第13课 东汉的兴衰-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史课时作业课件

第三单元　秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 logo 第13课　东汉的兴衰 一、选择题 1．毛泽东在《后汉书·光武帝纪》批注中称东汉光武帝刘秀是“历史上最有学问，最会用人，最会打仗的皇帝”。该皇帝曾诏令说：“今边郡盗谷五十斛(hú)，罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲(juān)除此法，同之内 郡。”这道诏令所反映的统治措施是( ) A．释放奴婢，缓和矛盾 B．监督官吏，惩处贪官 C．合并郡县，裁减官员 D．废除酷法，减轻刑罚 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 2．甘肃漳县百姓自古掘井熬盐，东汉章帝建初元年(76年)在盐川正式设置障县(漳县)，盐产归陇西郡盐官管理。政府实行盐铁专卖的根本目的是 ( ) A．加强中央集权 B．促进地方经济 C．充实边疆军费 D．打击地方经济 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 3．东汉初期“益、凉二州奴婢，向所在官府自我申诉者，免为庶人(成为平民)”。这一情形的出现最有利于东汉( ) A．减轻农民负担 B．恢复社会生产 C．完善地方法规 D．发展商业贸易 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 4．汉光武帝统治时期的繁荣局面被称为“光武中兴”。“中兴”的含义是( ) A．恢复了汉朝政权和社会的安定与发展 B．以改变统治政策来减轻对人民的剥削 C．通过释放和禁止残害奴婢来实现平等 D．提倡节约和惩办贪官污吏以改变风气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 5．设计历史知识情景剧是很有意思的活动。下面某班设计的历史课本 剧，穿越了历史空间，把几个不同时期的帝王弄到一个舞台上来，给他们设计了各自的台词。其中出现失误的是( ) A．秦始皇：泱泱大国，完成一统 B．汉高祖：盐铁官营，统一财政 C．汉武帝：平灭匈奴，张骞使西 D．光武帝：兴复汉室，恢复民生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 6．东汉顺帝末年，京都流传着一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”其意指东汉正直不阿的大臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而奸臣胡广等反而封侯爵。这首童谣反映的是当时( ) A．政治腐败，官场黑暗 B．社会动荡，民不聊生 C．诸侯强大，威胁中央 D．农民起义，推翻东汉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 7．右图的陶院落(模型)是出土于广州东郊的东汉随葬品。豪强大族把住宅和防御设施紧密结合，院内有供临窗眺望的谯楼，有手持兵器的武士。这可以反映出当时( ) A．自然灾害频发 B．社会动荡不安 C．土地兼并严重 D．武士生活安逸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 8．对下图所反映东汉末期历史现象的理解最准确的是( ) A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．外戚宦官交替专权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 9．《后汉书》记载：章和二年(88年)章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映了东汉时期的历史现象是( ) A．丞相权力膨胀 B．豪强地主兼并土地 C．外戚专权 D．宦官专权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 10．东汉初期，社会出现了比较安定的局面。但是，东汉中期以后，朝政紊乱、腐败，其历史演变呈现东汉“兴衰”的发展轨迹特征。这里东汉 “兴”“衰”分别体现在( ) A．“文景之治”“黄巾起义” B．“光武中兴”“王莽改制” C．“光武中兴”“外戚宦官交替专权” D．“光武中兴”“三国鼎立” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　西汉时，官员们给皇帝上书，都用布包着，叫书案。时间长了，书囊存了很多，文帝舍不得丢弃，于是就命人把这些五颜六色的书囊拼凑起来做了一件帏帐，挂在宫殿里。一天，大臣们看到帏帐，便对文帝说：“陛下，国库里有那么多的绸缎，为什么要用这些书囊作帏帐，这不有损皇帝的体面吗？”文帝答道：“这件帏帐虽不好看，但不是一样能用吗？况且又节省了财物，不是很好吗？”文帝还亲自下地耕作，给百姓做榜样。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 材料二　光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，任用清廉官员，惩处贪官污吏，加强对官吏的监督。 材料三　漫画 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 (1)材料一反映了汉文帝具有怎样的品质？(2分) (2)根据材料一、材料二回答，汉光武帝与汉文帝的治国举措有何相同之 处？他们为什么要这样做？(5分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 品质：节俭、以身作则。(2分) 相同之处：他们都采取了减轻农民负担，轻徭薄赋的政策；都重视农业生产；都加强吏治，惩处贪官污吏；等等。(3分) 原因：吸收了前代灭亡的教训，调整统治政策；长期战乱，人民流离失 所，社会动荡不安；等等。(2分) 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)材料三的漫画反映了东汉时期哪一历史现象？这种现象产生了怎样的影响？(3分) (4)上述材料给我们怎样的启迪？(2分) 历史现象：外戚宦官交替专权。(1分) 影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。(2分) 启迪：勤俭节约是中华民族的优良传统。应学习汉文帝，思江山来之不 易，惜民力劳作辛苦；得民心者得天下，要以民为本；等等。(2分，类似亦可) 第 ‹#› 页 第13课　东汉的兴衰 本节内容到此结束！ logo $$