2024年中考物理二轮复习-----实验19 探究电流与电压关系的实验

实验十九、探究电流与电压的关系实验 【实验目的】： 探究导体电流与电压的关系 【实验器材】： 若干节干电池、开关、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。 【实验电路】： 　 【实验步骤】： ①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。 　　②保持电阻R1=5不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R1=5Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 ③改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R2=10Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3 ④根据数据画出I-U图像。 【实验结论】： 1.同一导体，电流与电压成正比。 2.同一导体，电压和电流的比值为定值。 3.不同导体，电压和电流的比值不同。 【考点方向】： 1、该实验采用的研究方法是： 。即： ； 2、电路在连接过程中，开关要 ， 3、实验结论：在电阻一定的情况下，导体中 ； 4、电路连接注意事项： 。 5、在移动滑片时，发现电压表和电流表的示数始终没有任何变化， 其原因是： 。 6、检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，电流表 ，电压表 。 7、电表异常偏转原因：①指针反向偏转，原因是 ；②正向偏转幅度过小，原因是 ；③正向偏转幅度过大超过最大刻度，原因 。 8、滑动变阻器的作用：① ；② 。 9、调节滑动变阻器不能使电压达到指定示数的原因是： 。 10、换不同规格的电阻多次测量的目的是： 。 11、此实验不能用灯泡代替电阻进行探究的原因： 。 12、若使用灯泡代替电阻，那么在画出的I-U图像中，其图像是一条 线。 13、考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过待测电阻的实际电流_ （选填“偏大”或“偏小”）。 【创新母题】：1．探究“电流与电压、电阻关系”的实验中． （设计实验） 实验小组设计了如图（1）所示电路，其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外，当探究电流跟电压关系时，还有________的作用；当探究电流跟电阻关系时，还有________的作用． （进行实验和记录数据） 在探究电流与电压关系的实验中，小军同学有意识地将R两端电压调到0.5 V、1 V、1.5 V，并分别测出其对应的电流，而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4 V、0.7 V、1.6 V，并分别测出其对应的电流，你赞同________同学的做法，理由是________ ． 小军的实验记录： 小洋的实验记录： （交流与评估） 分析实验数据，得出电流与电压的关系是：________，图（2）中________图象反映了：当电压一定，电流与电阻的关系． 2．某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压、电阻的关系”。 （1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整； （2）在探究电流与电压的关系时，要控制_______不变。通过实验探究，得到以下数据，请你利用数据在坐标中绘制出电流与电压关系的图象。根据图象，可以得出的结论是：_______； 序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.16 0.24 0.32 0.44 0.48 （3）在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是_______。 3．在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中： （1）设计实验时，小明制定了探究的总体思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系.物理上把这种科学探究的方法叫做______. （2）在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路.闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到______（选填“A”或“B”）端.闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为______A. （3）在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？理由是什么？ （4）小明根据实验数据绘制了和的图像，如图丙、丁所示.由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成______；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成______. 4．实验探究：探究电流与电压和电阻的关系 5．小峻和小薇两位同学在“探究电流与电阻、电压”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20Ω2A”的滑动变阻器、开关、导线和定值电阻R若干。 （1）请连接电路时，开关必须______；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则______表（填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转； （2）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：______； 表1电流与电压关系 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.0 1.2 1.8 2 2.2 电流/A 0.20 0.24 0.36 0.40 0.44 （3）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第______组（填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太______（填“大”或“小”）。 表2电流与电阻关系 实验序号 1 2 3 4 电阻/Ω 10 15 20 25 电流/A 0.30 0.20 0.15 0.12 6．小明在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中。 （1）请你用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整。（请勿更改原有导线，导线不得交叉）；( ) （2）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持______不变，此时滑动变阻器的作用是______； （3）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，得到实验数据记录如表。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 根据实验数据，请在如图乙所示的坐标系中画出电流随电阻变化的图像。( ) 7．探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（、、）、滑动变阻器（）、开关、导线若干。 （1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。闭合开关前，将滑动变阻器滑片P移到最______端，起到______的作用。 （2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是______。排除故障，继续实验。 （3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，为______V。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成______。实验中所选的电阻阻值为______。 序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 0.40 （4）探究电流与电阻的关系，将电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为，移动滑片直至电压表示数为______V，记录电流表示数；再将电阻更换为，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为______。 8．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。 1.请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。 2.电路连接正确后，探究电流与电压的关系，测得的数据如下表所示，在图乙所示的电流表表盘上画出所选的接线柱和第4次实验中指针的位置。 次数 1 2 3 4 电压 1.2 1.6 2.0 2.4 电流 0.12 0.16 0.20 0.24 3.根据表中数据，在图丙中描点并画出R的图像。 4.在电阻一定时，_______. 5.要探究电流与电阻的关系，只将第4次实验中的 定值电阻由10Ω换成12Ω，闭合开关后，电压表的示数将变 (填“大”或“小”)，若保持电压表的示数仍为2.4 V，应将滑动变阻器的滑片向________(填“左”或“右”)端移动。 9．用如图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压和电阻的关系。 （1）实验前，电压表的指针位置如图乙所示，其原因是_______（指针没调零/正负接线柱接反了）； （2）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现电流表无示数，电压表示数发生改变，若电路中只有一处故障，该故障可能是_______； （3）在探究电流与电压关系时，为了改变电阻箱两端的电压，_______（需要/不需要）调节的阻值； （4）在探究电流与电阻关系时，根据实验数据绘出了图象，如图乙所示，分析图象可得结论：_______。实验过程中，控制导体两端的电压为_______V； （5）在上述实验（4）中当电阻箱接入的阻值为10 Ω时，滑动变阻器和该电阻的功率之比为，若接入20 Ω阻值时该比值为，则_______（>/=/<）。 10．在测定标有“2.5 V”小灯泡的电功率和电阻的实验中，两个实验小组的同学选用了电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30 Ω 1 A”的滑动变阻器、若干导线等器材并要求按图连接电路。 （1）第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了，请你在图甲中错误的那根导线上打一个“×”，然后用一根笔画线代替导线使电路正确。改正电路后，应将滑片移到最_______（填“左”或“右”）端，再闭合开关完成实验。 （2）①第二实验小组的同学在实验中正确连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是_______。 ②正确解决问题后，若某次测量中电压表如图乙所示，此时电压为_______V，当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则此小灯泡的额定功率为_______W。 ③将图甲中的小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是_______。 A.探究电流与电阻关系 B.探究电流与电压关系 C.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 D.探究电流做功的多少与电阻大小的关系 ④完成③中的实验后，又换用标有“3.8 V”的小灯泡实验，正确操作，当闭合开关时，电流表的示数为0.1 A。他们移动滑片多次实验，并作出了两次流过两元件的电流与其两端的电压关系如图丁所示，当电压为2.5 V时，小灯泡的电阻为_______Ω。学生电源的电压选用的是_______V。 学科网（北京）股份有限公司 $$