2.2.2 动物体的结构层次 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体 第二节 动物体的结构层次 授课老师：陈镇耿 甲子镇第一中学 2023年11月 1 生长 受精卵 ? 人体 分裂 细胞✖4 细胞✖2 细胞群 · 构成生物体的基本单位是 。 · 动物体发育的起点是 。 细胞 受精卵 分化 · 生物体由小长大的原因：与细胞的生长、分裂和 有关 分化 内 容 学完本节课，同学们将学会（重点）~ 人体有哪些基本组织？各有什么功能？ 人体的结构层次是怎样的？ 01 细胞分化形成组织 ★ 02 不同组织形成器官 03 器官构成系统和人体 细胞 ↓ 组织 ↓ 器官 ↓ 系统 ↓ 人体（动物体） · 课本59-62页 3 01 细胞分化形成组织 细胞分化 在个体发育过程中，一个（一种）细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程称细胞分化。 分裂 分化 上皮细胞 肌肉细胞 神经细胞 血细胞 · 分化的结果：形成不同的组织（细胞群） “ 变身术 ” · 课本59页 4 01 细胞分化形成组织 组织的形成 细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构与功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 分化 · 课本59页 5 动物体的基本组织 · 课本60页 6 由 构成 组成 ·细胞排列 ； ·细胞间质 。 特点 ·多分布在 ； ·消化道等管腔的 ； ·各种器官的 等。 分布 ·皮肤上皮： ； ·小肠上皮： 。 功能 上皮细胞 紧密 少 体表 内表面 外表面 保护 分泌 上皮组织 · 课本60页图2-12 7 主要由 构成 组成 有明显的纹理，呈纤维状 特点 ·骨骼肌多附着在 ； ·平滑肌分布在 等器官； ·心肌分布在 。 分布 和 ： 使机体产生 。 功能 肌细胞 骨骼上 胃、肠 心脏壁内 收缩 舒张 骨骼肌 平滑肌 心肌 运动 肌肉组织 · 课本60页图2-12 8 主要由 构成 组成 细胞形状 ，有 。 特点 分布在 里。 分布 和 ： 起 和 作用。 功能 神经细胞（神经元） 不规则 突起 神经系统 感受刺激 传导神经冲动 调节 控制 神经组织 · 课本60页图2-12 9 种类多，包括 、 、 、 等。 组成 ·细胞间隙 ； ·细胞间质 。 特点 分布最广，全身都有分布 分布 、 、 、 等 功能 大 较多 骨组织 支持 连接 软骨组织 血液 脂肪 骨组织 软骨组织 血液 脂肪 保护 营养 结缔组织 · 课本60页图2-12 10 组织名称 构成细胞 功能 分布 上皮组织 上皮细胞 皮肤、消化道表面 肌肉组织 肌细胞 平滑肌、骨骼肌、心肌 神经组织 神经细胞 脑、脊髓、神经系统 结缔组织 软骨组织、血液、 骨组织、脂肪等 分布最广 结构与功能相适应 保护、分泌 收缩、舒张 感受刺激 传导神经冲动 支持、连接 保护、营养 动物体的基本组织 02 不同组织形成器官 器官的形成 由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的能行使一定功能的结构，叫做器官。 肺 肝脏 心脏 胃 小肠 大肠 · 课本61页 12 · 皮肤 ——人体最大 的器官 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 划破 立毛肌 疼痛 出汗 流血 02 不同组织形成器官 如果不小心划破皮肤，会感到疼痛，还会流血，这说明皮肤可能含有哪几种组织？ ·人体（动物体）大多数器官由四种组织构成，一般会以某种组织为主。 · 课本61页 答：肋骨属于器官，因为一块完整的骨除了以骨组织为主外， 还具有血管和神经等组织。 思考：一块完整的骨（如一根肋骨），属于组织还是器官？ 02 不同组织形成器官 判断区别组织和器官： · ·组织：只由1种基本组织构成； ·器官：由多种基本组织构成，但常以某种组织为主。 · 课本61页 胃 贮存和消化食物 由四种组织构成 02 不同组织形成器官 主要由神经组织和结缔组织构成 大脑 对全身起调控作用 心脏 将血液泵至全身 主要由肌肉组织构成 · 课本61页 15 1、胃包含哪些组织？属于哪一结构层次？ 2、除了胃，还有哪些器官有消化吸收功能？这些器官共同组成了什么层次？ 思考：胃腺能分泌胃液助消化，在胃蠕动的作用下与食物 充分混合，饮酒过量会引起胃疼，严重还会引发胃出血。 胃是器官，含上皮、肌肉、神经、结蹄组织 02 不同组织形成器官 · 课本61页 口腔、咽、食道、胃、肠及唾液腺等都是器官，都在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用，组合在一起构成消化系统。 03 器官构成系统和人体 器官→系统 · 课本62页 03 器官构成系统和人体 器官→系统： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。 系统→人体： 各系统之间既有分工又协调配合， 共同构成人体（动物体）。 · 课本62页 运动系统 消化系统 循环系统 呼吸系统 内分泌系统 泌尿系统 神经系统 生殖系统 人体的八大系统 · 课本62页 19 消化系统 消化食物 吸收营养 呼吸系统 吸入氧气 呼出二氧化碳 人体的八大系统 · 课本62页 循环系统 运输营养物质和代谢废物 运动系统 运动、支持、保护的功能 人体的八大系统 · 课本62页 泌尿系统 形成尿液、排除代谢废物 神经系统 控制人体各项生理活动 人体的八大系统 · 课本62页 内分泌系统 通过激素调节人体生理活动 人体的八大系统 生殖系统 产生生殖细胞分泌性激素 · 课本62页 各系统既分工又协调配合，共同完成复杂的生命活动。 以跑步这项活动为例： 呼吸加深加快 心跳加强加快 运动系统 呼吸系统 循环系统 骨骼肌活动加强 在神经系统调节和控制下完成 03 器官构成系统和人体 · 课本62页 分工、 协调配合 按次序结合在一起 按次序结合在一起 分化 分裂 细胞 组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 人体 动物体的结构层次（微观到宏观） 小结 25 一、作业：抄写动物体四种基本组织的特点（表格），下节课交。 二、完成62页课后习题与金牌学案相应习题。 三、预习第三节《植物体的结构层次》，完成金牌学案自主预习。 作 业 A 一个细胞分裂为两个细胞的过程 B 细胞数目增多和细胞体积增大 C 细胞逐渐长大的过程 D 经过细胞分裂后的新细胞形态、结构和功能逐渐产生差异的过程 1.细胞分化是指（ ） 课堂练习 A 身体某一部分的器官的总和 B 体内功能上有联系的器官的总和 C 能够共同完成一种生理功能的多个器官的总和 D 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和 2.下列关于系统的概念，正确的说法是（ ） 课堂练习 A 上皮组织 B 肌肉组织 C 结缔组织 D 神经组织 3.人体的皮肤被划破时有时会流出血液，说明皮肤中含有的组织有（ ） 课堂练习 A 上皮组织 B 肌肉组织 C 结缔组织 D 神经组织 4.人体的的四种组织中，具有保护功能的是（ ） 课堂练习 A 皮肤 B 血液 C 猫 D 口腔上皮细胞 5.下列属于器官的是（ ） 课堂练习 A 细胞分裂→细胞分化→细胞生长        B 细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C 细胞分裂→细胞生长→细胞分化        D 细胞分化→细胞分裂→细胞生长 6.组织形成的过程大致是（ ） 课堂练习 7．按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（     ）    A．④→②→①→③→⑤ B．②→①→④→③→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．①→②→③→④→⑤ A 8.多名同学在参加班级义务劳动时，不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血。由此可判断没有破坏皮肤中的（ ） ①上皮组织 ②神经组织 ③保护组织 ④结缔组织 A. ① ④ B. ② ④ C. ① ③ D. ② ③ B 9．下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ） A．大脑、胃 B．心肌、血液 C．血液、皮肤 D．骨髓、脊髓 A 34 10.下图表示植物细胞分裂和分化的过程，下列叙述错误的是（ ） ①②③细胞都具有分裂能力 ①②的过程中染色体的变化最明显 ④⑤与①细胞中的遗传物质会加倍 细胞分裂增加了细胞的数量 C                                                                           如图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是　　　　。 （2）A细胞通过　　　　形成B。在此过程中，______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （3）B通过　 　形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）由此可以看出，构成人体的结构层次是　　　　　　　　　　　　　　      受精卵 细胞分裂 染色体 细胞分化 细胞→组织→器官→系统→人体 36 $$