八、社会百态-2025版七年级语文进阶阅读

96　 ⑦最后一次和崔安然单独交流,是六月底中考前三天。 我问崔安然:“你有梦想吗?”她脱口而 出:“考高中! 我就想上高中。” ⑧那年中考成绩公布,各高中开始录取。 我比任何 ∙∙ 时候、任何 ∙∙ 人都期望她有个好结果。 崔安然 终于如愿以偿,被一所普通高中录取了。 ⑨今年,我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。 偶尔会在班里讲起崔安然 的故事,有学生听完感叹道:“她追梦的心可真执着啊!” ⑩是的,在这个复杂的社会里,执着追求梦想比什么都重要。 就像十五岁的崔安然,我坚信,她 终将成为她想成为的样子。 (选自《青年文摘》,有删改) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 第④段中的两个省略号均表示语意未尽,意在言外,蕴含对崔安然学习认真但效果不理想的 无奈。 B. 第⑤段画线句子为肖像描写,形象地写出了崔安然是一个平凡朴素、不注重外表、身体瘦弱的 小女孩。 C. 第⑧段加点的两个“任何”,体现“我”对崔安然的期待,希望她有个好结果,实现自己的梦想。 D. 这篇文章的主人公是“我”,以“我”的口吻叙述了崔安然经过努力,终于圆梦的故事。 “笨小孩”的“笨”具体表现在文中哪些方面,请列举出来。 (4 分) 　 　 　 文中“笨小孩”追梦、圆梦的过程值得赞扬,在生活中,你打算为实现自己的梦想付出哪些努力? (3 分) 　 　 　 　 八、社会百态 (2021 年广西贵港中考试题) 你的善良可以救你 陈永林 ①是个雨夜。 天林走在雨中,路上几乎不见行人,在这寂寥的雨夜,走在这寂静的街头,天林有 点怕。 他提包里有五万元现金,带这么多钱原本是想提货,可货主一直没来。 97　 ②万一碰到拦路抢劫的怎么办? 他这样想,不由往后一看,头皮一麻,心猛然提到嗓子眼。 身 后真的跟着一个穿黑雨衣的人。 天林便加快了脚步,身后那人也加快了脚步,天林慢下来,身后的 人也慢下来。 ③十字路口,天林拐进一条平时很热闹的街道。 他看见前面有个人,脚步不由加快了,想赶上 那个人。 就在这时,飞来一辆小车,只听见“啊”的一声惊呼,前面那个人倒下了。 天林愣了,清醒过 来便大声喊:“压人了! 压人了!”可那小车早不见踪影了。 ④天林跑上前,抱住那人,大声喊:“救命啊! 救命啊!”可没人应,天林的伞被风卷走了。 片刻, 他就成了落汤鸡。 穿雨衣的人过来了。 ⑤来了一辆车,天林站在路中间,不停地挥手。 可那车往路边一拐,呼的一声飞过去了,车轮溅 起的泥水溅了天林满脸。 他蹲下,把那昏迷的人从雨水中抱起来,对穿雨衣的人喊:“我们不能眼睁 睁地看着人死,你过来帮下忙,我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。 ⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀,天林背着那人就跑。 他的手腕上还吊着那只 黑提包,一跑提包就上下左右地晃,他托着那人屁股的手就沉了许多。 他对那穿雨衣的人说:“这包 沉,你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。 ⑦又一道刺眼的白光,又来了一辆车,天林忙站到路中间。 这回,车停了。 司机打开车门说: “快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。 ⑧很快到了医院门口,天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。 医生说:“先交 2000 元钱。”天林 从穿雨衣的人手里拿过提包,交了钱,那人被推进了急救室。 ⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人,伸出手,笑道:“兄弟,认识一下,我叫天林。”那人说:“我叫 黑子。”两双手紧紧握了握。 ⑩等了很久,急救室的门开了。 天林和黑子忙迎上去:“医生,怎么样?”医生说:“脱离危险了。” 天林和黑子都松了口气。 􀃊􀁉􀁓天林说:“黑子,你猜我开始把你当成了什么人?”黑子说:“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道?” 黑子低下头,嗫嚅着说:“其实我真的是个坏人。 我跟随你那么久,就是想要得到你的提包。”天林 说:“那你怎么没……”黑子说:“我刚想下手,就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包,那 时你如果撒腿跑掉,我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。 黑子忙看地下,说:“后来,我改 变主意了。”天林问:“为啥?”黑子说:“说给你听也无妨。 我小时有个幸福的家,可在我 12 岁那年, 母亲遭车祸死了。 那肇事的司机逃了,母亲躺在地上一个多小时,许多人围观,就是没人救。 母亲 死后,父亲的脾气变得极坏,总是喝酒,喝醉了就打我,下手极狠。 14 岁那年,我就逃了出来,四处流 浪,进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人,我心想,我母亲那时要能遇到你这样的好人 就好了……”黑子哽咽得再也讲不下去了,脸上满是泪。 􀃊􀁉􀁔遇车祸的家里人来了,天林和黑子才回家。 􀃊􀁉􀁕雨还没停,天林说:“打车走吧,我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’?”黑子说。 “会有的, 再说这么大的雨,会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。 黑子忙脱下自己的雨衣,说:“穿上吧。”天林就 看到了黑子腰里的匕首。 黑子把它取下来,从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首,天林打了个寒战,眼里 八、社会百态 98　 露出一丝恐惧。 黑子说:“这匕首再也用不着了。”随手一扬,那匕首划了道亮亮的弧线,“喔”的一声 落进池塘里去了。 黑子说:“如果你这回没救这遇车祸的人,那你早躺在血泊中了。 你该感谢你的 善良,是你的善良救了你,我也感谢你的善良,要不我又成了一个罪人。” 􀃊􀁉􀁖这时,一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。 (选自《精品文摘》) 请在下面横线上补全文章的相关情节。 (3 分) ①天林携巨款等货主,遭人跟踪;②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 请从描写的角度赏析第􀃊􀁉􀁕段画线的句子。 (3 分) 黑子说:“这匕首再也用不着了。”随手一扬,那匕首划了道亮亮的弧线,“喔”的一声落进池塘里 去了。 　 　 作者围绕天林的“善良”,写了哪些事情? (2 分) 　 　 文章以“你的善良可以救你”为题,有何作用? (3 分) 　 　 　 请谈谈结尾段在文中所起的作用。 (3 分) 　 　 　 (2023 年湖南省常德市中考试题) 窗台上的紫罗兰 罗纳德·派恩 ①我在读 11 年级时的那年暑假,去了导盲犬训练中心做志愿者,我负责训练的那条狗叫艾妮。 我认为它是世界上最棒的导盲犬,它不仅非常聪明,而且性格也非常温顺。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 99　 ②大概是在第二周,一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。 我们在约翰先生的家里只训练了 两天,约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。 ③当我最后一次从约翰先生家离开的时候,约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰,他说,不管开 得多美的花,他都无法欣赏到,他希望我能好好养着它,并且能好好欣赏它的美。 ④我非常高兴,我把它带回家放在了卧室窗台上,不过,似乎并不是所有人都喜欢它。 第二天, 住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家,她说那盆花对她形成了巨大的压力,因为她每天都会从 我的窗下走过,她总是担忧这盆花会掉落下去,砸中她的脑袋。 她希望我把那盆花搬进卧室里。 ⑤我告诉菲莉帕太太,我的窗台非常宽厚,而且那个花盆是瓷器的,非常沉,再大的风也不会把 它吹下去……可是,菲莉帕太太并不接受我的解释,她只是一遍遍地对我重复说:“可是,万一不知 道什么原因它掉落下来了呢? 万一当时我正好从下面走过呢?” ⑥“你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧!” 我说,“我是不会答应你这个无理的要 求的!” ⑦菲莉帕太太耸耸肩,一言不发地走了。 从那以后,菲莉帕大太再也没有从我窗下的小路上走 过,她宁可换一条更远的路去绕,也不愿意从我的窗下走过。 ⑧暑假结束后,我重新回到了学校。 一个周末,当我去图书馆的时候,居然在地铁上遇见了约 翰先生和艾妮。 艾妮一个劲地冲我叫,我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好,一边蹲下来抚摸它。 不过我吃惊地发现,它正戴着一只塑料的网格口罩,那是一种犬类专用口罩,戴着它可以呼吸、可以 吃东西,且无法伤害到人。 ⑨我哈哈地笑 ∙ 着说:“约翰先生,您是忘记了吗? 我对您说过,艾妮是不会伤害任何人的,事实 上不仅是艾妮,每一条导盲犬都经过特别的训练,它们是不会伤害人的,你完全不必给它们戴 口罩。” ⑩“你说得对,艾妮不会伤害人,但是别人并不知道这一点,所以当别人面对艾妮的时候可能会 觉得害怕,我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人,而是为了给别人更多的安全感。”约翰 先生笑 ∙ 着说,“很多事情,不能只是考虑自己的感受,还要多想想别人的感受,不是吗?” 􀃊􀁉􀁓我突然说不出话来,因为我想到了菲莉帕太太,是的,我能确定那盆紫罗兰不会摔落下去,但 是她会觉得害怕,我不应该只是考虑自己的感受,我也应该多想想菲莉帕太太的感受。 􀃊􀁉􀁔当天,我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台,我把它放在了家门口的空地上,我跑到了菲莉 帕太太家,对她说:“菲莉帕太太,我向您道歉,一切都是我的错,是我没有考虑您的感受,我现在已 经把那盆花搬下来了,您以后可以放心从我的窗下过路了!” 􀃊􀁉􀁕“孩子,其实我也应该向你道歉! 我也是在心里告诉自己,我不能只考虑自己的感受,还要多 想想你的感受才行!”菲莉帕太太笑 ∙ 着说,“所以我不再要求你把那盆花搬走,但是我可以改变自己 出行的路线。” 􀃊􀁉􀁖在那一刻,我和菲莉帕太太同时都笑 ∙ 了,是那种充满友好与理解的笑 ∙ 。 (选自 2021 年第 7 期《演讲与口才》,有删改) 八、社会百态 100　 文章开头画波浪线的句子能否删去? 为什么? (4 分) 　 　 　 “笑”字在文中一共出现了五次,请结合语境,分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。 (3 分) 　 　 　 文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用? (3 分) 　 　 　 文中的“我”和“菲莉帕太太”,你更欣赏谁? 说说你的理由。 (4 分) 　 　 　 (2022 年湖北黄石中考试题) 琢　 磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵,将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处,李八爷并无压抑之感。 他如往常一般,悠然自得地烤着火、呷着茶。 手 中的茶杯,茶水浅了又续,续了又浅;炉中的炭火,暗了又明,明了又暗。 眼看得续水三五回了,添炭 七八次了,顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗,李八爷不急,亦不恼,始终悠然自得。 和他一样悠然自得的,还有杯 中温润的茶水,还有炉中热烈的炭火,还有这条逼仄的酱巷。 ④酱巷从来无酱。 不管是生抽、老抽这样传统的酱油,还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不 穷的鲜美调味品,统统没有。 无酱,却有名,在这座小城,可以说无人不知,无人不晓。 因为这条小 巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”,家家户户都是金银匠,熔、敲、压、拉、剪、刻、磨,一通神出鬼没 的操作,像变戏法般,金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世,给美丽的女人以精致, 101　 给康健的男人以华贵,给悠长的日子以精琢细磨。 ⑤而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈,最是精湛。 他常骄傲地吹嘘,说自家祖辈曾给王府打过 金银器,某某王妃,又或是某某公主,她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众 金银饰品,全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。 这话,半真半假吧。 可酱巷一半的金银匠是他的徒 弟,另一半是他的晚辈后生,这可是实打实的,不虚,不假。 可以说,在这条巷子里,李八爷就是手艺 出神入化的神一般的存在。 ⑥不过,那是过去了。 ⑦现在这条巷子冷清多了。 敲打声、淬火声、焊接声,仿佛只是一转身,就突然没入了泥瓦间, 没入了堂榭里,再也找不回来。 时代在发展,女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰,嫌手工打制的 金银饰粗陋,不时髦。 顺天应地,李八爷的徒弟们、晚辈后生们,一个个都闯出了酱巷,在小城繁华 大街、热闹卖场,开了一家又一家金银珠宝店,专卖黄金珠宝成品,生意火得一塌糊涂。 ⑧李八爷对此极为不屑:“手艺人,哪能不靠手艺吃饭?” ⑨“手艺人,怎能成了买卖人?” ⑩“手艺人不能这样没有出息呀!” 􀃊􀁉􀁓李八爷一口一个“手艺人”,显然,他对自己“手艺人”的身份极为看重,觉得这是他一生最闪 亮、最完美的标签。 􀃊􀁉􀁔“真不靠手艺吃饭了!” 􀃊􀁉􀁕“手艺人也得养家糊口哇!” 􀃊􀁉􀁖“金银匠卖成品金银饰,怎就没出息?” 􀃊􀁉􀁗徒弟家旺心中不服,经常这样嘀咕着反击。 􀃊􀁉􀁘家旺惦记着师父咧,多次上门要李八爷去他店里“坐堂”,啥事都不用管,只要坐在那里就行。 他知道,师父李八爷的名字,就是小城独一无二的金字招牌,是一等一的手艺,是一等一的信誉,是 一等一的分量。 只要他在,店里生意一定会更加红火。 􀃊􀁉􀁙李八爷直接拒绝:“我是手艺人,不当门神。” 􀃊􀁉􀁚家旺气恼,暗自嘟囔:“都啥时代了,机器化大生产不比你那敲敲打打强? 真是老顽固,老固 执,老守旧,老执拗,老拘泥,老榆木疙瘩,老秤砣子。” 􀃊􀁉􀁛李八爷耳朵贼精,好似听见,回首怒斥:“说啥嘞?” 􀃊􀁊􀁒家旺一脑门的汗,支支吾吾,撒丫子逃远了。 􀃊􀁊􀁓眼见没客人上门,李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些 “老伙计”,打细微如 1 克的项链,拉粗壮如 120 克的手链。 棱角分明的金块,经过李八爷一通琢磨,真 个是“揉破黄金万点轻”,真个是“蛾儿雪柳黄金缕”,真个是“梅蕊重重何俗甚”。 总之,精美绝伦。 􀃊􀁊􀁔面对自己的杰作,李八爷心中无喜,亦无悲。 只打量片刻,便将这样巧夺天工的艺术品,付之 一炬,熔为红彤彤的汁水。 待其冷却成金块,再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。 又打量片刻, 又付之一炬,又认真琢磨;又打量片刻,又付之一炬,又认真琢磨……循环往复,乐在其中。 八、社会百态 102　 􀃊􀁊􀁕邻居罗寿来无聊,一直在旁边看着,笑得跌倒,李八爷亦笑得灿烂。 两个七老八十的人,孩子 般快乐,哪里还有什么寒气哟。 􀃊􀁊􀁖“休道黄金贵,安乐最值钱。”李八爷心中的唱词,磅礴而出。 隔着好几里远的家旺,没来由 地,心中倏地一紧。 (选自《小说选刊》2022 年 5 月) 下列对小说相关内容的理解和分析,正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 开头“寒气”压迫到结尾没有“寒气”,表明天气好转。 B. “酱巷”从过去的繁荣到现在的冷清,意味着“手艺”传承面临窘境。 C. 家旺与李八爷的对照是为表现家旺与时俱进,具有创新精神。 D. 李八爷琢磨打造又烧毁巧夺天工的艺术品,就是为提高工艺水平。 结合上下文,按照提示,品析下列语句。 (1)我是手艺人,不当门神。 (请结合语境分析其含义)(2 分) 　 　 (2)棱角分明的金块,经过李八爷一通琢磨,真个是“揉破黄金万点轻”,真个是“蛾儿雪柳黄金 缕”,真个是“梅蕊重重何俗甚”。 (此句用了排比和引用的修辞,请分析其表达效果)(3 分) 　 　 “琢磨”在文中有较为丰富的内涵,请结合文本写出其中两条。 (4 分) 　 　 文末,李八爷心中的唱词磅礴而出,隔着很远的家旺却“没来由地,心里倏地一紧”。 这如何理 解? (4 分) 　 　 (2023 年江苏扬州中考试题) 我的老师们(节选) 韩小蕙 ①又是一个烈阳灼人的夏日。 山峦般濡湿气团的重重压迫,人人都被憋得喘不上气来,像钻出 水的海豹一样大幅度起伏着胸脯,剧烈地吸着气。 小区门口,人人都加快了脚步,一溜烟地往自家 103　 楼里跑。 ②可也有例外。 大院里一长排垃圾桶旁边,一位保洁员大姐一直站在那里。 她穿着那种标准 的纯蓝色厚棉布工作服,戴着口罩、帽子、手套,忍着强烈的腐臭味儿,坚持给垃圾把着关,将用户们 搞错的重新分类投放。 实在坚持不了时,就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气,然后又快速回 到岗位上。 我记起昨晚去丢垃圾时,本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里,把“其他垃圾”扔到 灰色桶里,但保洁员大姐向我伸出了手。 我说:“我都分好了,你就别沾手了。”她朝我笑笑,还是执 意接了过去,履行自己的职责。 ③这垃圾分类确实很有难度。 有时候你照着图表仔细对照着,却仍然会出错。 比如把粽子叶、 玉米衣当成“厨余垃圾”,但它们都是“其他垃圾”。 ④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。 找了一点杂物,装进一个塑料袋,下楼到了她面前。 我说 “其他垃圾”,她照例平静地接过去,仔细检查,然后倒进灰色桶里。 我没话找话地问她几点下班,下 班后回家干些什么……她朝我笑笑,说:“五点下班,然后到超市再干三个小时,也是做保洁。 俩孩 子在老家,姐姐已上一年级,可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……” ⑤我的鼻子酸了。 恰在此时有人喊我,转身一看,原来是邮递员小方。 他说:“韩老师,今天有 您的杂志,我已经放在您家的信箱里,也给您发微信照片了,您尽快去取吧。” ⑥这又是一个认真工作的人。 我刚搬来那段时间,订的杂志老收不到,找了好几个层级的领导, 问题一直没解决。 最后,我找到这位最基层的邮递员小方,带着很大的火气跟他交涉。 他默默听完后 只说了一句“我争取吧”,从此,他在投递局的源头就帮我盯着,每次拿到我的杂志后都拍下照片给我 发微信,倒把我弄得十分不好意思。 当我再见到他表示感谢后,他很认真地对我说:“这是我的职责 呀。 咱们这一大片,凡我负责投递的用户,我一般都知道他们家订的是哪几种报纸和刊物……”小方 有三个孩子,原本跟他一起在北京打工的妻子只能回农村老家照顾孩子,挣钱养活全家的重担落到 小方一个人身上。 所以,他也是每天下班后再去找点帮工什么的事情做做…… ⑦他一直叫我“韩老师”。 可在我心里,他和保洁员大姐都是我的老师。 不是吗? 工作如此艰 苦繁重,生活压力那么大,但他们还是一丝不苟地对待工作,其实,大多数人是看不到的,真正明白 个中自觉性有着多么宝贵的含金量的,能有几人? 我真想给他们鞠个九十度大躬,发自心底最深 处的! (选自《美文》2022 年 11 期,有删改) 作者是怎样表现保洁员大姐工作艰辛的? 结合内容简析。 (3 分) 　 　 第②④段都写到保洁员“朝我笑笑”,结合内容简析两次笑的内涵。 (4 分) 　 　 八、社会百态 104　 有人问:他们做的只是保洁员、邮递员应该做的,作者为什么要那么郑重地称他们老师呢? 请你 答疑。 (4 分) 　 　 　 认真阅读并思考第⑥段的内容,根据你的发现,设计一道题目,并自拟答案。 (4 分) 题目: 　 答案: 　 　 (2023 年四川省眉山市中考试题) 春联儿 叶圣陶 ①出城回家常坐鸡公车①。 十来个推车的差不多全熟识了,其中有个老俞,最善于招揽主顾,见 你远远儿走过去,就站起来打招呼,转过身,拍拍草垫,把车柄儿提在手里,这就叫旁的车夫不好意 思跟他竞争,主顾自然坐了他的。 ②老俞推车,一路跟你谈话。 他原籍眉州,苏东坡的家乡,五世祖放过道台,只因家道不好,到 他手里流落到成都。 他跟小儿子各推一挂鸡公车为生。 大儿子前方打国仗,由二等兵升到了排长, 隔个把月二十来天就来封信,封封都是航空挂。 他记不清那些时时改变的地名,往往说:“他又调动 了,调到什么地方———他信封上写的清清楚楚,下回告诉你老师吧。” ③约摸有三四回出城没遇见老俞,听旁的车夫说,老俞的小儿子胸口害了外症,他娘听信邻居 妇人家的话,没让老俞知道请医生给开了刀,不上三天就死了,老俞哭得好伤心,哭一阵子跟他老婆 拼一阵子命,哭了大半天才想起收拾他儿子,把两口猪卖了买棺材。 那两口猪本来打算腊月间卖, 有了这本钱,他就可以做些小买卖,不再推鸡公车,如今可不成了。 ④一天,我又坐老俞的车。 看他那模样儿,上下眼皮红红的,似乎喝过几两干酒。 颧骨以下的 面颊全陷了进去,左右陷进更深,嘴就见得歪了。 他改变了往常的习惯,只顾推车,不开口说话,呼 呼的喘息声越来越粗,我的胸口也仿佛感到压迫。 ⑤“老师,我在这儿想,通常说因果报应,到底有没有的?”他终于开口了。 ⑥我知道他说这个话的所以然,回答他说有或者没有,一样地嫌啰嗦,就含糊其辞应接道:“有 人说有的,我也不大清楚。” 105　 ⑦“有的吗? 我自己摸摸心,考问自己,没占过人家的便宜,没糟蹋过老天爷生下来的东西,连 小鸡儿也没踩死过一只,为什么处罚我这样地凶? 老师,你看见的,长得结实干得活儿的一个孩儿, 一下子没有了! 莫非我干了什么恶事,自己不知道? 我不知道,可以显个神通告诉我,不能马上处 罚我!” ⑧我不敢多问,随口地说:“你把他埋了?” ⑨“埋了,就在邻居张家的地里。 两口猪,卖了四千元,一千元的地价,三千元的棺材———只是 几块薄板,像个火柴盒儿。” ⑩“唉,说不得了,孩子死了,猪也卖了,先前想的只是个梦,往后还推我的车子———独个儿推车 子,推到老,推到死!” 􀃊􀁉􀁓我想起他跟我同年,甲午生,平头五十,莫说推到死,就是推上五年六年,未免太困苦了。 于 是转换话头,问他的大儿子最近有没有信来。 “有,有,前五天接了他的信。 我回复他,告诉他弟弟 死了,只怕送不到他手里,我寄了航空双挂号,我说如今只剩你一个了,你在外头要格外保重。 打国 仗的事情要紧,不能叫你回来,将来把东洋鬼子赶了出去,你赶紧就回来。” 􀃊􀁉􀁔“你明白。”我着实有些激动。 􀃊􀁉􀁕“我当然明白,国仗打不胜,谁也没有好日子过,第一要紧是把国仗打胜,旁的都在其 次。 ———他信上说,这回作战,他们一排弟兄,轻机关抢夺了三挺,东洋鬼子活捉了五个,只两个弟 兄受了伤,都在腿上,没关系。 老师,我那儿子有这么一手,也亏他的。” 􀃊􀁉􀁖他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其他的话,吃些什么,宿在哪儿,那边的米价多少,老百姓 怎么样,上个月抽空儿自己缝了一件小汗褂,鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便,等等。 我猜他把那 封信总该看了几十遍,每个字都让他嚼得稀烂,消化了。 􀃊􀁉􀁗他似乎暂时忘了他的小儿子。 􀃊􀁉􀁘新年将近,老俞要我替他拟一副春联儿。 他说好几年没贴春联儿了,这会子非要贴一副,洗 刷洗刷晦气。 我替他拟了一副: 有子荷戈庶无愧 为人推毂亦复佳 􀃊􀁉􀁙约略给他解释一下,他自去写了。 􀃊􀁉􀁚有一回我又坐他的车,他提起步子就说:“你老师替我拟的那副春联儿,书塾里老师仔细讲给 我听了。 好,确实好,切,切得很,就是我要说的话。 有个儿子在前方打国仗,总算对得起国家。 推 鸡公车,气力换饭吃,比哪一行正经行业都不差。 老师,你是不是这个意思?” 􀃊􀁉􀁛我回转身子点点头。 􀃊􀁊􀁒“你老师真是摸到了人家心窝里,哈哈!” (节选自《叶圣陶作品精选》) 【注】①鸡公车:当时成都地区一种独轮手推车。 八、社会百态 106　 下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 文章开篇写老俞“最善于招揽主顾”,用“见、站、转、拍、提”一系列动词,写出他的主动、热情。 B. 文中在叙述老俞身世时特意提到他的原籍,有暗示苏轼对后世影响深远,东坡故里民风淳朴 的意味。 C. 文章中老俞多次提到前线大儿子的来信,言语之中流露出他对大儿子在外打国仗的无比自豪 之情。 D. 本文言简意丰,如文中老俞说“埋了”与杨绛的《老王》中老李说“早埋了”,都暗含悲痛之情。 联系上下文,品味下列语句,回答括号里的问题。 ①他改变了往常的习惯,只顾推车,不开口说话,呼呼的喘息声越来越粗,我的胸口也仿佛感到压 迫。 (这里的细节描写有何作用?)(4 分) 　 　 ②我猜他把那封信总该看了几十遍,每个字都让他嚼得稀烂,消化了。 (这句话形象生动,请简 要赏析。)(4 分) 　 　 文章以“春联儿”为题有怎样的妙处? 请结合全文简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 九、菁菁校园 (2022 年广西贵港中考试题) 有温度的梦想 禹仁杰 ①珍道尔老师离开学校经商的那一年,向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言,他要帮助 每个孩子都实现一个梦想。 ②同学们都觉得这是一个好玩的想法,于是各自写下自己的愿望,有的想要一个漂亮的文具 盒,有的想要一个能飘出烟的玩具房子,有的想要一个足够结实的网球拍,有的想要一把上好的小 提琴…… 亲含辛茹苦忍辱负重挑起家庭重担的形象。 ④增强 了文章的艺术效果和感染力,深化了父子情深的文 章主题。 ①从情节来看,母亲的话交代了父亲答应演出的真 正原因,是情节逆转时透露信息的关键人物,使情节 发展更完整合理,推动了情节发展。 ②从人物形象 来看,是父亲真实想法的见证者,母亲的话更突显了 父亲忍辱负重挑起家庭重担的形象。 ③从主题方面 来看,母亲对父亲的理解和对我的教育,更突出了一 家人的彼此理解和关心,丰富了文章主题。 ①父亲吃苦耐劳,忍辱负重,有担当。 父亲为了养 活一家人,为了供儿子上学,忍受众人笑话,扮演 “武大郎”赚钱。 ②父亲善良宽厚,处处为别人着 想。 当儿子因为父亲扮演“武大郎”受同学侮辱, 奋起还击的时候,他责怪儿子;为戏班子考虑,坚持 去演戏。 ③父亲孝顺老人、爱孩子。 为给爷爷治病 贷款欠下大笔债务,疼爱儿子,事事替儿子着想,怕 儿子为难。 所以,虽然父亲的身高只有 156 厘米, 但是他的品质是伟大的,他的形象是令人尊敬的。 追梦笨小孩 D “笨小孩”的“笨”具体表现在:①崔安然认真完成 “我”布置的周末作业———收集小说作品及人物; ②崔安然认真听讲,认真完成作业,但她的背诵默 写情况总是不尽人意;③别人整理近代史笔记只需 要两三张纸,崔安然写了 56 页;④中考前她问“我” 如何提高学习效率,“我”稍加鼓励,她便信心满满。 示例:我的梦想是做一名医生,为了这个梦想,我现 在要认真学习科学文化知识,踏实学习,扎实基础, 经常阅读医学类书籍,我相信,经过不懈努力,我也 终将圆梦! (言之有理即可) 八、社会百态 你的善良可以救你 ②天林在路口遇到车祸,救助伤者 　 ③天林与黑子 医院交谈,了解真相 　 ④天林与黑子“打的”回家, 善良救赎 该句运用了语言描写和动作描写,生动形象地写出 黑子改过自新的决心,表达了“善良可以救赎罪恶” 的主题。 天林雨中救助遭遇车祸的路人;天林主动为伤者垫 付 2000 元钱。 ①吸引读者,引起读者阅读兴趣;②文章的行文线 索;③彰显文章主旨。 ①点明结局,使故事有始有终,结构完整。 ②灼眼灯 光象征了善良,暗示了黑子受到善良的感召,得到救 赎。 ③雨夜中“的士”让天林二人摆脱困境,善良的 心拯救了天林和黑子,巧妙暗示了文章主题。 窗台上的紫罗兰 不能删去。 这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”, 与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比,为 下文继续写艾妮作铺垫,突出主题,使“我”由此产 生的思考更具合理性与说服力。 艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。 “我”认为导盲 犬不会伤害人,约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法 多此一举,这里的“笑”带有调侃的意味。 “窗台上的紫罗兰”是线索,贯穿全文。 “窗台上的 紫罗兰”是矛盾的焦点,也是“我”与菲莉帕太太从 矛盾产生到矛盾解除的见证,揭示了主题。 “窗台上 的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。 示例:我更欣赏文中的“我”。 “我”热心公益。 “我” 在导盲犬训练中心做志愿者,为盲人提供服务。 “我”善于反思。 从约翰先生和艾妮处受到启发后, “我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太 太的伤害。 “我”勇于改过。 在意识到自己的失误 后,“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太 道歉。 琢　 磨 B (1)“手艺人”表现出李八爷对传统手艺的热爱和坚 持,“门神”是李八爷对只在徒弟家旺的店里“坐堂” 就能挣钱的说法。 李八爷这句话,直接表明了自己 坚守传统手艺,不图钱财的特点,人物形象鲜明,突 出文章主旨。 (2)运用了排比和引用的修辞手法,增强了语势,增 加了文采,生动地表现了李八爷加工金器手艺的高 超和作品的精美,突出了他坚守传统技艺、不图名利 的性格特点。 ①指锻造金银器的过程。 ②指对打造金银器这门手 艺发展前景的思考。 ③指对精神的淬炼。 文章尾段运用夸张手法写李八爷的唱词对家旺的影 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·9· 参考答案 响,表达了对李八爷坚守传统手艺,追求淡泊心境、 不图钱财的高尚品质的赞美,对逐利世风的批判之 情。 突出了文章主旨,引发读者深思。 我的老师们(节选) ①通过环境描写,详细描写天气的炎热,表现保洁员 大姐工作条件的艰苦。 ②通过正面描写,详细描写 保洁员大姐在炎热夏日厚实的穿着以及工作时忍受 难闻气味但依然坚守岗位的情态,体现其工作的艰 辛。 ③通过侧面描写垃圾分类难度大,表现保洁员 大姐工作的繁琐、艰辛。 ④借助语言描写,通过保洁 员大姐的话直接表现其工作的强度之大,凸显其工 作的艰辛。 ①第一处的“笑”是礼貌的“笑”,是保洁员大姐听到 “我”说不需要她沾手时礼貌的拒绝,表现了她对自 己工作的认真负责。 ②第二处的“笑”是友善热情 的“笑”,是保洁员大姐听到“我”询问关心时的反 应,表现了她的真诚友善与待人热情。 示例:①他们工作艰苦繁重,生活压力很大,但还是 一丝不苟地对待工作。 ②他们默默无闻,自觉性强, 很少有人能做到这样。 示例一:题目:第⑥段运用了哪种记叙顺序? 这样写 有何作用? 答案:运用了插叙。 交代了“我”和邮递员小方交往 的过程和小方的家庭情况,既丰富了文章内容,又生 动地刻画了小方对工作认真负责、一丝不苟,对家庭 充满责任感的人物形象,使小方的形象更加丰满,有 利于表现文章主题。 示例二:题目:请结合文章第⑥段的内容,说说小方 是一个怎样的人。 答案:①他对工作认真细心、一丝不苟。 “我”订的 杂志老收不到,但自从“我”找到小方并与他交涉 后,他总会在拿到“我”的杂志后拍下照片给“我”发 微信;小方对自己用户所订报纸和刊物的情况了如 指掌。 ②他对家庭有责任感,勇担生活重担。 小方 一个人挣钱养活全家,每天下班后做兼职。 春联儿 D ①此处的细节是老俞推车不说话,喘气声很粗,表现 老俞痛失小儿遭受沉重打击,内心悲痛,“我”胸口 感到难受表现“我”对老俞遭遇的关切与同情。 ②“嚼得稀烂,消化了”很形象地表现老俞对大儿子 来信的珍视,表达了他对儿子的思念,体现了深深的 父爱。 “春联儿”是指“我”写给老俞的一副对联,其内容是 大儿子为国打仗是值得骄傲的,老俞推车拉人,靠力 气吃饭,能自食其力是很自豪的,刻画出一个爱国劳 动者的形象;春联内容是老俞的真实写照,揭示本文 的主旨,升华中心,饱含了作者对老俞勤劳朴实、深 明大义的高度赞美;新年将至,春联儿也表现了老俞 重燃生活的热爱和希望;春联出现在文章结尾部分, 卒章显志。 作者不仅赞美老俞,更是对当时一批像 老俞一样的勤劳朴实、爱国的普通劳动者的讴歌。 九、菁菁校园 有温度的梦想 “郑重”写出了埃文对自己梦想的重视,为后文珍道 尔老师帮助其实现梦想后对其人生产生的重大影响 作铺垫。 交代了珍道尔老师的现状,为后文珍道尔老师背负 债务帮埃文实现梦想埋下伏笔,同时也表现了珍道 尔老师信守承诺的品质。 用插叙,交代了珍道尔老师决定背负债务帮埃文实 现梦想的原因。 11 岁的埃文相信珍道尔老师会帮助自己实现梦想, 体现了他的天真;他虽然是残疾人,但能独立维持生 计,后来他通过自己的努力成为大财团的总裁,体现 了他的乐观、顽强,有梦想;他去探望珍道尔老师,体 现了他懂得感恩。 因为珍道尔老师帮助埃文实现了最初的梦想,从而 使埃文重新认识了人生,可以说是梦想给了他温暖, 从此他的梦想不断升温,成就了埃文沸腾的人生。 校园生活 唱校歌　 春草池 “判个不及格”是作者对校园中春草池的不满和失望 的表达。 作者期望校园中的春草池应该具备野趣和 美感,但实际上却变成了长方形的游泳池,没有按照 他的期望进行修建,因此“判个不及格”。 “跳跃着、流荡着、放射着”通过动词的连用,给读者 带来了活力和情绪上的冲击。 运用排比句,语言更 加生动有力,表达了眼前校园生活与过去不同的朝 气和活力,使得读者能够感受到校园的变化和新一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·01· 语文进阶阅读　 七年级