第7章 力复习课-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂(人教版)

物理·八年级·下册(B 第7章力 复习课 思维导图 概念:物体对物体的作用,用符号F表示 单位:N 作用效果:①使物体运动状态发生改变;②使物体发生形变 力 三要素:①大小;②方向;③作用点 示意图:用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点 力的作用是相互的:一对相互作用力大小相等、方向相反,作用在同一直线上, 但不作用在同一物体上 概念:物体由于发生弹性形变而产生的力 [接触 产生条件 发生弹性形变 力 弹力大小:由物体所处的状态、所受其他外力及形变程度来决定 方向:总跟物体形变的方向相反,与物体恢复形变的方向一致 原理:在弹性限度内,弹受到的拉力越大,弹的伸长量就越长 应用:弹策测力计 使用方法和注意事项 产生:由于地球吸引而产生 大小;与质量成正比,G-ng(g一9.8N/kg) 三要素方向:竖直向下 重力 作用点:重心 重力的应用:铅垂线,水平仪 重力是地球引力的一部分,但不能说重力是万有引力 重难再现 一、力的概念、作用效果及特点 (2023·楚雄)关于力的概念,下列说法中正确的是( __ A.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 B.静止的物体不受力,运动的物体才受力 C.马拉车时,马对车有力的作用,车对马没有力的作用 D.不相互接触的物体也可以发生力的作用 18 第7章 力 变式训练 1.下列各图中力改变物体运动状态的是( __ B C A D A.磁铁对小铁球的吸引力 B.运动员对弓弦的拉力 C.撑杆变弯曲 D.跳水运动员对跳板的压力 2.如图所示,是两车追尾撞击发生形变的情景,下列说法中正确的是 __ A.黑车先撞击白车,白车后撞击黑车 B.白车撞击黑车的力大于黑车撞击白车的力 C.因两车的受力作用点等因素不同,两车形变程度不同 D.黑车撞击白车力的方向和白车撞击黑车力的方向相同 3.(2023·伊宁)在如图所示的四幅图中,甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图,丁为另一 体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形 ###2#0#### 丙 乙 T (1)观察图甲,人对跳板施加力的作用效果是 ,观察图乙,跳板对人的力的 作用效果是 (2)观察图甲和丙,发现跳板形变程度不同,说明力的作用效果与 有关。 (3)比较图丙和丁的跳板形变程度,说明力的作用效果与 有关。 二、弹力及弹测力计 2(2023·效具)测力计是测量 (选填“质量”或“力”)的大小的仪器,测量前要明确分 度值和 ,读数时视线 (选填“一定”或“不一定”)要与指针对应的刻度线 垂直;如图是利用弹策测力计测量木块的重力的情形,弹策测力计的读数是 N.使 测力计内弹策伸长的力是木块 (选填“受到的重力”或“对弹策的拉 力”)。 变式训练 1.甲、乙、丙三个同学使用同一个弹拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹策拉力器拉开至两臂张 开伸直,其中甲同学体重最大,乙同学手臂最长,丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹策 拉力器拉力最大的是( ) A.三个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.手臂粗的同学 物理·八年级·下册(B 2.小明用一弹策做研究弹策的伸长与受到拉力大小关系的实验,记录数据如下表,得到的结论不合理 的是( ) 拉力/N 10 3 8 0 1 弹策长度/cm 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.10 14.30 15.60 16.20 A.可用此弹策制作量程为7N的测力计 B.拉力为5N时弹策伸长了10cm C.在受力7N内弹策的伸长与受到的拉力成正比 D.此弹箭的长度是8.5cm时,受到的拉力是3.5N 3. 如图所示,将弹策测力计A、B的挂钩挂在一起,一端固定在墙壁上,然后用手水平向右拉弹测力 计A的圆环,使其保持静止状态,当弹策测力计B的示数为4N时,则弹策测力计A的示数及右手 对弹箭测力计A的拉力大小分别是 ) C.0N,8N B.4N.8N A.8N、4N D.4N,4N 1 4NC1_→4N -。__B___ K误_~1→ _ (第3越图) (第4题) 4.小明和小华将一个铁块挂在竖直方向调好零的弹策测力计的挂勾上,如图所示,则铁块的重力是 N,取下铁块,水平调零后,两人同时用4N的力水平拉此测力计的两端,测力计的示数为 N;若将此测力计一端固定在墙上,另一端用5N的水平力拉它,测力计示数为 1N。之 所以会出现这样的结果是因为力的作用是 。(所测的力均未超过测力计的弹性限度) 5.(2023·深划一模)小明用如图甲所示的装置来探究“弹的伸长跟拉力的关系”,弹的一端固定 在木板上,他先在木板上标上0~7.00cm的刻度,把木板竖直放置,在弹下端挂钩码(每个钩码 的质量为50g),实验数据记录如表。(g一10Nkg) 钩码个数 3 1. 0 2 。 ) 8 2.00 2.50 3.00 4.00 4.50 5.00 5.50 弹策长度/cm 3.50 6.00 伸长量/cm 0.50 1.00 2.00 0 2.50 3.00 3.50 4.00 (1)当挂3个钩码时,指针所对刻度如图乙,此时弹策的伸长量 cm。 uilmluul (2)分析表中的数据可得:在弹性限度内 (3)小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”,他找来 13 一个质量为50g的小桶,挂在弹策下面的挂钩上,测量时,在桶中 #2 加满待测液体,根据指针指示的刻度,就能直接读出液体的密度。 ①该“密度秤”的零刻度线应在 cm刻度处; ②在桶中加满水指针指在3cm刻度处,如图丙,则该桶的容积是 甲 乙 cm: 第7章 力 ③该“密度秤”能测量的最大的密度是 g/cm; ④小明想增大该“密度秤”的量程,在不更换弹策的前提下,你的办法是 (写出一种即可)。 三、重力及应用 (2023·滨湖)如图所示,在太空视角下,站在地球上的小明所受到的重力方向为 _ A.① B.② C.③ D.④ 变式训练 1.练习投掷实心球可以锻炼同学们的全身力量及投掷技巧,如图所示情景中所用的实心球的质量为 2kg,关于其所受重力大小和方向的说法正确的是(g取10N/kg)( ~。 A.20N.竖直向下 B.2000g,垂直向下 C.20N,垂直向下 D.2000g,竖直向下 2.如图所示,铅垂线利用了重力的方向竖直向下,图中在检测窗台水平时,可以知道该窗台 _~ A.左右相平 B.右面高,左面低 C.左面高,右面低 D.无法判断 3.地球附近的物体由于地球的吸引而使其受到重力 (1)如图,能正确表示重力方向为“竖直向下”的有 (选填以下对应的字母); A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg,则甲受到的重力为 N(g-10N/kg). 4.(2023·南山期末)地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物 体的质量有关,对此他进行了探究。 / □ 0 0.10.20.3 0.4 m/kg 甲 乙 (1)在实验过程中,需要的两个测量工具是 和弹测力计。 (2)测量物体重力前,除了观察弹策测力计的量程和分度值,还应将弹蓄测力计在 方向 调零。 21 物理·八年级·下册(B (3)如图甲所示是他第3次测量中弹策测力计的读数,请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 2 次数 3 质量n/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 (4)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像。 (5)由数据与图像可知,结论是 (6)若于年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材 (选填“能”或“不 能”)完成该探究。 四、力的示意图 4如图所示,不计空气阻力,一男孩正在荡秋千,请在乙图中画出男孩所受力的示意图。 乙 变式训练 。 1.请画出“冰墩墩”受到的重力示意图(O为重心) (第1题图) (第2趣图) 2.小铭用大拇指按压弹策,请在图中画出压缩的弹对大拇指作用力的示意图 3.图中是弹策测力计,用该测力计测定质量为240g物体的重力,在图中用“-→”画出指针所处的位 置。(g取10N/hg) #。{#, 22宝典训练|物理·八年级下册(R)】 课堂巩固 19.雨水受到的重力：G=mg=3.5kg×10Nkg=35N 1.(1)重力GV(2)重吸引(3)重地球水 由=晋得，雨水的体积：V-四 3.5kg 1.0×10kg/m 2.A 3.5×10-3m 3.解：G=mg=6.Gkg×10Nkg=66N 4.(1)天平弹簧测力计(2)正比(3)B 降水量为：h-号-3票 =0.05m=50mm (4)能(5)使实验结论具有普遍性 20.(1)拉弹簧拉力器相互(2)不变变小 5.(1)竖直向下(2)地心 (3)有0(4)进行新型材料的研究 (3)不是竖直向下右年画 (4)桌面跟重锈线是垂直的 第7章力复习课 桌面跟重锤线不是垂直的 重难再现 6.D7.B 一，力的概念、作用效果及特点 8.(1)重心儿何中心(2)正下方不一定 例1D (3)bc风扇的底座(4)较重降低 9.如图所示 变式训练 UU∠ 1.A2.C 3.(1)力使物体发生形变 力使物体的运动状态发生改变 (2)力的作用点(3)力的大小 二，弹力及弹簧测力计 例2力量程一定4.6对弹簧的拉力 变式训练 1.B2.B3.D4.4.645相互的 5.(1)1.50(2)弹簧的伸长量和拉力成正比 G-5N G=20N (3)①2.50②50③9④换用质量更小的攉 三、重力及应用 课后进阶 例3A 10.B11.B12.A 变式训练 13.Nkg20000N1.62N 1.A2.C3.(1)B(2)500 14.不变不变 4.(1)天平(2)竖直(3)2 15.(1)如图所示 (2)如图所示 (4)如图所示 ↑GN 降落伞 01 返回舱 G ■■ (3)如图所示 (4)如图所示 0 0.1020.30.4mkg (5)物体的重力跟物体质量成正比(6)不能 四，力的示意图 例4如图所示： 16.(1)天平(2)4.99.8(3)9.8 (4)质量 (5)147 (6)大于 能力提升 17.A18.B 物理参考答案 变式训练 (5)匀速直线运动静止不能 1.如图所示： 2.如图所示： 第2课时惯性 基础过关 1,静止匀速直线运动 课堂巩固 1.(1)下半上半惯性前上半(2)后方追尾 (3)向后倒向左倒减速惯性(4)变小 2.D3.B 4.右（左）减速（加速）惯性 3.如图所示： 5.D 6.C 7.BDFG ACE 8.95200减小容易 课后进阶 9.B10.C11.B 12.脚惯性13.左右液体 14.(1)西减(2)东加(3)C (4)不会 A,B都具有惯性，保持原来的运动状态不 变左 能力提升 第8章 运动和力 15.不变 改变 16.向上 大于水 8.1 牛顿第一定律 8.2 二力平衡 第1课时牛顿第一定律 基础过关 基础过关 1.静止匀速直线运动2.平衡状态 1.阻力2.静止匀速直线运动 3.平衡4.同一相等相反同一 课堂巩固 5.大小方向6.运动状态 1.B2.改变 课堂巩固 3.(1)小车木板（斜面） 毛巾棉布 1.B2.天舟四号天和核心舱非平衡 (2)阻(3)同一高度 3.A (4)小车在水平面运动时所受到阻力（水平面的粗糙程 4.(1)减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力或使小车 度或水平面的光滑程度) 在水平方向上只受两个力的作用) (5)做匀速直线运动（始终保持运动状态不变） (2)匀速直线运动静止 不需要 (3)砝码的数量 (6)实验推理法或控制变量法 (4)转动两个力必须作用在同一直线上 4.A5.C (5)由于桌面给小车施加了向左的摩擦力平衡 6.(1)静止匀速直线运动不需要 5.D (2)2匀速直线运动 6.(1)平衡 相互作用 (3)静止原来静止的物体所受外力消失，将保持原来 (2)平衡 相互作用 平衡 的静止状态 (3)平衡 相互作用 课后进阶 7.(3)(8)(9)(2)(5)(6)(7)(10)(13) 7.B8.C9.C10.改变静止 课后进阶 11.可以做匀速直线运动 8.D9.B 10.C 能力提升 11.匀速非平衡力运动 12.(1)相等静止 12.整直向下8平衡静止静止不动 (2)木板小不容易慢 13.(1)2.6(2)3.8 (3)接触面的粗糙程度B (3)否木块在竖直方向上受到的合力不为0，处于非 (4)保持匀速直线运动状态 平衡状态