2.2 声音的特性 -2024-2025学年人教版物理八年级上册

2.2 声音的特性 第二章 声现象 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 音调 响度 音色 乐音和乐器 学习目标 知识点 音调 知1－讲 1 1. 音调指声音的高低。 不同音调的声音在空气中传播的速度相同，且音调不会随声音传播距离的改变而改变。 感悟新知 知1－讲 2. 频率 (1)频率是指发声体每秒内振动的次数，用字母f 表示。 (2)频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz 表示。如果发声体1 s 振动100 次，则其频率为100 Hz。 感悟新知 知1－讲 3. 音调与发声体振动频率有关 发声体振动频率越高，音调越高。发声体振动频率越低，音调越低。 4. 超声波 频率高于20 000 Hz 的声。 5. 次声波 频率低于20 Hz 的声。 人的听觉范围：20～20 000 Hz。 感悟新知 知1－讲 深度理解： 以儿歌《两只老虎》为例来理解音调：不同的人演唱如图1所示的部分乐谱，都是“快”的音调高。 感悟新知 知1－练 例 1 [中考·安徽] 实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图2)，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的______越高。 在物理学中，高低是用来修饰音调的。音调高的声音尖锐而高亢，音调低的声音粗犷而低沉。 解题秘方：利用音调与频率的关系直接判断。 音调 感悟新知 知1－练 解析：由音调和频率的关系知，发声体频率越高，发声的音调越高。 温馨提示：物体的形状、尺寸、材料决定物体的振动频率，即音调。 感悟新知 知1－练 1-1. [中考· 安徽]在音乐中， 中央C 调“1(do)” 的频率是262 Hz，D 调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D 调“1”比C 调“1”的________高。(填乐音的三要素) 音调 感悟新知 知2－讲 知识点 2 1. 响度指声音的强弱。 响度 不同响度的声音在空气中传播速度相同。 感悟新知 知2－讲 2. 响度的影响因素 (1)响度与发声体的振幅有关：发声体振幅越大，响度越大。 (2)响度与距离发声体的远近有关：距离发声体越远，听到的声音响度越小。 (3)响度与声音的分散程度有关：声音越分散，听到的声音响度越小。 感悟新知 知2－讲 深度理解: 以儿歌《两只老虎》为例来理解响度：不同的人演唱如图1所示的部分乐谱，声音洪亮者响度大，声音微弱者响度小。 感悟新知 知2－练 例2 [中考·南京] 如图3 所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的(　　) A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小 在物理学中，大小是用来修饰响度的。响度大的声音洪亮，响度小的声音微弱。 感悟新知 知2－练 解题秘方：根据生活经验或音调、响度的概念判断。 答案：A 解析：由生活经验知，唱歌时，音太高唱不上去，或音太低唱不出来，这里的“高”和“低”都是指声音的音调。 感悟新知 知2－练 教你一招：辨别音调和响度的四种方法：(1)根据概念判断；(2)根据影响因素判断；(3)根据波形判断；(4)根据生活经验(人耳对声音的感受)判断。 感悟新知 知2－练 2-1. [中考·广州] 甲音叉发声时每秒振动256 次，乙音叉发声时振动频率为512 Hz，相比于乙音叉，甲音叉(　　) A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大 C 感悟新知 知3－讲 知识点 3 1. 音色是声音特有的品质，又叫音品。 2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式。 3. 应用 不同发声体所发出的声音的音色不同。 4. 音色的应用 (1)根据音色识别乐器；(2)根据音色辨人；(3)根据音色检查机器故障。 音色 感悟新知 知3－讲 深度理解: 以儿歌《两只老虎》为例来理解音色：不同的人演唱如图1所示的部分乐谱，音色一定不同，这是我们能够区分不同演唱者的原因。 感悟新知 知3－练 例 3 [中考·金昌] 智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的________ (填“音调” “音色”或“响度”)这一特性来工作的。 音色 解题秘方：发声体不同，音色不同。 感悟新知 知3－练 解析：不同人发声的音调(频率)、响度可能相同，但音色一定不同，这是智能手机“听音识人”来解锁的主要依据。 感悟新知 知3－练 警示误区：不要误认为任何情况下“听音辨人”都是利用音色，如我们能分辨出在窗外对话的陌生人是一男一女，依据的就是男性和女性发声的音调不同。一般来说，男性发声音调低，女性发声音调高；大人发声音调低，小孩发声音调高。 感悟新知 知3－练 3-1. [中考·北京] 古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的(　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 C 感悟新知 知4－讲 知识点 4 1. 乐音 乐音是发声体规则振动发出的声音。 2. 三种乐器 乐音和乐器 种类 示例 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 鼓 改变鼓皮的绷紧程度 改变力度 弦乐器 二胡 改变弦长、粗细、松紧 管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度 感悟新知 知4－讲 知识链接: 1.对于打击乐器鼓来说，其鼓皮绷得越紧，发声音调越高。 2.对于弦乐器二胡来说，弦越短、弦越细、弦越紧，发声音调越高。 3.对于管乐器笛子来说，空气柱越短，发声音调越高。 感悟新知 知4－练 例4 [中考·北京] 用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是( ) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 频率不同 感悟新知 知4－练 解题秘方：根据改变物体音调和响度的方法判断。 解析：同一音叉，音色、音调一定相同，但用大小不同的力敲击，发出声音的响度不同。 答案：A 感悟新知 知4－练 特别提醒：一般来说，某一确定的打击乐器，其音调和音色是一定的。 感悟新知 知4－练 4-1. 用相同大小的力敲击大小不同的编钟主要可以改变声音的(　　) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 B 感悟新知 声音的特性 声音 三特 性 音调 响度 音色 频率 振幅、距离远近 发声体材料、结构、发声方式 课堂小结 $$