第4单元 第10课 第1课时 感受生命的意义-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业课件

logo 第十课　绽放生命之花 第1课时　感受生命的意义 第四单元　生命的思考 一、单项选择题。 1．“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”生命的质量是指( ) A．生活条件优越 B．生活环境艰苦 C．生命的价值和意义 D．生活的喜怒哀乐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 2．我们的生活中涌现出很多“最美教师”“最美司机”“最美护士”，这些“最美人物”不仅组成了一道道靓丽的风景线，更展现了中华民族的形象。他们让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望，感受到了生命的意义。这主要是因为他们( ) A．活出了自己生命的精彩 B．为获得社会荣耀而贡献力量 C．为自己的美好生活而奋斗 D．用责任书写自己的生命价值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 3．进入中学，面对越来越大的学习压力，一些同学产生了挫败感，感到自己怎么努力都是白费。如果对这些同学进行规劝，下列选项正确的有( ) ①负面情感会让人不舒服，但也不一定是件坏事 ②负面的情感体验对我们的成长也有意义 ③体验负面感受可以丰富人生经历 ④体验负面感受使生命更加饱满丰盈 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 4．伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是( ) A．能够活出自己的人生，实现自我价值 B．在别人需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D．享受生活的丰富多彩，探索生命的奥秘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 5．央视连续多年举办“年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动中国人物”的事迹告诉我们( ) A．我们应崇尚和追求有意义的人生 B．每个人对人生意义的理解都是相同的 C．生命的意义在于为社会作贡献，舍己为人 D．能够评选为“年度感动中国人物”的人生才有意义 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 6．在时间的长河中，个人的生命很短暂，谁也无法预料生命何时终结。然而不同的生命给我们留下了不一样的东西。这给我们的启示是( ) A．生命的意义需要自己发现和创造 B．只有杰出人物的生命才是有意义的 C．要关爱自己和他人的生命健康 D．每个人都要成为杰出而伟大的人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 7．学习了《感受生命的意义》这一内容后，同学们一起讨论生命的意义。下列观点中你不同意的是( ) ①生命的意义在于对社会的索取 ②生命短暂，尽情享乐才不枉此生 ③生命的价值体现在对社会和他人的奉献中 ④生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 8．主题班会上，同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。对此，下列说法可取的是( ) A．小陈：“不要奋斗不要梦，选择躺平真轻松。” B．诗诗：“活出自己生命的精彩，怎么开心怎么活。” C．冰冰：“只有为帮助他人付出了自己的生命才是值得的。” D．小棠：“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 9．晓晓放学回家放下书包就开始和网友聊天、玩游戏，妈妈让他去写作业，他敷衍地“嗯”了一声。随即烦闷地与网友萍萍说：“真烦，在学校被老师批评，回家来还要被妈妈管，活着一点儿意思也没有。”对于晓晓对网友萍萍说的话，理解正确的是( ) ①晓晓应学会正确对待老师的表扬与批评 ②晓晓应学会感受妈妈的爱，与妈妈沟通以增进亲情 ③晓晓应珍爱生命，感受生命的意义 ④网络是养护我们精神的最佳场所 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 10．探索生命的意义是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造。作为青少年，我们应该( ) ①追求生命的质量，活出生命的精彩 ②把个人利益放在集体利益之上 ③主动帮助他人，献出自己的一份爱心 ④树立远大理想，只做轰轰烈烈的大事 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 二、非选择题。 11．阅读材料，回答问题。 材料一：王平准备参加社会实践活动小组，周日到大街上当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道你，劳而无功，不值得。” 材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 (1)妈妈的观点对吗？为什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：不对。理由：①关爱社会、奉献社会，人人有责。②人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、对社会的奉献之中。③一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 (2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 12．阅读材料，回答问题。 材料：袁隆平一直在为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力，他选育的超级杂交稻已经实现亩产1 100公斤；杨利伟搭乘神舟五号飞船，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想；屠呦呦致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 (1)结合材料，谈谈怎样的一生是值得的？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。能够付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 (2)作为青少年，我们应该如何向袁隆平等伟人学习？ 答：树立远大理想，努力学习科学文化知识；勇于创新、勤于实践，积极承担社会责任，参加社会公益活动；学会与人合作，培养团队精神；等等。 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 本节内容到此结束！ logo $$