第4单元 第10课 第1课时 感受生命的意义-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂课件

logo 第十课　绽放生命之花 第1课时　感受生命的意义 第四单元　生命的思考 目 录 01 目标导学 02 思维导图 03 知识导记 04 要点导论 05 基础导练 01 目标导学 返回目录 课标要求 学习要点 1.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 2.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 3.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 1.认识到生命的意义在于对自己、对他人以及对人类的作用。 2.能够发现自己生命的独特性并以实际行动发现和创造自己生命的意义。 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 02 思维导图 返回目录 感受生命的意义 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 03 知识导记 返回目录 1.能够活出自己的人生，_________，实现_________，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的_____，无论大小，自愿_________，这样的一生是值得的；能够将__________与国家发展、__________和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 2.探索生命意义，是人类生命的________之一。 3.生命是______的，生命的意义是______的。 4.生命的意义需要自己______和______。 自食其力 自我价值 爱心 承担责任 个人理想 民族复兴 原动力 独特 具体 发现 创造 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 04 要点导论 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 返回目录 生命的追问 1.怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)能够付出自己的爱心，自愿承担责任。 (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 2.为什么要探索生命的意义？ (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的，我们都是在自己的生活经历中建构自己。 (3)生命的意义需要自己去发现和创造，需要通过认真审视明确生命的意义。 发现我的生命 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 观点 点拨 只有活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生才是值得的。 这种观点是错误的，理由： (1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 (2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 刘大响：我的动力人生 　　从歼－20、直－20、运－20到即将来到我们身边的大飞机C919，蓝天里频频“飞”过的好消息总是那么振奋人心。而在这一架架用途各异的飞机背后都有着一颗共同的“心脏”——航空发动机。中国航空发动机之父——吴大观先生，是对刘大响院士影响最深的老一辈科学家之一。回忆起当年的点点滴滴以及吴老临终前的嘱托，刘院士不禁落泪，他激动地说：“吴老临终前几天，当我再次去医院探望时，他凝聚着最后一点力气，紧紧握住我的手深情地告诉我，搞航空发动机太难了，过去我们认识不 够！一定要按科学规律办事，一定要加强发动机预先研究，一定要敢于讲真话，一定要把我国航空发动机搞上去！”这不仅是对所有航空动力后辈的要求和期盼，更是他们对国家的承诺。择一事以命前往，终一生不负信仰。这一代人从不在意自己的得与失，一辈子都在描绘祖国蓝天的梦与想。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 解读：(1)活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值 得的。 (2)能够付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 (4)生命的意义在于奉献，需要自己去发现和创造。 知识点1 知识点2 疑点导航 时事导读 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 05 基础导练 知识点1 知识点2 返回目录 知识点1 知识点2 生命的追问 1.有人说活着是为了亲人；有人说活着是为了荣誉和生命的尊严；有人说活着是为了领略生命中许多潜藏的景观……这说明( ) ①每个人活着都有不同的理由 　　 ②每个生命的存在都有其意义 ③人都是在为他人而活着 　　　　 ④活着就要不断追寻生命的价值 A．①②③ 　 B．②③④ 　 C．①③④ 　 D．①②④ 一、单项选择题 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 2.【传统文化】下列诗句中不能体现生命意义的是( ) A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 3.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是( ) A．要用发展的眼光认识自己 　　　 B．只有自己才能解读、认识自己 C．正确认识自己才可能活得精彩 　 D．生命的意义需要自己发现和创造 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 4.“每个人都会死，但不是每个人都活过。”这句话体现的道理是( ) A．生命是独特的 B．生命的时光一去不复返 C．生命是短暂的 D．生命的意义需要自己发现和创造 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 5.十多年前的汶川大地震，是空降兵将他从废墟中救出，他立下志向，要成为一名空降兵，保卫祖国，保卫人民；十多年后的今天，他已经是中国人民解放军某部的一名空降兵。这个真实的事例告诉我们( ) A．只要有梦想就一定能实现 　 B．解放军战士是最伟大的人 C．只有成为军人才能实现人生的价值 　 D．把个人理想与国家结合起来的一生是值得的 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 6.3月5日是“向雷锋同志学习”纪念日，“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守在你生活的岗位上？”下列对雷锋的这段话认识不正确的是( ) A．在平凡的岗位上更容易实现人生的价值 B．人生价值的实现离不开平凡工作的积累 C．干好本职工作有利于实现人生价值 D．人生的价值在于奉献 发现我的生命 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 7.广州市有一批志愿者坚持每个周末到社区里教老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过很多好心人的资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们( ) ①我们要热心公益、服务社会　 ②生命的意义需要自己发现和创造 ③生命的意义在于服务社会，获得荣誉称号　 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A．①②④　 B．①②③ 　 C．②③④ 　 D．①③④ 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 8.生命是一曲优美的交响曲，生命是一篇华丽经典的诗章，生命是一次历尽挫折与艰险的远航……某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点正确的是( ) A．小丽：默默无闻的生命是没有意义的 　 B．小华：生命的意义在于是否被后世所记忆 C．小明：等到长大后我们才能去追求生命的意义 　 D．小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 知识点1 知识点2 D 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 9.我国台湾大众银行网络发布广告短片《梦骑士》台词：人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139千米，从北到南，从黑夜到白 天，只为了一个简单的理由——dream(梦)！这个故事告诉我们人活着( ) ①生命有限，不顾一切及时行乐最重要 ②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观 ③要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而努力奋斗 ④不论你年轻或年老，要行动起来让自己生命更有意义 A．①②④ 　 B．①③④ 　 C．②③④　 D．①②③ 知识点1 知识点2 C 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 10.陈某，一个年仅11岁的小学生，当听说自己的生命只剩4个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终，她的一肝两肾挽救了三个生命。陈某的事迹启示我们( ) A．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 B．生命有接续，身体的生命在现代科技下是可以永恒的 C．珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命 D．在生命的接续中，人类的精神也在不断传承 知识点1 知识点2 A 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：在党中央国务院表彰的100名改革先锋人物中：于敏，我国著名的核物理学家，长期主持核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。杨善洲，践行“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言，卷起铺盖扎进大亮山植树造林22年，把56万亩荒山变成绿洲，并将价值3亿元的林场经营管理权无偿移交给国家。 知识点1 知识点2 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 材料二：世界上有两种人：一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功勋……人就在完成这个功勋的过程中享受到自己的 幸福。 知识点1 知识点2 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 (1)材料一中这些改革先锋人物，生命虽绽放出不同光芒，但又在光芒四射中有异曲同工之处。对此，你如何理解？(6分) 知识点1 知识点2 答：①生命具有独特性，他们的生命绽放出不同光芒，体现在生命价值表现各不相同，实现生命价值的方式各不相同。②在他们不同的事迹背后，又有异曲同工之处，他们都运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富和物质财富，促进了国家和社会的发展。③他们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命闪耀出伟大的光芒。(每点2分，共6分) 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 返回目录 知识点1 知识点2 (2)你打算做哪种人？你对探索生命的意义有哪些认识？(4分) 答：第二种人。(1分)对探索生命意义的认识：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。(每点1分，共3分) 第 ‹#› 页 第1课时　感受生命的意义 本节内容到此结束！ logo $$