江苏省南京市六合区江苏省六合高级中学2023-2024学年高一下学期生物学暑假作业九

高一生物学暑假作业九 时间：20分钟 一、温故知新 1. 染色体数目变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少；一类是细胞内染色体数目以__________________________________的形式成倍地增加或减少。 (2) 每套______________(形态和功能________)称为一个染色体组。 (3) 单倍体、二倍体和多倍体的判断 ① 二倍体或多倍体：如果生物体由________________发育而成，那么其体细胞中含有几个染色体组，该生物就称为几倍体。 ② 如果生物体由________________直接发育而成，那么无论体细胞中含有几个染色体组，都称为__________。 2. 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 (1) 低温能够____________________。 (2) 取材固定：剪取诱导处理过的根尖____________cm，用____________固定0.5～1 h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 (3) 制作装片：解离(解离液)、漂洗(蒸馏水)、染色(________溶液)、制片(与“_____________________”相同)。 二、基础过关 1. 下列关于染色体组的叙述，正确的是(　　) A. 染色体组内不存在同源染色体 B. 体细胞中的一半染色体是一个染色体组 C. 配子中的全部染色体是一个染色体组 D. 染色体组在减数分裂过程中消失 2. 普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用花药离体培养的方法培育出的小麦幼苗是(　　) A. 三倍体、21条染色体 B. 单倍体、21条染色体 C. 三倍体、三个染色体组 D. 单倍体、一个染色体组 3.右下图是某果蝇体细胞中染色体组成的模式图，下列叙述错误的是(　　) A. 该果蝇为雄性 B. 1、3、5、7、8构成一个染色体组 C. 细胞中共有4对同源染色体D. 细胞中共有5种染色体形态 4. 基因突变和染色体变异都属于可遗传变异，下列哪项属于两者的区别(　　) A. 能否在光学显微镜下观察到 B. 能否能够成为进化的原材料 C. 能否通过配子遗传给下一代 D. 能否引起遗传病的发生 5. 右下图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是(　　) A. 交换、缺失 B. 倒位、缺失 C. 倒位、易位 D. 交换、易位 6. 右图是培育三倍体无子西瓜的原理及流程图，下列有关分析正确的是(　　) A. 图中的处理Ⅰ和Ⅱ都是用适宜浓度的秋水仙素处理 B. 三倍体植株高度不育是因为其体细胞中无同源染色体 C. 秋水仙素通过抑制有丝分裂后期纺锤体的形成使染色体数目加倍 D. 三倍体无子西瓜很难形成可育的种子，说明四倍体西瓜与二倍体西瓜间存在生殖隔离 7. 某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　) 　　　　　　 A. 三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 B. 三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 C. 个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D. 染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体 8. 下图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、b仅有图③所示片段的差异。其中属于染色体结构变异的是(　　) 　　　　　　 A. ①②④ B. ②④ C. ②③④ D. ①③ 9. 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是(　　) A. 实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极 B. 解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C. 甲紫溶液可以使细胞中的染色体着色 D. 显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期且染色体数目发生了改变 三、能力提升强化练 10.(多选)在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝粒分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如右图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝粒间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异，下列关于该细胞的说法正确的是(　　) A. 可在分裂后期观察到“染色体桥”结构 B. 其子细胞中染色体的数目可能会发生改变 C. 其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段 D. 若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞 11. 雄果蝇的第2、3号染色体发生片段互换形成两条新的染色体(记为2′、3′)。易位杂合子减数分裂时会形成“十”字形构型，在随后分离时会出现邻近分离或交互分离，形成由不同染色体组成的配子(如图1)。果蝇的褐眼(b)和黑檀体(e)基因分别位于2、3号染色体上。现以易位杂合野生型雄果蝇(基因组成及位置如图2)与隐性雌果蝇(bbee，褐眼黑檀体)杂交，结果F1中仅出现野生型及褐眼黑檀体，没有褐眼(bbe＋e)、黑檀体(b＋bee)。请据图回答下列问题： 图1 图2 (1) 果蝇是遗传学研究的经典实验材料，摩尔根等应用________法，通过果蝇的白眼性状与性别连锁遗传的实验，证明了________________。 (2) 染色体易位属于染色体的________(变异)，“十”字形构型的两对染色体分离发生在________________________________(时期)。根据图1所示，理论上“邻近分离”还可能产生染色体组成是________(以相应染色体序号填空)的配子。 (3) 杂交F1中野生型果蝇的基因型为________________，结合易位杂合子减数分裂过程分析，F1中不出现褐眼(bbe＋e)、黑檀体(b＋bee)的原因是____________________________。 (4) 在不考虑配子形成时同源染色体间互换的情况下，让F1中野生型个体间随机交配，则野生型后代中易位杂合子占________。 练习9　 温故知新 1. (1) 染色体组　(2) 非同源染色体　不同　(3) ①受精卵(合子)　②生殖细胞(配子)　单倍体　2. (1) 抑制纺锤体的形成　(2) 0.5～1　卡诺氏液　(3) 甲紫　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂　 基础巩固——基础过关100% 1. A　解析：染色体组内的染色体在形态和功能上各不相同，不存在同源染色体，A正确；四倍体生物的体细胞中的一半染色体是两个染色体组，B错误；一般情况下，配子中的全部染色体是体细胞中染色体数目的一半，但不一定是一个染色体组，C错误；染色体组在有丝分裂和减数分裂过程中都不会消失，D错误。 2. B　解析：花药中的花粉是经过减数分裂发育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麦的染色体数减少了一半，含有三个染色体组，而体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体。 3. B　解析：果蝇为XY性别决定方式，7和8属于两条异型的性染色体，说明该果蝇为雄性，A正确；染色体组中没有同源染色体，1、3、5、7为一组非同源染色体，可构成一个染色体组，而7和8为一对同源染色体，B错误；细胞中共有4对同源染色体，分别为1与2,3与4,5与6,7与8 ，C正确；该细胞中含有四对同源染色体，其中三对常染色体，一对XY性染色体，由于X和Y染色体的形态、大小不同，所以细胞中共有5种染色体形态，D正确。 4. A　解析：光学显微镜下能观察到染色体变异，一般观察不到基因突变，A正确；基因突变和染色体变异都属于可遗传变异，都是生物进化的原材料，B错误；基因突变和染色体变异都属于可遗传变异，都能通过配子遗传给下一代，C错误；基因突变和染色体变异都能引起遗传物质发生改变，都能引起遗传病的发生，D错误。 5. C　解析：①过程中F与m位置相反，表示的是染色体的倒位，②过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示的是染色体的易位。 6. D　解析：图中的处理Ⅰ是用适宜浓度的秋水仙素处理，处理Ⅱ是用正常二倍体西瓜的花粉授粉，A错误；三倍体植株的体细胞中含有同源染色体，其不育是因为减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的配子，B错误；秋水仙素通过抑制有丝分裂前期纺锤体的形成使染色体数目加倍，C错误；三倍体无子西瓜很难形成可育的种子，说明四倍体西瓜与二倍体西瓜间存在生殖隔离，D正确。 7. C　解析：题图a表示个别染色体数目增加，题图b表示染色体片段增加(4号部位)，题图c表示三倍体，题图d表示染色体片段缺失(3和4部位)。 8. B　解析：题图①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在四分体时期；题图②发生在非同源染色体间片段的互换，属于染色体结构变异中的易位；题图③为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；题图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复，属于染色体结构变异。 9. D　解析：低温诱导染色体数目加倍实验的原理是低温能抑制有丝分裂前期纺锤体形成，导致细胞中染色体不能移向细胞两极；解离后要用清水漂洗根尖残留的盐酸以防止影响着色；甲紫溶液可将细胞中的染色体染成紫色；显微镜下可看到大多数细胞处于分裂间期，部分细胞染色体数目加倍。 拓展提升——能力提升强化练 10. AD　解析：由题干信息可知，着丝粒分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，故可以在有丝分裂后期观察到“染色体桥”结构，A正确；出现“染色体桥”后，在两个着丝粒间任意位置发生断裂，可形成两条子染色体分别移向细胞两极，其子细胞中染色体数目不会发生改变，B错误；“染色体桥”现象使姐妹染色单体之间发生了片段的转接，不会出现非同源染色体片段的易位，C错误；若该细胞的基因型为Aa，出现“染色体桥”后着丝点间任意位置发生断裂时，一条姐妹染色单体上的A转接到了另一条姐妹染色体上，则会产生基因型为AAa的子细胞，D正确。 11. (1) 假说—演绎　基因位于染色体上　(2) 结构变异　减数第一次分裂后期　2与2′、3与3′　(3) b＋be＋e　由邻近分离产生的配子受精后，因受精卵中染色体部分缺失或重复不能正常发育　(4) 2/3 解析：(1) 摩尔根利用假说—演绎法，证明了基因位于染色体上。(2) 染色体易位属于染色体结构变异，根据图示“邻近分离”是指相邻配对的染色体(着丝粒)分离，因此可以形成2与2′、3与3′的染色体组合配子。(3) 易位杂合子与隐性个体测交，按孟德尔自由组合定律，应产生4种类型配子，但实验结果仅出现野生型(b＋be＋e)及褐眼黑檀体(b＋bee)，没有褐眼(bbe＋e)、黑檀体(b＋bee)，说明易位杂合子产生的b＋e和be＋配子不能受精或受精形成的受精卵不能正常发育，结合两对基因在染色体上的位置分析，不难得出“含染色体2′3 (b＋e) 和23′(be＋) 配子，因染色体部分重复或缺失没有生活力”的结论。(4) 亲代及F1中野生型个体的基因型均为b＋be＋e (易位杂合子)，它们产生的具有生活力的配子为b＋e＋∶be＝1∶1，F1中易位杂合子自由交配，后代基因型及比例为：b＋b＋e＋e＋(野生型，易位纯合子)∶b＋be＋e (野生型，易位杂合子)∶bbee (褐眼黑檀体)＝1∶2∶1，即野生型个体中易位杂合子占2/3。 学科网（北京）股份有限公司 $$