三、纯真人性-2025版八年级语文进阶阅读

51　 文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用? (3 分) 　 　 　 文中的“我”和“菲莉帕太太”,你更欣赏谁? 说说你的理由。 (4 分) 　 　 　 三、纯真人性 （一）（2023 年达州中考试题）阅读下面的文章，完成问题。 （15 分） 灯 光 若 月 泉涌 ①距清明还有一些时日,清明雨急不可待地就到了,淅淅地,惹得街头两旁树叶乱舞———一些 飘落在地面,一叶叠着一叶,把人们对先辈的思念织 ∙ 得愈发细致了些,紧密了些。 ②我突然忆起去世二十多年的四娘来。 她像一块朴实的土地,又像曾经点亮夜色的那束若月 的灯光,一生除了繁衍生息和照亮他人,没有传奇。 ③四爷是当地有名的裁缝,做的多是些制作衣服的活计,家里家外的大小事儿全压在了四娘的 身上。 四娘体形单薄,个子不高,身体也不太好,但一年四季天不亮就起床,下地耕田、砍柴做饭、种 菜喂猪、照顾孩子,把家里打理得井然有序。 自我记事起,四娘从未脱离过田土,粗糙的双手迸裂着 一条条细线大小的口子,像一些黑色的线虫爬在上面。 即便如此,四娘也从未感到委屈、发过牢骚, 脸上始终扬着笑容。 ④四娘家住新屋院子,到水田,有一二里路远的垄沟。 为了让粮食收成好些,四娘将一担担牛 粪、猪屎等肥料在畚箕里垒了又垒,有时甚至垒到了畚箕的中央,再运到田里。 沉重的担子压得她 更加矮小,走在田埂上,踉踉跄跄,远看似一个小土堆在移动。 ⑤我十岁那年的一天傍晚,从竹子坨挑稻草回家,在新屋院子歇脚。 四娘也刚好忙完田里的事 回到家中,准备剁猪草煮猪食挑井水。 堂哥立国、新国想上前帮忙,被四娘断然制止。 “你们到背后 赛枞山上去安安心心读书,屋里的事不用你们插手。”说完又对我说:“小毛,你也跟哥哥们一起到山 上去看看书,晚上到这里吃了饭再回家。”自从堂哥治国考上大学后,四娘这个传统的农村妇女对文 化有了自己的理解,也有了自己的梦想。 三、纯真人性 52　 ⑥赛枞山上全是硕大的枞树,一棵紧挨一棵,夕阳在针状的树叶上铺了一层金光,树叶间的金 光又漏在地上,犹如生出了一些珍珠。 晚风吹来,树叶发出呼呼的波浪声,加上山林里鸟儿的扑腾 声,堂哥们的读书声,好多次我就“醉”在这样的环境里。 ⑦入夜,四娘依然催促堂哥们到屋里学习,并提醒他们把煤油灯拨亮些,别伤了眼睛。 厢房里, 四娘却在昏黄、微弱的灯光下,帮着四爷在衣物上一针一针认真地缝着扣眼。 四娘把头几乎贴在了 煤油灯边,粗糙的右手中,细长的缝衣针不停地在衣物上穿梭着。 ⑧不知过了多久,四娘起身,拿了家中那盏唯一的马灯,坚持送我回家。 出门前,她小心地将头 靠近马灯边,双眼透过玻璃灯罩,全神地看着马灯的灯芯,右手一点点转动小圆轴,直到灯芯露出一 定长度,这样一来,要多费不少煤油。 啪的一声,火柴划过的声音响起,房间里瞬间亮堂了许多。 ⑨没有月亮的夜晚,山村里伸手不见五指,在屋中很显明亮的灯光一到室外,瞬间就暗淡了下 来,也照不了多远。 新屋院子到我家里有一里多路,全是田间小道,有些地方一侧是落差十多米的 水田或池塘,一脚踩空,极可能滑落下去。 一路上,四娘不停地提醒我“慢点”“踩稳点”。 或许是因 为年幼视力好,或许是习惯了山村的夜色,那晚的灯光,比圆月发出的光更加明亮,田间的小路也更 加清晰。 ⑩我到家后,四娘执灯仍站在屋门外,“小毛,你进屋后我再走。”我关上门后,进到后堂屋,一些 光亮从窄小的窗户穿了进来,像极了月光。 􀃊􀁉􀁓“灯光恰似月,人面并入春。”十数年来,那抹如月的灯光让堂哥们悉数走出了大山,我也离开 了老家。 􀃊􀁉􀁔随着岁月的流逝,许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊,甚至遗忘,但那夜的煤油灯光却 温暖了我的世界。 有的时候,一个人走在漆黑的夜路上,特别希望前面有一处灯光,哪怕它看起来 是那么微弱、暗淡,却如皎洁的月光。 (选自《达州日报》2023 年 3 月 31 日,有删改) 第①段中“织”字用得非常精妙,请进行分析。 (2 分) 　 　 请从修辞角度赏析第③段中画线的句子。 (3 分) 粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子,像一些黑色的线虫爬在上面。 　 　 第⑥段中说“好多次我就‘醉’在这样的环境里”。 请说说“我”因何而“醉”? (3 分) 　 　 53　 请结合文章内容,说说四娘是一个怎样的人。 (4 分) 　 　 　 请分析文章最后一段的作用。 (3 分) 　 　 　 (二)（2023 年山东省潍坊市中考试题）阅读下面的文章，完成问题。 （16 分） 红　 　 隼 南翔 ①妈妈,妈妈…… ②母亲正在厨房准备午饭,隐约听到儿子在叫,一把关了水龙头。 豌豆立在阳台上,盯着东墙 边的鸟巢,并没有回头找妈妈的意思。 随着两只红隼倏忽而至,豌豆的目光顿时又倾注在它们 身上。 ③妈妈见豌豆不停地舔手指,猜他担心红隼吃不饱。 确实,在城市里喂养五只雏鸟,这对红隼 父母真有点儿力不从心。 下午挖些蚯蚓,给它们解解馋吧。 豌豆给了妈妈一个难得的向日葵般的 微笑,这是儿子能捧出来的最高奖赏。 妈妈心里瞬间有了暖意。 叮嘱他去洗手,他居然也答应了。 洗过手,豌豆进了书房,铺开画本。 ④豌豆是四岁时才被归到“星星的孩子”一类的。 豌豆被确诊孤独症后,父母很长时间没回过 神来。 一直以来,豌豆行走迟、言语迟、表情也不丰富。 希望的火苗点燃过无数次,又熄灭过无数 次。 在求医问道的途中,妈妈辞了职。 爸爸出差变得多起来,时间也一次比一次长。 爸爸虽然在家 的日子少,但每月打来的钱足以让母子衣食无忧。 ⑤趁煲汤的空儿,母亲溜到儿子身后看他画画。 以前,她总想纠正一下儿子的线条、布局及设 色,豌豆不听。 好长一段时间,山川、河流、树木、人物……儿子的绘画真是天马行空。 ⑥两个月前,一个雷雨天,家里飞来两只红隼。 凌乱的阳台上,塞了碎画纸的矮胖旧花盆竟成 了鸟儿温暖的避难所。 从此,豌豆凡事坚持不久就转移注意力的状态也有所改变,观察鸟儿时的专 注令人惊讶,常常一站一个钟头。 绘画内容也万宗归一:只画阳台上的鸟儿。 ⑦听中学的田老师说这是红隼,一种猛禽,母亲心里一紧,担心豌豆受到伤害。 父亲安慰她,万 物有灵,你没见猫啊狗啊,也喜欢跟小朋友玩耍! ⑧开始,红隼对靠近的人“鸟”视眈眈,发出咕咕的叫声。 急得豌豆拦阻母亲,别靠近! 就为儿 子多讲几句话,父母便觉得很值。 何况豌豆还不时对着鸟儿自言自语。 ⑨待到两只红隼不停衔来树枝、草茎垫窝,一家人才顿悟,它们想在此安营扎寨了。 一天,豌豆 三、纯真人性 54　 突然指着其中一只红隼连叫了两声,翅膀,右边! 循声看去,体型略大的雄鸟右翅受了伤,略带拖 曳,收束也比左翅慢两三拍。 ⑩还是我儿子眼尖! 父亲一高兴,便拉着儿子进书房。 未料豌豆搬动砚台时,砸伤了爸爸的脚 背。 豌豆吓得脸色发白,逃跑了。 父亲在家养伤时,越想拉豌豆过去,豌豆离他越远。 为此,爸爸变 得有些急躁不耐。 母亲把怨艾藏在心中,一个人全力照顾豌豆。 􀃊􀁉􀁓见妈妈过来,豌豆俯身压住画本。 妈妈佯做夺取,儿子抱着画本边跑边笑。 当他躲在椅子后 面时,妈妈抓拍了一张面部特写。 看看他的眼睛、笑脸……豌豆跟正常的孩子有什么两样? 他爸爸 看到也会这样想的。 􀃊􀁉􀁔为了感谢妈妈带他去挖蚯蚓,豌豆忽然端出画本给她看。 一幅是红隼妈妈在孵蛋;另一幅是 五只雏鸟伸着粉红小嘴,争抢妈妈衔来的一条虫子;再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅,在一旁昂着头 守护着母子。 母亲夸赞他画得好。 又道,豌豆怎么帮它们啊? 豌豆说,挖好多蚯蚓,妈妈吃,爸爸也 吃。 母亲一愣,恍然道,对,对! 􀃊􀁉􀁕有时,豌豆在睡梦中连叫爸爸。 母亲设法录下发给父亲。 他却犹疑地回了一句,是叫自己爸 爸的吗? 母亲扑哧一笑,你不觉得自己跟红隼爸爸很像吗? 一个地上跑,一个天上飞。 􀃊􀁉􀁖车子驶过几条街,路边一片绿意深深的菜园。 守园人的小孙女蹦蹦跳跳跟过来,哥哥,我帮 你拿桶好吗? 豌豆想了想,把桶递给了她。 􀃊􀁉􀁗小妹妹问一片像蝴蝶的菜花名字,豌豆平淡道,蚕豆花。 母亲暗暗称奇,他只从绘本或电视 中看过,就能毫不犹豫地与现实生活对上号! 俩小朋友边挖蚯蚓边对话,豌豆有问必答。 母亲发 现,儿子跟同龄人比跟成人交流流畅许多。 妈妈希望时光慢一些,好细细品味儿子的思维与表达。 也真想让孩子的爸爸听一听。 􀃊􀁉􀁘田老师提醒,红隼受保护,不能人工投喂。 豌豆有些沮丧。 田老师安慰说,红隼生存能力很 强,不用担心。 它们属于天空和森林,自由自在最好。 豌豆笑了。 􀃊􀁉􀁙母子二人走到阳台,发现红隼爸爸妈妈正在喂孩子,面前竟有十几只新捉的虫子,红隼的生 存能力真的很强。 豌豆风卷残云地吃着香蕉,眼睛一刻也没离开鸟巢。 􀃊􀁉􀁚饭后,母亲走进书房时,豌豆趴在桌边睡着了。 母亲轻轻从他肘边抽出画本,这是儿子的新 作:一只大鸟嘴里衔着一只虫子,另一只大鸟一旁侧脸看着它。 衔着虫子的大鸟,右翅张开着。 旁 边写了五个字:爸爸喂孩子。 􀃊􀁉􀁛母亲一手捂着嘴,眼里和喉咙,顿时有几股热流同时汹涌而出…… (选自《人民文学》2023 年第 3 期,有删改) 下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是(　 　 )(4 分) A. 文章开头,豌豆妈妈隐约听到儿子叫,就一把关了水龙头,体现了妈妈对患孤独症儿子的关心。 B. 文中多处运用插叙,交代了红隼到来时的情形、豌豆的病情以及豌豆一家的情况等,丰富了文章 内容,构思巧妙。 C. “他爸爸看到也会这样想的”是妈妈的心里话,看到豌豆的状态,她很高兴,也渴望与豌豆爸爸分享。 D. 豌豆将桶递给小妹妹,边挖蚯蚓边与她对话,由此可看出豌豆很愿意与人分享,能与他人正常 交流了。 55　 从豌豆图画内容的变化中,可以看出他有了哪些变化? (4 分) 　 　 文中两处画线句意味深长,你从中读出了什么? 请综合这两处赏析。 (4 分) 豌豆说,挖好多蚯蚓,妈妈吃,爸爸也吃。 　 　 旁边写了五个字:爸爸喂孩子。 　 　 　 文章最后一段有什么作用? 请结合全文分析。 (4 分) 　 　 　 （三）阅读下面的文章，完成 1 ~ 4 题。 （18 分） 善的回音壁 ①善,穿越古今,绵延千年,在你我心田,矗立成一面亘古的回音壁…… 一 ②老大的双胞胎儿子都考上了大学,光学费就一万多元。 老大东跑西颠,跑细了腿儿,也没把 钱凑够。 为这事,老大吃不香,睡不安,愁得起了满嘴的燎泡。 ③媳妇说:“该借的都借了,实在不行,你跟老二张个口吧!” ④老大一听,咧了嘴:“去年,老二盖鸡场鸭场,跟咱借两千元,可咱连百十元都没借给他。 这个 时候找他,我咋张得开口?” ⑤“那……咱儿子的大学就不上了?”媳妇担心地问道。 老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕, 罩着老大那张愁苦的脸。 ⑥这时,有人敲门。 老大开门一看,竟是老二。 老二左手一只鸡,右手一只鸭,风尘仆仆地站在 门口,说:“俩侄子考上了大学,担心哥凑不够学费,就给哥送来三千元……”说着,老二从口袋里掏 出一沓钱,放在面前的桌子上。 老大羞愧难当,一张脸涨成了红高粱。 ⑦老大说:“老二,哥对不起……去年你盖鸡场鸭场,跟哥借两千元钱,可我……” 三、纯真人性 56　 ⑧老二摆摆手说:“哥的家庭情况我知道,嫂子有病,俩侄子要上学,你打工也挣不了几个钱。 再说,你去年不是还借给我五百元吗?” ⑨“五百元?”老大一头雾水。 ⑩“对呀,”老二说,“哥,你忘了吗? 那五百元,是你托娘捎给我的啊!” 􀃊􀁉􀁓老大终于明白,不禁跪倒在娘的遗像前,发出一声内心的呼喊:“娘啊———” 二 􀃊􀁉􀁔节日期间,在由杭州开往成都的列车上,旅客严重超员。 􀃊􀁉􀁕一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历,原来,他是到上饶的,买的是无座 票,上车后抱着侥幸心理事先占了个好座,没想到直到开车也没人上来。 􀃊􀁉􀁖紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人,其中有一位瘦弱的姑娘,看上去不到 20 岁的样子, 被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。 􀃊􀁉􀁗看着这情景,老大爷关切地问:“闺女,这么站着遭罪,你要像我一样早点儿上车来找个座。 到哪儿下啊?” 􀃊􀁉􀁘“我没事的,爷爷,我到荆门。” 􀃊􀁉􀁙“那得明天下午才到呢,这么远一直站着可怎么办?”老大爷摇着头表示担忧。 过了一会儿, 老大爷又转过脸和蔼地说:“闺女,等我下了之后你就过来坐这里。”“嗯,好的,谢谢您啦。”姑娘甜甜 地应了一声。 􀃊􀁉􀁚列车员开始检姑娘的票,奇怪地问:“你不是有座吗? 怎么不坐?” 􀃊􀁉􀁛姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴:“70 多岁的老人家了,一直站着会吃不消的。 让他 知道了,他就该坐不踏实了。” 􀃊􀁊􀁒列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷,小声说:“跟我去餐车吧,我帮你找个座。” 􀃊􀁊􀁓跟前的几个人听到了,赞叹着给姑娘让出了一条道。 三 􀃊􀁊􀁔一辆轿车从度假村出来后,在乡村的泥道上抛锚了,一身名牌的车主焦急地对围观的人喊 着:“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊?” 􀃊􀁊􀁕原来车子的油管出了问题,漏出来的油已经流到地面,而那里离最近的加油站有上百公里, 难怪他急得像热锅上的蚂蚁。 􀃊􀁊􀁖他身旁的女子鼓惑道:“重赏之下,必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张大钞:“谁帮我锁紧,这钱 就是他的了。” 􀃊􀁊􀁗围观的人群里有个小伙子动了一下,却被他的同伴拉住说:“别相信有钱人的话!”这时只见 一个小孩子走了过去,说:“我来吧!” 􀃊􀁊􀁘操作很简单,小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。 爬出来后他就用期待的眼神 看着那人,男人刚想把钞票递给小孩,却被女人呵斥:“你还真打算给他啊? 给他一点零钱就好了!” 􀃊􀁊􀁙于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩,小孩摇了摇头。 􀃊􀁊􀁚听见人群中的嘘声,男人只好拿出大钞,小孩子竟然还是摇头,男人有些生气了:“你嫌少? 再嫌,钱都不给你了。” 57　 􀃊􀁊􀁛“不,我没有嫌少,我们老师说,帮助人是不要报酬的!” 􀃊􀁋􀁒男人很纳闷:“那你怎么还不走?” 􀃊􀁋􀁓小孩说:“我在等你跟我说谢谢。” (选自 2020 年《情感读本》,有改动) 概括三则故事的情节内容,填写下表。 (2 分) 内容 故事一 故事二 故事三 主要矛盾冲突 老大想找老二借钱 却担心借不到 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 车主悬赏修车 却无人响应 化解人 ①　 　 　 　 　 列车员 小孩 请从描写角度赏析“故事一”中画横线的句子。 (4 分) 老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕,罩着老大那张愁苦的脸。 　 　 故事三的结尾有何妙处? (4 分) 　 　 标题“善的回音壁”的含义是什么? 请你结合文中的三个故事,参考下面的链接材料,谈谈我们 应该如何弘扬与践行“善”的美德。 (8 分) 【链接材料】在《核心价值指标体系》中关于“品德修养”指标内涵的解读为:社会主义核心价值 观需从个人、家庭、社会和国家层面培养与践行,弘扬大爱大德大情怀。 遵守社会公德和职业道 德,崇尚家庭美德,培育个人品德。 理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题 与伦理冲突,自尊自信,意志坚强。 　 　 　 (四)（2023 年四川省雅安市中考试题）阅读下面语段，完成下面小题。 （10 分） 搭　 　 车 吴港 ①吴启是名能干的汽车修理工。 这天,二叔家的收割机出了毛病,吴启去帮忙修理。 返城时, 三、纯真人性 58　 吴启从二叔家一路小跑,眼看就要上公路,还是眼瞅着最后一趟客车开走。 ②天色渐渐暗了,吴启边走边准备搭车,然而七八辆车过去了,他一辆也没能拦下来。 吴启很 丧气,离家还有十里路呢。 ③正想着,又有一辆车从后面开过来,吴启还是扬了扬胳膊。 出乎意料,那车竟然慢慢停在了 吴启身边。 司机摇下车窗,抱歉地说:“实在对不起,车上人满了。” ④吴启望了望车内,见前排还坐着个女人,看样子与司机是夫妻。 后面有一对老年人和一个半 大小子。 吴启正失望,却听女人说:“让他上来挤挤吧。” ⑤“不行,再增加一个人就超员了。”司机那口气不容商量。 ⑥吴启忙说:“天都快黑了,不会有警察的,万一被抓,钱由我出。”司机说:“不是钱的事,你再等 等后面的车吧。”他递出一瓶矿泉水,便将车开走了。 吴启眼前一片黑暗。 ⑦又走出不远,却见前边那辆车停了下来。 吴启三步并作两步赶上去一看,司机正闷头鼓捣发 动机,一脑门儿的汗。 ⑧吴启绕过那辆车,没走几步又走了回来。 他转头将司机推开,没用五分钟就把故障排除了。 司机笑着说:“车修得好,也会开吧?”吴启回道:“没我不能开的!”“真的吗?”司机问。 “谁还唬你?” 吴启说着拿出驾驶证给对方看。 ⑨车上的女人递了一块布给吴启擦手,司机突然凑上去,对着她耳朵悄声嘀咕。 女人说:“行 吗?”司机说:“行。”吴启心头重新亮起了灯。 司机说:“你来替我开车吧,我去后面。”天已经彻底黑 了,司机摸黑走到另一侧打开后门。 ⑩吴启心里敞亮了,便驾着车聊起天来。 身边的女人说这次回老家,接公婆来城里住一段时 间,顺便把侄子也带上了……一车人聊得火热,吴启倒是没再听司机说过话,车里黑漆漆的,吴启都 看不清后座的人。 􀃊􀁉􀁓几人一路谈笑着开进城区,快到吴启家了,可偏偏就在路口前被交警拦了下来。 一名交警先 查验吴启的驾照,然后拉开后门往车里瞧。 吴启知道超员一人扣六分,至少还要罚二百元,心中暗 暗叫苦;只听身旁的女人叫了声“小李子”,那名交警忙应声:“哟,是嫂子呀,刚才没看见。”说罢,他 便摆手放行。 􀃊􀁉􀁔躲过一劫,吴启问道:“那交警你认识?”女人笑着说:“那帮小兄弟我都熟。” 􀃊􀁉􀁕车到小区门口,吴启拉开车后门往里一看,咦,那人并没有在车里。 女人说:“别找了,他在后 边呢。” 􀃊􀁉􀁖吴启惊讶道:“哎呀,应该我藏在后边才是。”可当他掀开后备厢车盖时,又吃了一惊:里面空 空如也。 􀃊􀁉􀁗女人无奈地说:“我是说,他在后边走路呢。”吴启忽然心头一热:“啊? 他竟然替我走这十里 夜路? 他也太较真啦!” 􀃊􀁉􀁘女人笑了:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (有删改) 59　 下列对本文内容理解和分析,有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 吴启遇到司机时说“天都快黑了”,司机开车走后,吴启眼前“一片黑暗”。 看得出来,时间晚 了,天黑得比较快。 B. 小说中描写的女人有特殊的作用,一是与司机对比,突出司机这一人物;二是推动故事情节发 展;三是由她来解释司机行为的合理性。 C. 小说采用了语言描写、动作描写、心理描写等来塑造人物形象。 D. 小说中多处使用了伏笔,比如“不行,增加一个人就超员了”“不会有警察的”“吴启倒是没再 听司机说过话”“那帮小兄弟我都熟”等。 小说情节曲折,请你概括⑦ ~ 􀃊􀁉􀁘段故事内容,把答题卡表格中空缺的故事内容补充完整。 (“故 事内容”每处不超过 15 个字)(3 分) 所在段落范围 故事内容 ③ ~⑥ ⑦ ~⑨ ⑩ ~􀃊􀁉􀁔 小说中的人物“吴启”和“司机”有共同的性格特点,请概括并简述理由。 (3 分) 　 　 　 选文􀃊􀁉􀁘段画线处“女人”说了什么话? 请根据选文内容把它补写出来。 (2 分) 　 　 　 （五）阅读下面的文章，完成 1 ~ 5 题。 （22 分） 赔　 　 偿 余显斌 ①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。 年轻的店主喊住我,要找我钱。 我大方地一笑:“‘泥人 曾’的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。 ②不一会儿,我就拐入一条小巷。 巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。 墙头不时冒出 一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。 我不禁哼起 三、纯真人性 60　 轻快的小曲,放慢了脚步。 ③突然,身后传来急促的脚步声。 我停止唱歌,加快了脚步。 身后又传来了喊声:“先生,请停 一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。 原来是一个六十岁左右的老人, 浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙 摇头。 老人看见我手中的纸盒:“这就是啊!” ⑤我脸一红 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,声音不再柔和,厉声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸 盒,慢慢打开。 只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃 月刀,骑在赤兔马上。 赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。 简直是极品! ⑥老人举起泥塑,噗的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。 我一惊,气红了脸 􀪍􀪍􀪍􀪍 :“你……要干什么!” ⑦老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥 塑的碎土,里面有一团团的棉花。 老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉 丝。 但是,绝不能是棉团。 没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。 ⑧我理解了,又迷糊了。 “你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑,一脸阳光。 “那……年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。 老人回来发现后,就 急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”, 和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。 另一尊 是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。 枪上挑着一个酒葫芦, 斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。 􀃊􀁉􀁓我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“‘泥人 轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。 这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我 的肩,笑道:“放心,都是我捏的,货真价实。” 􀃊􀁉􀁔我红着脸,接过纸盒,没有说话。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手,对他 深深地鞠了一躬。 老人愣住了,我赶紧转身离开。 背后传来老人的喊声:“这两尊是赔偿的,不要钱。” 􀃊􀁉􀁕可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。 因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。 (选自《嘉应文学》2019 年 7 期,有删改) 小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。 (4 分) 以老人的活动为明线:追赶买主→①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →双倍赔偿 以“我”的活动为暗线:②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →被追上,知真相→获赔偿,付真钞 第②段中加横线的句子属于什么描写? 有什么作用? (4 分) 　 　 61　 第⑤⑥􀃊􀁉􀁔段中加波浪线的地方,都写到了“我”脸红。 请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。 (4 分) 　 　 阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。 (4 分) 　 　 　 “赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。 请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含 义。 (6 分) 　 　 　 　 四、社会万象 （一）（2023 年自贡中考试题）阅读下面的文字，完成 1 ~ 4 题。 （18 分） 换　 床　 位 老汤 ①老伴离世后,老孙头不顾儿女们反对,坚持搬到名士养老公寓养老。 ②公寓档次不高,养老的基本没什么名士,都是普通老人。 老孙头起初是自己占一个双人房, 很舒服,很方便。 但是一个月后,他就不能享受单间待遇了。 新来的老头,也是一个胖老头,一眼看 去,估计体重最少也有二百斤。 新来者自我介绍说:“我姓王,你贵姓?”老孙头说:“免贵姓孙。 你来 我不反对,我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说:“只要不梦游就行。” ③老孙头来得早,自然占据了靠窗的床位,看窗外的风景方便。 其实也没啥风景可看,就是一 块空地,周围有几架健身器材。 不过服务员小田过来交代说:“半年后必须互换床位。”老孙头说: “我来得早,这个床位就是我的,不换!”小田说:“这是公寓领导定的。”小田还要说什么,老王头打手 势制止小田,对老孙头说:“不换就不换,多大一点儿事儿? 换来换去怪麻烦,我这床位离门近,离厕 所也近,也不错的。” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感,闲着没事时,俩老头也唠唠散嗑。 老孙头说:“这 四、社会万象 熟透了的苦瓜的喜爱之情。 ①从父亲一生清苦,为儿女付出,像苦瓜一样为人, 可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子,宁愿苦自己, 也不愿苦别人;②从父亲退休后便回到乡下,精心种 植苦瓜,可以看出父亲勤劳朴实;③从父亲给我们炒 苦瓜并风趣地教育我们“只有吃得苦中苦,方能做得 人上人”,可以看出父亲虽年老但仍积极向上,以苦 为乐;④从父亲“平凡了一辈子,淡泊了一辈子,清贫 了一辈子。 但他很满足,认为自己为子女成长所受 的苦是值得的”,可以看出父亲甘于平淡,愿为子女 守得苦尽甘来。 (答出两点即可) 写法欲扬先抑。 妙处:使情节多变,形成波澜,实现 鲜明对比,形成强烈的情感反差,突出“我”对苦瓜 的喜爱,表现了“我”随着年龄的增长对父亲苦瓜情 结的理解;强化了文章的艺术效果和感染力,给读者 以深刻的印象和启示。 示例:我们在日常的学习与生活中,要学习文中父 亲和苦瓜身上的优秀品质,保持旺盛的生命力,奋 发向上,积极进取;学会坚守,敢于吃苦,终会苦尽 甘来。 (四)雪莲花儿开 指杨灿灿克制丧子之痛,不顾严寒,雪地跳舞的忘我 牺牲精神,也指哨卡战士戍边保家、无怨无悔的无私 奉献精神。 从小战士为文艺女兵用烧开的雪水泡茶中,可见他 具有心地善良、关心他人的品质;从小战士所说的安 慰话语中,可见他勇于担当、甘于奉献的精神。 动作描写、心理描写、细节描写。 画线句写出了战士 们看杨灿灿雪地跳舞时的反应,从侧面表现了杨灿 灿的忘我牺牲精神,使人物形象更鲜明。 不能删去。 最后一段交代了杨灿灿“眼泡红肿,面色 憔悴”的原因,和第①段相呼应;杨灿灿即将转业,可 依然上哨所参加演出,为了让战士们开心,毅然克制 刚刚丧子的心痛,光脚在雪地跳舞,彰显了忘我的牺 牲精神,突出了小说主题。 (五)窗台上的紫罗兰 不能删去。 这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”, 与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比,为 下文继续写艾妮作铺垫,突出主题,使“我”由此产 生的思考更具合理性与说服力。 艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。 “我”认为导盲 犬不会伤害人,约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法 是多此一举,这里的“笑”带有调侃的意味。 “窗台上的紫罗兰”是线索,贯穿全文。 “窗台上的 紫罗兰”是矛盾的焦点,也是“我”与菲莉帕太太从 矛盾产生到矛盾解除的见证,揭示了主题。 “窗台上 的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。 示例:我更欣赏文中的“我”。 “我”热心公益。 “我” 在导盲犬训练中心做志愿者,为盲人提供服务。 “我”善于反思。 从约翰先生和艾妮处受到启发后, “我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太 太的伤害。 “我”勇于改过。 在意识到自己的失误 后,“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太 道歉。 三、纯真人性 (一)灯光若月 “织”原意指使纱或线交叉穿过,制成绸、布、呢子等, 在这里化抽象为具体,生动地表现了人们的思念之 细、思念之深,引出下文“我”对去世的四娘的回忆。 (意思对即可) 运用比喻的修辞手法,将手上的口子比作线虫,生动 形象地写出了四娘劳作的艰辛和生活的不易,表达 了“我”对她的心疼和怜惜。 “我”沉醉于山林间夕阳映照下来的美景,还有耳边 树叶声、鸟鸣声、堂哥的读书声中,山林中的一切让 “我”可以暂时避开繁重的农活儿,可以读书学习, 这让“我”的身心感到愉悦和放松,沉醉在周围的一 切里。 (意思对即可) ①勤劳能干。 她把家里家外打理得井然有序。 ②积 极乐观。 繁重的农活儿没有压垮她,她始终保持着 微笑。 ③关心家人。 不让孩子插手家务,让他们安 心读书,帮四爷缝补衣服。 ④热心善良。 留“我”在 家吃晚饭,天黑后,担心路上有危险,一直打着灯送 “我”进到屋才走。 (意思对即可) 结构上:照应标题,使文章浑然一体。 内容上:归纳 主旨,卒章显志。 赞美四娘的善举像漆黑夜路上皎 洁的月光,为“我”指引前行的方向,让“我”走出大 山。 表达了“我”对四娘的感激和怀念之情。 (结构 1 分,内容 2 分。 意思对即可) (二)红隼 D 豌豆从对自然界万物的关心、爱护转移到对红隼妈 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·3· 参考答案 妈的关爱,对受伤的红隼爸爸的关心,从而希望爸爸 回到家中,以及对爸爸的思念和渴望得到爸爸的关 心、爱护。 ①豌豆对爸爸、妈妈的关心和爱;②豌豆思念爸爸, 希望爸爸早点儿回来,能关心、爱护和陪伴自己。 ①呼应开头,表现了妈妈的辛劳终于得到回报;②通 过刻画妈妈的动作,表现妈妈内心的激动、欣慰之 情;③深化主题,赞美了母爱的伟大。 (三)善的回音壁 ①老二　 ②姑娘把自己的座位让给老大爷,自己却 站着 这句话通过对老大的动作和神态描写,生动形象地 写出了老大因两个儿子上大学需要借钱而愁容满面 的样子,“狠狠”也写出了老大内心的无奈和愁苦 之情。 ①用小孩的话点明文章的主题:善良的举动是不需 要用金钱来作为报酬的,善良的行为需要的是被肯 定和认可。 ②通过小孩的话,引起读者的深思,思考 对善意的人群,我们应该学会感恩,学会从心灵深处 感恩那些曾经帮助过我们的人。 ③总之,小孩的话, 升华主题,耐人寻味,引起读者的共鸣。 ①“善的回音壁”在这里是指文中三个故事里的主人 公把他们的善意传递出去,并且在人群周围产生了 共鸣,得到了大家的肯定、认可和称赞。 告诉我们在 生活中要做一个善良的人,并且把这份善良传给身 边的人们。 ②我们无法做到完美无瑕,但是我们可 以修身律己,不断锻造自身的友善品质。 中华民族 传统美德,应该大力弘扬和传承,用道德的力量矫正 人们的行为,自觉见贤思齐、崇德向善,在全社会形 成强大的正气场。 相信只要我们做到了遵守社会公 德和职业道德,崇尚家庭美德,培育个人品德,社会 将呈现一片欣欣向荣、风清气正的景象。 (四)搭车 A ③ ~⑥吴启请求搭车被拒,司机给了他一瓶矿泉水。 ⑦ ~⑨吴启帮忙修车,被允许驾车。 ⑩ ~􀃊􀁉􀁔吴启遇交警查验,躲过一劫。 示例一:热心助人(助人为乐)。 理由:①吴启虽然搭 车被拒,仍然帮司机一家修好汽车;②司机拒绝吴启 搭车,还是给了吴启一瓶矿泉水;③司机为了不超 载,让吴启开车而自己走路回家。 示例二:真诚善良。 理由:①吴启说如果超载钱由他 出;②司机为了不超载,让吴启开车而自己走路回 家;③吴启说藏在后备厢里的应该是他;④吴启听说 司机替他走十里夜路时心里一热。 示例:谁不较真他也得较真,因为他就是一名交警。 (五)赔偿 ①摔碎泥塑,告知真相　 ②用假钞,买泥塑(或:买泥 塑,急离开)(意合即可) ①景物描写(或:环境描写)。 (1 分)②借用优美怡 人的景色,抒发了“我”用假钞后成功脱逃(1 分)的 愉悦心情(2 分)。 第⑤段:谎言被揭穿后感到尴尬。 第⑥段:泥塑被摔 碎后感到气愤。 第􀃊􀁉􀁔段:获真诚赔偿后感到羞愧。 (言之成理即可) ①气韵儒雅。 从语言(如“先生” “请”)、举止(如 “慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的 气度。 ②技艺精湛。 三尊泥塑栩栩如生。 ③诚实守 信。 “货不正宗,加倍赔偿”的规矩,不顾年迈追赶 并赔偿的行为。 ④自豪。 为自己是“泥人曾”而自 豪。 (答到两点即可,其他说法言之成理亦可) 表层含义:老人用真品赔偿次品(2 分),“我”用真钞 赔偿假钞(2 分)。 深层含义:老人和“我”的行为都 是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿,从而表达小 说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。 (2 分) 四、社会万象 (一)换床位 A　 【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的 理解、赏析。 A. 有误,“表达了作者对老年人生活现 状的关注”不正确,而是表现了老王头可贵的精神品 质。 BCD 项正确。 故选:A。 ①随和大度。 老王头不怕老孙头打呼噜、主动同意 不换床位。 ②尊重每一个生命。 老王头认为每个生 命都是独一无二的,平等的。 ③勤俭节约。 老王头 反对老孙头整夜开空调且把空调温度调得太低,刷 牙刮脸时开着水龙头。 ④无私奉献。 老王头无偿资 助十多个山区孩子读书。 (1)运用心理描写。 通过对老孙头心理细节的描写, 表现了老王头的离世给老孙头带来的触动之大。 (2)借助环境描写,“春光明媚,鸟语花香”描绘出小 花园美丽的景色,以此烘托老王头无私奉献的高尚 品质,也暗示老孙头心胸变得开阔。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·4· 语文进阶阅读八年级