默背手册 第一单元 走进化学世界（pdf书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册化学（人教版 陕西专版）无答案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 背知识梳理 ①什么是化学 概 念:化学是在分子、原子层次上研究物质 的科学。 注 意:化学不仅研究自然界中存在的物质,还要研究和创造自然界中不存在的新物质 2化学知识的发展和运用 古 代: 和简单的工具,改善了人类自身的生存条件。我国古代三大化学工艺 是_ 近 代: 和 的创立,奠定了近代化学的基础。 1869年,饿国化 学家门捷列夫发现了 并编制出了元素周期表。 现 代:“ ”的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 默化学用语 请规范地抄写下列元素的元素符号,写两遍 氢H 氢He 钾 B 砌B 碰E 氧 A E 氛e 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 背知识梳理 ①物理变化与化学变化 物理变化: 的变化。 或 外观特征:常表现为物质的 的改变。 化学变化: 的变化。 外观特征:常表现为 、生成沉淀等。并伴随着 的变 化,常表现为吸热、放热、发光等。 ②物理变化和化学变化的关系 本质区别:是否生成了 联 系,在物质发生化学变化的过程中,会同时发生物理变化;发生物理变化时,不一 定同时发生化学变化。 .1. 默化学用语 请规范地抄写下列元素的元素符号,写两遍。 Mg 错A 钟a 磷B S CH Ar 钾K Ca 第2课时 化学性质和物理性质 背知识梳理 ①物质的性质 化学性质:物质在 中表现出来的性质,如可燃性等。 物理性质:物质不需要 就表现出来的性质。如物质的 、硬度、 ___、___、密度等。 注 意:外界条件改变时,物质的性质也会随着变化,因此描述物质性质时要注明条件。 ②物质性质与变化的关系 关 系,性质是物质固有的属性,是物质的基本特征,是变化的内因,即变化的依据 而变化只是一个过程或现象,是性质的具体体现。即性质决定变化,变化体 现性质。 注 意:性质往往有一些关键词,如“能”“易”“会”“难”“不易”“不能”等。如“铁熔化” 是物理变化,“铁能熔化”是物理性质,“铁生锈”是化学变化,“铁易生锈”是化 学性质。 ③物质性质与用途的关系 关 系:物质的性质 物质的用途,物质的用途 物质的性质 默化学用语 请规范地抄写下列元素的元素符号,写两遍。 M 铁fe 铜二 乙n二 银Ag 钊B 金Au 示g 课题2 化学实验与科学探穷 第1课时 化学试剂的取用 背知识梳理 1常用仪器:用作少量试剂的反应容器并能直接加热的是 ,量取液体可使用的仪 ,2. 器是 ,用于收集和贴存少量气体的是 ,用于吸取和滴加少 量液体的是 2药品的取用原则 药品;不要把鼻孔凑到 “三不”原则:不能用手 去闻药品的气味;不得 尝任何药品的味道。 节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品;若没有说明用量,一般应该按最少量取 用:液体取 ,固体只需 即可。 处理原则:实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放 , ③固体药品的取用 中,一般用 或 取用。 取用仪器:固体药品通常保存在 状:试管(容器) ,用摄子夹取块状固体药品放在 ,然后 将试管(容器)慢慢竖立起来,使块状药品缓缓滑到试管(容器)底部 粉末状:试管倾斜,用 或 把药品送入试管底部,再把试管直立起来。 ④液体药品的取用 ,标签向着 倾倒法:瓶塞 ,瓶口紧挨 ,倒完后盖紧瓶塞,将试 剂瓶放回原处。 量取法:取用一定体积的液体药品时,常使用 量液体时,量筒必须放 视线要与量筒内液体 保持水平。 滴加法:取用少量的液体时还可用滴管。取液后的滴管,应保持 在上,用 后要立即 ,使用时滴管下端不要伸入容器中。 注 意:在读量简中所取液体的体积过程中,仰视读数时,会比实际值小;俯视读数 时,会比实际值大。(巧记:俯视偏高,仰视偏低) 默化学用语 请写出下列元素的名称: H: N. He: C. F: Ne: Na: Mg: CI: 5. n: I. Ag: ,3. 第2课时 物质的加热 仪器的连接和洗洛 背知识梳理 ①物质的加热 酒精灯:禁止向 内添加酒精,禁止用 引燃另一盏酒精 灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹;酒精灯里的酒精酒出来在 桌上燃烧,立即用 扑盖。酒精灯的火焰分为 三部分,其中 温度最高。 加 热:试管外壁应该 ,加热时先使试管均匀受热(来回移动试管或酒精灯). 然后对准药品部位加热。加热固体时试管口应略向 倾斜。加热液体 时,先把试管外壁的水擦于,以免炸裂试管;试管倾斜,跟桌面大约成45{}角,目 试管内液体的体积不超过试管容积的 ;试管口不准对着 加热时容器底部不能与灯芯接触;加热后,玻璃仪器不能骤冷。 注 意:可直接加热的仪器:试管、蒸发I、燃烧匙;要垫陶土网加热的仪器:烧杯、烧 瓶、锥形瓶。 ②连接仪器 方 法;把玻璃管插入带孔橡胶塞,先将玻璃管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔 稍稍用力 插入;橡胶塞与容器连接,把橡胶塞慢慢 着塞进容 器口。 3检查装置的气密性 方 法:如图,把导管的一端浸入水中,双手紧握试管,若导管口有 ,说明装置不漏气。 4玻璃仪器的洗洛 洗条方法:先倒净试管内的废液,再往试管中注入 ,振荡后倒掉,反复几次。 若洗不净,用试管刷蘸洗条剂刷洗,再用水冲洗。最后用蒸水冲洗 洗净标准:玻璃仪器内壁附着的水既不 ,也不 洗净后的玻璃 仪器应放在指定的地方。 默化学用语 请写出下列元素的名称 Ca: Fe: Ar: K: Cu: Zn: H: Ag: Ba: Hg: Mg: He: .4. 第3课时 走进科学探究 背知识梳理 ①学科特点与学习特点 学科特点:化学是一门以 为基础的科学。 ;②关注物质的 学习特点:①关注物质的 ;③关注物质变化的 以及对 的解释和讨论。 ②对蜡烛及其燃烧的探穷 点燃前:蜡烛一般为 色的 体,用指甲能划出划痕,说明它的硬度小。把它 放入水中,能浮在水面上,说明石蜡的密度比水 ,其中 燃着时:蜡烛火焰分为 的温度最高。取一只 干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁上有水雾生成,说明蜡烛燃烧时有 生成;用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方,发现烧杯内壁的 石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧还有 生成。 熄灭时;有一缕白烟从烛芯飘出,用燃着的火柴点燃白烟,火焰会顺着白烟将蜡烛重新 点燃。 默化学用语 请写出下列元素的元素符号 氢: 氢: 钾: 确: 过 : : 氧: 氛: 钟: 错: 硅: 磷: 疏: 氛: : 第二单元) 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 背知识梳理 1空气中氧气含量的测定 理:红磷十氧气点五氧化二磷。 原 。5.