第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

七上《朝花夕拾》教学设计 教材分析 《朝花夕拾》是部编版语文七年级上册要求必读的名著。这部散文集是鲁迅唯一一部回忆性散文集,共包含十篇散文,通过作者深情的笔触,回忆了从童年到青年时期的生活片段,展现了鲁迅独特的文学风格和深刻的思想内涵 学情分析 七年级的学生正站在童年跨越到少年的门槛上,面临认知转变的关键时期。而鲁迅笔下的童心世界就很容易引起学生的兴趣和共鸣。但是在阅读《朝花夕拾》的过程中,学生会遇到两个难越过的难关。一方面学生对文章内容所处的时期了解甚少,很难真正走进文本所刻画的场景中。另一方面对鲁迅本人和他的写作笔法有畏难心理。这些都会影响学生对文章主题的把握。因此,本课就是从学生感兴趣的内容入手,在课程的层层深入中,消除对鲁迅先生及其作品的隔膜。 教学目标: 1.学会运用目录和《小引》,初步了解整本书内容。 2.通过阅读书中精彩片段,感知鲁迅童年的乐趣。 3.以鲁迅的童年趣事激发学生阅读整本书的兴趣。 教学重点: 1.学会运用目录和《小引》,初步了解整本书内容。 2.通过阅读书中精彩片段,感知鲁迅童年的乐趣。 教学难点: 通过阅读书中精彩片段,感知鲁迅童年的乐趣。学会运用目录和《小引》,找到解读整本书的密钥。 教学过程 一、谈话导入 1.课前调查学生的阅读状况:在阅读名著的过程中,你是用什么方法来缩短与经典的距离? 预设: ①关注封面。封面包含了书名、作者等重要信息,并且一个好的封面,它的设计往往与书籍内容有着密切的关联。 ②关注目录,这是一个很好的阅读习惯目录,往往呈现了整本书的内容框架。如《朝花夕拾》十篇正文一篇小引和后记目录勾连内容。先看目录可以帮助我们了解整本书的概要,也能帮助我们选择性阅读,我们感兴趣的某些篇章。 ③关注小引、序言或后记,这些往往交代写作缘由或意图。 2.封面、目录、序言、后记等都属于一本书的配件。如果大家读书的时候,能够关注这些,我们便能迅速地把握书本内容。但老师要特别提醒大家注意的是关注版本,不妨先来比较一下这两个版本,这两个版本有什么区别?你更喜欢哪一个?(出示图片) 引导:第二种版本,助读信息太多,反会干扰自己的阅读节奏与思考,尤其是先入为主的解说,束缚了我们的思维,所以建议大家选择页面素净,注释放在文下或文末的版本,便于我们朴素的阅读,有独立的思考。 二、初识“朝花” 1.请打开目录,根据出示的插图,找出对应篇目,并说明理由。 预设:老鼠娶亲:别的一张“老鼠成亲”却可爱,自新郎新妇以至槟相,宾客,执事