第1单元 第3课 第1课时 认识自己-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业课件

第一单元　成长的节拍 logo 第三课　发现自己 第1课时　认识自己 一、单项选择题。 1．进入初中以后，随着同学们自主意识的发展，越来越多的同学总是会在不经意间思考“我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？”这样的问题，这表明( ) A．认识自我是每个人都会思考的问题 B．中学生不关注外部世界 C．中学生的自我意识开始不断增强 D．中学生心理出现了问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 2．小杨进入初中学习后，喜欢反思自己的一言一行，并写在日记里。有一篇日记是这样写的：开学以来，我每天坚持按时起床，上课专心听讲，作业认真完成，经常帮助同学。现在的我，比小学的时候更有孝心，学习更加自觉了……我至今没有发现自己有任何缺点，我真是个十全十美的人。可见，小杨同学( ) A．没有正确认识自己 B．是一个谦虚低调的人 C．是一个完美无缺的人 D．懂得在比较中认识自己 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 3．乔哈里窗模型理论(如右图所示)启示我们( ) ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 4．班会课上，老师请同学们说说自己的优点，夸夸自己，小刚站起来，犹豫了好一会儿才说：“我没有什么优点。”这时，小明站起来说：“小刚很细心，每次下雨前他都会帮忙把全宿舍的衣服收进房间。”小明对小刚的评价，可以帮助小刚( ) A．树立信心，与他人积极互动，广泛结交朋友 B．得到老师和同学最真诚的认可 C．形成对自己更客观、完整、清晰的认识 D．增强信心，成为最优秀的学生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 5．杨绛说：“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。”这句话启示我们要( ) A．悦纳自己的生理变化 B．学会克服青春期烦恼 C．形成客观的自我认识 D．养成良好的行为习惯 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 6．班级开展“猜猜我是谁”活动，要求同学们匿名用一段简短的文字描述自己并上交给老师。老师抽取了其中一张用“高挑、善良、合作”三个词来描绘自己的纸条。从这位同学的描述中我们可以看出她( ) A．懂得从不同角度认识自己 B．只认识到自己的优点 C．通过与他人比较认识自己 D．自以为是、自负自大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 7．小敏在小学时认为自己是一个内向的人，兴趣爱好是唱歌，中学时认为自己其实很活泼，兴趣爱好除了唱歌，还喜欢画画和阅读，妈妈告诉她以后她对自我的认识还可能会变化，认识自己的过程还没有完成。这告诉我们( ) A．认识自己是一件难事 B．我们没办法正确认识自己 C．认识自己是一个过程 D．认识自己只能靠他人的帮助 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 8．右面漫画给我们的启示有( ) ①可以完全借鉴、照搬他人成功的经验 ②应认识到自己的禀赋和独特性 ③要正确认识自己，欣赏自己，做更好的自己 ④应避免走他人走过的老路，要独辟蹊径，特立独行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 9．了解自己不是一件容易的事，许多同学在生活和学习中会采取各种措施认识和评价自己。下面同学的做法中不可取的是( ) ①小明觉得自己的父母是普通工人，觉得很丢人 ②小俊成绩优异，经常瞧不起成绩比自己差的同学 ③小刚经常与其他同学对比，发现不足，及时改正 ④小飞发现自己个子比班上同学矮一截，于是不敢去上学 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 10．认识自己，要求我们首先要恰当地评价自己，恰当的自我评价要求我们( ) ①既看到优点也看到缺点 ②既看到过去也相信未来 ③既看到外形也了解内心 ④只在乎自我评价 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 二、非选择题。 11．阅读材料，回答问题。 材料：在开学第一节班会课上，小康在“介绍自己”环节这样说道：“小学时老师和同学们喜欢称呼我机灵鬼、调皮鬼。叫我机灵鬼，是因为我的头脑比较聪明，经常在班级活动中提供一些有用的小点子。叫我调皮鬼，是因为我自控能力较差，上课经常管不住自己，经常被老师批评。我的兴趣爱好广泛，喜欢围棋、摄影、乐器等。我的性格比较活泼，但是妈妈说其实我很腼腆。很高兴认识大家，希望以后能和大家多多交流，得到大家的关心和帮助，改正缺点，积极进取，成为一名优秀的中学生。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 (1)你如何评价小康对自己的认识？为什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：小康对自己的认识是正确的。①因为他能从不同的角度，采取不同的方法来认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。②他能真诚地认识自己，既对自己有信心，促进自己的发展，也能承认自己的不足，积极改正，而且能与他人真诚地交流，促进与他人的交往。 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 (2)小康运用了哪些认识自己的方法？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：通过自我观察认识自己，通过他人评价认识自己，通过自己在集体中的位置认识自己。 (3)小康说：“我的性格比较活泼，但是妈妈说其实我很腼腆。”面对他人评价，我们应如何做？ 答：①他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，要用理性的态度面对他人的评价。 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 12．阅读漫画，回答问题。 仔细阅读这一组漫画，说说你从漫画中懂得了哪些道理？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①认识自己虽然很不容易，但是很有意义。②认识自己不能只停留在表面，而应该深入内心，客观公正地用心评价。③认识自己要全面，先看到缺点，再肯定优点。④认识自己需要采取多样的方法，自我评价就是其中之一。 第 ‹#› 页 第1课时　认识自己 本节内容到此结束！ logo $$