精品解析：江苏省如皋市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

江苏省如皋市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题共30分） 第Ⅰ卷共15小题，每题2分，共30分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。答案请按要求填涂在答题纸上。 1. 花样年华，青春无限美好。青春期的我们生理和心理都发生了很多变化。下列变化中属于青春期身体变化的是（ ） A. 小刘说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦” B. 小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” C. 小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们落后于时代。” D. 小张说：“我个子长高了5厘米，体重增加5斤，开始长胡须了，我变成男子汉了。” 2. 青春期的我们生理和心理都发生了一些变化，有些变化带给我们快乐，有些变化却带给我们烦恼。以下应对方法，你认同的是（ ） ①直面矛盾心理，学会自我调节②只求外表之美，展现青春风采 ③悦纳生理变化，加强品德修养④躲避青春烦恼，学会掩饰自己 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 3. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话主要强调了（ ） A. 正确评价自己，培养自我省察习惯 B. 在学习中要培养批判的精神和勇气 C. 积极参加实践劳动，开发创造潜力 D. 发展独立思考能力，一味追求独特 4. 下列对青春微事件的微点评，不正确的是（ ） 序号 微事件 微点评 ① 小辉遇到难题，同桌小红主动当他的“小老师”，小辉拒绝了。 正确对待男女生交往，尽量不交流，不引起“闲言碎语”。 ② 学校举行登山活动，男生主动帮体力不支的女生背包。 男女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 ③ 小明认为男儿有泪不轻弹，男生任何时候都不能哭泣。 我们要时刻保持性别刻板印象，男女生之间要界限分明 ④ 七年级学生晓晓热心公益，经常去敬老院看望孤寡老人。 我们要从生活中点滴小事做起，积少成多，积善成德。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在西安交通大学学生毕业典礼上，校长王树国雨中脱稿致辞，他寄语毕业生：“风雨路上，我们需要勇气、胆识和脚踏实地大胆地前行，就像今天这场风雨一样，来吧！”在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（ ） ①我行我素，展现自由人生②青春飞扬，规划青春路径 ③增强自信，不依靠任何人④自立自强，勇于战胜自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “感动中国2023年度人物”萧凯恩，3个月大时因眼癌摘除眼球。然而她不向命运屈服，在黑暗中追逐音乐梦想，在她20岁的时候，已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。从她的身上你感受到（ ） ①自强让青春奋进的步伐永不停息②止于至善，少做违法和缺德的事 ③增强社会责任感，主动奉献社会④遇到的困境越多越能让我们成功 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 7. 七年级学生小明在观看电影《第二十条》的时候，长时间地陷入剧情，幻想自己就是主人公，为老百姓坚守公平正义，不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小明的表现体现了青春期的情绪特点是（ ） A. 情绪的固执性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的丰富性 D. 情绪的表现性 8. 诗人汪国真说：心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。也许我们无法控制自己的境遇，但可以调整自己的心情。这启示我们（ ） A. 情绪有积极情绪和消极情绪之分 B. 情绪丰富多彩，丰富我们的生活 C. 要传递美好的情感，传递正能量 D. 要善于调节情绪，做情绪的主人 9. 2024年3月5日，是我国第61个学雷锋纪念日。雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。”这说明（ ） A. 个人融入集体，个性就会被集体所淹没 B. 个人融入集体就一定能取得事业的成功 C. 无数个体力量的相加就能汇成集体力量 D. 集体能汇聚个人力量，产生强大的合力 10. 2024年央视春晚杂技《跃龙门》将中国传统神话传说《鲤鱼跃龙门》同传统杂技相结合，巧妙地讲述了一个励志故事，为观众带来了令人震撼的视觉盛宴。精彩节目的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练和相互配合。对此理解正确的是（ ） A. 集体成员和而相同、相互激励和竞争是集体发展的动力 B. 集体是民主的、公正的，人人有机会，没有偏见与排斥 C. 节目的成功源自于表演者们有着共同的目标和团结协作 D. 确定集体共同的愿景，使集体成员拥有相同的人生目标 11. 婧婧是班里的宣传委员，她承担了班级所有文艺活动的工作。组建团队，共同商讨，协调人员。自从担任这个职务以来，她尽心尽责，班级的文化活动开展得有声有色。可见（ ） ①集体中涵养品格，在集体中可以培养我们负责任态度能力 ②青春飞扬促发展，只有在集体中担任职务，个人才更有价值 ③集体生活成就我，在集体中可以培养人际交往的态度和能力 ④集体生活邀请我，在集体中个人能得到所有人的认可和支持 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 2024年3月2日，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林立志为国争光，他们密切协同，圆满完成第二次出舱活动。这是我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任务。这说明（ ） A. 共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 B. 美好的集体是充满关怀与友爱的，没有差异 C. 美好的集体永远充满了合作，永远排斥竞争 D. 集体的强大力量是战胜任何困难的唯一要素 13. 漫画告诉我们（ ） A. 美好集体有我在，集体优势在于人多力量大 B. 坚持小团体主义，集体生活中可以见利忘义 C. 我与集体共成长，集体中的小群体有利无弊 D. 在集体中，个人利益与集体利益本质上一致 14. 《未成年人网络保护条例》于2024年1月1日起施行。该法是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。该条例（ ） A. 为未成年人网络保护提供法治保障 B. 说明了未成年人上网享有特权保护 C. 只对参与网络欺凌的人具有约束力 D. 确保了未成年人不再遭受网络欺凌 15. 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。今年的主题为“预防学生欺凌，共创和谐校园”。我市中小学为配合这一主题教育也纷纷广泛开展了校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全等专题教育活动。学校开展专题教育活动（ ） A. 主要目的是帮助未成年人树立法治意识 B. 有利于政府尽到对未成年人的保护职责 C. 说明了家庭保护是未成年人保护的基础 D. 主要目的是帮助学生增强安全防范意识 第Ⅱ卷（非选择题共20分） 答案请按要求写在答题纸上。 16. 《感动中国》每年都会评选出十位感动中国人物，他们的事迹感人至深，人格力量震撼人心。 【汲取榜样力量】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，一个个闪亮的名字背后承载着一段段催人奋进的故事：有“做别人不敢做的，做别人做不成的”的风洞技术奠基人俞鸿儒院士；有想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿的社区干部孟二梅；有“宁可让肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败里沉沦”的泳坛名将张雨霏；有“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发斗志”的大国工匠张连钢；有以蓝天为幕，守护祖国山河的空军航空兵团飞行二大队…… （1）你可以从感动中国人物身上汲取哪些前行的力量？ 【感悟榜样精神】 飞行二大队是一个有着光荣历史的集体，他们讲能力不讲任务，讲精神不讲装备，讲群体也兼顾个人，成绩倍出，典型辈出。 在一次重要的突防突击能力考核中，飞行二大队第四架飞机机载设备突发故障告警，面对第四架飞机可能没有成绩的现状。队员们心中只有一个念头：不管怎么样，都一定要让第四架飞机飞上天！他们按照预案密切分工合作，一边查看排故进度，一边根据可能晚起飞的时间修改航线，终于与其他机组成功会合，创造了团队历史上以极限速度长时间飞行的先例，在最后不到10秒时锁定目标并准确命中！关键时刻顶得上的实力，生死关头豁得出去的精神，帮助二大队创造了奇迹！ （2）请结合材料，运用《在集体中成长》的相关知识，归纳飞行二大队创造奇迹的原因。 17. 近年来，校园欺凌成为社会热议的话题，预防校园欺凌事件的发生，成为社会发展工作的当务之急。 材料一 校园欺凌不同于更容易辨别的校园暴力，分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式，严重影响了受侵害学生正常的学习生活和身心健康发展，甚至还会破坏法律秩序。2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过未成年人保护法修订案，首次将校园欺凌、校园霸凌等行为正式纳入法律。同时，从中央到地方，一系列措施密集出台。一系列组合拳之下，校园暴力、欺凌问题改善明显。据最高检统计，2023年，全国检察机关起诉校园暴力和欺凌犯罪案件较2020年同期下降70%。 （1）结合所学法律知识，思考材料一体现了教材哪些观点？ 材料二 今年两会期间，多位全国人大代表和政协委员持续关注校园欺凌问题，为更好的预防校园欺凌事件的发生，有代表建议构建多方参与、协同联动的“预防、处理、救济”的综合治理体系，也有代表建议从国家层面对“校园欺凌”作出详细定义并制定反校园欺凌专项法律，把治理校园欺凌、暴力全面纳入法治轨道，遏止未成年人犯罪低龄化。 注：受多种因素影响，我国暂未制定针对校园欺凌的专项法律，处理校园霸凌主要援引《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《民法典》等法律法规处理。 （2）有人认为：只要国家制定反校园欺凌专项法律，给予未成年人特权保护，就能避免校园欺凌事件发生。请运用所学知识对此观点加以评析。 材料三 今年的3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。某校七（1）班计划开展以预防校园欺凌为主题的班会活动， （3）请你完成下面的活动策划书。 七1班“预防校园欺凌”主题班会活动方案 活动时间 3月25日 活动地点 七（1）班教室 活动形式 活动标语 活动意义 活动过程 环节1：视频播放校园欺凌案例，开展问卷调查，从而了解校园欺凌的定义、种类等。 环节2：分析校园欺凌案例，角色扮演欺凌场景，感受被欺凌者遭受的伤害，认识校园欺凌的危害。 环节3： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省如皋市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题共30分） 第Ⅰ卷共15小题，每题2分，共30分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。答案请按要求填涂在答题纸上。 1. 花样年华，青春无限美好。青春期的我们生理和心理都发生了很多变化。下列变化中属于青春期身体变化的是（ ） A. 小刘说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦。” B. 小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” C. 小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们落后于时代。” D. 小张说：“我个子长高了5厘米，体重增加5斤，开始长胡须了，我变成男子汉了。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化。 A：体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，故A不符合题意； B：体现了青春期闭锁与开放的矛盾心理，故B不符合题意； C：体现了青春期反抗与依赖的闭锁心理，故C不符合题意； D：进入青春期，个子长高、体重增加、长胡须等都是青春期生理变化的表现，故D符合题意； 故本题选D。 2. 青春期的我们生理和心理都发生了一些变化，有些变化带给我们快乐，有些变化却带给我们烦恼。以下应对方法，你认同的是（ ） ①直面矛盾心理，学会自我调节②只求外表之美，展现青春风采 ③悦纳生理变化，加强品德修养④躲避青春烦恼，学会掩饰自己 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理矛盾。 ①③：依据教材知识，青春期的我们生理和心理都发生了一些变化，我们应悦纳生理变化，加强品德修养，直面矛盾心理，学会自我调节，①③说法正确； ②：在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，②错误； ④：调控青春的烦恼，不是躲避，也不是掩饰，④错误； 故本题选A。 3. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话主要强调了（ ） A. 正确评价自己，培养自我省察习惯 B. 在学习中要培养批判的精神和勇气 C. 积极参加实践劳动，开发创造潜力 D. 发展独立思考能力，一味追求独特 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判思维。 B：分析题文材料，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话主要强调了要有批判的思维，在学习中要培养批判的精神和勇气，故B说法正确； AC：材料强调的是批判思维，故AC不符合题意； D：发展独立思维，但不能一味追求独特，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下列对青春微事件的微点评，不正确的是（ ） 序号 微事件 微点评 ① 小辉遇到难题，同桌小红主动当他的“小老师”，小辉拒绝了。 正确对待男女生交往，尽量不交流，不引起“闲言碎语”。 ② 学校举行登山活动，男生主动帮体力不支的女生背包。 男女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 ③ 小明认为男儿有泪不轻弹，男生任何时候都不能哭泣。 我们要时刻保持性别刻板印象，男女生之间要界限分明 ④ 七年级学生晓晓热心公益，经常去敬老院看望孤寡老人。 我们要从生活中的点滴小事做起，积少成多，积善成德。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生正常交往、止于至善。 ①：男女生的正常交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质，与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，①错误； ②：男生主动帮体力不支的女生背包，体现出男女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，②说法正确； ③：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，③错误； ④：晓晓热心公益，是止于至善的表现，启示我们要从生活中的点滴小事做起，积少成多，积善成德，④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 5. 在西安交通大学学生毕业典礼上，校长王树国雨中脱稿致辞，他寄语毕业生：“风雨路上，我们需要勇气、胆识和脚踏实地大胆地前行，就像今天这场风雨一样，来吧！”在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（ ） ①我行我素，展现自由人生②青春飞扬，规划青春路径 ③增强自信，不依靠任何人④自立自强，勇于战胜自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 ②④：青年人需要勇气、胆识和脚踏实地大胆地前行，启示我们要做到青春飞扬，规划青春路径，自立自强，勇于战胜自己，②④说法正确； ①：要做到青春有格，①错误； ③：不依靠任何人的说法太绝对，③错误； 故本题选C。 6. “感动中国2023年度人物”萧凯恩，3个月大时因眼癌摘除眼球。然而她不向命运屈服，在黑暗中追逐音乐梦想，在她20岁的时候，已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。从她的身上你感受到（ ） ①自强让青春奋进的步伐永不停息②止于至善，少做违法和缺德的事 ③增强社会责任感，主动奉献社会④遇到的困境越多越能让我们成功 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①③：分析题文材料，“感动中国2023年度人物”萧凯恩的事例，战胜挫折，服务社会，体现了行己有耻、止于至善，故①③说法正确； ②：应该是不做违法和缺德的事，故②说法错误； ④：夸大了挫折的作用，故④说法错误； 故本题选A。 7. 七年级学生小明在观看电影《第二十条》的时候，长时间地陷入剧情，幻想自己就是主人公，为老百姓坚守公平正义，不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小明的表现体现了青春期的情绪特点是（ ） A. 情绪的固执性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的丰富性 D. 情绪的表现性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪特点。 B：青春期的情绪特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。小明长时间地陷入剧情，体现出情绪的细腻性，故B说法正确； ACD：说法与题干内容无关，故ACD与题意不符； 故本题选B。 8. 诗人汪国真说：心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。也许我们无法控制自己的境遇，但可以调整自己的心情。这启示我们（ ） A. 情绪有积极情绪和消极情绪之分 B. 情绪丰富多彩，丰富我们的生活 C. 要传递美好的情感，传递正能量 D. 要善于调节情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：我们无法控制自己的境遇，但可以调整自己的心情，启示我们要善于调节情绪，做情绪的主人，故D说法正确； ABC：说法与调节情绪无关，故ABC与题意不符； 故本题选D。 9. 2024年3月5日，是我国第61个学雷锋纪念日。雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量。”这说明（ ） A. 个人融入集体，个性就会被集体所淹没 B. 个人融入集体就一定能取得事业的成功 C. 无数个体力量的相加就能汇成集体力量 D. 集体能汇聚个人力量，产生强大的合力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 D：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才最有力量，说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，产生强大的合力，故D说法正确； A：在集体中完善个性，故A错误； B：一定的说法太绝对，故B错误； C：集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作，故C错误； 故本题选D。 10. 2024年央视春晚杂技《跃龙门》将中国传统神话传说《鲤鱼跃龙门》同传统杂技相结合，巧妙地讲述了一个励志故事，为观众带来了令人震撼的视觉盛宴。精彩节目的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练和相互配合。对此理解正确的是（ ） A. 集体成员和而相同、相互激励和竞争是集体发展的动力 B. 集体是民主的、公正的，人人有机会，没有偏见与排斥 C. 节目的成功源自于表演者们有着共同的目标和团结协作 D. 确定集体共同的愿景，使集体成员拥有相同的人生目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 C：精彩节目的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练和相互配合，可以看出节目的成功源自于表演者们有着共同的目标和团结协作，故C说法正确； AB：说法在题干中没有体现，故AB与题意不符； D：相同的人生目标的说法不符合实际，故D说法错误； 故本题选C。 11. 婧婧是班里的宣传委员，她承担了班级所有文艺活动的工作。组建团队，共同商讨，协调人员。自从担任这个职务以来，她尽心尽责，班级的文化活动开展得有声有色。可见（ ） ①集体中涵养品格，在集体中可以培养我们负责任的态度能力 ②青春飞扬促发展，只有在集体中担任职务，个人才更有价值 ③集体生活成就我，在集体中可以培养人际交往的态度和能力 ④集体生活邀请我，在集体中个人能得到所有人的认可和支持 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③：婧婧担任班级的宣传委员以来，她尽心尽责，组建团队，共同商讨，协调人员，可见集体生活成就我，在集体中可以培养人际交往的态度和能力，集体中涵养品格，在集体中可以培养我们负责任的态度能力，①③说法正确； ②：“只有，才能”说法太绝对，②错误； ④：“得到所有人”说法太绝对，④错误； 故本题选A。 12. 2024年3月2日，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林立志为国争光，他们密切协同，圆满完成第二次出舱活动。这是我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任务。这说明（ ） A. 共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 B. 美好的集体是充满关怀与友爱的，没有差异 C. 美好的集体永远充满了合作，永远排斥竞争 D. 集体的强大力量是战胜任何困难的唯一要素 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体愿景。 A：神舟十七号航天员密切协同，圆满完成第二次出舱活动，说明共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故A说法正确； B：集体成员之间是有差异的，故B错误； C：美好的集体有竞争也有合作，故C错误； D：唯一的说法太绝对，故D错误； 故本题选A。 13. 漫画告诉我们（ ） A. 美好集体有我在，集体优势在于人多力量大 B. 坚持小团体主义，集体生活中可以见利忘义 C. 我与集体共成长，集体中的小群体有利无弊 D. 在集体中，个人利益与集体利益本质上一致 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 D：漫画中的人物认为船上的破洞没有在自己的一侧就袖手旁观，没有认识到自己和船是共沉浮的，启示我们在集体中个人利益与集体利益本质上一致，要维护集体利益，故D说法正确； A：集体优势在于集体的力量，集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； B：坚持集体主义，反对小团体主义，故B说法错误； C：集体中的小群体有利也有弊，故C说法错误； 故本题选D。 14. 《未成年人网络保护条例》于2024年1月1日起施行。该法是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。该条例（ ） A. 为未成年人网络保护提供法治保障 B. 说明了未成年人上网享有特权保护 C. 只对参与网络欺凌的人具有约束力 D. 确保了未成年人不再遭受网络欺凌 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：分析题文材料，《未成年人网络保护条例》法是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。该条例为未成年人网络保护提供法治保障，促进未成年人健康成长，故A说法正确； B：我国公民一律平等，故B说法错误； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C说法错误； D：确保，说法过于绝对，夸大了此法的作用，故D说法错误； 故本题选A。 15. 2024年3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。今年的主题为“预防学生欺凌，共创和谐校园”。我市中小学为配合这一主题教育也纷纷广泛开展了校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全等专题教育活动。学校开展专题教育活动（ ） A. 主要目的是帮助未成年人树立法治意识 B. 有利于政府尽到对未成年人的保护职责 C. 说明了家庭保护是未成年人保护的基础 D. 主要目的是帮助学生增强安全防范意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人的健康成长。 D：分析题干，开展对中小学生安全教育，加强安全教育，有利于提到学生的安全意识，增强学生的自我保护能力，故D符合题意； A：帮助学生树立安全意识，不是法治意识，故A说法错误； B：材料体现了对未成年人的学校保护，故B说法错误； C：题干未涉及家庭保护，故C说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题共20分） 答案请按要求写在答题纸上。 16. 《感动中国》每年都会评选出十位感动中国人物，他们的事迹感人至深，人格力量震撼人心。 【汲取榜样力量】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，一个个闪亮的名字背后承载着一段段催人奋进的故事：有“做别人不敢做的，做别人做不成的”的风洞技术奠基人俞鸿儒院士；有想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿的社区干部孟二梅；有“宁可让肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败里沉沦”的泳坛名将张雨霏；有“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发斗志”的大国工匠张连钢；有以蓝天为幕，守护祖国山河的空军航空兵团飞行二大队…… （1）你可以从感动中国人物身上汲取哪些前行的力量？ 【感悟榜样精神】 飞行二大队是一个有着光荣历史的集体，他们讲能力不讲任务，讲精神不讲装备，讲群体也兼顾个人，成绩倍出，典型辈出。 在一次重要的突防突击能力考核中，飞行二大队第四架飞机机载设备突发故障告警，面对第四架飞机可能没有成绩的现状。队员们心中只有一个念头：不管怎么样，都一定要让第四架飞机飞上天！他们按照预案密切分工合作，一边查看排故进度，一边根据可能晚起飞的时间修改航线，终于与其他机组成功会合，创造了团队历史上以极限速度长时间飞行的先例，在最后不到10秒时锁定目标并准确命中！关键时刻顶得上的实力，生死关头豁得出去的精神，帮助二大队创造了奇迹！ （2）请结合材料，运用《在集体中成长》的相关知识，归纳飞行二大队创造奇迹的原因。 【答案】（1）①敢于创新，追求创新，开发创造潜力。②关爱他人，止于至善，弘扬高尚的德行；传递情感正能量,让世界更美好。③自信自强（或磨砺坚强的意志、增强生命的韧性）；进取的精神和不懈的坚持。④善于合理调节情绪，做情绪的主人。⑤热爱祖国，为国奉献。 （2）①他们发扬了集体的强大力量。②有共同的愿景和目标，团结协作。③坚持集体主义，个人利益服从集体利益、国家利益。④勇于担责，充分发挥各自的能力，努力实现自己的价值。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、止于至善、自信自强、合理调节情绪、集体的力量来源、积极承担责任 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用开发创造潜力、止于至善、自信自强、合理调节情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：做别人不敢做的，做别人做不成的→开发创造潜力； 关键词②：想尽办法让被困乘客暴雨中免于冻饿→关爱他人、止于至善、传递情感正能量； 关键词③：宁可让肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败里沉沦→合理调节情绪； 关键词④：越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发斗志→自信自强； 关键词⑤：守护祖国山河的空军航空兵团飞行二大队→热爱祖国； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量来源、积极承担责任的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：密切分工合作，创造了团队历史上以极限速度长时间飞行的先例→集体力量的来源； 关键词：想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿→关爱他人、止于至善、传递情感正能量；坚持集体主义；为集体建设尽责； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 近年来，校园欺凌成为社会热议的话题，预防校园欺凌事件的发生，成为社会发展工作的当务之急。 材料一 校园欺凌不同于更容易辨别的校园暴力，分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式，严重影响了受侵害学生正常的学习生活和身心健康发展，甚至还会破坏法律秩序。2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过未成年人保护法修订案，首次将校园欺凌、校园霸凌等行为正式纳入法律。同时，从中央到地方，一系列措施密集出台。一系列组合拳之下，校园暴力、欺凌问题改善明显。据最高检统计，2023年，全国检察机关起诉校园暴力和欺凌犯罪案件较2020年同期下降70%。 （1）结合所学法律知识，思考材料一体现了教材哪些观点？ 材料二 今年两会期间，多位全国人大代表和政协委员持续关注校园欺凌问题，为更好的预防校园欺凌事件的发生，有代表建议构建多方参与、协同联动的“预防、处理、救济”的综合治理体系，也有代表建议从国家层面对“校园欺凌”作出详细定义并制定反校园欺凌专项法律，把治理校园欺凌、暴力全面纳入法治轨道，遏止未成年人犯罪低龄化。 注：受多种因素影响，我国暂未制定针对校园欺凌的专项法律，处理校园霸凌主要援引《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《民法典》等法律法规处理。 （2）有人认为：只要国家制定反校园欺凌专项法律，给予未成年人特权保护，就能避免校园欺凌事件的发生。请运用所学知识对此观点加以评析。 材料三 今年的3月25日是第29个“全国中小学生安全教育日”。某校七（1）班计划开展以预防校园欺凌为主题的班会活动， （3）请你完成下面的活动策划书。 七1班“预防校园欺凌”主题班会活动方案 活动时间 3月25日 活动地点 七（1）班教室 活动形式 活动标语 活动意义 活动过程 环节1：视频播放校园欺凌案例，开展问卷调查，从而了解校园欺凌的定义、种类等。 环节2：分析校园欺凌案例，角色扮演欺凌场景，感受被欺凌者遭受的伤害，认识校园欺凌的危害。 环节3： 【答案】（1）①体现了法律应生活需要而制定和颁布。②体现了法律由国家制定或认可的。③体现了法律是由国家强制力保证实施的。④体现了法律具有规范和保护作用。⑤体现我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。 （2）①制定反校园欺凌专项法律体现了对未成年人的特殊保护，有利于发挥反校园欺凌专项法律的规范作用和保护作用。 ②认为给予他们特权保护不对，因为公民在法律面前一律平等（或法律对全体社会成员具有普遍约束力） ③避免校园欺凌事件的发生还需要国家、社会、学校、家庭等各方面形成合力；还需要未成年人要加强自我保护，增强道德，树立法治观念，依法维权，敢于与校园霸凌行为作斗争。 （3）①活动形式：视频播放、情景表演、案例分析、小组讨论交流…… ②活动标语：围绕“预防校园欺凌”，言简意赅，合理即可，如：预防校园欺凌，健康快乐成长。 ③活动意义（目的）：增强学生的自我保护意识、法治观念等，言之有理即可。 ④环节3：如：小组围绕“如何拒绝校园欺凌”讨论，制作防校园欺凌班级手册，增强自我保护意识和能力 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征和作用、对未成年人的特殊保护、增强法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征和作用的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过未成年人保护法修订案→可链接法律的产生； 关键词②：校园欺凌不同于更容易辨别的校园暴力，分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式，严重影响了受侵害学生正常的学习生活和身心健康发展，甚至还会破坏法律秩序→可链接法律是应生活的需要而产生； 关键词③：全国检察机关起诉校园暴力和欺凌犯罪案件较2020年同期下降70%→可链接法律的实施手段； 关键词④：首次将校园欺凌、校园霸凌等行为正式纳入法律。同时，从中央到地方，一系列措施密集出台。一系列组合拳之下，校园暴力、欺凌问题改善明显→可链接法律的规范和保护作用； 关键词⑤：整篇材料→可链接国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：只要国家制定反校园欺凌专项法律，给予未成年人特权保护，就能避免校园欺凌事件的发生； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：制定反校园欺凌专项法律体现了对未成年人的特殊保护，有利于发挥反校园欺凌专项法律的规范作用和保护作用； 论据②：公民在法律面前一律平等（或法律对全体社会成员具有普遍约束力）； 论据③：还需要国家、社会、学校、家庭等各方面形成合力；还需要未成年人要加强自我保护，增强道德，树立法治观念，依法维权，敢于与校园霸凌行为作斗争； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查开展以预防校园欺凌为主题的班会活动的活动方案，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$