十、人生励志-2025版七年级语文进阶阅读

116　 请联系全文,完成下面表格。 (3 分) 层次划分 第一层① ~⑤段 第二层⑥ ~⑨段 内容概括 (1) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 表现手法 (3)第②段描绘“快乐童年图”的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 文章第⑩段“站在山坡上的时候我是忐忑的”和第􀃊􀁉􀁕段“不知道那个同学有没有听出我说这话时 的忐忑”两处都用了“忐忑”一词,请结合具体语境,谈谈你对两处“忐忑”的理解。 (4 分) 　 　 有人读完这篇文章后,认为把标题改为“冰墙”更好一些。 “孤立冰墙”和“冰墙”,你更喜欢哪个 标题呢? 结合全文,谈谈你的看法。 (4 分) 　 　 在国家大力构建和谐社会的时代背景下,“校园欺凌”“校园霸凌”事件却时有发生。 本文作者回 忆童年往事,讲述与“校园欺凌”作斗争的故事,意在引起读者对该现象的关注与思考。 文中班 长以牙还牙、以暴制暴的做法不值得提倡。 面对“校园欺凌”,你该如何做? (5 分) 　 　 　 　 十、人生励志 (2022 年山东东营中考试题) 点亮灵魂的灯 李汉荣 ①李叔同(弘一法师),是近代中国少有的圣人之一。 我读他的传记,知道他也是由迷而悟,由 俗而圣的;需要修行,也需要不断突破、升华,并在升华而达到的境界里全身心沉浸,身心俱净,表里 清澈,灵与肉均进入另一种状态。 那或许是荣辱皆忘、魂天归一的大化之境,或许是悲天悯人、慈爱 盈胸的大爱之境。 ②在他未成圣之前,也即他“俗”着的时候,从他的照片里看,他那时不过是一个高雅的、有出息 的“俗人”而已。 而到他心有所属以后,李叔同渐渐变成了弘一法师,从照片上看,他终于完全退尽 117　 俗气,整个儿看,从形与神,灵与肉,从看不见的精神内核的深处,透露出的是无比高洁的、完全精神 化了的气息。 那个肉身的李叔同、世俗的李叔同似乎已经蒸发了,留下的是一个纯粹的弘一法 师———一个从自己内心深处发出精神之光来照耀这个世界———这样的人,就是生命被信仰照亮的 人,也就是“道成肉身”。 他的身体成为了一座庙宇,守着这座庙不是他活着的目的,他是要在这庙 里点亮一盏心灯,供奉一颗伟大的灵魂,并用这心魂的光芒照亮存在的暗夜,照亮一切未明的事物, 让生命和宇宙彰显出神圣的意味———这才是活着的目的和意义。 ③说到“肉身”这座庙,我们每一个人都有一座。 现在的人越来越注重肉身、越来越轻淡灵魂, 以至于许多人仅有一具无灵之躯了。 肉身的装饰、肉身的充填、肉身的快感,成了唯此为大的事,而 肉身之内,只剩下层出不穷的欲望和本能冲动。 许多哲学家说现代商业社会的人不过是一些没有 灵魂的“欲望之躯”,可谓点中要害。 我们看到,多少人把肉身这座庙装饰得五色迷眼,打造得金碧 辉煌,而庙里除了欲望,却没有灵魂的位置,没有灯的位置,基本上是一座空庙、一座黑庙。 想来,真 是有些虚妄,我们千方百计收拾着一座这样的庙,到头来庙一倒,就什么都没有了。 天生了人的肉 身这座庙,人一方面要维修好这座庙,同时要在庙里点敬灵魂之“灯”。 点亮灵魂的灯,能使我们意 识到头顶的星空和内心的道德律的深沉召唤;点亮灵魂的灯,能让我们感悟到不因我们离去而消失 的永恒的东西———那种庄严感、神圣感。 ④试想,如果肉身这座庙里,没有“灯”的光芒,这座庙会是怎样的庙? 几面肉墙,一堆脂肪之 外,还有什么呢? 或许围绕肉身,会得到一些短暂的快感,但不会有那种意味深长的美感;会得到一 些浅薄的满足感,但不会有那种天长地久的意义感。 人生的意义,必须在“灵魂到场”的境况下才会 发生。 物质并不能自动生成意义,石头是硬的、静止的,水是软的、流动的,在一双物质的眼睛里,它 们只是物而已。 而在一双灵魂的眼睛里,石头是建造宇宙神庙的材料,它见证了宇宙运动的神秘过 程,它是时间的密码;水起源于我们的想象力不能抵达的上游,水流过世世代代人的身体和眸子,水 里面保存着智者的眼神,保存着孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的叹息和他投进水里的沉思的眼神, 水保存着多少流泪的眼神和喜悦的眼神。 与水相遇,你是与多少眼神相遇? 掬水在手,你是把多少 流逝的人生掬在手中? 你看月亮升起,你会想起唐朝的月亮如何升起,唐朝的月光是怎样盛满诗人 们的酒杯;你看见山路上的车前草,你会想起《诗经》里的车前草,想起世世代代车轮前,那摇曳着、 芬芳着的车前草,于是这车前草就连接起古今的道路,我们不过是行走在古人的脚印里。 由于灵魂 的到场,事物就逸出了它实用性、有限性的枷锁,我们透过世界的物质运动的轨迹,感悟到更深奥和 庄严的精神运动。 就这样,到场的灵魂,主持了我们与世界相遇的仪式,人生是有意义的过程。 反 之,如果灵魂不在场,一切都是幽暗的、混乱的,都是无意义的。 ⑤再回到李叔同。 他的传记里,写他每次入座前,都要拿起凳子抖一抖,然后才落座,他怕压死 歇栖于凳子上的小虫子。 圣人之心,既至大可以包容宇宙,又至小竟然怜悯一粒小虫。 他的灵魂告 诉他,众生平等,无论一个巨人一头大象还是一粒昆虫,都是无限宇宙中“呼吸的一瞬”,都是无数磨 难经历中才拥有的生的一瞬,何其不易,何其当惜。 他知道,在无限巨大的宇宙里,那些小的、弱的 随时被忽略,随时都会受伤害,它们更值得同情和怜惜。 十、人生励志 118　 ⑥李叔同晚年有一幅他的背影照,他行走在小路上,前面是幽深的林木,他正往林中走去,那安 静无言远去的背影,都像写满了话语。 如果他转过身来,我会看见一张怎样的脸呢? 那脸或许与背 影一样安静,甚至看不到确切的表情,但是,如果我们用心凝视,用灵魂解读,会从他的表情里,看到 月亮从夜的深处投来的表情,看到盐从海的内部提炼出的表情,看到莲从淤泥里面升起的忧伤而芳 香的表情。 ⑦灵魂就这样为生命引路,并且塑造着生命的姿态和表情。 我从李叔同的前后照片,清楚地看 见灵魂是怎样深刻地改变一个人,包括他的情感、行为、气息,甚至面貌和背影。 点亮灵魂的灯,那 是荣辱皆忘、魂天归一的大化之境,那是悲天悯人、慈爱盈胸的大爱之境。 灵魂到达怎样的境界,生 命才拥有怎样的境界。 只有高处的灵魂,能引领我们到达生命的高处、深处。 ⑧这样形神兼备的脸和仪态,显然不只与营养和服饰有关,更主要与信仰有关,与教养有关,与 德性有关。 当信仰缺席,教养荒废,道德退位,沸腾的欲望乘虚而入成了主角,而它,欲望,如狼似虎 的欲望,如油煎火烧的欲望,又能塑造出怎样的脸,雕刻出怎样的表情呢? 简析“点亮灵魂的灯”的含义,说说文章以“点亮灵魂的灯”为题有哪些作用。 (5 分) 　 　 　 探究第⑦段“灵魂就这样为生命引路,并且塑造着生命的姿态和表情”在全文中的作用。 (4 分) 　 　 文章选取“点亮灯”这具体常见的行为来阐释生命感悟,该思维视角妙处何在? (3 分) 　 　 试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。 (4 分) 　 　 (2023 年河南中考试题) 老兵和军马 梁晓声 ①“老兵”其实并不老,才二十六岁。 119　 ②八年前,部队招兵,他报了名。 “为什么想当兵?”招兵连长问。 “奔出息。”招兵连长打量着 他,“考高中,上大学,也可以有出息嘛。”“就是考上了,家里也供不起。”招兵连长凝视他良久,“喜 欢马吗?”“喜欢! 我家那匹马就是我养大的。 我对它像兄弟!”就这样,在城里打了三年短工的他如 愿穿上军装,被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样,他有一个梦想———留在部队,既出息自己,又荣耀家门。 他默默地、执着 地接近着他的人生憧憬。 由于在家养过马,又能吃苦,他很快成了“专业”最出色的新兵。 他知道养 好军马就能让骑兵兄弟多一份保障,但仅凭自己那点粗浅经验是不够的,便买来相关书籍学习,并 天天坚持记录驯养心得。 入伍第二年,他在新兵中第一个当上了副班长,第三年入了党并当上了班 长,第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天,他一个人躲在僻静处默默流泪———家信中说,家里那匹马病死了。 那是他用打工的 钱买的,买时还是个小马驹。 他想,如果自己没参军,那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。 这匹马跟他家的马一样,额头正中也有一处菱形的白毛,他给这匹 军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。 那次军马受惊“炸群”,他从一匹马上摔了下去,眼看就要被受惊的 马群踩踏,“白头心儿”冲过来一口将他叼起,紧紧叼住不放,否则他必死无疑。 当马群安静下来,他 搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地,他开始被尊称为“老班长”了。 可不是“老”嘛! 他已经欢送过一批战友退伍了。 当 年同一批新兵中,只留下了他一个。 他感到几分欣慰,几分自信。 毕竟已经是班长了,被留下继续 服役了,兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年,裁军。 因军事装备越来越现代化,军马场接到了解散的命令,所有的军马 都要被处理。 “白头心儿”被牵走时,眼望着他,四蹄后撑,一动不动。 他轻轻拍着它的脖子耳语: “白头心儿啊,乖乖跟人家走吧,我不会忘了你的……”不知不觉,泪水已淌在这位二十六岁“老兵” 的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。 那是一个冬日的黄昏,他们列队肃立在空荡荡的营房前, 营房不远处,是一排排寂静的马厩。 连长又给他颁发了“模范班长”的证书,那是对他八年服役最后 的嘉奖。 连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。 仰望着在风中飘荡的军旗,他仿佛听到营房中传 出了笑声和歌声,仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。 如血的夕阳已沉到 地平线以下,广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。 回望着越来越模糊的营房和马厩,他想———它们 也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。 他想———他保存他的“模范班长”证书,一定要比大草 原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中,他竟在一个小县城看到了“白头心儿”! 它卧在一幢砖房前,旁边挂着一块牌 子———“吕记马肉”。 他走近“白头心儿”,见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。 马肉店老板告诉 他,那军马拍电影时断了一条腿,废了。 他蹲下查看了马腿,请求老板将“白头心儿”转卖给他。 老 板提出的金额超过了他的复员费。 “我白替你打工行不行?”他说,“直到这匹马能站起来为止。” 十、人生励志 120　 􀃊􀁉􀁓在他的救治和精心照料下,一个月后,“白头心儿”奇迹般地站了起来。 老板被他感动了,没 再收他一分钱,允许他将“白头心儿”牵走。 因为“白头心儿”,他没法乘车,只能朝行暮宿,向着家乡 “长征”。 􀃊􀁉􀁔两个月后,他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。 她惊喜地认出了儿子! 他抱着瘦小的母亲,“妈,我回来了。 你看,咱们又有一匹‘白头心儿’了!” 􀃊􀁉􀁕第二天清晨,他牵着“白头心儿”登上家乡的山头,俯瞰着贫穷的山村,发誓般地说:“‘白头心 儿’,咱们一起把家乡彻底变个样吧!” 􀃊􀁉􀁖那一刻,二十六岁的“老兵”似乎顿悟———他从军队获得的,还有比“模范班长”荣誉重要得多 ∙∙∙∙ 的东西 ∙∙∙ …… (有删改) 请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。 (4 分) 老兵给军马取名“白头心儿”→①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 → 老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌 文中两处画横线句都写到老兵流泪,你从中读出了他怎样的心理? 请结合上下文简要分析。 (4 分) 　 　 文章第⑨段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的? 请从正面描写和侧面描写两个角度简要 分析。 (4 分) 　 　 　 文章结尾意蕴丰富,请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。 (答出两点即可)(4 分) 　 　 　 开在尘土里的花 ①我喜欢到她的菜摊买菜。 四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗 得很干净。 同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整齐齐。 你跟她还价,她不急不恼,笑呵 121　 呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。 她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些 迟钝,3 毛钱一斤的花菜,人家买了 4 斤 6 两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。 买的人就笑, 给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家添几个辣椒。 也有的人会少给 她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。 ②我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。 摊前,人们互 信,友善。 人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。 ③那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。 出租车司机是个 年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。 交警一边写罚款单一边教育他:你这是载人的车啊! 怎么敢 给她开? 转回头又教训女孩儿:你没驾照也敢随便开车? 男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站 着,也不说话。 我看到,他们两个人的手,始终握在一起。 只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿 的手在外面握着男孩儿的手;交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧握着女孩儿的手。 ④我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。 年轻,真好;相爱,真好;有爱的滋润, 真好。 ⑤邻居是一位老先生,六十多岁了,膝下只有一女。 女儿却在一次意外中瘫痪失语。 常在黄昏 的时候,看到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天的新闻或有趣的事情。 有一次,正 说着什么,老先生突然跑到前面,对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。 老先生花白的头发在 夕阳下闪着金黄的光,轮椅上的姑娘,笑成了一朵灿烂的花。 ⑥那温馨的一幕,被许多人看到,大家远远看着,没有人去打扰,因为那是属于他们的。 ⑦大家明白,有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。 这情愫 也在所有人的心里漫延成河,河面涟漪轻泛,河边繁花盛开。 ⑧我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无 成,终日为柴米油盐奔波。 可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生机勃勃、自足快乐。 就像尘 土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始 终努力地盛开。 文中那位卖菜妇人连账都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的? (4 分) 　 　 　 文章描绘了三幅街头小景,每一幅都令“我”感动的原因是什么? (4 分) 　 　 　 十、人生励志 122　 文中画线句运用了什么修辞手法? 表达了什么含义? (4 分) 　 　 　 文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意? (4 分) 　 　 　 (2022 年江苏宿迁中考试题) 勇士的背影 宋子洵 ①虽已进入春天,风却也卷挟了几分寒意。 朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上,氤氲出几分雄壮 悲凉。 连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现,远处传来几声鸟鸣,却未见飞鸟。 夹金山的每一个清晨 都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展,在视线所及之处骤然急转,消失于云层雾气中。 藏族小伙扎西一 早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来,扎西探出头,仔细打量着来人。 一个略显佝偻的 身影,逆着光走来。 虽然脚步有些蹒跚,但每一步都像巨石一样重重地压在地上。 只见老人一边走 一边用留恋的眼光注视着周围,像是在回忆什么。 “就是他!”扎西赶忙跟上,一路上躲躲闪闪,生怕 被发现。 ⑤突然,他发现老人停下了脚步,回过头来,注视着他。 ⑥“糟了,被发现了!”心一横,扎西硬着头皮凑上前,用蹩脚的汉语向老人解释道,是小金县的 桑杰书记让自己悄悄跟着的,因为担心他一人登山有危险。 扎西一脸诚恳的模样,让老人原本紧皱 的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧!”老人转过身去,背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走,我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角,想说点什么,却又什么也没说,继续向上攀登。 看着老人沉重的背影,扎西 知道老人默许了。 ⑩100 米,100 米,又 100 米,老人脸颊涨红,额头的青筋不停地跳动。 􀃊􀁉􀁓“您不要再往上走了。”见状,扎西有些着急。 􀃊􀁉􀁔老人的喘息声越来越急促,听起来像是即将报废的拉风箱,光听着都让人心慌。 对于扎西的 123　 话,老人置若罔闻。 􀃊􀁉􀁕“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 􀃊􀁉􀁖终于,老人停了下来。 􀃊􀁉􀁗“我走不动了,这夹金山,是上不去了,真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说,“小伙 子,帮我个忙,到上面替我敬个军礼吧。” 􀃊􀁉􀁘敬礼? 扎西没听懂。 􀃊􀁉􀁙“就像这样。”老人边说,边颤颤巍巍地举起右手,庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。 􀃊􀁉􀁚或许是不想老人继续攀登,扎西没有拒绝这个请求。 􀃊􀁉􀁛随着一步步攀登,扎西的体力渐渐透支,汗水湿透了单薄的衣衫,他的牙床都在冷风中打战, 腿像灌了水泥一样,豆大的汗珠顺着脸侧滴落。 空气越来越稀薄,呼吸也被逐步掠夺,扎西已经接 近窒息了。 􀃊􀁊􀁒终于行至一片开阔处,扎西累得连动一下手指的力气都没有了。 喘息间,扎西记起了老人的 嘱托。 􀃊􀁊􀁓咬住因寒冷而颤抖的牙齿,扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 􀃊􀁊􀁔下山时,扎西又遇到老人。 老人坐在路边,定定地看着远方。 扎西一时间有些手足无措,只 好静静地走到老人身边坐下。 􀃊􀁊􀁕“累吗? 我们当时也很累!”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 􀃊􀁊􀁖“老人家,您一定是老红军吧?”扎西突然意识到什么。 􀃊􀁊􀁗老人深邃的眼神给了扎西答案。 􀃊􀁊􀁘…… 􀃊􀁊􀁙太阳落山时,老人走了。 凝视着老人踉跄却坚毅的背影,扎西的内心突然汹涌起复杂的情 感。 有种念头在他心里升腾而起,久久不散。 􀃊􀁊􀁚离开之前,面向无数英魂在这里长存的夹金山,他又敬了一个郑重的军礼,并许下了自己一 生的承诺。 􀃊􀁊􀁛那之后,扎西报名参军,成为一名光荣的中国人民解放军军人。 二十几年过去了,老人的背 影一直烙在他的心底。 夹金山上,仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖,凝望着远方。 (选自报刊,有删改) 文雅准备以对联形式概括小说情节,并写好上联,请你写出下联。 (3 分) 上联:老人登山怀念革命战友 下联:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 赏析文中画线的句子,按要求作答。 (5 分) (1)100 米,100 米,又 100 米,老人脸颊涨红,额头的青筋不停地跳动。 (文博认为这句话中的前 两个逗号改为顿号更合适,说说你的看法。)(3 分) 　 　 十、人生励志 124　 (2)二十几年过去了,老人的背影一直烙 ∙ 在他的心底。 (请你从词语的表达效果方面为加点字做 批注。)(2 分) 　 　 文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应,请你从文中找出一组伏笔与照应的语句,并分析其作用。 (4 分) 　 　 　 文栋认为扎西是小说的主人公,文雅认为老人才是小说的主人公,请谈谈你的看法及理由。 (4 分) 　 　 　 总有一朵花正在为你开放 叶延滨 ①都喜欢手上有一朵花,是别人送的。 那一朵小花,也许是佳节的礼物,也许是你们之间的秘 密,也许与别人都没有关系,只是你自己在山间小径漫步,信手从路旁的草坡上,摘下的一朵野菊, 把它带进了你的房间,也就把山野的气味和色彩留在自己的身边。 ②不过,自己手上有一朵花的时间好像总是比别人手上有一朵花的时间少,因为“别人”有无数 个,这是道数学题? 不。 是心理学的题目? 也不。 只是生活最真实的内容,只是我们忘记了安放它 的位置。 报上有这么一段文字:“姚明对他的朋友说:生活能选择吗? 永远像现在这样,我羡慕你清 闲,你羡慕我有钱。”也许不只是姚明和他的朋友有这种互相羡慕或是互相欣赏,遇到另外的情境, 手上的花会长出刺,还会是互相妒忌。 我们更多的不是面对姚明,因为爹妈没有给你这么一高大体 魄当本钱,我们每个人更多的是面对身边的人,同事、同学、邻居以及各种圈子里的熟人。 在这个时 候,常常会因对方手上的“那朵花”而心生羡慕,甚至心生妒忌,心生不平之怨:老天爷,怎么好事都 落在他的手上! ③姚明对他朋友所说的话,是老实话,但不是什么真理和高论,因为那只是一枚硬币的一面。 只看到这一面,就自然产生羡慕甚至妒忌之心。 这句话换一个人来看,比方我,我就这么想:有钱的 姚明,这下子没办法过我这样自由自在的日子了,我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光! 于 是我拒绝让我的钱包去和 NBA 的钱包打比赛,我愉快地安排这段清闲,读几本好书,写几篇文章,包 125　 括这一篇正在写作的短文。 ④这短文就是从读到姚明的话引出,我觉得姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。 不是手上那只篮球才是命运赐予的鲜花,上帝既然是公正而英明的,那么,他一定也在你我手上放 有另一朵鲜花,也许我们眼睛盯着别人的手,而让自己的那一朵枯萎了。 ⑤我从这一段话,想到了关于鲜花和命运的故事。 看了许多二战集中营的故事,这些故事,让我 去知晓善恶,同时也让我思索命运。 在集中营恶劣的现实生活中,囚徒被剥夺了一切,而党卫军则占 有了一切:阳光、食物、水甚至清新的空气,这真是太不公平了,这个世界所有的不公平都集中在这个叫 集中营的地方。 但是在活在这个集中营里所有人的内心里,在夜晚的梦里,却是另外的两种境遇。 囚 徒“拥有”希望和明天,这明天和希望是维系他们生命的最好礼物,梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者 带来的阳光下的自由呼吸! 不是每个人都能得到,但只要活着就有希望得到! 而党卫军的噩梦,是绞 架,是审判厅,是无休无止的追捕,只要他们活到战争结束,就实现噩梦中可怕的预言! ⑥集中营的故事有许许多多,但所有的故事,都是上面这个事实的具体化和个别演绎。 真的, 当我一次次重温苦难,我增加了对生活的信心———只要活着,永远不会被剥夺得一无所有,在手上 还会有“一朵花”,只是你和我千万不要忽略了“自己手上的花”,哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外 面的绿草! 下面这段话是当年集中营里一名囚徒的祈祷:“亲爱的上帝,别让我死在这里! 请求你 听我这唯一的一次! 我要死在外面。 我还年轻,请让我死在外面! 我还想看一眼自由! 请求你,让 我看一眼自由再死。 我知道自己不会活多久,可是,我想死在外面的草地上。” ⑦永远不要只会羡慕别人而忘记自己手上还有另外一朵“美丽的花”,相信命运在关上一扇门 的时候,会打开另一扇窗。 一定要为生活找到理由,只要活着,就别让自己手上的那朵花枯萎了,那 是命运的赐予。 只要关注了手中的这朵花,你的生活就一定会变得不一样! (有删改) 文章从题目到正文多次提到“一朵花”,它分别有哪些内涵? (4 分) 　 　 第④段中,作者说“姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率”,对这句话你是怎样理解的? (4 分) 　 　 作者为什么要写集中营的事情? 请简要分析。 (4 分) 　 　 　 十、人生励志 126　 文章结尾,作者说永远不要“忘记自己手上还有另外一朵‘美丽的花’”,对此你怎么认识? 请结 合文本谈谈你的观点。 (6 分) 　 　 　 　 十一、修身养性 (2022 年湖北十堰中考试题) 守　 望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久,抗美援朝战争爆发,双望高呼着“抗美援朝,保家卫国”的口号,加入了 志愿军队伍。 临走那天晚上,两人在村边老槐树下见了个面———半个月亮在云层里时隐时现,他们 在老槐树旁靠了一会儿,说了几句话。 庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫,双望拉了一下庆莲的手, 然后一人朝西,一人向东。 ②庆莲不唤双望名字,叫“那谁”。 那谁走后,庆莲心里就觉得空荡荡的。 那谁在家时,庆莲常 能见到他。 比如,有时村里开会,还有在庙会上,庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁,当终于看 见他时,心头嗡的一声,似乎达到了某种目的,便转身往回走。 是的,在那些场合下,只是看一眼,心 里就暖暖的。 那谁这一走,再想看见可就不容易了,庆莲不由叹息一声。 声音虽轻,还是被自己听 到了,不由一惊,生怕被娘也听到,说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活,也不住地东想西想,想来想去,总离不开那谁。 那谁不用干农活了, 跨过鸭绿江打侵略者去了。 庆莲这样一想,就紧张起来:枪子儿哪有长眼的,那谁要有个好歹怎么 办? 这种念头刚刚冒出来,庆莲就笑自己傻———要是人人都贪生怕死,还怎么打胜仗? 接下来,她 又盼着那谁英勇杀敌,荣立战功。 这时庆莲一抬头,飞来一只鸟,叽喳叫了几声飞走。 如果鸟知晓 自己的心事就好了,飞去看看那谁。 ④收工后,庆莲来到小河边,就看见了水里自己的影子。 照理说,她熟悉自己的长相,可每次都 忍不住在水里照一照,但又不敢久照,停留时间稍长,脸就发烫。 回家时,路过村边的老槐树,树上 又有鸟在叫。 她停下来,抬头望望,引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻,她真的以为,那些 鸟是那谁派来的信使。 她想,若是自己能听懂鸟的话语该多好。 ⑤有一次,庆莲站在老槐树下,朝东张望时,正遇邻居大嫂路过,大嫂张口便问:“有双望的消 息吗?” ⑥“没有。” 要通过学校和老师的介入解决问题;我发现校园欺凌 事件时,不会袖手旁观,会尽我所能制止此类事件。 十、人生励志 点亮灵魂的灯 点亮灵魂的灯,那是荣辱皆忘、魂天归一的大化之 境,那是悲天悯人、慈爱盈胸的大爱之境。 概括全文主要内容,李叔同因为点亮灵魂的灯而成 圣人。 点明文章主旨,呼吁读者点亮灵魂的灯,让灵 魂为生命引路,并塑造生命的姿态和表情。 形式新 颖,激发读者阅读兴趣。 总结上文,灵魂为李叔同的生命引路,并塑造了他生 命的姿态与表情。 引出主旨,号召读者点亮灵魂的 灯,让灵魂引领我们到达生命的高处、深处。 用具体常见的行为来阐释生命感悟,以小见大,由浅 入深。 把深奥的道理阐释得通俗易懂,亲切自然。 示例略。 老兵和军马 ①老兵被“白头心儿”救了一命;②老兵惜别“白头 心儿”;③老兵(偶遇)救治“白头心儿”;④老兵带着 “白头心儿”返乡。 第一处:为家里的马病死了感到悲伤,为自己没能在 家照顾马而自责。 第二处:对军马和军旅生活依依不舍,为军马场解散 (与“白头心儿”分别)而难过。 正面描写:该段描写老兵仰望军旗、回望军营等动 作,仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳 香,以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活 动,表现他对军营生活的不舍。 侧面描写:该段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静 的马厩、广袤而苍凉的大草原,烘托老兵离开军营时 内心的不舍。 示例:①得到了历练和成长。 他入伍八年,从一个新 兵成长为班长、模范班长,不仅得到了荣誉,还在历 练中变得更加积极上进、坚毅执着。 ②增强了责任 心。 在军营中,他认识到养军马的意义,努力学习, 尽职尽责养好军马,这种不断增强的责任心,让他回 乡后意识到自己对家乡的责任。 开在尘土里的花 因为同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整 整齐齐。 你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不 像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。 她没 有生意人的精明,不和顾客斤斤计较。 原因是虽然我们中的大多数人和他们一样平凡而卑 微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终 日为柴米油盐奔波。 可是,这些平凡卑微的人们,依 然活得生机勃勃、自足快乐。 就像尘土里开出的花, 虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;即使有风霜 雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开。 比喻。 把人们之间的爱的感情比拟成漫延的河流、 河岸的繁花,表达了人与人之间感情的美好,爱无处 不在。 “尘土里的花”比喻大多数平凡卑微的人们,虽然经 历很多坎坷曲折,虽然微不足道,却依然努力地生活 着,并相互传递着爱的美好。 勇士的背影 示例一:扎西敬礼告慰红军英魂 示例二:小伙参军传承先辈精神 (1)我认为用逗号更合适,逗号能表明环境恶劣,老 人行进的艰难,老人的体力消耗巨大,能突出老人的 顽强坚毅。 (2)“烙”字在句中指深深铭刻的意思,写出老人的 背影给扎西留下的印象之深,突出老人对扎西影响 之大(老人精神之可贵)。 开放型试题,答案略。 示例一:伏笔:只见老人一边走一边用留恋的眼光注 视着周围,像是在回忆什么。 或:老人动了动嘴角, 想说点什么,却又什么也没说,继续向上攀登。 或: “我走不动了,这夹金山,是上不去了,真想再上去看 看你们。”他看向前方喃喃地说,“小伙子,帮我个 忙,到上面替我敬个军礼吧。” (任答一处即可)照 应:老人深邃的眼神给了扎西答案。 或:“老人家,您 一定是老红军吧?”扎西突然意识到什么。 (任答一 处即可)作用:设置悬念,引发读者的阅读兴趣;前后 照应,使揭示老人身份的情节自然合理;使老人的形 象逐渐鲜明。 示例二:伏笔:有种念头在他心里升腾而起,久久不 散。 照应:那之后,扎西报名参军,成为一名光荣的 中国人民解放军军人。 作用:设置悬念,引发读者的 阅读兴趣;前后照应,让扎西报名参军的行动自然合 理;凸显了扎西思想境界的升华。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·21· 语文进阶阅读　 七年级 示例一:我认为老人是小说的主人公。 小说的主要 情节为“老人上山敬军礼”;赞美的是老人及红军战 士的革命精神;扎西报名参军正是受到老一辈革命 精神(红军精神)的感召;标题“勇士的背影”赞美的 正是这位老红军战士为代表的革命前辈。 示例二:我认为扎西是本文的主人公。 小说以藏族 小伙儿扎西的见闻和感想组织材料;小说用大量笔 墨来描写扎西,表现他的性格和精神;小说通过扎西 来表现革命精神代代相传这一主旨。 总有一朵花正在为你开放 “一朵花”的内涵有:①友情的馈赠或者秘密;②属于 别人拥有而引起我们艳羡的美好的东西;③希望、自 由等一切增强直面苦难生活信心的东西;④命运赐 予我们的一切美好。 姚明直率地指出了人们总是对自己得不到的或者缺 少的东西充满羡慕或嫉妒的心理,话语坦白而可爱; 姚明没有认识到珍视自己的“鲜花”的重要性,所以 他对命运的赐予“不完全清醒”。 ①作者借此引出了下文关于“鲜花与命运”的思考; ②集中营的故事是关于“鲜花与命运”的最典型的 故事,它丰富了文章的内容;③作者借此深化了文章 主旨:相信命运在关上一扇门的时候,会打开另一 扇窗。 ①永远不要忘记自己手上的花,忘记了就会丧失自 己生活的意志和目标(鲜花枯萎);②只看见别人手 中的鲜花,就会心生嫉妒,偏离生活的轨道;③羡慕 别人手上的花,也可以成为自己向上的动力,从而找 到自己手上的那朵花;④持续关注手中的这朵花,生 活就一定会变得不一样(要为生活找到理由,只要活 着,就别让命运赐予自己手上的那朵花枯萎)。 十一、修身养性 守　 望 庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象———双望 的归来。 既表明了时间的流逝,又交代了庆莲做棉鞋的背景; 渲染清冷的气氛,烘托庆莲失落的心情(暗示庆莲对 双望的思念)。 C “大嫂”在文中起到了渲染气氛、推动情节发展的作 用,她多次对庆莲的安慰与鼓励,烘托出庆莲对双望 的思念,使得庆莲这个人物形象更加鲜明。 ①交待故事结局(苦尽甘来、守望成功);②暗示双望 归来后,与庆莲的幸福生活;③表现了“我”对祖辈 的崇敬(表达了“我”的自豪之情);④表现了军民同 心,守望相助,革命必胜的主题。 “守望”是对心上人的思念与渴盼,是对胜利的守望、 对和平与美好生活的守望。 烟花惊艳 在年三十晚上去理发,不是人多,就是小区理发店老 板着急要打烊,赶火车回家。 担心因先给“我”剪头发,再给女顾客做头发会耽误 自己赶火车回家的时间;不给女顾客做头发,又担心 影响她过年的心情。 (1)老板替“我”着想,打算为“我”剪过头发再去赶火 车,我被老板替他人着想(换位思考)的品质打动。 (2)为了不让“我们”因耽误其时间而感到抱歉,而 心存顾虑。 底气来自理发店老板服务质量高,故很有自信力,很 有信誉度。 ①实写除夕夜烟花绽放的美丽景象;②借用烟花绽 放时的美艳,象征了理发店老板和女顾客等人的高 尚品质。 寻找“红衣姐” ①题目概括了文章的主要内容;②点明了全文主要 人物“红衣姐”;③设置了悬念,引发读者的阅读兴 趣;④语义丰富,一语双关,表面是寻找“红衣姐” 这个人,实际上是寻找拾金不昧这样的美好品德。 ⑤深化文章主旨,表现小城人民对“红衣姐”高尚 人格的认同赞美。 示例一:开头“出门时,特意穿上了那件崭新的红上 衣。”与后文“儿子的对象也确定了,这件红上衣,正 是女孩儿前几天主动送她的”相照应。 示例二:“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树,蓊蓊 郁郁。”与“小巷里的芒果树,在悄悄结子。 小小的 青胎,像一个个感叹号,像一枚枚宝葫芦,更像一颗 颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应。 运用了神态描写、动作描写、心理描写,生动传神地 表现了“红衣姐”害怕社保金跌落出来与地上的钱 混淆而紧张、谨慎的心理,突出了她淳朴善良的 品质。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·31· 参考答案