周测作业一-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册语文假期作业

周末综合练 周测作业一 一、积累与运用。 1.默写古诗文。(10分) (1)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)八月湖水平，涵虚混太清。 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)挑兮达兮， (《诗经·子衿》) (4)坐潭上，四面竹树环合， ,梢怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） (5)《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发对心中恋人求之不得的忧思的句子是： (诗经《关雎》) 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的guT xIng( )了。 (2)十几个别的少年也大悟，立刻cuan duo( )起来，说可以坐了这航船和我一同去。 (3)淡黑的起伏的连山，仿佛是yong yue( )的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (4)亲人见了亲人面，欢喜的眼泪yǎn kuang( )里转。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分) ( A.元旦就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。 B晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 C.通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。 D.他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。 4.下列对病句的修改不正确的一项是(3分) A.司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。（删除“不要”） B.这部作品塑造了几名共产党员的英雄事迹。（把“事迹”改为“形象”） C.经过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（在“经过”前加上“她”） D.莫言获得诺贝尔文学奖后，又默默地写了一本约16万字左右的书。（删除“左右"） 5.口语交际。(4分) 亲爱的同学，在广襄的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言 使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。 我们现在就要成立班级小小图书馆，开展借书捐书和读书活动。 (1)假如你是这次活动的发起人，你将用怎样富有鼓动性的话号召同学们参加活动，积极热情地给班级 小小图书馆借书捐书并热爱读书？请写在下面。(2分) (2)大家借出及捐出的书阅读权属于全体同学，所有权仍然属于原主。你捐出的爱书被弘毅同学借去 看，三个星期了，你想让他快点放回书柜，该怎样跟他说明，既让他养成及时还书的习惯，又不伤害 你与他之间的感情？(2分) 官典例练|语文·八年级下册(R】 合●-● ◇ 二、文言文阅读。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美： 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷， 不复得路。 南阳刘子猴，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)】 (1)仿佛若有光 (2)便扶向路 (3)寻病终 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 三、现代文阅读。 老玉米 曹洪蔚 ①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。 ②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外： 家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休 息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？” ③“回来看您啊，” ④回到家，父亲去村头的小酒店买了儿样莱，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时不 怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。 ⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起了 红晕。 ⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众 基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一 向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不再为 “一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。 ⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋欧一会儿，然后咱爷儿俩一块儿 去玉米地蒋草追肥” ⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗 把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁肴凉快，能干俩钟头的活儿。” 语文·假期作业本 ⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草 ⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块撂荒地，杂草和野棵子有 一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时问，开了这片荒地。当年，你爷 爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？种上庄稼。只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一 露头，就会被锄赫掉。等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地。” ①这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说：“有件事你可能还不知道，我也是刚 刚搞明白。你爷爷，你那个种了一苹子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄、大功臣啊。解放战争的时侯， 你爷爷立过一个特等功，两个一等功。战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职 工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道 他这辈子还当过兵、打过仗，立过功。” ②木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处 不知不觉凝出了汗，顺着脸颜慢慢向下流。 ⑧躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿 地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。 国第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活 儿要千呢。 ⑤路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是没 有杂草，地肥水足，尊到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。 G家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。 (《小小说选刊》2022年第22期，有剧改) 8.按要求赏析下列句子。(4分) (1)(父亲)却依然像一头老黄牛劳作于田间。（从修辞角度赏析） (2)这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木厘子，对他说…（从加点词语表达效果角度赏析） 9.请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。(3分) 他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生送咸，若任其野蛮生长，他立志“种好庄 稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。 10.文章后半部分为什么要介绍爷爷的光荣事迹？请谈谈你的看法。(3分) 11.你认为家栋是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。(3分) 3语文 参考答案 (四) 观旷达的。 1.保尔(保尔·柯察金)。当时保尔疾病缠身,丧失了战 6.以拟人和象征手法,表现孤鸿心理活动,表达作者孤高 斗能力,又找不到工作,内心深感绝望,干是产生了轻 自许、蔑视流俗的心境和不愿随波逐流的个性 生念头,此后保尔重新振作起来,尽管双目失明,但他 7.C【解析】C.写梅花无意争春,却慈来众芳嫉妒,饱受摧 以顽强的毅力,完成了小说《暴风雨所诞生的》创作。 残为尘埃,仍香气不改。 2.第一次:与波兰人交战中腿部受伤,得了伤寒感染;第 8.艰难,恶劣 ⊙ 高洁坚贞 二次:在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边爆炸, 9.拟人。“碳”原指将东西压碎、压平,在这里指梅花落地 头部受伤;第三次:紧张的肃反工作击倒了他,回家养 与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情,被摧 病;第四次:在修路时得了伤寒病和肺炎,差点要了他 残者承受的压力之大,描绘出梅花悲惨至极的图景 的命。 3.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时侯,产 假期作业答案 生了精神危机,绝望动摇中基至想结束自己的生命,但 他最终战胜了自身的软弱,经受住了命运的考验。这 周末综合练 样写使得人物形象更加丰满,真实可信,让他那种与命 运抗争、永不言败的形象更加深入人心。 周测作业一 课外古诗词诵读 一、积累与运用。 一、名句默写 1.(1)天涯若比邻 (2)气蒸云梦泽 1.山光悦乌性 潭影空人心 波撼岳阳城 2.万簸此都寂 但余钟馨音 (3)在城阙兮 (4)寂寥无人 3.山光悦鸟性 潭影空人心 妻神寒骨 (5)窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 4.青山横北郭 白水绕东城 寤寐思服 2.(1)归省 (2)摔提 5.挥手自兹去 萧萧班马鸣 (3)跃 (4)眼 6.此地一为别 孤蓬万里征 3.B【解析】B.复然而止:形容声音突然中止。句中用来 7.缺月挂疏桐 漏断人初静 形容路灯,使用对象不恰当。 8.抹尽塞枝不肯栖;寂寞沙洲冷 4.C【解析】C.成分残缺,删去“经过”或“使” 9.惊起却回头 有恨无人省 5.(1)示例;亲爱的同学们,让我们进行一次关于文学的 10.驿外断桥边 寂寞开无主 志愿活动,众人拾柴火焰高,众人划桨开大船,请慷慨 11.零落成泥碾作尘 只有香如故 大方地带着你的爱书一起走进我们的小小图书馆吧, 12.驿外断桥边 寂寞开无主 让我们燃起文学的热情,遨游于文学的海洋,一起感受 二、古诗词鉴赏 成长的喜悦。(意思对即可) 1.A【解析】A.诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景 (2)示例;弘毅同学,你捐的书我已经仔细读完了,是一 致,流露出诗人对幽静、脱俗、自由生活的向往,不是诗 本好书,我读完它只用了一个星期的时间。好书大家 人对仕途生活的向往。 都爱读,我们得及时放入书柜,保证它们较快地在同学 2.“诗眼”是“空”,“空”是说潭水清澈,临顾影,使人心 们中间传阅。你借的那本书读完了吗?还请快一点回 中的俗念(或杂念)消除净尽。“空”字不仅写出了人的 柜,好几个同学都想读它呢 心情,也与周围的山光水色相应。(不脱离文本,言之 二、文言文阅读。 成理即可) 6.(1)隐隐约约,看不真切 (2)沿着,顺着 (3)不久 3.B【解析】B.“议论”应为“抒情”。 7.(1)(桃花林)生长在溪的两岸,长达儿百步,中间没有 4.相同点;都表达了在离别时对友人的深厚情谊 别的树,芳草遍地,新鲜美好,落花纷纷 不同点:李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分 (2)他们间现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,就 对即将远行友人的担忧;王诗主要劝勉朋友不要因离 更不必说魏晋了。 别而伤感,要心胸豁达,坦然待之 三、现代文阅读。 5.C【解析】C.“表达了作者无比悲伤忧愁不已的心情”表 8.(1)运用比喻,将父亲比作老黄牛,形象生动地写出父 述有误,虽然周围景物凄清孤寂,但是苏轼的胸怀是乐 亲劳作一生且任劳任怨,表达了对父亲的敬佩之情。 27 《高效课堂宝典训练》·语文(八年级下册)/R (2)“捧”是用双手托,这个动作写出了父亲郑重地对待 参考译文 深红色木匣子,表达了父亲对爷爷的敬重之情 【乙】南阳的刘子骥,喜欢游山玩水,曾经到衡山采 9.①杂草,对名利的追求,产生的阴暗不太好的念头;② 药,深入衡山忘了出来。路上看到一道山润,水的南面有 庄稼,自己手头的工作,自己的职责。 两块似谷仓的巨石,一扇关一扇开。水极深,水面相当宽 10.示例;①运用插叙,突出爷爷淡泊名利、脚踏实地的形 广,他无法渡到对岸去,想要返回却已经迷失了道路,遇 象;②与上文家栋因名利而内心焦灼形成鲜明的对 到砍柴的人(刘子骥)就向砍柴人问路,只能找到回去的 比,也突显了父亲的良苦用心,父亲想用爷爷的光荣 路(罢了),有的人说石仓里都是仙家的药方和灵验的药 事迹来警醒家栋,提醒家栋不要被名利所累,要脚踏 以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找(那个地 实地地做好自己的本职工作;③为下文写家栋心态的 方),不再能知道它在哪里。 转变做铺垫。 长沙的醴陵县有一条小河,有两个人乘船去砍染,看 11.①从“家栋是个大忙人,是单位的顶梁柱,在工作上要 到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出, 强得很,从不甘于人后”,他一回家父亲就感到惊讶可 其中有新砍的木片随着水漂出来,深山中竟然有人活动 知,他一心扑在工作上,工作上要强,不甘于人后;② 的踪迹,这两人感到很奇怪,互相商量道:“可以试着到水 从家栋平时不喝酒,怕喝酒误事,他的工作标准是完 里,看看是什么原因有这木片漂出来的”。(说完)其中一 美一流可知,他是一个自律;追求完美的人;③从他听 个欧柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴,(一开 懂父亲介绍爷爷的光荣事迹的用意,且下定决心要 始)洞穴仅能容一人通过,走了几十步路,眼前就明亮起 “种好庄稼”可知,他是一个聪明,善于反思,总结经 来,里面的景象与人世间没有不同。 验,能听劝的人;④从第二天,天刚麻麻亮,他就动身 三、现代文阅读。 回城工作可知,他是一个不忘初心,尽职尽责的人 11. C【解析】C.人均劳动生产率是决定经济增长的关链 周测作业二 12.①我国60岁以上人口增加,人口老龄化程度进一步 加深;②我国劳动人口数字下降,劳动人口规模仍占 一、积累与运用。 比最大;③(计划生育政策放宽促使)我国0一14岁人 1.(D道阻且长 宛在水中央 口增加;④我国人口构成比较合理。 (2)欲济无舟辑 1坐观垂钓者 13.示例;①提高人均劳动生产率;②提高人口素质和受 子宁不音 (3)悠悠我心 教育程度;③调整经济结构;④充分利用劳动力资源。 (4)日光下澈 影布石上 周测作业三 (5)窈窕淑女 君子好速 2.(1)羁线 (2)叹为观止 (3)静穆 (4)原 一、积累与运用。 3.C【解析】C.络绎不绝:形容行人、车马,船只等来往频 1.(1)窈窕淑女 寤寐求之 繁,连续不断。不合语境。 (2)城阙辅三秦 与君离别意 4.C【解析】C.③句是条件关系复句,应把“只要”改为“只 (3)胡不归 胡为乎中露 有”,或把“才”改为“就” (4)黄发垂 并怡然自乐 5.小宇,虽说是演练,但是不先学会逃生技能,真遇到火 (5)欲济无舟辑 居耻圣明 灾,那该咋办?不能拿自已的生命开玩笑,咱们快跑。 (2)销声匿迹 (3)褶皱 2.(1)次第 (4)天衣无缝 二、文言文阅读。 3.C【解析】C.浮光掠影:指像水面的光和掠过的影子一 6.(1)垂下来的头发,用来指小孩 样一晃就消逝,形客印象不深刻,与句意矛盾。 (2)妻子儿女 4.C【解析】C,语序不当,应把“推广”与“实施”对调。 (3)不要说,更不必说 5.(1)以节能的方式,以较低或更低的温室气体(二氧化 7.那里的人看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿 碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。 来的。 (2)示例一:低碳生活,从我做起 8.(1)曾经 (2)用 示例二:低碳,让我们的生活更美好 9.一闭一开水深广/不得渡 示例三:温室效应我不要,低碳生活我拥抱。 10. 暗示这样神秘美好的境界是虚构的;在当时的现实生 二、文言文阅读。 6.()以.....为乐 (2)穿透 活中是不存在的,也反映出人们对美好生活的向往和 (3)停留 追求。 7.(1)青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参 28