03 《答谢中书书》知识梳理与分层训练-2024-2025学年八年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

02 《答谢中书书》知识梳理与巩固训练 积文 累线文题 础惠 基题文 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．晓雾（xiǎo）    沉鳞（lín）    夕日欲颓（tuī） B．石壁（bì）     猿鸟（yuán）    与其奇者（yǔ） C．欣然（xīn）     相与（yǔ）    五色交辉（huī） D．积水（jī）     竹柏（bǎi）    解衣欲睡（jiè） 2．解释下列加点的词。 （1）四时俱备      （2）晓雾将歇 （3）夕日欲颓      （4）沉鳞竞跃 （5）实是欲界之仙都      （6）未复有能与其奇者 3．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字子瞻，号 ，是 朝的 家。他与父亲 、弟弟 合称为“ ”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 4.说说下列句子中加点词的妙处。 (1)猿鸟乱鸣 (2)沉鳞竞跃 5．下面对《答谢中书书》理解与分析不正确的一项是（   ） A．“山川之美，古来共谈”文章由感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出色彩纷呈、绚丽动人的景象。 6．下面两句都是抒情，但是语气不同，要传达的情感也不相同，请你分析下面两句分别应该用怎样的语气朗读，包含着作者怎样的情感？ （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7．理解性默写填空 陶弘景《答谢中书书》 （1）《答谢中书书》中，运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是“ ， ”。 （2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句了是“ ， 。 ， ”。 （3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“ ， ； ， ”。 （4）最能体现作者思想感情的议论句是“ 。 ， ”。 阅文 读线文题 内 课题文 阅读《答谢中书书》，回答各题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 8．解释下列句中加点的字 （1）四时俱备      （2）晓雾将歇 （3）夕日欲颓      （3）五色交辉 9．把下列文言句子译成现代文 ①高峰入云，清流见底。 ②自康乐以来，未复有能与其奇者。 10．全文抓住哪一个字写的？共描写了哪些景物？ 11．通过写人间奇景，表达了作者怎样的思想感情？ 12．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。请盘点你的积累，在这里分享两句写山或水的优美诗文。 阅文 读线文题 比 对 （23-24八年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 山中与裴秀才迪书 夜登华子岗，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟②夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩③昔携手赋诗步仄径临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣矣！ （节选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①辋水沦涟，辋水泛起涟漪。②村墟，村庄。③曩（nǎng）：从前。④不急之务：闲事，这里指游山玩水。 13．解释文中加点词语的意思。 （1）晓雾将歇( )     （2）夕日欲颓( )     （3）草木蔓发( ) 14．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）然是中有深趣矣。 15．下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（   ） A．实是欲界之仙都/予独爱莲之出淤泥而不染 B．未复有能与其奇者/与月上下 C．复与疏钟相间/其间千二百里 D．倘能从我游乎/一狼仍从 16．用“/”给文中画线句子断句。 多 思 曩 昔 携 手 赋 诗 步 仄 径 临 清 流 也 17．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？ （2）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ （23-24八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 18．解释文中加点词语的意思。 （1）高峰入云       （2）五色交辉       （3）夕日欲颓 19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。永明十年，上表辞禄，于是止于句容之句曲山。恒曰： “此山下是第八洞宫，名金坛华阳之天，周回一百五十里。昔汉有成阳三茅君得道，来掌此山，故谓之茅山。”乃中山立馆，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷必坐卧其间吟咏盘桓不能已已。时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。性好著述，尚奇异，顾惜光景，老而弥笃。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 20．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．恒曰／持之以恒 B．自号华阳隐居／一板已自布字 C．高其志节／非淡泊无以明志 D．老而弥笃／博学而笃志 21．请用“／”给文中画线的句子断句。   每经涧谷必坐卧其间吟咏盘桓不能已已 22．结合《答谢中书书》和本文，你认为陶弘景是个怎样的人？ （22-23八年级上·浙江宁波·期末） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 林逋①隐居杭州孤山，常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇游西湖诸寺，有客至逋所居，则一童子出，应门②延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归，盖常以鹤飞为验也。逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 【注释】①林逋：早年游历江淮间，后归隐杭州西湖孤山，种梅养鹤，终身不娶，以诗著名。②应门：侯门、守门。 【丙】 山园小梅（其一） 众芳摇落独暄妍①，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合③断魂。 幸有微吟可相狎④，不须檀板⑤共金樽。 【注释】①暄妍：景物明媚鲜丽，这里形容梅花。②霜禽：羽毛白色的禽鸟。③合：应该。狎：玩赏、亲近。⑤檀板：这里泛指乐器。 23．请根据所推荐的方法，对文章字词进行解读。 加点词句 方法运用 我的答案 应门延客坐 查阅字典法：①延续、延长 ②长、远 ③引导、引入，引申为聘请、邀请 ④陈设 （1） （填序号） 良久，逋必棹小船而归 课内迁移法：清荣峻茂，良多趣味 （2） 唯不能棋 联系成语法：唯食忘忧 （3） 24．给下面的句子划分停顿。（限断三处） 常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。 25．用现代汉语翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 26．林逋自谓“以梅为妻，以鹤为子”，《山中小梅》（其一）中的第二联被人赞为“咏梅的绝唱”，你认为这两句诗好在哪里？结合诗歌内容简要分析。 27．陶弘景被誉为“山中宰相”，林逋又是隐逸诗人的代表人物，如若抛开时空的局限，两人能否结成好友呢？结合三篇古诗文，谈谈你的看法。 阅微文 读 展惠 拓 （23-24八年级下·江苏无锡·期中）灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或日：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也名之以其能故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂①然，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 【注】①龂龂yín，争辩貌。 28．用“/”为文中画线句断句。（限2处） 可 以 染 也 名 之 以 其 能 故 谓 之 染 溪。 29．解释下列句中的加点字。 ①水之阳有溪焉   阳：      ②得其尤绝者    绝：    ③今予家是溪    家：        ④咸以愚辱焉    咸： 30．翻译下列句子 ①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 ②愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 《答谢中书书》知识梳理与巩固训练 知识梳理 1 知识点一：作家作品 1 知识点二：题目解读 2 知识点三：创作背景 2 知识点四：课文朗读 2 知识点五：字音字形 2 知识点六：词语理解 2 知识点七：技巧点拨： 观察的视角 3 知识点八：课文翻译 3 知识点九：重点难点 4 知识点十：课文结构、主题 6 知识点十一：写作特色 6 知识点十二：理解性默 6 知识点十三：作者轶事 7 巩固训练 8 基础积累 8 课内阅读 10 对比阅读 12 拓展阅读 20 知识点一：作家作品 1.陶弘景（456—536)，南朝齐梁时道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居，丹阳袜陵（今江苏南京）人。仕齐拜左卫殿中将军，后隐居茅山，搜集整理道经，创立茅山派。人梁，武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时称“山中宰相”。其思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点，主张儒、释、道三教合流。工草隶，行书尤妙。对历算、地理、医药等都有较深研究。 知识点二：题目解读 1.选自《全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文》卷四十六。“答”是“答复”的意思。谢中书，即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。《答谢中书书》是作者给谢中书复信中一部分内容，是作者写景的名篇。文中的“康乐”即谢灵运（385～433）东晋时代的诗人，汉族，陈郡阳夏（今河南太康）人，出生于会稽始宁（今浙江上虞）。为陈郡谢氏士族，东晋车骑将军谢玄之孙，晋时袭封康乐公，故称“谢康乐”。又因从小寄养在钱塘杜家，故乳名“客儿”。是南北朝时代与陆机齐名的诗人，是中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”，著有《谢康乐集》（系明人辑本）。 2.书：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文，多用来记事陈情。它的文学功能多样，可抒情，可写景；可写私人化的事件和感情，也可谈论政事；还可以勉励后学等。 3.骈文：又称骈体文、骈俪文或骈偶文，是一种文体，起源于汉代，盛行于南北朝。古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，多以四六字为一句，讲究对仗的工整和声律的铿锵，好用典故。如果骈文里出现了其他字数的句子就叫散句。 知识点三：创作背景 南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢中书（谢微）与陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年（536年）。谢微任中书舍人的后限是梁普通七年（526年），任中书郎在梁中大通四年（532年），都在陶弘景七十岁之后。因此这篇文章当为陶弘景晚年的作品。 知识点四：课文朗读 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/具备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 知识点五：字音字形 夕日欲颓（tuí） 沉鳞竞跃（yuè） 猿（yuán） 与其奇者（yù） 知识点六：词语理解 （一）重点词语 1.四时俱备   四时：四季。  俱：都         2.晓雾将歇   歇：消散 3.夕日欲颓，沉鳞竞跃。 欲：将要。颓：坠落。 沉鳞：潜游在水中的鱼  竞跃：争着跳跃 4.未复有能与奇者 与：参与，这里指欣赏    5.五色交辉    交辉：交相辉映 （二）古今异义 1.四时俱备 古义：季节  今义：某个时候 2.晓雾将歇 古义：消散  今义：停止、休息 3.夕日欲颓 古义：坠落  今义：衰败，萎靡 4.古来共谈 古义：称赞 今义：谈论 （三）词类活用 1.五色交辉 名词做动词，辉映 2.夕日欲颓 形容词做动词，坠落 （四）一词多义 1.与 ①未复有能与其奇者 动词，参与，文中指置身其中 ②念无与为乐者 动词，和 2.书： ①答谢中书书 与“中”合用为官职名; ②答谢中书书 书信，是一种文体。 ③乃丹书帛曰 动词，书写 知识点七：技巧点拨： 观察的视角 俯察、仰观、平视。 【典例】“高峰入云，清流见底”，通过仰观与俯察两种视角，写出高山、白云、流水三重风物，突出山高水净。 【典例】“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，平添了万物勃发的生命力。 知识点八：课文翻译 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 知识点九：重点难点 1.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点? ①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。　 2.《答谢中书书》是如何进行景物描写的？ 高峰入云（仰视），清流见底（俯视）。两岸石壁，五色交辉（近景）。青林翠竹，四时俱备（远景）。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ①动静相衬 高峰为静，流水为动；林青竹翠是静五色交辉是动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝是静，游鱼跃水是动。 ②俯仰结合，远近交替。 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，一俯一仰，视野开阔，山水尽收眼底；又近观“两岸石壁”，远看“青林翠竹”。 ③色彩配合 “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”蓝天作为背景，绿水为衬托，石壁五彩斑斓，山林郁郁葱葱，竹林碧绿青翠，色彩斑斓，美不胜收。 ④晨夕变化 清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。 3.请从视角转换的角度分析作者是如何描写山川的秀美景色的。 ①“高峰入云，清流见底”，通过仰观、俯察两种视角，描写白云、高山、流水，突出山高水净；②“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远的视角极目远眺，写青翠的竹木与五彩的山石相映衬，平添了万物勃发的生命力；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景描写转入动景描写，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 4.“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情？这两句有什么言外之意？在文中的作用是什么？ 自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，含有与谢公比肩之意，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 作用：（1）内容上，是作者针对眼前的“山川之美”发出的感慨和展开的议论，突出了山水之景的奇绝，表达了作者期望与古今知音共赏美景的闲适自得之情。（2）结构上，总结全文并呼应开头，将写景、抒情、议论融为一体。 5.本文表达了作者怎样的思想感情？ ①本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。②直抒胸臆，“山川之美，古来共谈”中的“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦。③“实是欲界之仙都”，写出在山水之中飘飘欲仙的自得之态。④“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。 6.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 (1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。 ①山水相映之美。 “高峰入云，清流见底。”巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山峻峭，水明丽；山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情趣盎然。 ②缤纷的色彩之美。 “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹林，一年四季都有。蓝天做背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。 ③昏变化之美。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”写的是热烈欢快的晨景，“夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清静幽寂的暮景，晨昏的景色变化展现出大自然的无限美好。 ④晨动静相衬之美。 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动； 二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动； 三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 (2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 (3)语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。 知识点十：课文结构、主题 本文通过对景物全方位、立体化的描写，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，期望与古今知音共赏美景的心意，也透露出作者归隐山泉的高洁志趣。 知识点十一：写作特色 1.结构缜密 本文虽篇幅短小，但构思十分精巧。全文分三部分：“山川之美，古来共谈”总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心；中间部分则具体描写山川之美；最后点出“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”。这样，首尾呼应，使写景、抒情、议论融为一体，使文章主体部分更为鲜明、突出。 2.语言凝练 本文语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无字之冗。先言“高峰”给人以初步印象，再以“入云”给人以具体印象。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，读来铿锵有声，最后以长句收尾，张弛有度。 知识点十二：理解性默 1. 陶弘景《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈 2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。 3. 《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4. 《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5. 《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的句子是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 6. 《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 7. 《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。 8.《答谢中书书》中“夕日欲颓，沉鳞竞跃”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 9.陶弘景在《答谢中书书》中用“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 10.《答谢中书书》中有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味的两句是自康乐以来，未复有能与其奇者 11.陶弘景在《答谢中书书》一文中用“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。 12.《答谢中书书》中描写山高水清的句子是：高峰入云，清流见底。 13.《答谢中书书》将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 14.《答谢中书书》中表现景色晨昏变化之美的语句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。. 15.《答谢中书书》中“夕日欲颓，沉鳞竞跃。”满溢着陶弘景对暮鱼跃之景的喜爱与赞美。 16.《答谢中书书》一文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达作者清高自许的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者 知识点十三：作者轶事 “山中宰相”的来历 萧衍建立梁朝，陶弘景给予了有力支持。萧衍很感激陶弘景，曾亲提御毫，写了一份情直意切的御诏，文曰：“心中何所有？卿何恋而不返？”盼望陶弘景出山辅政，重列朝班。然而，徜徉于大自然怀抱之中，并深深陶醉于道家仙风的陶弘景，接到诏书后，深思很久，下定了不出山的决心，提笔写诗一首：“山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。”陶弘景不肯出山为官，梁武帝不肯罢休，经常派驿卒带着手书，到茅山邀陶进京。陶弘景不改初衷，想到：“夫子云：隐居以求其志，行义以达其道。吾闻其语，未见其人，今我义达，无复其行，请同求志之业。”因号“华阳隐居”，以明其志。 有一次，他请来人带给梁武帝一幅画。武帝展开观看，只见画面上两只水牛，一牛自由自在地在青山绿水间啃食漫步；一牛戴着金轭头，借此表达了他对恬静自在、无拘无束生活的向往和追求。武帝赞叹之余，便不再相扰，但每遇大事，仍然派遣使臣前往茅山，向陶弘景咨询问策。久而久之，人称陶弘景为“山中宰相”。 巩固训练 积文 累线文题 础惠 基题文 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．晓雾（xiǎo）    沉鳞（lín）    夕日欲颓（tuī） B．石壁（bì）     猿鸟（yuán）    与其奇者（yǔ） C．欣然（xīn）     相与（yǔ）    五色交辉（huī） D．积水（jī）     竹柏（bǎi）    解衣欲睡（jiè） 【答案】C 【详解】A．“夕日欲颓”的“颓”应读tuí； B．“与其奇者”的“与”应读yù； D．“解衣欲睡”的“解”应读jiě； 故选C。 2．解释下列加点的词。 （1）四时俱备      （2）晓雾将歇 （3）夕日欲颓      （4）沉鳞竞跃 （5）实是欲界之仙都      （6）未复有能与其奇者 【答案】 季节 消散 坠落 争相 实在 参与，文中有“欣赏”“领悟”的意思 【详解】本题考查解释文言词语的能力。平时学习应加强此方面的积累，注意词语的“一词多义”“古今异义”等现象。本题重点掌握：四时：四季。夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。实：确实，的确。与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。 3．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字子瞻，号 ，是 朝的 家。他与父亲 、弟弟 合称为“ ”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 【答案】 东坡志林； 苏轼； 东坡居士； 宋； 文学； 苏洵； 苏辙；三苏 【详解】本题考查文学常识的积累。文学文化常识要在日常学习中不断的归纳积累，了解掌握常见的作者、朝代、写作背景等，这样才能轻松应对题目。本题《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，他是宋代著名的文学家，他和他的父亲苏洵弟弟苏辙合称“三苏”。 4.说说下列句子中加点词的妙处。 (1)猿鸟乱鸣 (2)沉鳞竞跃 【答案】 “乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。 “竞”字表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。 【解析】本题考查赏析字词。作答时，需先正确翻译指定句子，然后结合具体的语境和文章主旨分析其表达作用即可。 ①句意为：猿、鸟此起彼伏的鸣叫。“乱”意思是此起彼伏，生动形象地描绘出清晨的薄雾将要消散的时候猿啼鸟鸣的热闹景象。 ②句意为：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。“竞”意思是竞相，用上“竞”，赋予鱼儿以人的情感动作，生动形象地表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。 5．下面对《答谢中书书》理解与分析不正确的一项是（   ） A．“山川之美，古来共谈”文章由感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出色彩纷呈、绚丽动人的景象。 【答案】C 【详解】C.理解有误。“乱”是“此起彼伏”的意思。不是“繁多杂乱”之意。故选C。 6．下面两句都是抒情，但是语气不同，要传达的情感也不相同，请你分析下面两句分别应该用怎样的语气朗读，包含着作者怎样的情感？ （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【答案】（1）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是反问的语气，蕴含着赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉与人生的感慨。 （2）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”用肯定的语气，赞美了山川的自然景物，传达出作者能与古今山水知音共赏美景的自得之情。（意思对即可） 【详解】本题考查句子朗读与情感把握。 （1）“何夜无月？何处无竹柏？”是反问句，因此朗读时应用反问的语气朗读。“闲人”既指作者和张怀民是具有闲情逸致的人，又指作者是被贬谪的，无事可做的人。句子蕴含着作者漫步的悠闲、赏月的欣喜。同时也表现了作者被贬谪的苦闷悲凉和对人生的感慨。 （2）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这是肯定句，应用肯定的语气朗读。“实是欲界之仙都。”意为：这里实在是人间的仙境啊。直接抒情，表达了对山川的自然景物赞美之情。“自康乐以来，未复有能与其奇者。”意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。表现出作者对谢灵运的钦佩与羡慕之情；对世人不懂得欣赏秀美的山水的惋惜之情；隐含自己能与谢灵运比肩自得之情。 7．理解性默写填空 陶弘景《答谢中书书》 （1）《答谢中书书》中，运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是“ ， ”。 （2）《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句了是“ ， 。 ， ”。 （3）《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是“ ， ； ， ”。 （4）最能体现作者思想感情的议论句是“ 。 ， ”。 【答案】 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“壁、俱备、歇、猿、颓、鳞、竞跃”等字词的正确书写。 阅文 读线文题 内 课题文 阅读《答谢中书书》，回答各题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 8．解释下列句中加点的字 （1）四时俱备      （2）晓雾将歇 （3）夕日欲颓      （3）五色交辉 9．把下列文言句子译成现代文 ①高峰入云，清流见底。 ②自康乐以来，未复有能与其奇者。 10．全文抓住哪一个字写的？共描写了哪些景物？ 11．通过写人间奇景，表达了作者怎样的思想感情？ 12．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。请盘点你的积累，在这里分享两句写山或水的优美诗文。 【答案】8．（1）四季  （2）消散 （3）坠落  （4）交相辉映 9．（1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 （2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 10．①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 。 11．作者娱情山水的清高思想。 12．示例：（1）白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》) （2）会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) （3）国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)（4）空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》) 【解析】8．本题考查解释文言词语。根据句意，推知词义。 （1）句意：四季都能看到。四时：四季。 （2）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （3）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 （4）句意：色彩斑斓，交相辉映。交辉：交相辉映。 9．本题考查文言句子翻译。注意重点词语的解释及句式理解。 ① 重点词语：高峰，巍峨的山峰。入：耸入。清流：明净的溪流。 ②重点词语：自，从。未复：不再有。与：欣赏。 10．本题考查对文言文内容的概括理解。《答谢中书书》“山川之美，古来共谈”总领全文，“美”字点明全文中心；接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，白云、高山、流水三重风物，境界清新；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，这几句中的“石壁”“青林”“翠竹”，呈现出一派绚烂辉煌的气象，描写静景斑斓的色彩，展现了万物勃发的生命力；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。这四句通过“晓雾”“夕阳”“猿鸟”“鱼儿”几种景物，把朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，山水相映成趣，色彩配合动人、动静映衬相宜。 11．本题考查理解作者的情感。本文作者以自己独特的艺术感受，以饱含着感情的语言激起读者的兴致，从而形成文学作品的意境。山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的山水画。全文只有68个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备。先以感慨发端，然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，最后以感慨收束。根据“ 实是欲界之仙都， 自康乐以来， 未复有能与其奇者（这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了）”全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。 12．本题考查情景默写。首先要选准写山或水的诗句。这样是诗句很多，如王维的《山居秋暝》中的诗句：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》。要注意“暖、鸭”等字词的书写。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都能看到。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 阅文 读线文题 比 对 （23-24八年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 山中与裴秀才迪书 夜登华子岗，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟②夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩③昔携手赋诗步仄径临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣矣！ （节选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①辋水沦涟，辋水泛起涟漪。②村墟，村庄。③曩（nǎng）：从前。④不急之务：闲事，这里指游山玩水。 13．解释文中加点词语的意思。 （1）晓雾将歇( )     （2）夕日欲颓( )     （3）草木蔓发( ) 14．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）然是中有深趣矣。 15．下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（   ） A．实是欲界之仙都/予独爱莲之出淤泥而不染 B．未复有能与其奇者/与月上下 C．复与疏钟相间/其间千二百里 D．倘能从我游乎/一狼仍从 16．用“/”给文中画线句子断句。 多 思 曩 昔 携 手 赋 诗 步 仄 径 临 清 流 也 17．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？ （2）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 【答案】13． 消散 坠落 生长 14．（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。（2）而这当中有很深的旨趣啊！ 15．D 16．多思曩昔／携手赋诗／步仄径／临清流也 17．①示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 ②示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。 【解析】13．本题考查文言词语理解。 ①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇消散。 ②句意为：夕阳快要落山的时候。颓，坠落。 ③句意为：草木蔓延生长。发，生长。 14．本题考查文言语句的理解翻译能力。 ①重点词：青林，青葱的树林。翠竹，翠绿的竹子。四时，四季。俱，都。 ②重点词：然，然而。趣，旨趣。 15．本题考查一词多义。   A.结构助词，的／主谓之间取消句子独立性；   B.欣赏／随着；   C.相互交错／中间； D.都是“跟从”的意思； 故选D。 16．本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。 本句的意思是：多想从前你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。“携手赋诗”“步仄径”“临清流也”为并列关系，均是对“多思曩昔”这一内容的阐述； 可据此断句为：多思曩昔／携手赋诗／步仄径／临清流也。 17．（1）本题考查写法分析。 写声音的方法除一般有直接描写外，最常见的是以声写静的方法。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答。通读全文，【甲】文“禽鸟乱鸣”用声音写景色，可以使景色灵动，充满生机活力；【乙】文则是运用“以声写静”的写法，衬托了冬夜空旷寂静的特点。 （2）本题考查比较阅读能力。【甲】文通过前面景物的描写及“实是欲界之仙都”一句可以体会出作者对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文中从内容上来看，结合“然是中有深趣也”，体会作者委婉希望朋友淡泊名利，回归自然的用意。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】夜色中登上华子冈，辋水泛起涟漪，和月亮一起在水中上下波动。那寒山中远远的灯火，在树林外面若隐若现。幽深的小巷里传来狗凄楚的叫声，就像豹的声音。村寻里传来夜晚的舂)声，又与稀疏的钟声交错。这时，我独自坐在那里，跟来的僮仆没有声音，回想从前你与我拉着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上浸步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊。 （23-24八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 18．解释文中加点词语的意思。 （1）高峰入云       （2）五色交辉       （3）夕日欲颓 19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。永明十年，上表辞禄，于是止于句容之句曲山。恒曰： “此山下是第八洞宫，名金坛华阳之天，周回一百五十里。昔汉有成阳三茅君得道，来掌此山，故谓之茅山。”乃中山立馆，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷必坐卧其间吟咏盘桓不能已已。时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。性好著述，尚奇异，顾惜光景，老而弥笃。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 20．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．恒曰／持之以恒 B．自号华阳隐居／一板已自布字 C．高其志节／非淡泊无以明志 D．老而弥笃／博学而笃志 21．请用“／”给文中画线的句子断句。   每经涧谷必坐卧其间吟咏盘桓不能已已 22．结合《答谢中书书》和本文，你认为陶弘景是个怎样的人？ 【答案】18．（1）耸入（2）交相 （3）坠落 19．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 （2）自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 20．C 21．每经涧谷/必坐卧其间/吟咏盘桓/不能已已 22．超脱，热爱山水，崇尚自由，爱惜时光 【解析】18．本题考查文言词语理解。 （1）句意：巍峨的山峰耸入云端。入：耸入； （2）句意：色彩斑斓，交相辉映。交：交相； （3）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 19．本题考查文言词语理解。重点词语有： （1）歇：消散。乱：此起彼伏。 （2）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。复：又。与：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。 20．本题考查一词多义。 A.经常，总是/恒心； B.自己/另外； C.都意为“志向”； D.如此/坚定； 故选C。 21．本题考查文言句子断句。 句意：每经过两山间的流水，一定要坐或躺在水中，徘徊吟诵，不能自已。“每经涧谷”与“必坐卧其间”为承接关系；“吟咏盘桓”为具体所做的事；“不能已已”句意完整。 故断句为：每经涧谷/必坐卧其间/吟咏盘桓/不能已已。 22．本题考查人物形象。 结合【甲】“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”和【乙】“遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”等内容可知，陶弘景毅然决定辞去官职隐居，每日沉醉在迷人的自然之中，由此可见，陶弘景是一个自由洒脱、率性而为、沉醉山水、超凡脱俗的人。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】陶弘景字通明，丹阳郡秣陵县人。永明十年，上书请求辞职，自此以后，陶弘景住在句容县内句曲山。他总是说:“这座山的下面是道教第八洞宫，名叫金坛华阳之天，方圆一百五十里。过去汉朝咸阳的三茅君修成仙，后来掌管这座山，所以称它为茅山。”于是在半山腰建一座房子，自称华阳隐居。游历许多名山，寻找访求仙药。每经过两山间的流水，一定要坐或躺在水中，徘徊吟诵，不能自已。当时沈约任东阳郡守，敬仰他的志向气节，多次写信邀请他，他都没有去赴约。陶弘景生性喜好写作，崇信稀奇怪异的事，珍惜时光，到老更是如此。 （22-23八年级上·浙江宁波·期末） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 林逋①隐居杭州孤山，常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇游西湖诸寺，有客至逋所居，则一童子出，应门②延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归，盖常以鹤飞为验也。逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 【注释】①林逋：早年游历江淮间，后归隐杭州西湖孤山，种梅养鹤，终身不娶，以诗著名。②应门：侯门、守门。 【丙】 山园小梅（其一） 众芳摇落独暄妍①，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合③断魂。 幸有微吟可相狎④，不须檀板⑤共金樽。 【注释】①暄妍：景物明媚鲜丽，这里形容梅花。②霜禽：羽毛白色的禽鸟。③合：应该。狎：玩赏、亲近。⑤檀板：这里泛指乐器。 23．请根据所推荐的方法，对文章字词进行解读。 加点词句 方法运用 我的答案 应门延客坐 查阅字典法：①延续、延长 ②长、远 ③引导、引入，引申为聘请、邀请 ④陈设 （1） （填序号） 良久，逋必棹小船而归 课内迁移法：清荣峻茂，良多趣味 （2） 唯不能棋 联系成语法：唯食忘忧 （3） 24．给下面的句子划分停顿。（限断三处） 常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。 25．用现代汉语翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。” 26．林逋自谓“以梅为妻，以鹤为子”，《山中小梅》（其一）中的第二联被人赞为“咏梅的绝唱”，你认为这两句诗好在哪里？结合诗歌内容简要分析。 27．陶弘景被誉为“山中宰相”，林逋又是隐逸诗人的代表人物，如若抛开时空的局限，两人能否结成好友呢？结合三篇古诗文，谈谈你的看法。 【答案】23． ③ 甚、很 只，仅 24．常畜两鹤/纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中 25．（1）清晨的薄雾将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼，争相跳出水面。 （2）他曾经对人说：“我世间的事都能做，只是不能担粪与下棋。” 26．角度一：“疏影横斜”写出了梅之形，体现了梅树枝干疏朗自然、放逸不羁、自在与洒脱的特点；“暗香浮动”写出了梅香随风飘溢，体现了梅之香的清幽淡雅。此联表达了诗人对梅的喜爱，蕴含了诗人散淡自由、清高雅致的隐逸精神。 角度二：“水清浅”与“月黄昏”，写出了一个和谐优美的完整意境，光与影，色与香，动与静，浑然一体，自然天成。 27．示例：能成为好友。（1）两人都爱好自然山水，沉醉于山林之乐。陶弘景的笔下，高峰、清流、石壁都呈现出独特的光彩。林逋“每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必棹舟归来”，将笔下之“梅”描写得动人心魄，这是他与自然融合的趣事体现。（2）两人都厌倦官场尘世，清高不群。林逋脱离官场，隐居杭州，高逸倨傲，将挑粪与下棋比肩，可见其为人洒脱。陶弘景钦慕谢灵运，流露出对世人面对秀美山水的无动于衷的惋惜。他上表辞官，屡请不出，更是其高逸人格的表现。有如此多的共同点，相信两人定能惺惺相惜，成为好友。 【解析】23．本题考查文言词语理解。 ①句意：在大门口接待客人坐下。延：引导、引入，引申为聘请、邀请，故选③。 ②“清荣峻茂，良多趣味”句意：水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。“良久，逋必棹小船而归”句意：过好大一阵子，林逋一定会划着小船回来。良：甚、很。 ③句意：唯独不能下棋。联系成语“唯食忘忧（人生要经历许多愁苦，只有在吃饭时可以暂时忘却）”可知，唯：只，仅。 24．本题考查断句。 句意：常养着两只鹤，放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。 根据句意可断句为：常畜两鹤/纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中。 25．本题考查句子翻译。注意重点字词： （1）晓雾：清晨的薄雾；歇：消散；欲颓：快要落山；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：争相跳出水面。 （2）常：曾经；谓：对……说；唯：只是。 26．本题考查句子赏析。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”意为：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。“疏影”状其轻盈，“翩若惊鸿”；“横斜”传其妩媚，迎风而歌；“水清浅”显其澄澈，灵动温润。下句浓墨描摹出梅之韵，“暗香”写其无形而香，随风而至，如同捉迷藏一样富有情趣；“浮动”言其款款而来，飘然而逝，颇有仙风道骨；“月黄昏”采其美妙背景，从时间上把人们带到一个“月上柳梢头，人约黄昏后”的动人时刻，从空间上把人们引进一个“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”似的迷人意境。 27．本题考查内容理解与主观表达。 结合【甲】“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”、【乙】文“逋常泛小艇游西湖诸寺”和【丙】“幸有微吟可相狎”等内容可知，陶弘景笔下的景物色彩斑斓，充满生机与活力；林逋“见鹤必棹舟归来”，对梅花情有独钟。由此可见，陶弘景和林逋都寄情山水，沉醉于美好的自然风光之中； 结合【甲】“自康乐以来，未复有能与其奇者”、【乙】“逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：‘逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋’”、【丙】“不须檀板共金樽”等内容可知，陶弘景欲和谢灵运相比肩，流露出清高独立的品性，林逋舍弃官场仕途，隐居杭州，高逸倨傲，将挑粪与下棋比肩，可见其为人洒脱。据此可知，二人都厌倦了官场仕途。 综上，两人志趣相投，能成为好友。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】林通隐居杭州孤山，常养着两只鹤，放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。林逋常常泛小舟游览西湖各寺院，有客人到递的住处，就有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为客人开笼放鹤。过好大一阵子，林逋一定会划着小船回来，看来他是经常以两鹤放飞为信号的。林逋清高闲逸，倔傲不群，多才多艺，唯独不能下棋，曾对人说：“我世间事都能做，只是不能担粪与着棋。” 阅微文 读 展惠 拓 （23-24八年级下·江苏无锡·期中）灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或日：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也名之以其能故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂①然，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 【注】①龂龂yín，争辩貌。 28．用“/”为文中画线句断句。（限2处） 可 以 染 也 名 之 以 其 能 故 谓 之 染 溪。 29．解释下列句中的加点字。 ①水之阳有溪焉   阳：      ②得其尤绝者    绝：    ③今予家是溪    家：        ④咸以愚辱焉    咸： 30．翻译下列句子 ①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 ②愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 【答案】28．可以染也/名之以其能/故谓之染溪。 29． 水的北面 极美 安家 都 30．①冉姓氏族曾经居住过，所以把这条溪命名为“冉溪”。 ②愚泉总共有六个洞穴，都是从山下平地冒出，是向上涌出的。 【解析】28．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以叫它染溪。“可以染也”是一处省略主语的判断句，省略了主语“溪水”，在其后断开一处，“名之以其能”是倒装句，正确的语序是：以其能名之，应在“其能”后断开一处，故断句为：可以染也/名之以其能/故谓之染溪。 29．本题考查文言词语理解。 ①句意：灌水的北面有一条溪。阳：水的北面。 ②句意：发现了一处风景十分优美的地方。绝：极美。 ③句意：现在我的家安在溪边。家：安家。 ④句意：都被“愚”字玷污了。咸：都。 30．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： ①尝：曾经；居：居住；故：所以；是：这；为：称为，叫做； ②凡：一共；皆：全，都；盖：原来；上：向上。 【点睛】参考译文： 灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。有人说，冉姓氏族曾经住在这里，所以用冉姓为这条溪水命名为“冉溪”。又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以叫它染溪。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水。我喜欢这条溪，沿着它往前走二三里，发现了一处风景十分优美的地方，就把家安在这里。古时候有个愚公谷，现在我的家安在溪边，而这条溪的名字还没有确定，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名字了，所以我把它改名为愚溪。 在愚溪的上面，我买了个小丘，叫它愚丘。自愚丘向东北走六十步，发现一处泉水，我又买下它供自己使用，叫它愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都出自山下的平地，泉水原来是向上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲向南流去，形成了一条沟，我叫它愚沟。我又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成一个水池，叫它愚池。愚池东边是愚堂，愚堂南边是愚亭，愚池中央的小岛叫愚岛。美好的树木和奇异的石头参差交错排列着，这些都是山水奇美的景色，由于我的缘故，都被“愚”字玷污了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$