11.宇宙生命之谜 第一课时课件-2024-2025学年六年级上册语文统编版

第1课时 宇宙生命之谜 你们认识这三位人物吗? 翟志刚 叶光富 王亚平 导入新课 以航天员的视角看宇宙会是什么样的呢? 宇宙如此美丽浩瀚,除了地球,其他星球上是否也有生命的存在? 揭 嫦娥 猜测 能源 分析 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 培养 沧海一粟 初读课文,扫清字词障碍 宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在? 朗读链接 初读课文,理解旁批作用 我们要解决的问题是什么? 其他星球到底是否有生命的存在? 浏览第1自然段,说一说这一段和解决疑问是否有关系。 阅读课后题第一个“泡泡” ,你知道了什么? 古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。但是,地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。 浏览了这一段后,发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。 与问题相关的内容我会仔细读,必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大,就不需要细读。 请找出对解决“地球之外的太空中是否有生命存在”这个疑问有帮助的段落。你是如何找出来的? 第2~9自然段,采用浏览内容的方法。 课文其他旁批对我们阅读课文有什么帮助? 1. 告诉我们阅读方法。 2. 帮助我们梳理文章的脉络。 3. 提醒我们阅读时需要注意的关键地方。 第 2—4 个旁批提示了什么阅读方法? 寻找中心句、画出关键词、提取关键信息。 作者围绕着“地球之外的太空中是否有生命存在”讲了哪些内容? 1 天体上可能有生命存在必备的四个条件。 2 太阳系中唯一有可能存在生命的行星是火星。 3 火星与地球有不少相似之处。 4 科学家利用探测器对火星作了近距离的观测,揭开了火星神秘的面纱。 5 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据,但科学家仍然相信那里存在着生命。 再读课文,整体感知 12 小组讨论: 给课文划分层次,并概括每一部分的内容。 13 第一部分(1~2):提出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题,并从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体。 第二部分(3~4):列出生命存在的四个必要条件,并根据这些条件,分析出太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。 第三部分(5~8):主要写了科学家对火星的探索和研究,得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。 第四部分(9~10):告诉我们太空有可能存在生命,但是还需要人类继续探索。 课文是按什么顺序来写的? 提出问题——分析问题——得出结论 1.引出问题:“地球之外的太空中是否有生命存在”。 2.从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。 3.具体地介绍了科学家探索的历程。 4.得出结论:人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命。 因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一个谜。下节课我们再继续探讨这个“谜”。 课堂小结 建议使用小册子“随堂练”中的基础练习的内容。 当堂检测 1.观看与宇宙相关的纪录片或阅读关于宇宙的科普读物。 2.建议完成第1课时的练习题。 课后作业 $$