第五节 家庭用电-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年九年级上册物理(沪科版)

第五节　家庭用电 ◇教学目标◇ 知识目标 1.了解家庭电路的组成和连接方法。知道火线和零线。 2.通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。了解人体触电的原因，知道安全用电，有安全用电的意识。 能力目标 通过观察分析，认识家庭电路的组成、安全用电常识，从中培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理、归纳概括的能力。 素养目标 安全用电知识具有较强的实用性和社会性，这部分知识与生活联系密切，因此，教学中可以采用观察挂图、漫画、幻灯片、科教电影等，对学生渗入安全用电教育，激发学生学习的兴趣。 ◇教学重难点◇ 教学重点 家庭电路的组成及各组成部分的作用、安全用电常识。 教学难点 测电笔辨别火线与零线的原理、安全用电的做法。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 家庭电路中使用的三脚插头中有一个脚比其他两个脚稍长，为什么要设计成这样？ 二、教学步骤 探究点1　观察家庭电路 ［思考］你知道家庭电路的组成吗？ ［阅读课本］P111 “观察家庭电路”。 ［思考］（1）家庭电路的安装顺序是什么？ （2）家庭电路中，各组成部分分别有哪些作用？ （3）三脚插头中，有一个脚比较长，这样设计的目的是什么？ （4）测电笔接触火线时，氖管为什么会发光？ ［提示］（1）家庭电路的安装顺序： 家庭电路的安装依次是进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、插座、用电器等。其中，进户线、电能表、闸刀开关、熔断器这几个元件的顺序不能颠倒。 （2）家庭电路各组成部分的作用： 组成 作用 进户线 给用电器供电。进户线有两根，一根是火线，一根是零线，它们之间的电压是220 V 电能表 用来测量用户在一定时间内消耗的电能，要装在家庭电路的干路上 闸刀 开关 闸刀开关控制家庭电路的通断，接在家庭电路的干路上 熔断器 有保险丝和空气开关两种，现在多采用空气开关，作用是电流过大时自动切断家庭电路，接在家庭电路的干路上。功率大的用电器也可单独接熔断器 插座 用来给移动的用电器供电，要并联在电路中。插座分为两孔插座和三孔插座 用电器 为人们的生活提供需要，要并联在电路中 　　（3）三脚插头中，有一个脚比较长，这样设计的目的是三个脚中较长的脚接地，在插入三脚插头时，接地脚先接触插座内的接地线，先形成接地保护，后接通电源；在拔出三脚插头时，导电脚先与电源分开，接地脚后断开。这样即使用电器的金属外壳带电，人体也不会触电。 （4）测电笔由金属体笔尖、氖管、高阻值电阻、金属体笔尾组成。使用时，如果被测导线是火线，电流经过金属体笔尖→高阻值电阻→氖管→弹簧→金属体笔尾，再经过人体，流向大地，电路构成了闭合电路，氖管中有电流通过，氖管就会发光。 探究点2　注意用电安全 ［阅读课本］P113 “注意用电安全”。 ［思考］（1）触电是怎么回事？ （2）家庭电路中的触电事故是怎么引起的？ （3）怎样才能做到安全用电？ （4）触电急救的措施有哪些？ （5）家庭电路中，熔断器、三孔插座、螺口灯泡的安装原则是什么？ ［提示］（1）通常所说的触电，是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故。并不是有电流通过人体就会造成触电，而是电流达到一定大小时人才会触电。根据欧姆定律可知，通过人体的电流取决于人体的电阻和加在人身上的电压，正常情况下，人体的电阻差别不大，在人本身电阻一定的情况下，电压越高就越危险。 （2）家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触火线引起的。 （3）保证安全用电的做法：首先，家庭电路的安装应当符合安全用电的要求；同时不要弄湿用电器；保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地；在户外，不要靠近高压带电体。 （4）触电急救的措施：不能直接去碰触电的人。先切断电源，或用绝缘体将电线挑开，使触电者与电源脱离，再进行现场抢救。发生火灾时，要首先切断电源，绝不能带电泼水救火。 （5）家庭电路中，熔断器一般装在火线上。火线与灯泡的连接是火线经过开关后，接在灯泡尾部的金属块上，零线直接接在灯泡的螺旋上，控制灯泡的开关应接在火线与灯泡之间。 两孔插座的接法是“左零右火”，三孔插座的接法是“左零右火上接地”。 灯泡在家庭电路中的连接可按以下口诀进行：“火线零线并排走，零线直接进灯座，火线先进保险盒，再过开关进灯座。” 三、板书设计 第五节　家庭用电 1.家庭电路 （1）安装顺序 （2）各组成部分的作用 2.安全用电 （1）通常所说的触电，是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故 （2）家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触火线引起的 （3）保证安全用电的做法 （4）触电急救措施 （5）家庭电路中，熔断器、三孔插座、螺口灯泡的安装 ◇教学反思◇ 　　家庭用电是我们生活中常见的现象，学生对这部分知识并不生疏，在学习这部分知识时，教师发挥“导演”的作用，一方面做好引导，另一方面提供大量的素材，让学生认真观察，动手体验，做好汇报，学生的主体性被发挥，教学气氛活跃。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$