综合评价 第一单元 大家都来学化学（pdf书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册化学（科粤版 无答案）

第一章综合评价 (时间：60分钟满分：60分) 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的》 1.化学是21世纪最有用、最有创造力的中心学科之一。下列课题不属于化学学科研究领域的 是 ) A.新能源的研究与开发 B.“天宫”空间站轨道的研究 C.新型药物分子的研制 D.环境友好型农药的研制 2.厨房是制作美食的场地。下列厨房中的变化，属于物理变化的是 部 A.面包发霉 B.葡萄酿酒 C.榨取果汁 D.铁锅生锈 3.陕西历史文化源远流长，以下是我省部分文化遗产，其中制作过程包含化学变化的是( A.陕北民间剪纸 B.西安碑林石刻 C.大荔手工刺绣 D.耀州烧制瓷器 4.甲醛常用作农药、消毒剂和燃料等的原料，人体接触过多的甲醛易致癌。下列属于甲醛的化 学性质的是 ( A.无色气体 B.有刺激性气味 C.具有毒性和可燃性 D.易溶于水和乙醇 5.绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中不符合绿色化学理念的是 A.垃圾分类回收 B.露天焚烧垃圾 C.拒绝使用一次性餐具 D.发展太阳能电池 6.具备基本的化学实验技能是学习化学的基础。下列实验操作正确的是 -60 350 锌粉 A.引燃镁条 B.读取液体体积 C.取用锌粒 D.向试管滴加液体 握 7.下列实验操作符合操作规则的是 知 A.为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以直接用手拿取 B.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向 C.为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D.欲量取8.2mL稀盐酸，最好选用100mL量筒 第1页（共4页） 8.研究人员对多种药物进行试验，将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移，病毒 株的存活率。该过程属于科学探究的哪个环节 () A.提出问题 B.猜想与假设 C.收集证据 D.得出结论 9.某同学给液体加热时试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是 ( ) ①没有给试管均匀预热：②试管外壁有水滴：③试管内液体超过了容积的三分之一；④加热 时试管与灯芯接触；⑤用酒精灯外焰加热试管；⑥试管夹距管口小于三分之一。 A.全部 B.①②③⑤ C.①②④ D.①②③④⑥ 题号 1 2 3 分 6 7 8 9 答案 第二部分（非选择题 共42分) 二、填空及简答题（共7小题，计28分） 10.(4分)正确选择实验仪器是实验成功的重要保障，如图是实验室中常见的仪器，按要求 填空。 00 B (1)加热时需要垫陶土网的仪器是 (填字母)。 (2)向酒精灯中添加酒精可以选择仪器 (填字母)。 (3)做木炭在氧气中燃烧的实验时，用于夹持木炭的仪器是 (填仪器名称)。 (4)某同学用仪器D量取48.6mL的水进行实验，在量取时，视线应与 保持平齐。 11.(4分)用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空： (1)卖炭翁，伐薪烧炭南山中。“伐薪”是 ,“烧炭”是 (2)有机化合物一般可以燃烧，受热易分解。“可以燃烧、受热易分解”属于 (3)醋酸，也叫乙酸，是一种无色、有酸味的透明液体，其熔点是16.6℃，沸点是118℃，这 都属于 12.(5分)在横线上简要说明下列错误操作可能造成的不良后果。 错误操作 不良后果 滴管取液后平放或倒置 倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心 加热后的试管直接刷洗 实验室剩余的药品放回原瓶 用试管刷洗涤试管时，用力过猛 第2页（共4页） 13.(3分)臭氧属于空气污染物，是淡蓝色、有鱼腥味的气体。大气中的臭氧层能有效阻止紫 外线，保护地球的生存环境。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。利 用臭氧的强氧化性可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 请根据上述材料，描述臭氧的有关知识： (1)物理性质： (写两条)。 (2)化学性质： (写一条)。 (3)用途： 14.(4分)规范使用化学仪器及正确的实验操作是实验成功的前提。请回答下列问题： (1)固体药品通常保存在 (填仪器名称)里。 (2)倾倒液体药品时，试剂瓶贴标签的一侧应朝向手心，这是为了防止 (3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 (4)取用药品要注意节约原则，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用 量，液体一般应该按最少量 取用。 15.(4分)了解化学变化的特点，根据所学化学知识回答下列问题。 ①镁带燃烧 ②蜡烛燃烧 ③灯泡发光 (1)镁是一种银白色的金属，具有可燃性，取一段镁条在酒精灯的火焰上点燃，如图①，描述 镁带燃烧的现象： (2)图②中蜡烛燃烧发生的变化是 (选填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)图中灯泡发光发生的变化是 (选填“物理变化”或“化学变化”)。 (4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 16.(4分)科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展科学探究呢？吃晚饭时，小雅同学 发现久置的咸菜表面析出了一些品体，于是问哥哥：“这些晶体是什么呢？” A.哥哥说：“可能是食盐。” B.她取少量晶体尝了尝，果然是咸的。 C.小雅说：“晶体是食盐。” D.哥哥拿起咸菜包装袋阅读配料表后说：“原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含 糖量太少了，所以没尝出来。” E.小雅说：“是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。” 以上过程中，属于作出假设的是 (填字母，下同)：属于收集证据的是 属于获得结论的是 :属于反思评价的是 第3页（共4页） 三、实验及探究题（共2小题，计14分） 17.(6分)根据如图所示仪器，回答实验中的有关问题。（均填仪器名称） (1)收集或贮存少量气体的玻璃仪器是 (2)吸取和滴加少量液体的仪器是 (3)常作为较多量试剂的反应容器是 ,用作较少量试剂的反应容器是 (4)向试管内装入粉末状药品时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先将试管平放，把盛有 药品的 小心地送至试管底部，然后使试管慢慢竖立起来。 (5)取用一定量的液体，常用 量出液体的体积。 18.(8分)某化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了以下探究。 木条 未变色 抽出 发黑 (1)用小刀切下一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面，说明石蜡不溶于水且密度比水 (选填“大”或“小”)。 (2)点燃蜡烛，把一根木条梗横穿火焰三部分，约1~2s取出观察，如图所示。说明火焰 (选填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。 (3)点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察烧杯内壁有水雾产生：取下烧杯，加入少 量澄清石灰水，振荡，观察石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成 (4)探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 【发现问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？ 【猜想与假设】 A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳： B.白烟是燃烧时生成的水蒸气； C.白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡小颗粒。 【收集证据】 ①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设 (填序号)，但这样做并不能得出正确的结论，原因是 ②吹灭蜡烛，立即把一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白 烟不是 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点 燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 (填序号)提供了证据，原因是 第4页（共4页）