2.1声音的产生与传播课件-2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 目 录 CONTENTS 01 1星题　夯实基础 02 2星题　提升能力 知识点1 声音的产生 1. 【立德树人 传统文化】我国古人发明的风筝是世界上最 早的飞行器之一，明代《询刍录》中记载：“后于鸢首， 以竹为笛，使风入作声如筝，俗名呼风筝。”文中声音的 发声体是(　C　) A. 鸢 B. 竹 C. 风 D. 筝 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 1星题　夯实基础 2. [教材P34 “想想做做”改编]八年级某物理学习小组想利 用身边器材制作乐器，将橡皮筋绷紧在塑料尺上，如图甲 所示，用手拨动绷紧的橡皮筋，听到声音的同时观察到橡 皮筋变“胖”变“虚”了，这说明发声体在 。将 吸管截成长短不同的形状，下端用胶带封口，按照长短顺 序排列起来，就制成了一个“排箫”，如图乙所示，从上 端开口吹气就能发出声音，“排箫”发出的声音是由 ⁠ 振动产生的。 振动　 空 气柱　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 知识点2 声音的传播 3. 【跨学科综合】下列能说明液体可以传播声音的事例是 (　C　) A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 4. [教材P36图2.1－6变式]如图所示，小明将耳朵贴到桌面， 同桌小亮用手指甲轻刮桌子(没有让附近的同学听到声 音)，小明能听到轻刮声，该现象说明 能传声。 固体　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 知识点3 声速 5. 【荣德原创】关于声现象，下列说法正确的是(　B　) A. 声速的大小只跟介质的种类有关 B. 声音的传播速度与温度有关 C. 声音在固体中传播的速度最小 D. 声音在真空中的传播速度为340 m/s B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 6. 如表所示是声音在几种介质中传播的速度。 介质 水 (0 ℃) 水 (15 ℃) 水 (20 ℃) 冰 (0 ℃) 软橡 胶 软 木 钢铁 声速/ (m·s－1) 1 440 1 470 1 480 3 230 45 500 5 200 根据表中的信息，不能得出的结论是(　D　) D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 A. 液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B. 声速大小和介质的状态有关 C. 固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D. 声音在真空中不能传播 7. 声音是由于物体的 产生的，声音的传播需要通 过 来进行，声音在真空中不能传播。正常情况 下，声音在15 ℃的空气中的传播速度为 m/s。 振动　 介质　 340　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 8. 某海洋探测船从水面竖直向下发射一束超声波，经过3 s 收到回波信号，说明该处海水深度为 ，能收 到回波信号说明 可以传声。(已知海水中的声速 为1 500 m/s) 解析：超声波从该处海面到海底的时间为t＝×3 s＝1.5 s， 该处海水的深度s＝vt＝1 500 m/s×1.5 s＝2 250 m。 【点方法】凡是涉及回声的，一定要注意声音的传播时间 是单程时间还是往返时间。 2 250 m　 液体　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 9. 关于声音的产生和传播，下列说法错误的是(　C　) A. 正在发声的物体都在振动 B. 人说话是靠声带振动发声的 C. 水面下倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明声 音能够在固体中传播 D. 声音传播的速度大小跟介质的种类有关 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2星题　提升能力 10. 【情景题】某锣鼓队正在表演，我们听到的锣鼓声是通 过 传入耳朵的，当队员用手按住正在发声的鼓 面时，鼓声就消失了，原因是手使鼓面停止了 。 甲同学在足够长的空心铁管一端敲击了一下，乙同学在铁 管的另一端能听到 次敲击声，第一次听到的声音是 由 传播过来的。 空气　 振动 两　 铁管　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 解析：我们听到的锣鼓声是通过空气传入耳朵的；声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，当敲击鼓面时，鼓面振动产生声音，当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓面振动停止，不再发声，鼓声就消失了；在足够长的空心铁管一端敲击一下，声音会在铁管和空气中同时传播，所以能够听到两次敲击声，因为声音在铁管中传播得快，在空气中传播得慢，所以第一次听到的声音是通过铁管传来的。 【点易错】声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 11. 【学科素养 科学思维】如图所示，将播放着音乐的 手机，用细线悬挂在广口瓶中，用抽气机通过密封瓶 塞上的气道向外抽气。当抽气机把广口瓶内的空气逐 渐抽出时，听到的音乐声 (填“逐渐增 强”“逐渐减弱”或“保持不变”)；再打开进气 门，让空气重新慢慢进入广口瓶中，听到的音乐 声 (填“逐渐增强”“逐渐减弱”或 “保持不变”)，上述现象说明声音的传播需要 ⁠ 。 逐渐减弱　 逐渐增强　 介 质　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 现有的抽气设备很难将广口瓶内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，这种情况下，可以通过下列选项中的 (填字母)得到实验结论。 D　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 A. 借助日常生活经验 B. 利用实验直接证实 C. 采用理论推导 D. 实验基础上进行科学推理 解析：瓶内的空气越来越少，听到的音乐声会逐渐减 弱，让空气重新慢慢进入广口瓶中，瓶内的空气越来越 多，听到的音乐声会逐渐增强，说明声音的传播需要介 质；因为不能制造绝对的真空状态，所以可以通过在实 验基础上进行科学推理得到实验结论。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 12. 如图所示，小丽与小芳用细棉线连接了两个纸杯，制成 了一个“土电话”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)通话时，传声的介质主要是 (填“固体”“液 体”或“气体”)。 固体　 (2)相距同样远，讲话者以同样大小的声音讲话，若改用 细金属丝连接“土电话”，则听的一方听到的声音就 大些。这一实验现象表明： ⁠ ⁠。 用金属丝的传声效果更 好　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (3)若在用“土电话”通话时，另一位同学用手捏住线上 的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由 于 ⁠。 (4)若在用“土电话”通话时，棉线没有拉直而是处于松 弛状态，则听的一方通过棉线 (填“能”或 “不能”)听到讲话者的声音。 手阻止了线的振动　 不能　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 13. 【情景题】如图所示，一辆汽车以72 km/h的速度匀速驶 向正前方的山崖，鸣笛3 s后听到回声，已知声音在空气 中的传播速度为340 m/s。请问： 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是 多少？ 解：(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的 路程：s声＝v声t＝340 m/s×3 s＝1 020 m。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是 多少？ 解：(2)汽车的速度为72 km/h，即20 m/s，汽车从鸣笛 到听到回声这段时间内通过的路程：s车＝v车t＝20 m/s×3 s＝60 m。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (3)汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 解：(3)汽车听到回声时到山崖的距离： s＝＝＝480 m。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 $$