量的单位分别是：p: (Pa):F:牛顿(N):S:米2(m2) 2.单位： ,简称 符号 9 注意：(1)1Pa=1Nm2:表示物体在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 3.增大压强的方法：(1)增大 :(2)减小 :(3)同时增大 减小 4.减小压强的方法：(1)减小 :(2)增大 :(3)同时减小 增大 ⊙知识点压强的计算 1.在物理学中表示压力作用效果的物理量是 质量1千克的砖，置于水平地面上时的压力 为 N,若地面的压强为1000Pa,其物理意义是每平方米面积上 2.某实心正立方体金属块的质量是m,边长是a,则金属块的密度p (用 m、a表示)。取6个这样的金属块，分别以图的甲、乙两种方式放置在水平地面上， 则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F：Fz= ,压强 之比P带：P乙= 3.(改编)中学生的质量是50kg,他每只脚接触地面的面积是100cm,求： (1)此中学生行走时，对地面的压强： (2)他站立不动时，对地面的压强： (3)他背着20N的书包走路回家时，他对地面的压强(g取10N/Kg)。 53 物理·八年级·下册(R) 。知识点2减小或增大压强 4.甲、乙两正方体静止放置在相同的水平泥地表面，把它们取走后，地面留下的凹痕如图所示。 则( A.甲对泥地的压强比乙的大 B.甲、乙对单位面积泥地的压力相同 C.甲、乙两物体所受的重力相同 D.甲所受的重力比乙的小 5.请按以下例子进行填空： 例：在坦克的轮子上安装履带：采用 的方法 压强 (1)刀子、斧头的锋刃磨得薄一些：采用 的方法 压强： (2)在铁路的铁轨下铺设枕木：采用 的方法 压强； (3)将背包的背带做得宽一些：采用 的方法 压强： (4)压路机的重碾子：采用 的方法 压强： (5)图钉的尖很尖锐：采用 的方法来 压强： (6)载重汽车通常安装多组轮胎：采用 的方法来 压强： (7)在螺母下方垫垫片：采用 的方法来 压强； (8)破窗锤敲击端做成锥状：采用 的方法来 压强： (9)啄木鸟嘴巴很尖：采用 的方法来 压强。 6.坐沙发比坐硬板凳舒服，是因为沙发和硬板凳对人的压力 (选填“相同”或“不同”)，但人 和沙发之间的受力面积比人与硬板凳之间的受力面积 (选填“大”或“小”)，所以沙发对人 的压强比硬板凳对人的压强 (选填“大”或“小”)。 课后进价 7.如图所示的四个场景，目的是增大压强的是( A.骆驼脚掌较宽 B.滑雪板面积较大 C.蚊子口器较尖 D.书包背带较宽 8.以下说法中正确的是( A.乐山名食麻辣烫的竹签一端削尖是为了增大压强 B.同学们的书包带都比较宽其目的是减小压力 C.鞋底印有花纹是为了减小摩擦 D.冰壶运动中“擦冰”是为了增大摩擦 54 第9章 压强 9.有市民在湿地劳动时不慎陷入淤泥无法脱身，救援者将宽大的木板平绑在鞋底，顺利走到受困者身 边，如图所示。受困者的质量为50kg、对淤泥的压强为p1,救援者连同木板的总质量为80kg、对淤 泥的压强为p:,淤泥处处相同，则( 救援者 受 A.pi<p B.p>P: C.p: D.数据不全，无法比较 10.如图，将一瓶500mL的纯净水倒置在水平桌面上，它对桌面的压强最接近下面哪个数据( A.1×102Pa B.1×10Pa C.1×10°Pa D.1×10Pa 11.一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部 分，并取走a部分。剩下的b部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是( b A B 12.如图所示，小长方体甲叠放在大长方体乙上且充分接触，它们静止在水平桌面上。已知甲重G,下 表面的面积为S::乙重G2,下表面的面积为S:。下列说法中正确的是( A.甲对乙的压力就是甲受到的重力 B.乙对桌面的压力就是乙受到的重力 C.甲对乙的压强大小为G十G S D.乙对桌面的压强大小为S十G 13.车辆超限超载是造成公路受损严重的原因之一。由于汽车超载，使得汽车对路面的 增 大，而汽车与路面的 几乎不变，因而所产生的 增大而导致路面容易损毁。 14.为了方便盲人行走，在人行道上铺设了有条状或点状凸起的盲道。其中，指引盲人向前行走的盲 道为条形的行进盲道，如图(a)所示：在行进盲道的起点、终点及拐弯处设圆点形的提示盲道，如图 (b)所示。因此，盲人在盲道上行走时，通过脚底的感觉识别盲道上的信息，不用盲杖也能正常 行走。 (1)请用所学的知识解释盲道可以帮助盲人行走的原因： (2)下列现象中，和盲道帮助盲人行走的原理相同的是 ①逃生锤尖尖锐 ②书包背带较宽 ③骆驼脚掌宽大 ④菜刀刀刃锋利 (a) (b) 55 物理·八年级·下册(R) 15.如图所示，长木板重10N,底面积为10cm,现将其底面积的2/3与水平桌 长木板 面接触，木板静止时对桌面的压强为 Pa:在水平外力作用下 桌子 推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌 面的压强 ,木板所受摩擦力的大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 16.A、B均为正方体，正方体A的边长为10cm,重力为20N;正方体B的边长为20cm,重力为 160N。将他们叠放在水平地面上，如图所示，则A对B的压强为 Pa,B对水平地面的 压强为 P。如果将静止在水平桌面上的木块沿竖直方向切割掉三分之一，则切割前后 木块对桌面的压强之比是 AN3NNN000300000303000033000000030003 17.如图所示，A、B为两个实心均匀的长方体，将它们放置在水平地面上，A、B的底面积之比为3：4， 高度之比为2：3，对水平地面的压强之比为2：1，则A、B的重力之比GA:G= ,如果 将A、B分别沿水平方向切去一定高度，并将切去部分叠放在对方剩余部分上，叠放后使A、B对地 面的压强之比保持不变，则A,B被截取的高度之比hA：h:= 能力提升 18.已知长方体的质量为0.075kg,长方体的三个面A、B、C的面积如图所示。(g=10N/kg) (1)现分别将该长方体的A,B,C三个面朝下放在水平地面上，则 (选填“A”“B”或“C”)面朝下 时，长方体对水平地面的压强最大，你判断的依据是 (2)当长方体的B面朝下放在水平地面上时，长方体对水平地面的压强为 S=15×10-4m2 S-3×104m Sa=5×10+m 56宝典训练物理·八年级下册(R) 第9章压强 3.压力受力面积压力受力面积 4,压力受力面积压力受力面积 9.1压强 课堂巩固 第1课时压力压强 1.压强9,8受到的压力是1000N 基础过关 2.ma1:12:3 1.压力的大小受力面积 3.解：(1)中学生对地面的压力为： 2.压力的大小受力面积的大小 F-G-mg=50kgX10N/kg=500N: 3.压力作用效果 行走时地面的受力面积为：S=100cm=1.0×10m 4,单位面积压力 中学生行走时对地面的压强： 课堂巩固 500N p=s-1.0X109m】 =5X10'Pa 1.(1)压(2)平衡10相互作用10 (2)站立时地面的受力面积为： (3)垂直=(4)压不相等 S=2×100cm=2.0×10-m (5)如图所示 中学生站立时对地面的压强： F 500N p=5=2.0×10m =2.5×10Pa (3)中学生背着书包回家时对地面的压力为： F=G+G%4=500N+20N=520N: 物体压水平面 物体压斜而 中学生背着书包回家时对地面的压强： 520N 1.0×10m =5.2×10'Pa 4.B 物体压墙壁 物体压房顶 5.增大受力面积诚小 (6)1616634182 (1)减小受力面积增大(2)增大受力面积减小 2.A (3)减小受力面积增大(4)增大压力增大 3.(1)凹陷（或形变）转换 (5)减小受力面积增大(6)增大受力面积减小 (2)受力面积压力控制变量 (7)增大受力面积减小(8)减小受力面积增大 (3)乙，丙 (9)减小受力面积增大 (4)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越 6.相同大小 明显 课后进阶 (5)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小 7.C8.A9.B10.B11.D12.D 有关 13.压力受力面积压强 4.等于大于小于 14.(1)人走在盲道上，脚底与路面的接触面积减小，在压 课后进阶 力一定时，脚底受到的压强增大 5.C6.C7.D8.B9.C10.A11.C (2)①④ 12.12变小不变13.甲乙不变 15.1.5×10变小不变 14,错误 相同压力，受力面积越小，压力作用效果超 16.200045001117.3124：9 明显 能力提升 能力提升 18.(1)C压力一定时，受力面积越小，压强越大 15.(1)海绵的凹陷程度转换 (2)1500Pa (2)乙.丙在压力一定时，受力面积越小，压力的作 9.2 液体的压强 用效果越明显 (3)没有控制受力面积相同 第1课时 液体压强的特点及大小 (4)压强(5)泡沫塑料 基础过关 第2课时 压强的应用 1.重力2，底侧壁 基础过关 3.(1)底部侧壁朝各个方向(2)深度 1.p=FS帕斯卡 (3)相等(4)密度密度 2.帕斯卡帕P 4.ogh Pa 6