07 《与朱元思书》知识梳理与分层训练-2024-2025学年八年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

07 《与朱元思书》知识梳理与巩固训练 积文 累线文题 础惠 基题文 1．对下面句子的断句，正确的一项是（   ） 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反 B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反 C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反 D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反 2．下列句子不是骈句的一项是（    ） A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 3．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．天下独绝猿则百叫无绝 B．负势竞上横柯上蔽 C．猛浪若奔上善若水 D．争高直指直视无碍 4．指出下列各句中有通假字的一项是(     ) A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。 C．蝉则千转不穷 D．疏条交映，有时见日。 5．下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（    ） A．自富阳至桐庐一百许里。 B．夹岸高山，皆生寒树。 C．风烟俱净，天山共色。 D．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 6．特殊句式。 ①从流飘荡，任意东西。( ) ②负势竞上，互相轩邈。( ) 7．文学常识填空。 《与朱元思书》作者 ，字 ， （朝代）文学家。他的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“ ”。题目中的“书”是 的意思。 8．（22-23八年级上·全国·课时练习）按原文填空。 （1）总领全篇的句子是： ， 。 （2）点明作者浏览路线的句子是： 。 （3）写江上放舟自由情态的： ， 。 （4）从侧面描写水清澈的句子是： ， 。 （5）文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是： ， ； ， 。 阅文 读线文题 内 课题文 （23-24八年级上·湖南永州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．风烟俱净         净：消净、散净 B．从流飘荡            从：跟、随 C．泉水激石         激：冲击，撞击 D．天下独绝            绝：消失 10．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．自富阳至桐庐一百许里   自非亭午夜分 B．蝉则千转不穷           日中不至，则是无信 C．鸢飞戾天者              莲，花之君子者也 D．相与步于中庭           于我如浮云 11．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．自富阳至/桐庐一百许里 B．猿/则百叫无绝 C．未复有/能与其奇者 D．或/王命急宣 12．下列对文章理解和分析有误的一项是（      ） A．本文是一篇骈体文，第一段总说富阳到桐庐的山水之美，天下独绝。 B．第二段写水之异，既有静态描写，又有动态描写，突出水之清，水之急。 C．第三段写山之奇，化动为静，把群山写活了；在写山中景物时用各种声音来反衬山中的寂静。 D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现出作者归隐林泉，享受美景的愿望。 13．用现代汉语翻译翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 阅文 读线文题 比 对 （23-24八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 故郭县①东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被④径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。 （吴均《与施从事书》） 【注】①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。③春罗：绿萝，一种爬蔓植物。④被：同“披”，覆盖。⑤信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 14．解释下列句子中加点的词语。 （1）互相轩邈                              （2）窥谷忘反 （3）千翼竞来                              （4）风雨如晦 15．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．经纶世务者             未复有能与其奇者 B．猿则百叫无绝           日中不至，则是无信 C．与朱元思书             未复有能与其奇者 D．春冬之时                 山川之美 16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。 17．【甲】【乙】两文都运用了多种手法描写青山，请找出它们的共同之处。 （23-24八年级上·山东青岛·阶段练习）【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【乙】 辛酉岁正月五日，天气澄穆，风物闲美。与二三邻曲①，同游斜川。临长流望曾城②鲂鲤跃鳞于将夕水鸥乘和以翻飞。彼南阜③者，名实旧矣④，不复乃为嗟叹⑤。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋⑥。遥想灵山⑦，有爱嘉名。欣对不足，率尔⑧共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑨年纪乡里⑩，以记其时日。 （《游斜川诗序》陶渊明） 【注释】①邻曲：邻居。②曾城：山名。③南阜：南山，指庐山。④名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。⑤嗟叹：这里指吟诗作赋。⑥皋：近水处的高地。⑦灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。⑧率尔：即兴。⑨疏：有条理地分别记载。⑩乡里：指籍贯。 18．下列对文中划波浪线句子断句，正确的一项是（   ） A．临长流望/曾城鲂鲤跃/鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞 B．临长流望/曾城鲂鲤跃/鳞于将/夕水鸥乘和以翻飞 C．临长流/望曾城/鲂鲤跃鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞 D．临长流/望曾城/鲂鲤跃鳞于将/夕水鸥乘和以翻飞 19．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．互相轩邈         轩邈：向高处和远处伸展 B．蝉则千转不穷    转：同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣。 C．不复乃为嗟叹    复：再 D．欣对不足          足：值得 20．下列各项中，加点词语的意思和用法完全相同的一项是（   ） A．未复有能与其奇者      与二三邻曲 B．不以疾也               以记其时日 C．猛浪若奔               若夫曾城 D．其间千二百里           以记其时日 21．下列对选文的理解和分析，表述不正确的一项是（   ） A．甲文首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美，第二段先承上写“异水”，第三段进而写“奇山”，最后借景言志。 B．甲文的“奇山异水，天下独绝”总领全文，是文眼；乙文的“风物闲美”总的概括了斜川的特点是宁静优美，是全文总起句，是文眼。 C．乙文中作者认为南山太破旧了，不想为它吟诗作赋，而曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中。 D．两文都以山水为描写对象，甲文抒发了对奇山异水的赞美和依恋之情；乙文表达了对斜川山水的喜爱和赞美之情。 22．请将下面句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②悲日月之遂往，悼吾年之不留。 （23-24八年级上·浙江温州·期中）编辑组准备将三篇描写浙江的诗文拍摄成短视频，请你一起完成下列任务。 【甲】 春题湖上 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 与朱元思书（节选） 南朝梁·吴均 ①水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ②夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【丙】 渔西坎头记 清·陈阳谷 ①台郡之东百余里，有地曰渔西，以多山水而名之地，其中曰坎头，陈氏之族聚焉。岗岭回合，独缺其东一面，为潮沙之所冲。登高而望，烟云竹树，村落丘墟，历历在目，盖别开一天地也。其地旧分内外两岙，衡宇①相望，鸡犬相闻，而弦诵之声，不绝于耳。 ②离村百余步，其东有潭，曰长江潭。潭之上有亭，其亭翼然，不甚高广，为行人之所憩息。前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带。 ③南望五指一山，掀天揭地，壁立千仞，势若青莲吐空，承仙露而焕彩云。由南而北，怪石异岩，诡状奇形，不可迫视②。归乘所云仙人石，是耶，非耶？旁有魁星岩，磊磊落落，气象峥嵘，有掷笔天外之意。峰回路转，屋舍俨然，亦为陈氏之所居地，名下岙。过此则有木杓山③，前临大海，水石相搏，声如洪钟，余原与友人禺山憩息其地，恍如成连④鼓琴，不觉有移我情之慨。 ④余思渔西诸景，幽致奇绝，非惟可以入长吉⑤之曩，而并可以入辋川⑥之画矣。夫美不美，因人而彰，兰亭是也，不遇右军⑦，则清流修竹，芜没⑧空山而已。以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人⑨之叹欤！ （选自《台州乡土语文读本》） 【注释】①衡宇：这里代指房屋。②迫视：迢近并紧盯着。③木杓山：形似木杓，地势平坦。④成连：春秋时名琴师，俞伯牙之师。⑤长吉：李贺，字长吉，唐代诗人，常骑驴，背旧锦囊，作诗即投囊中。⑥辋川：王维，唐代诗人，善画山水，因有别业在辋川，后人称他为王辋川。⑦右军：王羲之，东晋书法家。⑧芜没：荒芜埋没。⑨寂寂笑人：以“邓禹笑人”为慨叹功名迟暮。 【读懂文本】 23．小语和小文探讨【甲】诗的体裁，请你补全对话。 小语：从这首诗的句数和每句的字数来看，它的体裁是（1） 。 小文：这种体裁要求 两联必须是对偶句；且全诗通押一个韵，限平声韵，二、四、六、八句押韵。这首诗押 韵。 24．小文对【乙】【丙】两文中部分有特殊用法的词语不理解，请你帮忙解释下列加点词。 用法 词句 释义 通假字 窥谷忘反 （1） 词类活用 猛浪若奔 （2） 一词多义 为潮沙之所冲 （3） 亦为陈氏之所居地 （4） 【拍摄镜头】 25．编辑组要对三篇诗文进行拍摄，以下是部分镜头，请补全镜头脚本。 画面聚焦 拍摄画面 预期效果 （1） 仰拍排排青松装点着山峦，拍出它们如重重叠叠的翡翠的效果；再俯拍皎洁的月亮在湖心的倒影，拍出它们像一颗闪光的珍珠的效果。 俯仰生姿，昼夜变化，松月相映，青白相衬，使如画之景在眼前。 游鱼细石，直视无碍。 俯拍水中游鱼，展现动态效果，游鱼之下是细小的河石，并且有泉水泠泠作响的声效。 （2） 前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带。 （3） 通过山水相映，视听结合，表现渔西坎头山青水秀、田地肥沃的美丽景色。 【配音朗读】 26．请仿照示例，分析词句中蕴含的情感，并设计朗读脚本。 词句 朗读脚本（重音、语气、语速等） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 示例：重音落在“息心”“忘反”，语速稍慢，表达作者对富春江美景的喜爱与赞美，对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，流露出避世退隐的高洁志趣，也包含着劝友归隐的意思。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 （1） 以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人之叹欤！ （2） 【配词解说】 27．编辑组想为短视频配一段解说词，请你结合三篇诗文的内容，帮助完成此任务。100字左右。 【编辑栏目】 28．编辑组准备将三篇诗文编在一个栏目里，请思考诗文内容特点，用一个合适的词语，将本栏目名称补充完整，并阐述理由。 阅微文 读 展惠 拓 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气①和畅，故山殊可过②。足下方温经，猥③不敢相烦，辄(zhé)便往山中，憩④感配寺，与山僧饭讫(qì)⑤而去。 北涉⑥玄⑦灞(bà)，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩⑧昔携手赋诗，步仄径⑨，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊(gòu)⑩。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。 【注释】①景气：景色，气候。②故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。殊，很。过，过访、游览。③猥：不敢不合时宜地。④憩，休息。⑤讫，完。⑥涉，渡。⑦玄，黑色，指水深绿发黑。⑧曩：从前。⑨仄径：狭窄的小路。⑩雊，野鸡鸣叫。 29．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是(   ) A．故山殊可过       殊：特殊 B．足下方温经       方：正在 C．复与疏钟相间     疏：疏远 D．白鸥矫翼         矫：矫健 30．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中。 (2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 31．第二段写了哪些声音？有什么作用？ 32．作者借这封书信表达了对朋友怎样的愿望？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07 《与朱元思书》知识梳理与巩固训练 知识梳理 1 知识点一：作家作品 1 知识点二：题目解读 2 知识点三：创作背景 2 知识点四：课文朗读 2 知识点五：字音字形 3 知识点六：词语理解 3 知识点七：特殊句式 5 知识点八：技巧点拨：词的活用 5 知识点九：课文翻译 7 知识点十：重点难点 7 知识点十一：课文结构、主题 9 知识点十二：写作特色 9 知识点十三：理解性默写 9 巩固训练 10 基础积累 10 课内阅读 13 对比阅读 15 拓展阅读 27 知识点一：作家作品 吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。 知识点二：题目解读 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。 骈体文 骈体文,又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为“骈”,两人并处为“偶”)。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互交替,所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫作骈体文。其次是讲求平仄,上下联要平仄相对,平对仄,仄对平。其三是讲究用典,目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典,有时还将典故反用,起衬托、对比作用。为了追求形式美,骈体文还讲究辞藻华丽,大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。 骈体文对唐宋以后的文学语言,特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式,骈体文逐渐走向形式主义,妨害思想内容的表达,成为文章的桎梏。 知识点三：创作背景 南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。 富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”、“伍子胥别庙”等古迹。 知识点四：课文朗读 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。 夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷，猿\则\百叫无绝。 鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。 知识点五：字音字形 缥（piǎo）碧 急湍（tuān） 轩邈（miǎo） 泠（líng）泠作响 嘤（yīng）嘤成韵 千转（zhuàn）不穷 鸢（yuān）飞戾（lì）天 经纶（lún）世务 横柯（kē）上蔽 知识点六：词语理解 （一）重点词语 1.风烟俱净 消净、散净 2.天山共色 同样的颜色 3.从流飘荡 跟，随 4.任意东西 向东或向西 5.一百许里 表示约数，左右 6.天下独绝 绝妙 7.水皆缥碧 青白色 8.直视无碍 障碍 9.急湍甚箭 急流 10.猛浪若奔 飞奔的马 11.负势竞上 凭借 向上 12.互相轩邈 争着往高处和远处伸展 13.泠泠作响 拟声词，形容水声清越 14.嘤嘤成韵 鸟鸣声 15.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 断、停 16.鸢飞戾天者 至 17.望峰息心 使……停止，平息 18.经纶世务者 筹划、治理 19.窥谷忘反 同“返”，返回 20.横柯上蔽 树木的枝干 在上边 （二）通假字 1.千转不穷 转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 2.窥谷忘反 同“返”，返回。 （三）一词多义 1.绝： 天下独绝 独一无二 猿则百叫无绝 动词,断、停 2.上： 负势竞上 动词,向上 横柯上蔽 方位名词,上边、上面 3.百： 一百许里 数词,数目,十的十倍 猿则百叫无绝 数词,极言其多 4.无 直视无碍 动词,没有 猿则百叫无绝 副词,不 4.直： 直视无碍 直接 争高直指 笔直 （四）古今异义 1.许 一百许里 古义：附在整数词之后，表示约数 今义：应允，或者，可能 2.戾 鸢飞戾天者 古义：至、到达 今义：罪过，乖张 3.经纶 经纶世务者 古义：筹划、治理 今义：比喻规划、管理政治的才能，如“满腹经纶” 4.穷 蝉则千转不穷 古义：不停地，穷尽。 今义：贫穷。 5.窥 窥谷忘反 古义：看。 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 （五）词类活用 1.负势竞上 名词做动词，向上生长 2.互相轩邈 形容词做动词，争着往高处和远处伸展 3.任意东西 名词做动词，向东或向西 4.风烟俱净 形容词做动词，消净，散净 5.横柯上蔽 方位名词做状语，在上面 6.猛浪若奔 动词做名词，飞奔的马 7.望峰息心 动词使动用法，使……平息 知识点七：特殊句式 1.省略句 1.从流飘荡,任意东西。 “从流”前省略主语“我的小船”。 翻译：（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。 2.负势竞上,互相轩邈。 省略主语“高山”。 翻译：高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。 2.倒装句 鸢飞戾天者 定语后置，即“飞戾天（之）鸢者” 知识点八：技巧点拨：词的活用 词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类： 1.名词活用为动词 名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。 2.一般名词作状语 ①表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。 ②表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。 ③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。 ④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。 3.方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。 4.时间名词作状语 时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。 5.动词活用为名词 动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”（《卖油翁》）中的“射”，本是动词“射箭”，这里转化为名词“射箭的本领”。 6.形容词活用为名词 在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，具有明显的表示人或身份的特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。 7.形容词活用为动词 形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到苦恼”。 8.意动用法 意动用法是指谓语动词具有“认为（以为）……怎么样”的意思。 ①名词的意动用法。名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。如“稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中的“宾客”，本为名词，“宾客其父”为动宾结构，“宾客”就活用作动词，意思是“以其父为宾客”。 ②形容词的意动用法。形容词的意动，是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态。如“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”为形容词，活用作动词，“异之”就是“以之为异”，“认为这事奇怪”。 9.使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。 ①动词的使动用法。动词和它的宾语在一起，使宾语所代表的人或事产生这个动词表示的动作行为。如“劳其筋骨，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）中的“饿”是动词，因后面带宾语“其体肤”，就活用为使动，“使体肤经受饥饿”。 ②形容词的使动用法。形容词带上宾语，假使宾语具有这个形容词的性质和状态，那么形容词活用为使动动词。如“凄神寒骨”（《小石潭记》）中的“寒”，本是形容词“寒冷”，因其后带宾语“骨”，意为“使骨寒”，成为使动。 ③名词的使动用法。名词带宾语，使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。如“汗牛充栋”（《黄生借书说》）中的“汗”本是名词“汗水”，因其后带宾语“牛”，意为“使牛出汗”，成为使动。 知识点九：课文翻译 风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。 江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。 知识点十：重点难点 1．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？ 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 2.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。 3.作者从哪些方面写山之奇？ Ａ．从山自身写：正面 　　 山之高：皆生寒树－－山高风大，树受侵袭，冒出寒气－－以树之寒衬托山之高——视觉； 　　 山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰－－从山势写其奇——视觉； 　　 以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力； 　　 Ｂ．从山上的其它景物来写山：侧面　　 从动物－－好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力——听觉； 从人－－热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬山之雄奇、幽美——联想； 　　 从植物－－横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物——视觉。 4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 5.作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 6.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 ① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望。 ② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂。 ③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。 知识点十一：课文结构、主题 文章从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一百许里富春江的山水景物，描绘了秀美的自然风光，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的思想感情。 知识点十二：写作特色 1．形声兼备，动静互见。 文章时而山水之形显露于画面，时而鸟兽之声喧闹于画卷，形声兼备，意抒情畅“急湍甚箭，猛浪若奔”状波浪翻滚之形，如闻振聋发聩之声；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声，宛见群鸟交欢之景。文章这样写形写声，形中闻声，声中有形，到达了形声相融的意境。 “蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”表面看来似乎是写虫兽之音,实质上是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静,寓视于听的手法。“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”写光线随枝条疏密而明暗不定。这是以静写动,寓动于静的手法。 2.虚实相间，骈散相交。 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，前面对奇山异水的描写则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。两者实中有虚，虚中见实，共同表现“奇山异水，天下独绝”。本文中的“风烟”句、“从流”句以及“泉水”以下至篇末，都是骈句。文章虽用骈体，但有散句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。 3. 运用比喻、夸张的修辞手法。 作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。 知识点十三：理解性默写 1.吴均在《与朱元思书》中高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。 2. 《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 3.《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 4.《与朱元思书》中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5.《与朱元思书》中写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。 6.《与朱元思书》中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 7.《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 8.《与朱元思书》中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 9.《与朱元思书》中的主旨句(作者的感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。. 10.美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 11. 《与朱元思书》中写作者走在森林中的感觉的句子是：横柯||上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 巩固训练 积文 累线文题 础惠 基题文 1．对下面句子的断句，正确的一项是（   ） 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反 B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反 C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反 D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反 【答案】C 【详解】本题考查文言文断句。 C.句意：极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会) 平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会) 流连忘返。是由两个主谓句构成的。“鸢飞戾天者”是主语，“望峰息心”是谓语；“经纶世务者”是主语，“窥谷忘反”是谓语。故断为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反； 故选C。 2．下列句子不是骈句的一项是（    ） A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【答案】B 【详解】B.骈句要求文字的对偶，重视声韵的和谐，以此为根据判断即可。“鸢飞戾天者”的词性结构不能与“望峰息心”构成对应关系，字数也不相等，所以B项不是骈句。 故选B。 3．下列加点词意思相同的一项是（ ） A．天下独绝猿则百叫无绝 B．负势竞上横柯上蔽 C．猛浪若奔上善若水 D．争高直指直视无碍 【答案】C 【详解】A．独一无二的/断，停； B．向上/在上边； C．都解释为“好像”； D．笔直/直接； 故选C。 4．指出下列各句中有通假字的一项是(     ) A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。 C．蝉则千转不穷 D．疏条交映，有时见日。 【答案】C 【详解】本题考查学生对通假字的把握。ABD三项没有通假字。C项：“转”同“啭”鸟婉转地叫。 5．下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（    ） A．自富阳至桐庐一百许里。 B．夹岸高山，皆生寒树。 C．风烟俱净，天山共色。 D．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 【答案】C 【详解】本题考查学生读古今异义词语的辨析能力，要注意在句子翻译的基础上分析作答即可。C.“天山”在文中的意思是天和山的意思，在现代汉语中“天山”是山名，位于地球上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国。故选C。 【点睛】此题考查古今异义词。现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，概括起来，大致有以下几种变化情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。 6．特殊句式。 ①从流飘荡，任意东西。( ) ②负势竞上，互相轩邈。( ) 【答案】 省略句 省略句 【详解】本题考查句式。 （1）句意：（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。括号中的内容是被省略的，本句为省略句。 （2）句意：（高山）凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展。本句省略主语“高山”，本句为省略句。 7．文学常识填空。 《与朱元思书》作者 ，字 ， （朝代）文学家。他的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“ ”。题目中的“书”是 的意思。 【答案】 吴均 叔庠 南朝梁 吴均体 书信 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。《与朱元思书》的作者是吴均。吴均，字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。为文清拔，工于写景，尤以小品书札见长，诗亦清新，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。书：是古代的一种文体。这里指书信。 8．（22-23八年级上·全国·课时练习）按原文填空。 （1）总领全篇的句子是： ， 。 （2）点明作者浏览路线的句子是： 。 （3）写江上放舟自由情态的： ， 。 （4）从侧面描写水清澈的句子是： ， 。 （5）文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是： ， ； ， 。 【答案】 奇山异水 天下独绝 自富阳至桐庐一百许里 从流飘荡 任意东西 游鱼细石 直视无碍 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“桐庐、流、鸢、戾、经纶、世务、窥、反”等字词容易写错。 阅文 读线文题 内 课题文 （23-24八年级上·湖南永州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．风烟俱净         净：消净、散净 B．从流飘荡            从：跟、随 C．泉水激石         激：冲击，撞击 D．天下独绝            绝：消失 10．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．自富阳至桐庐一百许里   自非亭午夜分 B．蝉则千转不穷           日中不至，则是无信 C．鸢飞戾天者              莲，花之君子者也 D．相与步于中庭           于我如浮云 11．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．自富阳至/桐庐一百许里 B．猿/则百叫无绝 C．未复有/能与其奇者 D．或/王命急宣 12．下列对文章理解和分析有误的一项是（      ） A．本文是一篇骈体文，第一段总说富阳到桐庐的山水之美，天下独绝。 B．第二段写水之异，既有静态描写，又有动态描写，突出水之清，水之急。 C．第三段写山之奇，化动为静，把群山写活了；在写山中景物时用各种声音来反衬山中的寂静。 D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现出作者归隐林泉，享受美景的愿望。 13．用现代汉语翻译翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 【答案】9．D 10．B 11．A 12．C 13．（1）湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像是在飞奔的马。（2）那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 【解析】9．本题考查文言词义。 D.句意：天下独一无二的。绝：独特的，少有的； 故选D。 10．本题考查一词多义。 A.介词，从/连词，如果； B.相同，都是连词，“就、那么”的意思； C.代词，……的人/助词，表判断； D.介词，在/介词，对于； 故选B。 11．本题考查句子朗读节奏划分。 A.句意是：从富阳到桐庐大约(相距)一百里左右。“自富阳至桐庐”介宾结构做主语，“一百许里”是谓语，故应断句为：自富阳至桐庐/一百许里； 故选A。 12．本题考查对文本的理解与分析。 C．“化动为静”错，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”应是“化静为动”。 故选C。 13．本题考查文言句子翻译。重点词有： （1）急，迅速，又快又猛；湍，水势急速；甚，胜过，超过；若，好像；奔，飞奔的马； （2）经纶，治理；窥，看；反，同“返”。 【点睛】参考译文： 与朱元思书风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 阅文 读线文题 比 对 （23-24八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 故郭县①东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被④径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。 （吴均《与施从事书》） 【注】①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。③春罗：绿萝，一种爬蔓植物。④被：同“披”，覆盖。⑤信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 14．解释下列句子中加点的词语。 （1）互相轩邈                              （2）窥谷忘反 （3）千翼竞来                              （4）风雨如晦 15．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．经纶世务者             未复有能与其奇者 B．猿则百叫无绝           日中不至，则是无信 C．与朱元思书             未复有能与其奇者 D．春冬之时                 山川之美 16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。 17．【甲】【乙】两文都运用了多种手法描写青山，请找出它们的共同之处。 【答案】14． 向高处远处伸展 同“返”，返回 翅膀，此处代指“飞鸟” 昏暗 15．C 16．（1）那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息名利之心。（2）笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河。 17．①都抓住了青山高峻、植被茂密的特点。②都采用了多感官的写法，有视觉，有听觉。③都采用动静结合的手法，写出山的动感与生机。④都使用了夸张等修辞手法。⑤都写了观赏山水产生的感受，表达了对世俗名利的厌倦。 【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：向高处远处伸展。 （2）句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （3）句意为：很多鸟比翼竞飞。翼：翅膀，此处代指“飞鸟”。 （4）句意为：风雨突来时有如夜晚。晦：昏暗。 15．本题考查文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。 A.者：都是代词，……的人； B.则：都是连词，就； C.与：动词，给/动词，参与，在这里可以理解为欣赏的意思 D.之：都是助词，的； 故选C。 16．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾：至。息，使……平息，使动用法。 （2）重点词语：绝壁：笔直的峭壁。干：犯，冒犯。汉：银河，银霄。 17．本题考查对比阅读。 根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”和乙文“绝壁干天，孤峰入汉”（笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河）可知，都抓住了青山高峻、植被茂密的特点，表现了山的高峻； 根据甲文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”和乙文“ 归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已”（归来的鸟，比翼竞飞；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，手臂相接。秋露变为霜，绿萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断）可知，都采用了视觉是听觉相结合的写法，同时还有动静结合的手法； 根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”和乙文“ 绝壁干天，孤峰入汉”（笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河）可知，都采用了夸张的手法； 根据甲文“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”和乙文“信足荡累颐物，悟衷散赏。 ”（在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟）可知，两篇文章的结尾都表现了观赏美景的内心感受。 【点睛】参考译文 【甲】 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】 故鄣县往东三十五里，有座青山，笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，手臂相接。秋露变为霜，绿萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 （23-24八年级上·山东青岛·阶段练习）【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【乙】 辛酉岁正月五日，天气澄穆，风物闲美。与二三邻曲①，同游斜川。临长流望曾城②鲂鲤跃鳞于将夕水鸥乘和以翻飞。彼南阜③者，名实旧矣④，不复乃为嗟叹⑤。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋⑥。遥想灵山⑦，有爱嘉名。欣对不足，率尔⑧共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑨年纪乡里⑩，以记其时日。 （《游斜川诗序》陶渊明） 【注释】①邻曲：邻居。②曾城：山名。③南阜：南山，指庐山。④名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。⑤嗟叹：这里指吟诗作赋。⑥皋：近水处的高地。⑦灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。⑧率尔：即兴。⑨疏：有条理地分别记载。⑩乡里：指籍贯。 18．下列对文中划波浪线句子断句，正确的一项是（   ） A．临长流望/曾城鲂鲤跃/鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞 B．临长流望/曾城鲂鲤跃/鳞于将/夕水鸥乘和以翻飞 C．临长流/望曾城/鲂鲤跃鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞 D．临长流/望曾城/鲂鲤跃鳞于将/夕水鸥乘和以翻飞 19．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．互相轩邈         轩邈：向高处和远处伸展 B．蝉则千转不穷    转：同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣。 C．不复乃为嗟叹    复：再 D．欣对不足          足：值得 20．下列各项中，加点词语的意思和用法完全相同的一项是（   ） A．未复有能与其奇者      与二三邻曲 B．不以疾也               以记其时日 C．猛浪若奔               若夫曾城 D．其间千二百里           以记其时日 21．下列对选文的理解和分析，表述不正确的一项是（   ） A．甲文首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美，第二段先承上写“异水”，第三段进而写“奇山”，最后借景言志。 B．甲文的“奇山异水，天下独绝”总领全文，是文眼；乙文的“风物闲美”总的概括了斜川的特点是宁静优美，是全文总起句，是文眼。 C．乙文中作者认为南山太破旧了，不想为它吟诗作赋，而曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中。 D．两文都以山水为描写对象，甲文抒发了对奇山异水的赞美和依恋之情；乙文表达了对斜川山水的喜爱和赞美之情。 22．请将下面句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②悲日月之遂往，悼吾年之不留。 【答案】18．C 19．D 20．D 21．C 22．①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 ②我悲伤于岁月的一去不返，而为年华的老去感到悲哀。 【解析】18．本题考查断句。 句子意思：面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。“临长流”“望曾城”为并列关系；“鲂鲤跃鳞于将夕”“水鸥乘和以翻飞”为并列关系；正确断句为：临长流/望曾城/鲂鲤跃鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞。 故选C。 19．本题考查文言实词。 D.有误，句意：如此欣然面对曾城赏景，尚不能够尽兴。足：能够； 故选D。 20．本题考查一词多义。 A.动词，欣赏/连词，和，跟； B.动词，认为/介词，用来； C.动词，像/与“若”连用，句首语气词； D.都是代词，“这”的意思； 故选D。 21．本题考查内容理解。 C.根据乙文“彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹”可知，南面的庐山久负盛名，作者已很熟，不想再为它吟诗作赋；而不是“认为南山太破旧了”； 故选C。 22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）甚箭：甚于箭，比箭还快；奔，奔腾的骏马。 （2）悲：悲伤；日月之遂往：指岁月的一去不返；悼：悲哀；吾年之不留：指年华的老去。 【点睛】参考译文： 【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 【乙】辛酉正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山（高耸挺拔），无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚不能够尽兴，于是即兴赋诗（，抒发情怀）。我悲伤于岁月的一去不返，而为年华的老去感到悲哀。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。 （23-24八年级上·浙江温州·期中）编辑组准备将三篇描写浙江的诗文拍摄成短视频，请你一起完成下列任务。 【甲】 春题湖上 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 与朱元思书（节选） 南朝梁·吴均 ①水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ②夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【丙】 渔西坎头记 清·陈阳谷 ①台郡之东百余里，有地曰渔西，以多山水而名之地，其中曰坎头，陈氏之族聚焉。岗岭回合，独缺其东一面，为潮沙之所冲。登高而望，烟云竹树，村落丘墟，历历在目，盖别开一天地也。其地旧分内外两岙，衡宇①相望，鸡犬相闻，而弦诵之声，不绝于耳。 ②离村百余步，其东有潭，曰长江潭。潭之上有亭，其亭翼然，不甚高广，为行人之所憩息。前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带。 ③南望五指一山，掀天揭地，壁立千仞，势若青莲吐空，承仙露而焕彩云。由南而北，怪石异岩，诡状奇形，不可迫视②。归乘所云仙人石，是耶，非耶？旁有魁星岩，磊磊落落，气象峥嵘，有掷笔天外之意。峰回路转，屋舍俨然，亦为陈氏之所居地，名下岙。过此则有木杓山③，前临大海，水石相搏，声如洪钟，余原与友人禺山憩息其地，恍如成连④鼓琴，不觉有移我情之慨。 ④余思渔西诸景，幽致奇绝，非惟可以入长吉⑤之曩，而并可以入辋川⑥之画矣。夫美不美，因人而彰，兰亭是也，不遇右军⑦，则清流修竹，芜没⑧空山而已。以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人⑨之叹欤！ （选自《台州乡土语文读本》） 【注释】①衡宇：这里代指房屋。②迫视：迢近并紧盯着。③木杓山：形似木杓，地势平坦。④成连：春秋时名琴师，俞伯牙之师。⑤长吉：李贺，字长吉，唐代诗人，常骑驴，背旧锦囊，作诗即投囊中。⑥辋川：王维，唐代诗人，善画山水，因有别业在辋川，后人称他为王辋川。⑦右军：王羲之，东晋书法家。⑧芜没：荒芜埋没。⑨寂寂笑人：以“邓禹笑人”为慨叹功名迟暮。 【读懂文本】 23．小语和小文探讨【甲】诗的体裁，请你补全对话。 小语：从这首诗的句数和每句的字数来看，它的体裁是（1） 。 小文：这种体裁要求 两联必须是对偶句；且全诗通押一个韵，限平声韵，二、四、六、八句押韵。这首诗押 韵。 24．小文对【乙】【丙】两文中部分有特殊用法的词语不理解，请你帮忙解释下列加点词。 用法 词句 释义 通假字 窥谷忘反 （1） 词类活用 猛浪若奔 （2） 一词多义 为潮沙之所冲 （3） 亦为陈氏之所居地 （4） 【拍摄镜头】 25．编辑组要对三篇诗文进行拍摄，以下是部分镜头，请补全镜头脚本。 画面聚焦 拍摄画面 预期效果 （1） 仰拍排排青松装点着山峦，拍出它们如重重叠叠的翡翠的效果；再俯拍皎洁的月亮在湖心的倒影，拍出它们像一颗闪光的珍珠的效果。 俯仰生姿，昼夜变化，松月相映，青白相衬，使如画之景在眼前。 游鱼细石，直视无碍。 俯拍水中游鱼，展现动态效果，游鱼之下是细小的河石，并且有泉水泠泠作响的声效。 （2） 前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带。 （3） 通过山水相映，视听结合，表现渔西坎头山青水秀、田地肥沃的美丽景色。 【配音朗读】 26．请仿照示例，分析词句中蕴含的情感，并设计朗读脚本。 词句 朗读脚本（重音、语气、语速等） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 示例：重音落在“息心”“忘反”，语速稍慢，表达作者对富春江美景的喜爱与赞美，对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，流露出避世退隐的高洁志趣，也包含着劝友归隐的意思。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 （1） 以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人之叹欤！ （2） 【配词解说】 27．编辑组想为短视频配一段解说词，请你结合三篇诗文的内容，帮助完成此任务。100字左右。 【编辑栏目】 28．编辑组准备将三篇诗文编在一个栏目里，请思考诗文内容特点，用一个合适的词语，将本栏目名称补充完整，并阐述理由。 【答案】23． 七律/七言律诗（写律诗也对） 颔联和颈联（二、三） u 24． “反”同“返”，返回 飞奔的马 被 是 25． 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 通过游鱼和细石，侧面烘托水之清。 远景拍摄出大片的田地和山丘，再镜头推移到环绕着田地和山丘的两条溪流，可伴有水声潺潺的声效。 26． 重读“未能抛得”“一半勾留”，语速稍缓，表达了白居易对西湖的不舍情怀。 重读“不得其人”，读出感叹语气，表达作者因为渔西地处偏僻无人能欣赏的遗憾惋惜之情，并借此表达自己怀才不遇的伤感。 27．示例：山川之美，古来共谈。浙江素有“人间天堂”的美誉，无论是杨阴松翠、稻抽蒲展的西湖，还是山峻水清、蝉鸣猿啼的富春江，或是烟云竹树历历在目，衡宇相望鸡犬相闻的渔西坎头，都让我们陶醉。今天，就让我们一起走进浙江的山山水水，去欣赏这一幅诗意盎然的山水画卷吧！ 28．示例：山水浙江/诗画浙江，因为这三篇文章分别描写的是杭州西湖春天的生机勃勃，富春江山水的奇异，台州渔西坎头的幽致奇绝，它们都描写出了浙江美丽的山水，宛如一幅幅清丽的山水画，又像一首首流动的山水诗，所以以“山水浙江/诗画浙江”为栏目名。 【解析】23．本题考查文学、文化常识。 ①：根据【甲】诗《春题湖上》可知，本诗共八句，每句七字，二、四、六、八押韵，因此是七言律诗。 ②：律诗要求颔联和颈联两联必须是对偶句。 ③：律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵，二、四、六、八句押韵。根据“图”“铺”“蒲”“去”“湖”等字可知，这首诗押“u”韵。 24．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。“反”是通假字，同“返”，返回。 ②句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔，动词活用作名词，指飞奔的马。 ③句意：被潮沙所冲刷。为，表示被动，被。 ④句意：也是姓陈的人所居住的地方。为，判断动词，是。 25．本题考查内容理解。 ①根据【甲】诗“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”可知，其意思是：松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。 再根据拍摄画面“仰拍排排青松装点着山峦，拍出它们如重重叠叠的翡翠的效果；再俯拍皎洁的月亮在湖心的倒影，拍出它们像一颗闪光的珍珠的效果”可知，对应的句子是：松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 ②：根据【乙】文“游鱼细石，直视无碍”可知，其意思是：游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。可见，“游鱼细石，直视无碍”是侧面描写，通过游鱼和细石，侧面烘托水的清澈透明的特点。 ③：根据【丙】文第②段“前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带”可知，其意思是：前面有两条溪，水声潺潺，环绕着田地和山丘，形状像腰带。因此，拍摄画面可以是：远景拍出大片环绕着的形状像腰带的田地和山丘，再将镜头推近移到田地和山丘旁的两条溪流，可伴有潺潺的流水声效。 26．本题考查诗词朗读。朗读主要是掌握重音、语气、语速等方面技巧。 ①根据【甲】诗《春题湖上》“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”可知，其意思是：我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。可见，重读“未能抛得”“一半勾留”，语速稍缓，表达了白居易对西湖美景的喜爱赞美以及留恋不舍之情。 ②根据【丙】文第④段“以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人之叹欤”可知，其意思是：因为渔西地处偏僻的海角，如果不是有人发掘它并为它写文章，就会被埋没了啊！可见，重读“不得其人”，读出感叹语气，因为渔西地处偏僻无人欣赏，表达作者的遗憾惋惜之情，也借此表达自己怀才不遇的悲伤之感。 27．本题考查内容理解和语言表达。结合三篇诗文的译文，了解主要内容，把握思想情感，然后概括作答即可。 根据【甲】诗“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠”可知，其意思是：西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。可见，这里描绘了松翠月明、跳荡悬浮、生机勃勃西湖美景； 根据根据【乙】文第①段“急湍甚箭，猛浪若奔”、第②段“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，这里描绘了富春江山水的奇绝特点； 根据【丙】文第④段“余思渔西诸景，幽致奇绝，非惟可以入长吉之曩，而并可以入辋川之画矣”可知，其意思是：我想渔西各景，幽静雅致奇妙无比，不仅可以进入长吉的诗句中，也可以进入王维的画作中。可见，这里描绘了台州渔西坎头的幽致奇绝； 示例：浙江素有“人间天堂”的美誉，无论是群山环绕、湖水碧绿、松翠月明、跳荡悬浮的西湖，还是山高树奇、水清且急的富春江，或是幽静雅致、奇妙无比的渔西坎头，都让我们流连忘返。今天，就让我们一起走进浙江的山山水水，去欣赏这一幅醉人的风景画吧！ 28．本题考查内容理解和概括。栏目名称要言简意赅，有概括性。理由要充分，结合三篇诗文的译文，了解主要内容，把握思想情感，然后概括作答即可。 示例：如画浙江 根据【甲】诗“湖上春来似画图”可知，其意思是：西湖的春天，像一幅醉人的风景画。表现出西湖春天的美丽景色，像一幅醉人的风景画； 根据【乙】文第②段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，其意思是：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。可见，这里描绘了富春江山水的绮丽景色； 根据【丙】文第④段“余思渔西诸景，幽致奇绝，非惟可以入长吉之曩，而并可以入辋川之画矣”可知，其意思是：我想渔西各景，幽静雅致、奇妙无比，不仅可以进入长吉的诗句中，也可以进入王维的画作中。可见，这里描绘了台州渔西坎头的幽静雅致、奇妙无比，宛如一幅画卷； 由此可见，这三篇诗文都描写出了浙江美丽的山水，宛如一幅幅清丽的山水画。所以，以“如画浙江”为栏目名称。 【点睛】参考译文 【甲】西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。 早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。 【乙】水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【丙】台州郡的东面一百多里，有一个地方叫渔西，凭多山多水而得名的地方，其中有一个地方名叫坎头，是姓陈的家族聚居的地方。山岭环合着它，只缺东边一面，这是被潮沙所冲刷的结果。登高远望，只见烟、云、竹、树，村落、丘陵，清楚地呈现在眼前，这真是别开生面的一个天地。这个地方原来分内外两个山岙，房屋能够互相看见，鸡鸣狗叫声能够互相听到，授业诵读的声音，在耳边响个不停。 离村一百多步，东面有一个潭，叫长江潭。潭的上面有一座亭，亭的四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样，不很高大，是行人休息的地方。前面有两条溪，水声潺潺，环绕着田地和山丘，形状像腰带。 向南望五指山，顶天立地，峭壁耸立，有七八千尺高，气势像青莲吞吐空气，接仙露而焕彩云。从南到北，怪异的岩石，奇形怪状，不可以逼近并紧盯着。这就是大家所说的仙人回来所乘的石头，是吗？不是吗？旁边有一座魁星岩，大大方方，气象雄伟，有把笔扔向天边的意思。山势回环，路也跟着转弯，房屋整整齐齐，也是姓陈的人所居住的地方，叫下岙。经过这个地方就有一座形似木杓的山，前面对着大海，水石相击，声音像大钟敲响，我原来和朋友禺山栖息在这个地方，好像成连弹琴，不觉有移情的感慨。 我想渔西各景，幽静雅致奇妙无比，不仅可以进入长吉的诗句中，也可以进入王维的画作中。景物美不美，因人而异，兰亭也是这样，如果没有遇到王羲之，那么清澈的流水，修长的竹子，就只能荒芜埋没在空山中了。因为渔西地处偏僻的海角，如果不是有人发掘它并为它写文章，就会被埋没了啊！ 阅微文 读 展惠 拓 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气①和畅，故山殊可过②。足下方温经，猥③不敢相烦，辄(zhé)便往山中，憩④感配寺，与山僧饭讫(qì)⑤而去。 北涉⑥玄⑦灞(bà)，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩⑧昔携手赋诗，步仄径⑨，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊(gòu)⑩。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。 【注释】①景气：景色，气候。②故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。殊，很。过，过访、游览。③猥：不敢不合时宜地。④憩，休息。⑤讫，完。⑥涉，渡。⑦玄，黑色，指水深绿发黑。⑧曩：从前。⑨仄径：狭窄的小路。⑩雊，野鸡鸣叫。 29．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是(   ) A．故山殊可过       殊：特殊 B．足下方温经       方：正在 C．复与疏钟相间     疏：疏远 D．白鸥矫翼         矫：矫健 30．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中。 (2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 31．第二段写了哪些声音？有什么作用？ 32．作者借这封书信表达了对朋友怎样的愿望？ 【答案】29．B 30．(1)您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中。 (2)如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？ 31．示例：第二段写了深巷的寒犬声、村墟的夜舂声、山寺的疏钟声。静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。 32．示例：作者在文中邀请朋友来山中同游，委婉地提出希望他淡泊名利，回归自然的愿望。 【解析】29．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。 A．殊：很，非常； C．疏：稀疏的； D．矫：举，张开； 故选B。 30．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）足下，您；方，正在；温，温习；辄，就。（2）非，不是；天机，天性；以，用。 31．本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。由第二段内容可知，“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”写了深巷的寒犬声、村墟的夜舂声、山寺的疏钟声。作者所写的夜景，那河水、城郭、远火，都是在月色朦胧中看到的，而那犬吠、夜舂和疏钟则是在黑夜里听到的，作者通过所见所闻，来写那寒夜的景物特色，静中有动，动中有静，写出了冬夜的幽深和春日的轻盈。据此分析作答即可。 32．本题考查对文本主旨的理解与分析。从“猥不敢相烦”到“多思曩昔”是写对裴迪的思念，这是信的本旨，目的是引起对方来同游故山的兴趣 。文中“深趣”反映了作者热爱自然，醉情山水，身居其中，其乐无穷；也可理解为作者厌恶官场，意欲归隐之意。最后一句“斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣”点明了文章的主旨：作者邀请朋友来山中游玩，委婉地提出希望他也像自己一样归隐山林，淡泊名利。 【点睛】参考译文： 现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$