课文（六） 19 咕咚课件-2023-2024学年统编版一年级语文下册

统编版一年级语文下册 课文(六) 19 咕咚 咕咚来了,小动物们反应不一,大家为什么害怕咕咚呢?我们今天一起来学习! 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野牛 拦住 领着 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野牛 拦住 领着 读一读 字词识记 d n sh di o xi l t o m n xi n y l n l n y n 害怕 可怕 恐怕 组词 造句 我害怕一个人睡觉。 结构 左右结构 p 笔顺: y n 部首:羊 结构:独体 组词:山羊 羊毛 形近字:详 造句: 倒八位于上半格中间,分列竖中线两边。三横间距均匀。 小羊在吃青草。 家人 回家 家长 组词 造句 妈妈一回家,就开始做饭。 结构 上下结构 ji 笔顺: xi n 部首: 结构:独体 组词:大象 象形 形近字:像 造句: 火炬是光明的象征。 上收下放。重心对正,形体偏长。 我 会 写 吓人 惊吓 吓一跳 组词 造句 路口的那只大狗太吓人了。 结构 左右结构 xi 笔顺: d u 部首:阝 结构:左右 组词:都要 都是 形近字:嘟 造句: 我和才才都爱好画画。 左宽右窄,左高右低相错位。“日”部横折的折位于竖中线。 跟上 跟从 跟着 组词 造句 我家的小狗总是跟着我。 结构 左右结构 g n 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚! 大伙你看看我,我看看你,都笑了。 知道了“咕咚”的真相,其实“咕咚”就是熟了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音 ,大家都笑了,为什么都笑了? 这时候,大家会怎么想呢? 课文讲解 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里, 咕咚 ! 14 木瓜为什么会自己掉下来? 木瓜熟透了 木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音? 从高高的树上掉下来撞击水面。 “咕咚”究竟是什么? “咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。 16 “不好啦,不好啦, ‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 要用着急的语气,语速要稍快些。 “快逃命啊,‘咕咚’来了!” 读出小动物害怕的语气。 17 从小兔子的表情可以看出什么? 从小兔子的表情可以看出它很害怕、惊慌。 什么叫拔腿就跑?你看出了什么? 小兔子很害怕 小兔子为什么害怕?在小白兔心里,咕咚是怎样的东西?这样的经历你也有过吗? 18 看看图画,读读句子,填对应的序号。 2 .木瓜掉进湖里,兔子吓了一跳,拔腿就跑。 4.动物们跟着兔子跑起来, 边跑边叫快逃命! 3.野牛拦住大家问:“ ‘咕咚’在哪里,你们看见了?” 1 .兔子领着大家来到湖边,看到木瓜掉进湖里,发出咕咚一声响。 2 ( ) ( ) ( ) 3 1 ( ) 4 ( ) 小猴子为什么跟着跑? 你从哪儿看出来的? 它听见兔子说“‘咕咚’可怕极了” 一听 就跟着跑起来 它有没有动脑筋想一想? 没有 20 仔细思考一下:“咕咚”到底是什么? 木瓜掉进湖里发出的声音。 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” 快速起步,迅速跑开,形容动作非常迅速。这是对兔子的动作描写。 22 想一想: 比较“兔子”“小猴子”“大伙”说的话,不同在哪里? 兔子只是说“咕咚”可怕极了;小猴子认为“咕咚”追他们来了;其他的动物以为“咕咚”要来杀他们。他们把“咕咚”传得越来越厉害。 23 “不好了,‘咕咚’可怕极了。” 小兔不仅跑,还一边跑一边叫?它叫什么? 24 小兔子边跑边叫,对谁叫?叫什么? 不好啦,“咕咚”可怕极了! 我最喜欢野牛,因为他遇到事情的时候不慌张,也不盲目跟风,敢于问出心里的疑惑。 学完这篇课文,你有什么收获? 遇事先问个为什么,弄清事实真相。 读了这篇故事,说说你最喜欢故事里的谁?为什么? 26 最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。” 总结明理 1.故事中,大家喜欢谁?为什么? 2.学完故事,大家明白了什么? 我们听到任何事情,都要动脑想想或亲自去看看,这样才能了解事情真相。 板书设计 猴子——跟着跑 狐狸、山羊、小鹿、大象——跟着跑 野牛——拦、问、回去看 “咕咚”——木瓜掉进湖里 兔子——跑 咕 咚 遇事多动脑筋、不盲从 木瓜熟,掉湖里, 咕咚一声响,森林里面变热闹: 兔子吓得拔腿跑,猴子跟着兔子跑, 狐狸山羊和小鹿,一个跟着一个逃。 还好野牛会思考,拦住大伙儿把真相找! 30 同学们,这节课我们跟随小兔子了解了“咕咚”的真相,希望我们以后听到或遇到任何事情时,一定要动脑筋想想或看看,不要盲目地跟随别人,这样,就不会发生这样的事情了。 总结课文 $$