精品解析：湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。 1.本卷共两页，两大题，满分60分。考试用时60分钟。 2.答题前，请将你的姓名、班级、学校填在试卷和答题卡相应的位置，并核对条码上的信息。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔写在答题卡上。答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分） 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并涂黑“答题卡”对应的标号。 1. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语广大青年要“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当青春篇章”。这启示我们中学生要（ ） A. 投身复兴伟业，放弃个人利益 B. 树立远大理想，选择高薪职业 C. 享受青春时光，力求一鸣惊人 D. 做好青春规划，担当时代使命 2. “我的青春我做主”已成为部分中学生的口头禅。下列“做主”行为值得提倡的是（ ） ①学习计划自己定，认真落实见成效②心理矛盾属正常，自我调适不求人 ③集体生活很精彩，积极融入展风采④遇事独立最重要，父母建议可不听 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列最能体现“止于至善”精神境界的是（ ） A. 投我以桃，报之以李 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 羞恶之心，义之端也 D. 国不可无法，有法而不善与无法等 4. 对下列行为的“微点评”，不正确的有（ ） 序号 行为 微点评 ① 小美因脸上的青春痘多而感到焦虑 没有正确认识青春期的生理变化 ② 小红和父母一起为灾区捐款、捐物 积极传递情感正能量 ③ 小东心情难过时通过写日记来排解 通过合理宣泄来调节情绪 ④ 小超暗暗喜欢班级一位女生 这是真正的爱情 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于分工合作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断张扬个性 6. 七年级（1）班以“班级因你而美好、你因班级而成长”为主题展开了讨论，有小组提出“1+1>2”、“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（ ） A. 人与人之间互相勉励，就能共同提高 B. 培养良好的竞争意识，激发集体活力 C. 团结力量大，良好集体促进个人成长 D. 集体是促进个人成长的唯一重要平台 7. 在2024多哈游泳世锦赛上，中国队获得金牌榜和奖牌榜第一的优异成绩。运动员潘展乐在赛后说：“我不是一个人在战斗，中国游泳队团队的力量，铸就了这次多哈的成绩突破！”潘展乐的话告诉我们（ ） ①强大的集体合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②为了集体利益，需要放弃个人利益，两者在本质上是对立的 ③集体由个人组成，个人依靠集体就能获得成功 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 七年级（二）班要选班长，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单，同学们积极参与投票。对下列候选人投票的理由，你支持的是（ ） A. 甲：我选航航，他是班里学习成绩最好的，学习成绩好才有威信 B. 乙：我选雯雯，她是我的好朋友，不选她不够意思，我要关照她 C. 丙：我要选大伟，他特别仗义，我只要选他，他就能“罩”着我 D. 丁：我选小龙，他品德好、善于沟通、有责任心、有号召力 9. 漫画《拆》讽刺的是（ ） A. 集体利益至上，集体利益高于个人利益 B. 集体应尊重和保护个人的正当利益 C. 只顾个人不顾集体的极端个人主义 D. 集体建设需要每个人的智慧和力量 10. 在中考高考期间，大家纷纷开启“静音模式”：暂停装修、调低广场舞舞曲的音量、汽车也尽量不鸣笛......这体现了（ ） ①法律的强制性规定②对考生的一份特别关爱 ③尊重他人权益的美好情感④法律的保护作用 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列新闻材料能体现法律最主要特征的是（ ） A 4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议通过了《中华人民共和国学位法》 B. 5月31日，最高人民法院举办“司法守护少年筑梦”六一公众开放日活动 C. 6月1日，教育部、公安部、司法部等共同建设的未成年人权益保护案事例库正式上线 D. 7月29日，河北邯郸霸凌案件将进行最终审判，目前三名施害者已被刑事拘留 12. “当出现焦虑不安、情绪困扰、学习压力、亲子矛盾、应激反应等问题时，欢迎拨打12355热线进行咨询，多位专业心理咨询师为您解答心理困惑！”这是共青团中央设立的12355青少年服务台的推荐语。这一服务台的设立（ ） A. 是社会关心爱护未成年人的生动实践 B. 为未成年人构筑起司法保护的防线 C. 能彻底解决我国未成年人的心理问题 D. 目的是提高未成年人的法治素养 13. 在保护未成年人权益方面，新修订的两部法律充分体现了最有利于未成年人原则，并构建了“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六大保护体系。这两部专门法律是（ ） A. 义务教育法、未成年人保护法 B. 未成年人保护法、家庭教育促进法 C. 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 D. 预防未成年人犯罪法、义务教育法 14. 为了加强未成年人保护，国家禁止未成年人参与直播打赏。初一学生小宇很懊恼：“哎，再也不能为喜欢的主播打赏了”……你该劝说小宇的是（ ） ①学校应定期开展未成年人网络素养教育②规范直播打赏有利于未成年人健康成长 ③要树立法治意识，学会依法依规上网④家庭保护是实现健康成长的根本途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共3大题，共32分） 15. 【法律我们护航】 5月31日，来自某中学七年级的学生身着制服，在洪山区人民法院模拟审理了一起校园欺凌案件，这场模拟庭审拉开了友好武汉“童”样精彩——2024武汉市“儿童发展与未成年人保护”主题活动的序幕。 学生代表、参会专家学者聚焦未成年人保护进行主旨发言、研讨交流，洪山区人民法院、洪山区妇联、洪山区教育局还联合发布了《护“未”成长十条举措》，从打击、预防、宣教、治理等多角度织密未成年人“保护网”。 （1）活动结束后，同学们感触颇多。小亮同学说：“我从不欺凌他人，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就和我没有关系。” （1）请你对小亮同学的观点予以评析。 （2）为进一步增强同学们的法治意识，七年级同学准备向全校发出倡议。请你参与完成下列倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 护“未”成长，“童”样精彩。作为法治时代青少年，我们要积极行动起来，让自己成为新时代的法治小达人。为此，我们倡议： 1． 2． 3． 倡议人：七年级同学 2024年5月31日 16. 【集体伴我们成长】 某校开展了以“我与集体”为主题的系列探究活动，现请你参与并完成下列问题。 （1）请你本次活动设计一条宣传标语。 你所在的班集体被学校评为了“优秀班集体”，学校电子屏幕播放了班级的微视频。 镜头一：开学初，同学们民主制定出班徽、班训和班规等。 镜头二：小林同学和小赵同学期中考试进步很大，他们主动分享了自己进步的秘诀。 镜头三：运动会400米接力赛中小王同学摔了一跤，后在同学们的鼓励和加油声中奋起直追，最终获得第三名。小王同学很自责，同学们纷纷安慰他。 镜头四：┄┄ （2）请你将镜头四补充完整。 在周一的升旗仪式上，学校决定选一名学生代表以“我与集体”为主题进行国旗下的讲话。 （3）如果你作为学生代表，受邀上台发言，请写出你的发言提纲。 17. 【情境探究明理践行】 当遇到下列情境时，应该怎样做呢？请说出你的理由。 情境一：放学后，班级要改选班委，小强的妈妈说：“谁当选跟你关系不大，不用参加投票，我们提前走吧，还要回家上网课呢。” （1）小强应该：____理由：____ 情境二：安安在回家的路上，被本校两名高年级学生拦住。他们强行搜查安安的口袋，拿走了他所有的钱。事后安安越想越生气，决定第二天约上同学去把对方打一顿。 （2）安安应该：____理由：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。 1.本卷共两页，两大题，满分60分。考试用时60分钟。 2.答题前，请将你的姓名、班级、学校填在试卷和答题卡相应的位置，并核对条码上的信息。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔写在答题卡上。答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分） 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并涂黑“答题卡”对应的标号。 1. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语广大青年要“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。这启示我们中学生要（ ） A. 投身复兴伟业，放弃个人利益 B. 树立远大理想，选择高薪职业 C. 享受青春时光，力求一鸣惊人 D. 做好青春规划，担当时代使命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：分析题文，习近平总书记的寄语强调了青年在强国建设和民族复兴中的重要作用和责任。作为中学生，应当做好青春规划，明确自己的发展方向和目标，为担当时代使命做好准备；故D符合题意； A：投身复兴伟业并不意味着要完全放弃个人利益，而是在个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重，并且在为国家做贡献的过程中，也能够实现个人的价值；故A错误； B：树立远大理想应当以实现个人价值、为社会做贡献为出发点，而不仅仅是追求高薪；故B错误； C：“享受青春时光，力求一鸣惊人”这种态度过于注重个人的享受和瞬间的出彩，不符合总书记对青年的期望；故C错误； 故本题选D。 2. “我的青春我做主”已成为部分中学生的口头禅。下列“做主”行为值得提倡的是（ ） ①学习计划自己定，认真落实见成效②心理矛盾属正常，自我调适不求人 ③集体生活很精彩，积极融入展风采④遇事独立最重要，父母建议可不听 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春的相关知识。 ①③：“我的青春我做主”要学会自己的事情自己做，要提高自理能力；制定学习计划，并认真落实，集体生活很精彩，积极融入展风采，体现了“我的青春我做主”，故①③说法正确； ②：调节矛盾心理可以求助他人，故②说法错误； ④：要听取父母正确的建议，故④说法错误； 故本题选B。 3. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列最能体现“止于至善”精神境界的是（ ） A. 投我以桃，报之以李 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 羞恶之心，义之端也 D. 国不可无法，有法而不善与无法等 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 B：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。故B符合题意； A：这是对友谊是平等的、双向的描述，故A不符合题意； C：这是强调了行己有耻的要求，故C不符合题意； D：这强调了法治的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 对下列行为的“微点评”，不正确的有（ ） 序号 行为 微点评 ① 小美因脸上的青春痘多而感到焦虑 没有正确认识青春期的生理变化 ② 小红和父母一起为灾区捐款、捐物 积极传递情感正能量 ③ 小东心情难过时通过写日记来排解 通过合理宣泄来调节情绪 ④ 小超暗暗喜欢班级一位女生 这是真正的爱情 A ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪、青春期的生理变化、传递情感正能量、异性情感。 ①：小美因脸上的青春痘多而感到焦虑，这是没有正确认识青春期的生理变化，故①说法正确； ②：小红和父母一起为灾区捐款、捐物，通过参加有意义的活动，传递情感正能量，故②说法正确； ③：小东心情难过时通过写日记来排解，体现了通过合理宣泄来调节情绪，故③说法正确； ④：小超暗暗喜欢班级一位女生，但这并不是真正的爱情，故④说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 5. 2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于分工合作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断张扬个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，说明美好集体要确立共同目标，善于分工合作，故B说法正确； A：说法正确，但和材料无关，故A不符合题意； C：我们要坚持集体主义，故C说法错误； D：张扬个性说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 6. 七年级（1）班以“班级因你而美好、你因班级而成长”为主题展开了讨论，有小组提出“1+1>2”、“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（ ） A. 人与人之间互相勉励，就能共同提高 B. 培养良好的竞争意识，激发集体活力 C. 团结力量大，良好集体促进个人成长 D. 集体是促进个人成长的唯一重要平台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：这种说法过于绝对，虽然互相勉励有助于共同提高，但不是仅仅依靠勉励就一定能实现，还受到许多其他因素的影响，故A错误； B：题干中并未直接提及竞争意识相关的内容，此选项与题目主旨不符；故B不符合题意； C：“1+1>2”和“我+我们=完美的我”的观点强调的正是集体的力量和集体对个人成长的积极作用，良好的集体能够为个人提供更好的发展条件和支持，团结力量大，良好集体促进个人成长，故C符合题意； D：集体对个人成长确实很重要，但不是唯一的重要平台，个人的自我学习、家庭环境等也对个人成长起着重要作用；故D错误； 故本题选C。 7. 在2024多哈游泳世锦赛上，中国队获得金牌榜和奖牌榜第一的优异成绩。运动员潘展乐在赛后说：“我不是一个人在战斗，中国游泳队团队的力量，铸就了这次多哈的成绩突破！”潘展乐的话告诉我们（ ） ①强大的集体合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②为了集体利益，需要放弃个人利益，两者在本质上是对立的 ③集体由个人组成，个人依靠集体就能获得成功 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①④：分析题文，中国游泳队团队的协作和支持使得运动员能够突破自我，取得优异成绩，这说明强大的集体合力确实能够让人们完成很多凭借个人力量难以达成的任务；中国游泳队获得的成绩是团队成员共同拼搏的成果，这说明集体的荣誉离不开每个成员的共同努力和奋斗，故①④符合题意； ②：集体利益和个人利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，需要权衡并可能暂时牺牲个人利益，但不是本质上的对立，故②错误； ③：集体对个人的成功有重要作用，但个人的努力、能力等自身因素同样关键，不能仅仅依靠集体就能必然成功，故③错误； 故本题选B。 8. 七年级（二）班要选班长，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单，同学们积极参与投票。对下列候选人投票的理由，你支持的是（ ） A. 甲：我选航航，他是班里学习成绩最好的，学习成绩好才有威信 B. 乙：我选雯雯，她是我的好朋友，不选她不够意思，我要关照她 C. 丙：我要选大伟，他特别仗义，我只要选他，他就能“罩”着我 D. 丁：我选小龙，他品德好、善于沟通、有责任心、有号召力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 A：仅因为学习成绩好就认为有威信而选为班长，这种观点是片面的；班长不仅需要学习成绩好，还需要具备组织能力、沟通能力、责任心等多方面的素质，故A错误； B：因为是好朋友就要选，不选不够意思，这种基于私人关系而非候选人能力和品质的投票理由是不正确的；选班长应该以其是否有能力为班级服务为标准，而不是私人交情，故B错误； C：因为觉得大伟能“罩”着自己就选他，这种想法是错误的；班长的职责是为班级服务，带领班级进步，而不是为了个人私利提供所谓的“保护”，故C错误； D：丁的观点，小龙品德好、善于沟通、有责任心、有号召力，这些都是作为班长非常重要的品质和能力；具备这些特质的人能够更好地服务班级，协调同学之间的关系，带领班级共同发展，故D正确； 故本题选D。 9. 漫画《拆》讽刺的是（ ） A. 集体利益至上，集体利益高于个人利益 B. 集体应尊重和保护个人的正当利益 C. 只顾个人不顾集体的极端个人主义 D. 集体建设需要每个人的智慧和力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 C：漫画《拆》反映了为了个人利益而破坏集体利益，反映了只顾个人不顾集体的极端个人主义，故C说法正确； ABD： 说法正确但在漫画中没有体现 ，题干体现的是极端个人主义，故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 在中考高考期间，大家纷纷开启“静音模式”：暂停装修、调低广场舞舞曲的音量、汽车也尽量不鸣笛......这体现了（ ） ①法律的强制性规定②对考生的一份特别关爱 ③尊重他人权益的美好情感④法律的保护作用 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ②③：题干中指出中高考期间，不少城市不约而同的出现了广场舞停跳的现象。人们选择停跳广场舞是出于对未成年人的特殊关爱，尊重他人权益的美好情感，故②③说法正确； ①④：题文中没有体现法律的强制性和保护作用，①④说法与题不符； 故本题选B。 11. 下列新闻材料能体现法律最主要特征的是（ ） A. 4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议通过了《中华人民共和国学位法》 B. 5月31日，最高人民法院举办“司法守护少年筑梦”六一公众开放日活动 C. 6月1日，教育部、公安部、司法部等共同建设的未成年人权益保护案事例库正式上线 D. 7月29日，河北邯郸霸凌案件将进行最终审判，目前三名施害者已被刑事拘留 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的最本质特征。 D：结合所学知识可知，法律最主要的特征是由国家强制力保证实施；河北邯郸霸凌案件将进行最终审判，目前三名施害者已被刑事拘留，这表明通过国家强制力对违法犯罪行为进行制裁，体现了法律由国家强制力保证实施这一最主要特征；故D符合题意； A：十四届全国人大常委会第九次会议通过了《中华人民共和国学位法》，这体现的是法律由国家制定或认可的；故A不符合题意； B：最高人民法院举办“司法守护少年筑梦”六一公众开放日活动，这属于司法机关开展的宣传活动，并非体现法律的最主要特征；故B不符合题意； C：教育部、公安部、司法部等共同建设的未成年人权益保护案事例库正式上线，这更多是相关部门为保护未成年人权益采取的措施，并非直接体现法律的最主要特征；故C不符合题意； 故本题选D。 12. “当出现焦虑不安、情绪困扰、学习压力、亲子矛盾、应激反应等问题时，欢迎拨打12355热线进行咨询，多位专业心理咨询师为您解答心理困惑！”这是共青团中央设立的12355青少年服务台的推荐语。这一服务台的设立（ ） A. 是社会关心爱护未成年人的生动实践 B. 为未成年人构筑起司法保护的防线 C. 能彻底解决我国未成年人的心理问题 D. 目的是提高未成年人的法治素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 A：分析题文，共青团中央设立12355青少年服务台，多位专业心理咨询师为未成年人解答心理困惑；这一服务台的设立是社会关心爱护未成年人的生动实践；故A说法正确； B：材料体现的是社会保护，没有涉及司法保护，故B说法错误； C：彻底解决，观点绝对；故C说法错误； D：目的是为未成年人的心理健康提供咨询；故D说法错误； 故本题选A。 13. 在保护未成年人权益方面，新修订的两部法律充分体现了最有利于未成年人原则，并构建了“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六大保护体系。这两部专门法律是（ ） A 义务教育法、未成年人保护法 B. 未成年人保护法、家庭教育促进法 C. 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 D. 预防未成年人犯罪法、义务教育法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长的两部法律。 C：这两部专门保护未成年人健康成长，体现六大保护的法律是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，故C说法正确； ABD：义务教育法、家庭教育促进法都不是保护未成年人健康成长的专门法律，故ABD说法错误； 故本题选C。 14. 为了加强未成年人保护，国家禁止未成年人参与直播打赏。初一学生小宇很懊恼：“哎，再也不能为喜欢的主播打赏了”……你该劝说小宇的是（ ） ①学校应定期开展未成年人网络素养教育②规范直播打赏有利于未成年人健康成长 ③要树立法治意识，学会依法依规上网④家庭保护是实现健康成长的根本途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护、树立法治意识。 ①：学校应定期开展未成年人网络素养教育，这是加强未成年人保护的一种措施，但对于小宇当前的情况，直接劝说作用相对较小；故①不符合题意； ②：规范直播打赏有利于未成年人健康成长，这直接针对小宇不能参与直播打赏的情况进行解释，让他明白这种规定是为了他的成长好，是有说服力的劝说；故②符合题意； ③：要树立法治意识，学会依法依规上网，能让小宇认识到遵守相关规定的重要性，也是对他有效的劝说；故③符合题意； ④：家庭保护是实现健康成长的重要方面，但说家庭保护是根本途径过于绝对，且对于当前小宇的情况针对性不强；故④错误； 故本题选C。 二、非选择题（共3大题，共32分） 15. 【法律为我们护航】 5月31日，来自某中学七年级的学生身着制服，在洪山区人民法院模拟审理了一起校园欺凌案件，这场模拟庭审拉开了友好武汉“童”样精彩——2024武汉市“儿童发展与未成年人保护”主题活动的序幕。 学生代表、参会专家学者聚焦未成年人保护进行主旨发言、研讨交流，洪山区人民法院、洪山区妇联、洪山区教育局还联合发布了《护“未”成长十条举措》，从打击、预防、宣教、治理等多角度织密未成年人“保护网”。 （1）活动结束后，同学们感触颇多。小亮同学说：“我从不欺凌他人，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就和我没有关系。” （1）请你对小亮同学的观点予以评析。 （2）为进一步增强同学们的法治意识，七年级同学准备向全校发出倡议。请你参与完成下列倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 护“未”成长，“童”样精彩。作为法治时代的青少年，我们要积极行动起来，让自己成为新时代的法治小达人。为此，我们倡议： 1． 2． 3． 倡议人：七年级同学 2024年5月31日 【答案】（1）①小亮同学的观点是错误的。 ②法律与我们的生活息息相关；法律规范和调整生活，已深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生；法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间；法律通过规定权利和义务来规范我们的行为，也通过解决纠纷和制裁违法犯罪来保护我们的合法权益；法律为我们护航，对青少年的健康成长给予特殊的保护。 ③我们应树立法治意识，尊法学法守法和用法。（或：我们除了不欺凌他人，还要依法同欺凌他人的行为作斗争，遭遇欺凌也需要依法维权。） （2）①树立法治意识，学会依法办事。 ②要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 ③自觉养成尊法学法守法用法的良好习惯。 ④认真学习和遵守法律法规，增强法治意识。 ⑤依法规范自己的行为，并积极同违法行为作斗争。 ⑥要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 ⑦学会通过法治方式维护自身、他人和集体的合法权益。 ⑧要成为法治中国建设的参与者和推动者（或：逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）等。 【解析】 【分析】考点考查：法律与我们的生活的关系、树立法治意识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我从不欺凌他人，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就和我没有关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：法律与我们的生活息息相关； 论据②：我们应树立法治意识，尊法学法守法和用法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何增强法治意识，可结合教材知识作答。 16. 【集体伴我们成长】 某校开展了以“我与集体”为主题的系列探究活动，现请你参与并完成下列问题。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。 你所在的班集体被学校评为了“优秀班集体”，学校电子屏幕播放了班级的微视频。 镜头一：开学初，同学们民主制定出班徽、班训和班规等。 镜头二：小林同学和小赵同学期中考试进步很大，他们主动分享了自己进步的秘诀。 镜头三：运动会400米接力赛中小王同学摔了一跤，后在同学们的鼓励和加油声中奋起直追，最终获得第三名。小王同学很自责，同学们纷纷安慰他。 镜头四：┄┄ （2）请你将镜头四补充完整。 在周一的升旗仪式上，学校决定选一名学生代表以“我与集体”为主题进行国旗下的讲话。 （3）如果你作为学生代表，受邀上台发言，请写出你的发言提纲。 【答案】（1）示例：我与集体共成长！/集体生活成就我！/美好集体引领我们成长！/ 在共建中尽责，在担当中成长！ 示例1：班集体采用轮流值周、小组竞赛、积分管理等方式，激发了集体活力，增强了同学们的责任心和荣誉感。 示例2：小吴同学腿受伤了，同学们主动扶他去校医务室，课间积极帮他拿东西等。 （2）班里王华同学生病了，同学们轮番去照顾她，并帮助她补习功课。 （3）示例： ①美好集体的特征。 ②集体生活对个人的重要作用。 ③悉心呵护集体的荣誉。 ④正确处理集体利益和个人利益的关系。 ⑤集体建设需要每个人的智慧和力量。 ⑥美好集体需要我们自主建设、自我管理等等。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查为本次活动设计一条宣传标语，开放性试题，言之有理即可。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：你所在的班集体被学校评为了“优秀班集体”，学校电子屏幕播放了班级的微视频→可链接体现美好集体的特征的事例； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查“我与集体”的发言提纲，开放性试题，言之有理即可。 17. 【情境探究明理践行】 当遇到下列情境时，应该怎样做呢？请说出你的理由。 情境一：放学后，班级要改选班委，小强的妈妈说：“谁当选跟你关系不大，不用参加投票，我们提前走吧，还要回家上网课呢。” （1）小强应该：____理由：____ 情境二：安安在回家的路上，被本校两名高年级学生拦住。他们强行搜查安安的口袋，拿走了他所有的钱。事后安安越想越生气，决定第二天约上同学去把对方打一顿。 （2）安安应该：____理由：____ 【答案】（1） ①. 劝说妈妈，留下来参加班委投票。 ②. 当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；面对冲突，要让个人意愿服从集体的共同要求；班级建设是我们大家的事，我们必须选出能为班级做贡献的班委；参加班委选举是自己的权利，我们要学会行使自己的权利等。 （2） ①. 采用合法的方式解决问题（依法维权）；可以告诉老师或家长，请求帮助；也可以拨打110报警等。 ②. 采用“打人”的方式解决问题是违法的，要承担相应的法律责任；我们要增强法治意识，学会依法办事；遭遇不法侵害，要学会通过法治方式维护自身的合法权益（当权益被侵犯时，我们要通过法治方式，表达自己合法的诉求和愿望）；要学会自我保护，不能用违法的方式解决问题；我们要尊重他人的权利，不得损害他人的合法权益等等。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理集体利益和个人利益的关系、依法办事。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：谁当选跟你关系不大，不用参加投票，我们提前走吧，还要回家上网课呢。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一应该劝说妈妈，留下来参加班委投票。 论据①：正确处理集体利益和个人利益的关系。 论据②：班级建设是我们大家的事，我们必须选出能为班级做贡献的班委；参加班委选举是自己的权利，我们要学会行使自己的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：安安在回家的路上，被本校两名高年级学生拦住，拿走了他所有的钱。事后安安越想越生气，决定第二天约上同学去把对方打一顿。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二应该采用合法的方式解决问题；可以告诉老师或家长，请求帮助；也可以拨打110报警。 论据①：采用“打人”的方式解决问题是违法的，要承担相应的法律责任。 论据②：依法办事的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$