精品解析：山西省太原市2023-2024学年高一下学期期末学业诊断历史试题

2023—2024学年第二学期高一年级期末学业诊断历史试卷 (考试时间：上午10:50——12:20) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 18世纪80年代，包括总督在内的英国高级官员在印度创办宗教学院、梵文学院，传教士们努力创建印度最早的英语教育以完成“文明使命”。1813年，议会还在续订公司特许状的法令中要求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及道德的改进”。英国此举（ ） A. 意在助力其殖民统治 B. 摧毁了守旧势力的统治基础 C. 传播了民主自由思想 D. 推动了印度民族工业的发展 2. 19世纪初，印度和锡兰的大部分热带雨林被改建为茶树种植园，但印度和锡兰人几乎不喝茶；19世纪70年代，马来西亚和苏门答腊也开始建立橡胶种植园，以满足全球需求。上述现象说明（ ） A. 资本主义世界市场最终形成 B. 宗主国意在推动当地经济发展 C. 资本主义国家主导国际分工 D. 新航路开辟促进全球物种交换 3. 拉美国家独立后，将教会土地廉价出售，将国有土地私有化。1876—1891年，阿根廷68个公有土地垦殖申报人平均每人获得近6000公顷土地。一些外国公司也通过购买、租借等方式，占有和经营拉美国家的地产。这些做法（ ） A. 加剧了拉美经济转型的困难 B. 深受经济全球化的影响 C. 延续殖民宗主国的经济模式 D. 阻碍了大地产制的发展 4. 印度国大党领袖提拉克在一次国民大会的演讲中讲道：“你们的工业被彻底毁掉了，毁于外国统治之下，你们的财富正流出这个国家，你们已经降到人类所不曾达到的最低水平……准备好你们的武器，组织好你们的力量，然后就开始干吧。”提拉克意在（ ） A. 践行非暴力不合作运动 B. 揭露英国殖民者的掠夺本质 C. 联合民众推翻殖民统治 D. 鼓励发展民族资本主义经济 5. 19世纪末，帝国主义国家一边积极扩军备战， 一边却不断高喊和平裁军。1899年5月，26个国家代表在荷兰海牙召开第一次和平会议，签订了《关于和平解决国际争端的公约》,但没有在裁军问题上做出任何实质性决议。这次和平会议反映出当时（ ） A. 极端民族主义泛滥 B. 各国极力避免战争 C. 和平主义成为主流 D. 国际局势日益紧张 6. 1897年，德国外交国务大臣皮洛夫在国会演讲中讲到：“德国向自己的一个邻国让出陆地， 向另一个让出海洋，而给自己留下了一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了。我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地。”据此可知，德国（ ） A. 联合同盟国扩军备战 B. 与俄国矛盾成为主要矛盾 C. 要求重新瓜分殖民地 D. 急于摆脱经济危机的困境 7. 下表为第一次世界大战交战国军需品生产量对比表(百万吨)。据此可推知（ ） 1914年8月1日 1914年9月15日 1917年 协约国 同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国 生铁 22 22 16 25 50 15 钢 19 21 16 25 58 16 煤 394 331 346 355 851 340 A. 交战国经济发展不平衡 B. 美国参战扭转战局 C. 科技革命推动经济发展 D. 英法经济逐渐衰落 8. 英国首相劳合·乔治在1919年3月的一份秘密备忘录中写道：“在工人中间，存在着一种不仅是不满，而且是愤怒和反抗的强烈意识。所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民的怀疑。”劳合·乔治意在强调一战后（ ） A. 西方世界遭遇政治危机 B. 无产阶级革命不断胜利 C. 民族解放运动持续高涨 D. 传统国际格局受到冲击 9. 据统计，20世纪30年代，苏联有将近25%到30%的农产品来自于私人土地，但私人土地却只占总耕地面积的3%到5%。据此可知，苏联（ ） A. 斯大林模式提高了生产效率 B. 高度集中计划经济成效显著 C. 国民经济的比例已严重失调 D. 农业政策挫伤了农民积极性 10. 第一次世界大战后，南非原住民民族议会的代表向英国国王请愿，要求在国际会议上有代表；埃及独立运动领袖，华夫脱党的创始人扎格鲁尔也组织“埃及代表团”,希望将独立要求诉诸国际会议。这些现象（ ） A. 沉重打击了殖民者的势力 B. 揭示了战后国际秩序的本质 C. 反映非洲民族意识的觉醒 D. 推动了世界殖民体系的瓦解 11. 1929年3月，尼加拉瓜反美游击队领导人桑地诺给胡佛总统的公开信中说道：“华尔街的银行家依仗手里的美元，趾高气昂……他们为了强迫我们接受贷款，便利用他们亲手扶植的工具，签订能够给他们以合法外衣的协定和条约，从而将我们合法的占为已有。”桑蒂诺的发言（ ） A. 揭露美国金元外交的实质 B. 掀开拉美国家独立的序幕 C. 反映了美国转嫁经济危机 D. 宣告美国殖民统治的结束 12. 凯恩斯派人士坚持这样一种观点：即工人完全就业产生的收入必然会带来消费需求，而这 一需求会给萧条的经济带来最大的刺激动力。罗斯福新政中最能反映这一观点的措施是（ ） A. 稳定农产品价格 B. 调节工业生产 C. 推行“以工代赈” D. 恢复银行信用 13. 下表为20世纪英国妇女劳动力的占比情况表。据该表可知（ ） 年份 总劳动力 妇女劳动力 妇女劳动力所占比重(%) 1901 16312 4763 292 1931 21055 6265 29.8 1939 19750 5094 25.8 1951 24600 9661 39.3 1977 25487 9641 37.8 A. 女权运动取得较好成果 B. 战争促进妇女地位提高 C. 男女工作权利日益平等 D. 妇女生存压力逐渐增大 14. 据统计，在1946-1950年间，苏联电影中有近一半反派角色都是美国人或英国人。苏联作家高尔基在《在美国》一书中将美国人的形象定义为“无文化、傲慢、金钱至上”。漫画 《最近的疯子》中出现的每位美国人都被画上了“小胡子”(希特勒的经典形象)。这反映了（ ） A. 苏联意在增强民族凝聚力 B. 意识形态影响了文艺创作 C. 现代主义艺术流派的特征 D. 两极格局后美苏对抗升级 15. 为强化海外信息项目宣传的有效性，美国政府于1953年成立新闻署。该机构致力于通过各种传播技术，向世界宣传美国的政策及价值观。20世纪90年代末，美国新闻署因使命 结束被裁撤。这一变化反映了（ ） A. 冷战侧重于舆论对抗 B. 国际政治形势的变动 C. 美国政府职能的变迁 D. 美国霸权地位的衰退 16. 古巴导弹危机结束之后，世界范围内陆续形成一些国际协定：控制核武器试验协定 (1963)、禁止空间核武器协定(1967)、拉美无核区协定(1967)、现有核国家不扩散核武器协定(1968)、海底禁止核武器协定(1971)和第一个西方一苏联合作限制战略武器条约据此可知，古巴导弹危机（ ） A. 促使各国理性认识冷战 B. 冲击了美苏两极格局 C. 标志美苏关系走向缓和 D. 反映多极化趋势加强 17. 下图反映了第二次世界大战后，美国和联邦德国就业人口变化的情况。据此可知，两国（ ） A. 农业发展滞后 B. 社会结构严重失衡 C. 工业发展衰退 D. 产业结构发生变化 18. 匹兹堡别名世界钢铁之都，位于美国宾夕法尼亚州西南部，其钢铁产量一度占全美的1/3至1/2。1997年，政府将匹兹堡的产业重心由钢铁业升级为教育、旅游和服务业，尤其是医疗和以机器人制造为代表的高技术产业。这一变化说明匹兹堡（ ） A. 企业国有化水平提高 B. 高科技产业领先世界 C. 钢铁业成为夕阳产业 D. 加紧经济结构的调整 19. 1958年，苏联个人副业农畜产品产量较1953年有大幅度的提高，马铃薯、蔬菜产量提高14.3%,牛的头数提高25.3%,肉、奶产品产量分别提高33%和27%,水果产量提高46%。这反映了苏联改革（ ） A. 局部调整了农业政策 B. 扭转了产业结构失调的状况 C. 突破了计划经济体制 D. 彻底废除了农业集体化制度 20. 1947年，印度和巴基斯坦成为独立的自治领；1961年，南非联邦脱离英联邦，改名为南非共和国；1962年，阿尔及利亚脱离法国的殖民统治，实现独立。这反映了（ ） A. 战后英国国际地位衰落 B. 和平发展成为时代主题 C 世界殖民体系逐步瓦解 D. 第三世界登上历史舞台 21. 下图为法国漫画家皮纳泰尔创作的漫画《苦涩的米饭》。头戴小红帽的法兰西第四共和国(1946~1958)正在享用一锅“印度支那饭”,当“他”看到侍应生(法国总理)出示的巨额账单时，吃惊得噎住了。账单上罗列了法国在战争中人员和财产的巨额损失。据此可知，战后法国（ ） A. 共和制度有待完善 B. 深陷殖民统治危机 C. 国际地位一落千丈 D. 加紧对印度的控制 22. 1971年8月5日，美国不惜违背国际货币基金组织的规则，单方面宣布停止按35美元1盎司黄金的官价兑换各国持有的美元，并对外国产品加征10%进口税率，直到美国的所有贸易伙伴同意其货币对美元升值为止。这一做法（ ） A. 标志着布雷顿森林体系彻底瓦解 B. 进一步推动了世界多极化趋势 C. 反映了美国政策的单边主义色彩 D. 导致美元丧失了国际货币地位 23. 20世纪后期， 一些发达国家开始将经济发展重心转向服务业和高科技产业，“去工业化如同一个倔强决绝的浪子，头也不回地带着汽车企业和供应商……前往全世界寻找廉价劳动力、低税率和宽松的管制”。发达国家的产业转移（ ） A. 说明汽车工业面临升级换代 B. 不利于国民经济均衡发展 C. 旨在促进落后地区经济发展 D. 推动经济全球化进程加快 24. 2006年，美国总统布什发表“国家外语能力行动倡议”,鼓励公民学习国家需要的8种“关键语言”,并拨款1.14亿美元资助以国家安全为目标的“国家旗舰语言项目”,其中包括“中文旗舰项目”。美国此举（ ） A. 致力于对外“语言侵略” B. 表明霸主地位受到冲击 C. 尊重世界文化多样性 D. 着眼于未来的全球竞争 25. 2012年1月，非洲联盟第十八届首脑会议的主题是“促进非洲区内贸易”。此次会议通过 了《促进区内贸易、建立非洲自由贸易区宣言》和《促进区内贸易、密切跟踪非洲自由贸易区决议》等文件。非洲联盟的这些举措（ ） A. 消除了成员国的贸易壁垒 B. 促进了区域经济一体化开展 C. 阻碍了经济全球化的发展 D. 助推国际政治新秩序的建立 二、非选择题：本大题共3小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1917年11月8日，布尔什维克提出了和平法令，以最快的速度开展了争取和平的斗争。列宁表示：“凡是把一个弱小民族合并入一个强大国家而没有得到这个民族的同意，就是兼并或侵占别国领土的行为，不管这种合并发生在何时，也不管这个被强迫合并民族的发展或落后情形如何。”此外，和平法令还宣布苏维埃政府将立刻着手公布沙皇和临时政府所缔结的秘密外交，并无条件予以废除。同时向各国政府、人民，特别向英、法等国的工人呼吁，坚信他们“定会以坚决果敢的行动，帮助我们把和平事业以及使被剥削劳动群众摆脱一切奴役的事业进行到底”。协约国对列宁以和平法令为主的一系列建议一概不予答复。 ——摘编自齐世荣《论1917年底至1918年初真假和平的斗争(上)》 材料二 就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布：“苏联的危险就是……我们的危险，也是美国的危险，正如苏联人为保家而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族 的事业一样。”1942年5月，英国和苏联签订了为期20年的互助条约。6月，美国和苏联又 签订了《美苏租借协定》。1943年8月，共产国际正式解散。紧接着，1943年11月成立了 联合国善后救济总署(UNRRA), 善后救济总署紧跟在军队之后，向已被解放的国家(主要活动在希腊、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克和意大利等地)提供各种救济，直到新的国 民政府能负起责任时为止。 ——摘编自【美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史·从史前史到21世纪》 材料三 一国的成功并不意味着另一国必然失败，这个世界完全容得下各国共同成长和进步。……我们要坚持对话而不对抗、包容而不排他，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，扩大利益汇合点，画出最大同心圆。 ——习近平在第七十六届联合国大会一般性辩论上的讲话(2021年9月21日) （1）根据材料一并结合所学知识，简析协约国拒绝苏维埃俄国和平建议的原因。 （2）根据材料一、二，指出西方国家与苏联关系的变化，并简析其影响。 （3）根据以上材料，谈谈你对不同社会制度的国家之间关系的理解。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在1957—1958年的国际地球物理年活动中，东西方国家搁置政治和意识形态争议，包括美国和苏联在内的60余个国家6万余名科学家参与了此次科技合作，他们在全世界范围内进行考察，搜集、共享了大量科学数据和信息，极大地促进了世界科学技术的发展。科学盛会也掺杂了各国的政治意图。美国利用国际地球物理年活动为其发射人造地 球卫星创造良好的环境，以及利用此次国际科技合作中的南极科研活动实现对南极的国际共管，维持美国在南极管理中的领导地位。如在美国政府研究使用卫星侦察苏联情报的同时，美国科学家也采取行动，将卫星发射项目纳入国际地球物理年科研活动。 ——摘编自潘迎春等《美国在外交中对国际科技合作的利用——以1957—1958年国际地球物理年为例》 材料二 苏联科学院认为参加“国际地球物理年”,有利于“展示苏联的科学成就，提高苏联的国际科学权威”等。1957年，苏联《真理报》的评论称，地球物理是特别“适合国际合作和值得竞争的研究”。据苏联科学院统计，从1955年到1958年9月，苏联政府为“国 际地球物理年”投入资金高达4.86亿卢布。“国际地球物理年”的开展不仅促进了科学国际交流与合作，还在一定程度上改善了20世纪50年代美苏关系，并留下重要的国际关系遗产。第一，达成了和平利用南极并在 此进行国际合作的机制，避免了冷战扩展到南极和南极的军事化。第二，科学家达成的有关太空研究的合作规则，为美苏在太空研究上继续合作提供了基础。 ——摘编自史宏飞《冷战期间的美苏科学合作与竞以“国际地球物理年”为中心的考察》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括“国际地球物理年”活动特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述“国际地球物理年”活动的意义。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“科学研究具有民族主义和国际主义双重属性”的理解。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 二战后，太平洋史作为一个独立的世界史研究分支脱颖而出，其发展经历了三个主要阶段。 阶段 治史主体 主要特征 20世纪60年代前 西方历史学者 19世纪下半叶，随着亚太地区殖民活动的扩张，太平洋史的研究受到西方学者的关注。但其研究目的是服务本国经济和战略的发展，属于传统的“帝国史学”模式。二战后，太平洋史作为一个独立治史客体被学术“发现”,但依旧是“帝国史学”的依附品。 20世纪60年代至80年代 域内研究队伍 二战后，太平洋地区新兴独立国家产生了否定殖民思 维、去除身份附属性、书写自己历史的急迫需求。在“本体史”视角下太平洋史研究偏重民族国家史。同 时，欧美学者延续帝国史学模式，从“局外人”的大国 视角和区域联系的视角做研究。 20世纪90年代 以来 全球历史学者 随着全球化进程加快、地区经贸的发展，各国经济依 存度大幅提升，“太平洋共同体”形成。全球史研究范式 使历史学家走出“民族国家”的局限，眼光投向更大的人 类共同体。整体、开放的“太平洋的历史”成为主流。 ——摘编自王华《太平洋史：一个研究领域的发展与转向》 根据材料信息，结合世界史知识，对表中内容提出自己的看法，并予以说明。(要求：看法具体明确，说明须史论结合。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期高一年级期末学业诊断历史试卷 (考试时间：上午10:50——12:20) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 18世纪80年代，包括总督在内的英国高级官员在印度创办宗教学院、梵文学院，传教士们努力创建印度最早的英语教育以完成“文明使命”。1813年，议会还在续订公司特许状的法令中要求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及道德的改进”。英国此举（ ） A. 意在助力其殖民统治 B. 摧毁了守旧势力的统治基础 C. 传播了民主自由思想 D. 推动了印度民族工业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国和印度。结合所学内容可知，近代随着英国的对外殖民扩张，印度逐渐沦为英国的殖民地。英国之所以要在印度推行英语教育，实际上是要用外来文化取代印度的本土文化，从而助力其殖民统治，A项正确；英国此举是为了助力其殖民统治，但“摧毁了”无从体现，排除B项；英国是在加强在印度的殖民统治，并不是要传播民主思想和推动印度民族工业的发展，排除CD项。故选A项。 2. 19世纪初，印度和锡兰的大部分热带雨林被改建为茶树种植园，但印度和锡兰人几乎不喝茶；19世纪70年代，马来西亚和苏门答腊也开始建立橡胶种植园，以满足全球需求。上述现象说明（ ） A. 资本主义世界市场最终形成 B. 宗主国意在推动当地经济发展 C. 资本主义国家主导国际分工 D. 新航路开辟促进全球物种交换 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“19世纪初，印度和锡兰的大部分热带雨林被改建为茶树种植园，但印度和锡兰人几乎不喝茶；19世纪70年代，马来亚和苏门答腊也开始建立橡胶种植园，以满足全球需求”可知，19世纪资本主义国家为了获取利益，将印度、锡兰、马来西亚和苏门答腊等地变为资本主义国家的原料产地，资本主义国家主导了国际分工，C项正确；20世纪初资本主义世界市场最终形成，排除A项；宗主国意在获取巨额利益，排除B项；15、16世纪新航里开辟促进了全球物种交换，与材料时间不符合，排除D项。故选C项。 3. 拉美国家独立后，将教会土地廉价出售，将国有土地私有化。1876—1891年，阿根廷68个公有土地垦殖申报人平均每人获得近6000公顷土地。一些外国公司也通过购买、租借等方式，占有和经营拉美国家的地产。这些做法（ ） A. 加剧了拉美经济转型的困难 B. 深受经济全球化的影响 C. 延续殖民宗主国的经济模式 D. 阻碍了大地产制的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1876—1891年（世界）。据材料信息可知，拉美土地私有化的政策使拉美的土地被外国公司占据，这必然影响拉美经济的独立发展，加剧拉美被殖民后单一经济转型的困难，A项正确；材料信息与经济全球化无关，排除B项；拉美已经独立，经济模式是新的模式，并非延续宗主国的经济模式，排除C项；土地私有制推动了大地产制的发展，排除D项。故选A项。 4. 印度国大党领袖提拉克在一次国民大会的演讲中讲道：“你们的工业被彻底毁掉了，毁于外国统治之下，你们的财富正流出这个国家，你们已经降到人类所不曾达到的最低水平……准备好你们的武器，组织好你们的力量，然后就开始干吧。”提拉克意在（ ） A. 践行非暴力不合作运动 B. 揭露英国殖民者的掠夺本质 C. 联合民众推翻殖民统治 D. 鼓励发展民族资本主义经济 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（印度）。据材料“准备好你们的武器，组织好你们的力量，然后就开始干吧。”，可以看出提拉克发动人民群众，反对英国的殖民侵略，争取民族独立，C项正确；材料没有涉及到非暴力不合作运动，排除A项；材料的主旨是鼓舞印度民众推翻英国的殖民统治，B项是材料表象，排除B项；材料的主旨是联合民众推翻殖民统治，没有涉及到发展资本主义经济，排除D项。故选C项。 5. 19世纪末，帝国主义国家一边积极扩军备战， 一边却不断高喊和平裁军。1899年5月，26个国家代表在荷兰海牙召开第一次和平会议，签订了《关于和平解决国际争端的公约》,但没有在裁军问题上做出任何实质性决议。这次和平会议反映出当时（ ） A. 极端民族主义泛滥 B. 各国极力避免战争 C. 和平主义成为主流 D. 国际局势日益紧张 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（世界）。根据材料“1899年5月，26个国家代表在荷兰海牙召开第一次和平会议，签订了《关于和平解决国际争端的公约》,但没有在裁军问题上做出任何实质性决议”结合所学知识可知，帝国主义国家的矛盾行为，以及和平会议在裁军问题上的无果，都反映出当时的国际局势越来越紧张，D项正确；帝国主义国家的行动可能受到民族主义的影响，但题目中并没有直接证据表明极端民族主义在当时已经泛滥，排除A项；帝国主义国家在口头上高喊和平裁军，但他们实际上的行动却是扩军备战，这并不符合极力避免战争的行为，排除B项；和平主义成为主流发生在二战之后的20世纪后半叶，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 6. 1897年，德国外交国务大臣皮洛夫在国会演讲中讲到：“德国向自己的一个邻国让出陆地， 向另一个让出海洋，而给自己留下了一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了。我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地。”据此可知，德国（ ） A. 联合同盟国扩军备战 B. 与俄国矛盾成为主要矛盾 C. 要求重新瓜分殖民地 D. 急于摆脱经济危机的困境 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：1897年德国。根据材料概括可知：材料反映的是德国对其他国家不再退让，“我们也要给自己一块光明之地”表明其要同其他国家一样进行殖民扩张，且要求重新瓜分殖民地，C项正确；材料未涉及德国意图联合其他国家进行军事备战，排除A项；材料未涉及具体德国与他国的矛盾，结合所学知识，可知随着德国对外扩张与占有最多殖民地的英国矛盾成为主要矛盾，排除B项；此时尚未爆发影响世界的经济危机，排除D项。故选C项。 7. 下表为第一次世界大战交战国军需品生产量对比表(百万吨)。据此可推知（ ） 1914年8月1日 1914年9月15日 1917年 协约国 同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国 生铁 22 22 16 25 50 15 钢 19 21 16 25 58 16 煤 394 331 346 355 851 340 A. 交战国经济发展不平衡 B. 美国参战扭转战局 C. 科技革命推动经济发展 D. 英法经济逐渐衰落 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1914年至1917年（世界）。从材料中可以看出，1914年，协约国和同盟国的军需品生产量相差不大，但到了1917年，协约国军需品的生产量大大超过同盟国，根据所学知识可知，1917年美国参战，加强了协约国实力，扭转一战的战局，B项正确；表格信息并未体现交战国间经济发展的不平衡，排除A项；表格体现了两大战争集团实力的变化，与科技革命无关，排除C项；材料不涉及英法两国具体经济生产总值，无法得出该结论，排除D项。故选B项。 8. 英国首相劳合·乔治在1919年3月的一份秘密备忘录中写道：“在工人中间，存在着一种不仅是不满，而且是愤怒和反抗的强烈意识。所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民的怀疑。”劳合·乔治意在强调一战后（ ） A. 西方世界遭遇政治危机 B. 无产阶级革命不断胜利 C. 民族解放运动持续高涨 D. 传统国际格局受到冲击 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“在工人中间，存在着一种不仅是不满，而且是愤怒和反抗的强烈意识。所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民的怀疑。”结合所学知识可知，根据材料和所学知识可知，一战后欧洲的广大人民对现存的政治、社会和经济方面的秩序产生了怀疑、不满和反抗。这说明一战的惨烈后果使人们开始怀疑现行的社会制度，西方世界遭遇政治危机，A项正确；此时的欧洲的无产阶级革命只有苏俄取得胜利，而其余地区的无产阶级革命遭遇挫败，排除B项；备忘录中没有提及民族解放运动，只是提及当时欧洲的社会现状，排除C项；虽然备忘录中提到了政治、社会和经济秩序受到怀疑，但并没有特指国际格局，排除D项。故选A项。 9. 据统计，20世纪30年代，苏联有将近25%到30%的农产品来自于私人土地，但私人土地却只占总耕地面积的3%到5%。据此可知，苏联（ ） A. 斯大林模式提高了生产效率 B. 高度集中计划经济成效显著 C. 国民经济的比例已严重失调 D. 农业政策挫伤了农民积极性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代的苏联。材料表明苏联农产品来自私人土地的比例远远高于私人土地占总耕地面积的比例，说明农民对集体农庄不满，也就体现了农业政策挫伤了农民积极性，D项正确；材料反映的是斯大林模式的弊端，排除A项；材料体现的是私人土地的农产品占比较多，不能反映高度集中计划经济成效显著，排除B项；材料只是体现农业，不能得出国民经济的比例已严重失调，排除C项。故选D项。 10. 第一次世界大战后，南非原住民民族议会的代表向英国国王请愿，要求在国际会议上有代表；埃及独立运动领袖，华夫脱党的创始人扎格鲁尔也组织“埃及代表团”,希望将独立要求诉诸国际会议。这些现象（ ） A. 沉重打击了殖民者的势力 B. 揭示了战后国际秩序的本质 C. 反映非洲民族意识的觉醒 D. 推动了世界殖民体系的瓦解 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“第一次世界大战后，南非原住民民族议会的代表向英国国王请愿，要求在国际会议上有代表”结合所学知识可知，第一次世界大战后，许多非洲国家开始意识到他们可以通过集体行动来争取自己的权利和独立。南非原住民民族议会的代表向英国国王请愿，以及扎格鲁尔组织的“埃及代表团”，都是非洲民族意识觉醒的具体表现。这些行动显示了非洲人民不再满足于被殖民的状态，开始寻求在国际舞台上发声和争取独立，C项正确；虽然材料中的这些行动表明了非洲国家对独立的渴望和对殖民统治的不满，但并没有立即导致殖民者势力的重大损失，排除A项；材料中的这些行动更多地反映了非洲国家的内部动态，而不是整个国际秩序的本质，排除B项；“世界殖民体系的瓦解”虽然是最终的结果，但在当时这些行动还不足以立即推动殖民体系的瓦解，排除D项。故选C项。 11. 1929年3月，尼加拉瓜反美游击队领导人桑地诺给胡佛总统的公开信中说道：“华尔街的银行家依仗手里的美元，趾高气昂……他们为了强迫我们接受贷款，便利用他们亲手扶植的工具，签订能够给他们以合法外衣的协定和条约，从而将我们合法的占为已有。”桑蒂诺的发言（ ） A. 揭露美国金元外交的实质 B. 掀开拉美国家独立的序幕 C. 反映了美国转嫁经济危机 D. 宣告美国殖民统治的结束 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1929年的美洲。材料表明美国利用经济手段尤其是美元等企图控制拉美的经济，这揭露了美国金元外交的实质，A项正确；海地独立掀开了拉美国家独立的序幕，与材料无关，排除B项；1929年3月美国还没有爆发经济危机，排除C项；材料中的金元外交是美国控制拉美的一种新方式，不是美国殖民统治的结束，排除D项。故选A项。 12. 凯恩斯派人士坚持这样一种观点：即工人完全就业产生的收入必然会带来消费需求，而这 一需求会给萧条的经济带来最大的刺激动力。罗斯福新政中最能反映这一观点的措施是（ ） A. 稳定农产品价格 B. 调节工业生产 C 推行“以工代赈” D. 恢复银行信用 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪三四十年代（美国）。结合所学可知，以工代赈是指政府投资建设基础设施工程，受赈济者参加工程建设获得劳务报酬，以此取代直接救济的一种扶持政策，其旨在解决工人的就业问题，C项正确；A项针对的是农业问题，不符材料描述，排除A项；调节工业生产与工人收入关系不大，并不解决就业问题，排除B项；D项并不指向工业的就业问题，不符材料描述，排除D项。故选C项。 13. 下表为20世纪英国妇女劳动力的占比情况表。据该表可知（ ） 年份 总劳动力 妇女劳动力 妇女劳动力所占比重(%) 1901 16312 4763 29.2 1931 21055 6265 29.8 1939 19750 5094 25.8 1951 24600 9661 39.3 1977 25487 9641 37.8 A. 女权运动取得较好成果 B. 战争促进妇女地位提高 C. 男女工作权利日益平等 D. 妇女生存压力逐渐增大 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（英国）。根据体表信息可知，在1939年，妇女劳动力的占比下降到了25.8%。到了1951年，妇女劳动力的占比显著提高到了39.3%，再结合所学知识可知，这可能是由于第二次世界大战期间妇女大量进入劳动力市场，参与战争相关的工作，战争结束后，妇女在劳动力市场中的地位得到了一定程度的提高。1977年，妇女劳动力的占比略有下降，为37.8%，但仍高于1931年，B项正确；虽然1951年和1977年的妇女劳动力占比相比1939年有所提高，但并不能确定这是否直接归因于女权运动的成果，因为还有其他可能的因素影响这一比例，如经济状况、就业机会等，排除A项；1951年和1977年的妇女劳动力占比确实比1939年有所提高，但这并不能直接证明男女工作权利日益平等，因为工作权利的平等不仅仅体现在劳动力占比上，还包括工资待遇、职业发展等多方面，排除C项；从数据上看，妇女劳动力占比的变化并不能直接反映出妇女生存压力的变化，排除D项。故选B项。 14. 据统计，在1946-1950年间，苏联电影中有近一半反派角色都是美国人或英国人。苏联作家高尔基在《在美国》一书中将美国人的形象定义为“无文化、傲慢、金钱至上”。漫画 《最近的疯子》中出现的每位美国人都被画上了“小胡子”(希特勒的经典形象)。这反映了（ ） A. 苏联意在增强民族凝聚力 B. 意识形态影响了文艺创作 C. 现代主义艺术流派的特征 D. 两极格局后美苏对抗升级 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1946-1950年间（苏联）。据材料可知，1946-1950年间苏联的电影、文学作品和漫画都贬低美国人形象，说明受到美苏冷战的影响，意识形态影响了文艺创作，B项正确；苏联意在与美国在意识形态领域对立，遏制资本主义的入侵，而不是增强民族凝聚力，排除A项；现代主义艺术流派的特征是反传统，材料并未涉及，排除C项；本材料只提到苏联在文艺方面的变化，并不是对抗升级，排除D项。故选B项。 15. 为强化海外信息项目宣传的有效性，美国政府于1953年成立新闻署。该机构致力于通过各种传播技术，向世界宣传美国的政策及价值观。20世纪90年代末，美国新闻署因使命 结束被裁撤。这一变化反映了（ ） A. 冷战侧重于舆论对抗 B. 国际政治形势的变动 C. 美国政府职能的变迁 D. 美国霸权地位的衰退 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1953年至20世纪90年代末（美国）。根据材料及所学可知，二战后，美苏冷战，美国在各个方面与苏联进行对抗，美国新闻署成立即是为了推行霸权主义战略，宣传美国的政策及价值观，1991年，苏联解体，不久后新闻署被裁撤，反映了国际政治形势的变动，B项正确；舆论对抗是冷战的一个方面，但不是侧重点，排除A项；材料不涉及政府职能的变迁，排除C项；苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，其霸权地位并未衰退，排除D项。故选B项。 16. 古巴导弹危机结束之后，世界范围内陆续形成一些国际协定：控制核武器试验协定 (1963)、禁止空间核武器协定(1967)、拉美无核区协定(1967)、现有核国家不扩散核武器协定(1968)、海底禁止核武器协定(1971)和第一个西方一苏联合作限制战略武器条约。据此可知，古巴导弹危机（ ） A. 促使各国理性认识冷战 B. 冲击了美苏两极格局 C. 标志美苏关系走向缓和 D. 反映多极化趋势加强 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料结合所学可知，古巴导弹危机是冷战时期美苏之间最激烈的一次对抗，差点引发了核战争，使世界处于核毁灭的边缘。这次危机让各国深刻认识到了核战争的巨大破坏力和危险性。在危机结束后，世界范围内陆续形成一系列控制核武器相关的国际协定，如 “控制核武器试验协定 (1963)、禁止空间核武器协定 (1967)…… 第一个西方一苏联合作限制战略武器条约” 等。这些协定的出现表明各国开始理性对待冷战时期的军备竞赛和核威胁，认识到必须通过合作和限制来避免核冲突的发生，以维护世界的和平与安全，所以古巴导弹危机促使各国理性认识冷战，A项正确；这些协定主要是关于核武器控制方面的，并没有从根本上冲击美苏两极格局。美苏两极格局的冲击主要来自于新兴力量的崛起，如欧洲一体化、日本的发展、不结盟运动的兴起等，而这些协定的签订更多的是美苏在冷战背景下对核军备竞赛的一种自我约束，并没有改变美苏在国际政治格局中的主导地位，排除B项；古巴导弹危机只是美苏之间的一次激烈对抗，危机结束后虽然签订了一些限制核武器的协定，但美苏之间的冷战对抗依然存在，在其他领域如意识形态、地缘政治等方面的竞争和冲突并未停止，不能仅仅因为这些协定就说美苏关系走向缓和，美苏关系的缓和是一个复杂的过程，不能简单地以这些协定为标志，排除C项；多极化趋势加强主要体现在新兴国家和地区力量的崛起，在国际政治舞台上发挥越来越重要的作用，对美苏两极格局形成挑战。而材料中主要强调的是古巴导弹危机后关于核武器控制的国际协定，没有直接体现多极化趋势加强的内容，排除D项。故选A项。 17. 下图反映了第二次世界大战后，美国和联邦德国就业人口变化的情况。据此可知，两国（ ） A. 农业发展滞后 B. 社会结构严重失衡 C. 工业发展衰退 D. 产业结构发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是现代（世界）。据材料可知，1990年与1960年相比，美国和联邦德国的工业和服务业的从业人员呈现上升趋势，说明两国的产业结构发生变化，D项正确；虽然1990年与1960年相比，美德两国的农业就业人口比重呈现下降趋势，但是不一定说明农业发展滞后，根据所学知识可知，此时的美国与联邦德国，农业在向现代化方向发展，排除A项；材料反映的是美国和联邦德国的就业结构，不是其社会阶层结构，无法得出“社会结构严重失衡”的结论，排除B项；根据所学知识可知，此时西方国家正在进行第三次科技革命，工业领域深入发展，而不是“工业发展衰退”，排除C项。故选D项。 18. 匹兹堡别名世界钢铁之都，位于美国宾夕法尼亚州西南部，其钢铁产量一度占全美的1/3至1/2。1997年，政府将匹兹堡的产业重心由钢铁业升级为教育、旅游和服务业，尤其是医疗和以机器人制造为代表的高技术产业。这一变化说明匹兹堡（ ） A. 企业国有化水平提高 B. 高科技产业领先世界 C. 钢铁业成为夕阳产业 D. 加紧经济结构的调整 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代美国。据题意可知，匹兹堡曾经是世界著名的钢铁之都，但1997年后，政府推动匹兹堡的产业由钢铁向医疗和高技术产业转型，这体现了经济结构的调整，D项正确；政府虽然推动匹兹堡的产业转型，但并不能说明是提升企业的国有化水平，排除A项；材料中没有比较信息，无法说明“领先世界”，排除B项；“夕阳行业”的说法无从体现，排除C项。故选D项。 19. 1958年，苏联个人副业农畜产品产量较1953年有大幅度的提高，马铃薯、蔬菜产量提高14.3%,牛的头数提高25.3%,肉、奶产品产量分别提高33%和27%,水果产量提高46%。这反映了苏联改革（ ） A. 局部调整了农业政策 B. 扭转了产业结构失调的状况 C. 突破了计划经济体制 D. 彻底废除了农业集体化制度 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代苏联。据题意可知，1958年，苏联个人副业农畜产品量有了大幅提高，这是农业方面的改革成就，说明苏联局部调整了农业政策，A项正确；1958年的苏联，产业结构依然失衡，没有突破计划经济体制，排除BC项；“彻底废除”的说法过于绝对，与史实不符，排除D项。故选A项。 20. 1947年，印度和巴基斯坦成为独立的自治领；1961年，南非联邦脱离英联邦，改名为南非共和国；1962年，阿尔及利亚脱离法国的殖民统治，实现独立。这反映了（ ） A. 战后英国国际地位衰落 B. 和平发展成为时代主题 C. 世界殖民体系逐步瓦解 D. 第三世界登上历史舞台 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。据题意可知，1947后，印度、巴基斯坦、南非联邦、阿尔及利亚等之前的殖民地国家纷纷脱离宗主国取得独立，这是世界殖民体系逐渐瓦解的表现，C项正确；阿尔及利亚是脱离法国独立，不能体现英国的衰落，排除A项；材料反映的是世界殖民体系的瓦解，而不是和平与发展成为时代主题，排除B项；殖民地国家脱离宗主国取得独立并不能说明第三世界登上历史舞台，排除D项。故选C项。 21. 下图为法国漫画家皮纳泰尔创作的漫画《苦涩的米饭》。头戴小红帽的法兰西第四共和国(1946~1958)正在享用一锅“印度支那饭”,当“他”看到侍应生(法国总理)出示的巨额账单时，吃惊得噎住了。账单上罗列了法国在战争中人员和财产的巨额损失。据此可知，战后法国（ ） A. 共和制度有待完善 B. 深陷殖民统治危机 C. 国际地位一落千丈 D. 加紧对印度的控制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“头戴小红帽的法兰西第四共和国(1946~1958)正在享用一锅‘印度支那饭’,当‘他’看到侍应生(法国总理)出示的巨额账单时，吃惊得噎住了。”结合所学知识可知，漫画通过夸张的比喻展示了法国在印度支那的殖民统治所带来的巨大经济和人力损失，以及这种损失给法国政府带来的压力和挑战。这表明法国在当时面临着严重的殖民地管理危机，B项正确；漫画主要关注的是法国在海外殖民地的困境，而不是国内的政治制度问题，无法得出“共和制度有待完善”的结论，排除A项；但漫画中并没有直接提及国际地位的变化，而是更多地强调了殖民地的负担，排除C项；漫画提到的是“印度支那”，这是指东南亚地区，包括越南、老挝和柬埔寨，而不是印度，排除D项。故选B项。 22. 1971年8月5日，美国不惜违背国际货币基金组织的规则，单方面宣布停止按35美元1盎司黄金的官价兑换各国持有的美元，并对外国产品加征10%进口税率，直到美国的所有贸易伙伴同意其货币对美元升值为止。这一做法（ ） A. 标志着布雷顿森林体系彻底瓦解 B. 进一步推动了世界多极化趋势 C. 反映了美国政策的单边主义色彩 D. 导致美元丧失了国际货币地位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“1971年8月5日，美国不惜违背国际货币基金组织的规则，单方面宣布停止按35美元1盎司黄金的官价兑换各国持有的美元，并对外国产品加征10%进口税率”结合所学知识可知，材料描述的事件是美国为了保护自己的经济利益，而采取的单边行动，这正是单边主义的表现，C项正确；材料中的这些行动对布雷顿森林体系产生了影响，但并不能说是彻底瓦解，因为布雷顿森林体系的瓦解是一个过程，而不是一个单一的事件，排除A项；材料主要表现美国为了自身利益而采取的单边主义行动，没有体现推动了世界多极化趋势的事件，排除B项；材料中的这些行动对美元的国际地位产生了影响，但并不能说是导致美元丧失了国际货币地位，因为美元至今仍然是主要的国际货币之一，排除D项。故选C项。 23. 20世纪后期， 一些发达国家开始将经济发展重心转向服务业和高科技产业，“去工业化如同一个倔强决绝的浪子，头也不回地带着汽车企业和供应商……前往全世界寻找廉价劳动力、低税率和宽松的管制”。发达国家的产业转移（ ） A. 说明汽车工业面临升级换代 B. 不利于国民经济均衡发展 C. 旨在促进落后地区经济发展 D. 推动经济全球化进程加快 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：20世纪后期的世界。根据材料概括可知：发达国家进行产业转移，前往全世界寻找廉价劳动力、低税率和宽松的管制，使得资本全世界流动，推动经济全球化进程加快，D项正确；材料涉及的不是汽车工业面临升级换代而是西方发达国家面临产业结构的调整升级，排除A项；西方国家的产业结构升级有利于国民经济均衡发展，排除B项；发达国家的产业转移目的是获得更多的利益，而非促进落后地区经济发展，排除C项。故选D项。 24. 2006年，美国总统布什发表“国家外语能力行动倡议”,鼓励公民学习国家需要的8种“关键语言”,并拨款1.14亿美元资助以国家安全为目标的“国家旗舰语言项目”,其中包括“中文旗舰项目”。美国此举（ ） A. 致力于对外“语言侵略” B. 表明霸主地位受到冲击 C. 尊重世界文化的多样性 D. 着眼于未来的全球竞争 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。根据材料“鼓励公民学习国家需要的8种‘关键语言’,并拨款1.14亿美元资助以国家安全为目标的‘国家旗舰语言项目’,其中包括‘中文旗舰项目’”结合所学知识可知，美国在2006年推出的“国家外语能力行动倡议”以及相关的“关键语言”计划和“中文旗舰项目”，其核心目的是为了提高美国公民的外语能力，特别是那些对国家安全和全球竞争力至关重要的语言。这一举措反映了美国政府对于未来全球竞争的重视，以及认识到在全球化背景下，跨文化交流和理解的重要性。通过学习这些“关键语言”，美国人可以更好地与不同文化和国家的人进行沟通，这对于外交、商业、教育和安全等领域都是非常有益的，D项正确；学习外语并不是一种侵略行为，而是增进理解和交流的手段，“语言侵略”在材料中没有体现，排除A项；美国的学习外国语言的这项倡议更多地体现了一种前瞻性和战略性的规划，而不是对霸权地位的担忧，排除B项；“尊重世界文化的多样性”虽然在一定程度上体现了这一倡议的目标，但不是其主要目的，因此也不是最合适的答案，排除C项。故选D项。 25. 2012年1月，非洲联盟第十八届首脑会议的主题是“促进非洲区内贸易”。此次会议通过 了《促进区内贸易、建立非洲自由贸易区宣言》和《促进区内贸易、密切跟踪非洲自由贸易区决议》等文件。非洲联盟的这些举措（ ） A. 消除了成员国的贸易壁垒 B. 促进了区域经济一体化开展 C. 阻碍了经济全球化发展 D. 助推国际政治新秩序的建立 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（非洲）。根据材料“此次会议通过 了《促进区内贸易、建立非洲自由贸易区宣言》和《促进区内贸易、密切跟踪非洲自由贸易区决议》等文件”结合所学知识可知，非洲联盟第十八届首脑会议通过的《促进区内贸易、建立非洲自由贸易区宣言》和《促进区内贸易、密切跟踪非洲自由贸易区决议》等文件，而这些举措有助于降低成员国之间的贸易壁垒，加强非洲地区的经济合作，从而促进非洲区域经济一体化的开展，B项正确；“消除了成员国的贸易壁垒”的说法过于绝对，排除A项；根据所学知识可知，区域经济一体化是经济全球化的重要组成部分，有助于推动经济全球化的发展，排除C项；材料主要涉及非洲的经济领域，与国际政治新秩序的建立关系不大，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本大题共3小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1917年11月8日，布尔什维克提出了和平法令，以最快的速度开展了争取和平的斗争。列宁表示：“凡是把一个弱小民族合并入一个强大国家而没有得到这个民族的同意，就是兼并或侵占别国领土的行为，不管这种合并发生在何时，也不管这个被强迫合并民族的发展或落后情形如何。”此外，和平法令还宣布苏维埃政府将立刻着手公布沙皇和临时政府所缔结的秘密外交，并无条件予以废除。同时向各国政府、人民，特别向英、法等国的工人呼吁，坚信他们“定会以坚决果敢的行动，帮助我们把和平事业以及使被剥削劳动群众摆脱一切奴役的事业进行到底”。协约国对列宁以和平法令为主的一系列建议一概不予答复。 ——摘编自齐世荣《论1917年底至1918年初真假和平的斗争(上)》 材料二 就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布：“苏联的危险就是……我们的危险，也是美国的危险，正如苏联人为保家而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族 的事业一样。”1942年5月，英国和苏联签订了为期20年的互助条约。6月，美国和苏联又 签订了《美苏租借协定》。1943年8月，共产国际正式解散。紧接着，1943年11月成立了 联合国善后救济总署(UNRRA), 善后救济总署紧跟在军队之后，向已被解放的国家(主要活动在希腊、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克和意大利等地)提供各种救济，直到新的国 民政府能负起责任时为止。 ——摘编自【美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史·从史前史到21世纪》 材料三 一国的成功并不意味着另一国必然失败，这个世界完全容得下各国共同成长和进步。……我们要坚持对话而不对抗、包容而不排他，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，扩大利益汇合点，画出最大同心圆。 ——习近平在第七十六届联合国大会一般性辩论上的讲话(2021年9月21日) （1）根据材料一并结合所学知识，简析协约国拒绝苏维埃俄国和平建议的原因。 （2）根据材料一、二，指出西方国家与苏联关系的变化，并简析其影响。 （3）根据以上材料，谈谈你对不同社会制度的国家之间关系的理解。 【答案】（1）原因：苏俄退出战争，加剧西线战事紧张；十月革命后，苏俄成为社会主义性质的国家；担忧社会主义革命在西欧蔓延，危及资本主义统治；和平建议揭露了一战的性质，不利于协约国继续作战；和平建议发展了民族自决思想，会削弱帝国主义殖民统治。 （2） 变化：从敌视变为战时盟友。影响：增强了世界反法西斯的力量；鼓舞了世界反法西斯人民争取胜利的信心；加速第二次世界大战的胜利进程；为战后国际组织的建立提供借鉴。 （3）理解：不同制度国家应相互尊重，摒弃意识形态的对立；不同制度国家应坚持合作与对话；不同制度国家应建立以合作共赢为核心的新型国际关系；不同制度国家交往秉持公平正义的原则。(其他答案言之有理也可) 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是1917年（西欧和苏俄）。原因：根据材料一“1917年”结合当时苏俄的国内国际政治形式可知，苏俄退出战争，加剧西线战事紧张；十月革命后，苏俄成为社会主义性质的国家；根据材料一“定会以坚决果敢的行动，帮助我们把和平事业以及使被剥削劳动群众摆脱一切奴役的事业进行到底”可知，担忧社会主义革命在西欧蔓延，危及资本主义统治；和平建议根据材料“凡是把一个弱小民族合并入一个强大国家而没有得到这个民族的同意，就是兼并或侵占别国领土的行为，不管这种合并发生在何时，也不管这个被强迫合并民族的发展或落后情形如何”，可知，揭露了一战的性质，不利于协约国继续作战；和平建议发展了民族自决思想，会削弱帝国主义殖民统治。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题。时空是20世纪上半叶（世界）。第一小问变化：根据材料一“协约国对列宁以和平法令为主的一系列建议一概不予答复”、材料二“英国和苏联签订了为期20年的互助条约”可分析出由孤立到合作即从敌视变为战时盟友。第二小问影响：结合第二次世界大战史实可分析出加强国际合作，对抗法西斯，有利于反法西斯统一战线的形成、为战后国际组织建立提供借鉴等角度分析，如，增强了世界反法西斯的力量；鼓舞了世界反法西斯人民争取胜利的信心；加速第二次世界大战的胜利进程；为战后国际组织的建立提供借鉴。 【小问3详解】 本题是认识题。理解：根据材料三“坚持对话而不对抗、包容而不排他，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，扩大利益汇合点，画出最大同心圆”可分析出不同社会制度和意识形态的国家之间的互动也可以促进相互学习和发展，每个国家都有自己的优势和不足，通过与其他国家的交流，可以吸取对方的经验和教训。还可从国家间交往的原则等角度分析，如，不同制度国家应相互尊重，摒弃意识形态的对立；不同制度国家应建立以合作共赢为核心的新型国际关系；不同制度国家交往秉持公平正义的原则。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在1957—1958年的国际地球物理年活动中，东西方国家搁置政治和意识形态争议，包括美国和苏联在内的60余个国家6万余名科学家参与了此次科技合作，他们在全世界范围内进行考察，搜集、共享了大量科学数据和信息，极大地促进了世界科学技术的发展。科学盛会也掺杂了各国的政治意图。美国利用国际地球物理年活动为其发射人造地 球卫星创造良好的环境，以及利用此次国际科技合作中的南极科研活动实现对南极的国际共管，维持美国在南极管理中的领导地位。如在美国政府研究使用卫星侦察苏联情报的同时，美国科学家也采取行动，将卫星发射项目纳入国际地球物理年科研活动。 ——摘编自潘迎春等《美国在外交中对国际科技合作的利用——以1957—1958年国际地球物理年为例》 材料二 苏联科学院认为参加“国际地球物理年”,有利于“展示苏联的科学成就，提高苏联的国际科学权威”等。1957年，苏联《真理报》的评论称，地球物理是特别“适合国际合作和值得竞争的研究”。据苏联科学院统计，从1955年到1958年9月，苏联政府为“国 际地球物理年”投入资金高达4.86亿卢布。“国际地球物理年”的开展不仅促进了科学国际交流与合作，还在一定程度上改善了20世纪50年代美苏关系，并留下重要的国际关系遗产。第一，达成了和平利用南极并在 此进行国际合作的机制，避免了冷战扩展到南极和南极的军事化。第二，科学家达成的有关太空研究的合作规则，为美苏在太空研究上继续合作提供了基础。 ——摘编自史宏飞《冷战期间的美苏科学合作与竞以“国际地球物理年”为中心的考察》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括“国际地球物理年”活动的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述“国际地球物理年”活动的意义。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“科学研究具有民族主义和国际主义双重属性”的理解。 【答案】（1）特点：突破冷战思维；参与主体广泛；涵盖学科领域广，成果显著；各国政府支持；科学家倡议推动。 （2）意义：促进世界科学技术的发展；推动了国际间科学研究的交流与合作；一定程度上改善了20世纪50年代的美苏关系；积极推动了南极科考和太空研究等领域的国际合作；为其他领域的国际合作提供借鉴。 （3）理解：科学研究需要国际交流与合作，这推动了跨国、跨区域间的合作与交流，所以科学研究具有国际主义属性；同时科学研究关乎民族国家的科技水平、科研环境及其背后经济基础、政治环境、国际竞争等考量，所以科学研究亦具有民族主义属性。科学研究的双重属性有助于世界各国突破国家、民族界限，加强国际交流与合作，推进科学技术的发展，从而造福于各民族乃至全人类事业。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是现代（世界）。特点：根据材料一“东西方国家搁置政治和意识形态争议，包括美国和苏联在内的60余个国家6万余名科学家参与了此次科技合作”可知，突破冷战思维；参与主体广泛；根据材料一“科学盛会也掺杂了各国的政治意图。”可知，各国政府支持；根据材料一“他们在全世界范围内进行考察，搜集、共享了大量科学数据和信息”结合所学知识可知，涵盖学科领域广，成果显著；根据材料一“美国科学家也采取行动”可知，科学家倡议推动。 小问2详解】 本题是影响题。时空是现代（世界）。意义：根据材料一“他们在全世界范围内进行考察，搜集、共享了大量科学数据和信息，极大地促进了世界科学技术的发展”结合所学知识可知，促进世界科学技术的发展；根据材料二“达成了和平利用南极并在此进行国际合作的机制，避免了冷战扩展到南极和南极的军事化”结合所学知识可知，推动了南极科考和太空研究等领域的国际合作；一定程度上改善了20世纪50年代的美苏关系；根据材料二“第二，科学家达成的有关太空研究的合作规则，为美苏在太空研究上继续合作提供了基础”结合所学知识可知，推动了国际间科学研究的交流与合作；根据材料二“‘国际地球物理年’的开展不仅促进了科学国际交流与合作，还在一定程度上改善了20世纪50年代美苏关系，并留下重要的国际关系遗产”结合所学知识可知，为其他领域的国际合作提供借鉴。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是现代（世界）。理解：根据题干“科学研究具有民族主义和国际主义双重属性”结合所学知识可知，可以从民族主义和国际主义等角度分析。从民族主义角度分析，根据材料一“美国利用国际地球物理年活动为其发射人造地球卫星创造良好的环境，以及利用此次国际科技合作中的南极科研活动实现对南极的国际共管，维持美国在南极管理中的领导地位”结合所学知识可知，区域间的合作与交流，所以科学研究具有国际主义属性；同时科学研究关乎民族国家的科技水平、科研环境及其背后经济基础、政治环境、国际竞争等考量，所以科学研究亦具有民族主义属性。从国际主义角度分析，根据材料二“第一，达成了和平利用南极并在 此进行国际合作的机制，避免了冷战扩展到南极和南极的军事化。第二，科学家达成的有关太空研究的合作规则，为美苏在太空研究上继续合作提供了基础。”结合所学知识可知，科学研究需要国际交流与合作，这推动了跨国、跨区域间的合作与交流，所以科学研究具有国际主义属性；科学研究的双重属性有助于世界各国突破国家、民族界限，加强国际交流与合作，推进科学技术的发展，从而造福于各民族乃至全人类事业。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 二战后，太平洋史作为一个独立的世界史研究分支脱颖而出，其发展经历了三个主要阶段。 阶段 治史主体 主要特征 20世纪60年代前 西方历史学者 19世纪下半叶，随着亚太地区殖民活动的扩张，太平洋史的研究受到西方学者的关注。但其研究目的是服务本国经济和战略的发展，属于传统的“帝国史学”模式。二战后，太平洋史作为一个独立治史客体被学术“发现”,但依旧是“帝国史学”的依附品。 20世纪60年代至80年代 域内研究队伍 二战后，太平洋地区新兴独立国家产生了否定殖民思 维、去除身份附属性、书写自己历史的急迫需求。在“本体史”视角下太平洋史研究偏重民族国家史。同 时，欧美学者延续帝国史学模式，从“局外人”的大国 视角和区域联系的视角做研究。 20世纪90年代 以来 全球历史学者 随着全球化进程加快、地区经贸的发展，各国经济依 存度大幅提升，“太平洋共同体”形成。全球史研究范式 使历史学家走出“民族国家”的局限，眼光投向更大的人 类共同体。整体、开放的“太平洋的历史”成为主流。 ——摘编自王华《太平洋史：一个研究领域的发展与转向》 根据材料信息，结合世界史知识，对表中内容提出自己的看法，并予以说明。(要求：看法具体明确，说明须史论结合。) 【答案】 示例： 看法：太平洋史的研究反映国际形势的变迁。 说明：19世纪下半叶，随着第二次工业革命的开展，帝国主义国家加紧对亚太地区的殖民侵略，太平洋史研究受到西方学者的关注，其研究的目的是服务本国在太平洋地区的殖民利益。二战后，随着民族解放运动的高涨，太平洋地区诞生一批新兴民族独立国家，新兴国家需要去殖民化，书写本民族的历史，太平洋史出现“本体史”视角下的民族国家史的研究。20 世纪90年代以来，东欧剧变，苏联解体，经济全球化进程加快，各国经济依存度提高。在这样的背景下，太平洋史的研究走出“民族国家”的思维局限，关注人类的共同命运，整体、开放的“太平洋的历史”成为主流。 综上所述，社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。国际形势的变化影响了太平洋史的研究，太平洋史的研究也反映出国际形势的变迁。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是现代的世界。首先，阅读材料，拟定论题。根据材料“二战后，太平洋史作为一个独立治史客体被学术‘发现’，但依旧是‘帝国史学’的依附品”与“全球史研究范式使历史学家走出‘民族国家’的局限，眼光投向更大的人类共同体。”结合所学知识可知，其主题是太平洋史的研究反映国际形势的变迁。其次，根据材料信息结合太平洋史在世界近代史的相关史实如，第二次工业革命、二战、民族国家、冷战、经济全球化以及影响等角度进行说明。最后进行总结概括即可。如，19世纪下半叶，随着第二次工业革命的开展，帝国主义国家加紧对亚太地区的殖民侵略，太平洋史研究受到西方学者的关注，其研究的目的是服务本国在太平洋地区的殖民利益。二战后，随着民族解放运动的高涨，太平洋地区诞生一批新兴民族独立国家，新兴国家需要去殖民化，书写本民族的历史，太平洋史出现“本体史”视角下的民族国家史的研究。20 世纪90年代以来，东欧剧变，苏联解体，经济全球化进程加快，各国经济依存度提高。在这样的背景下，太平洋史的研究走出“民族国家”的思维局限，关注人类的共同命运，整体、开放的“太平洋的历史”成为主流。 综上所述，社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。国际形势的变化影响了太平洋史的研究，太平洋史的研究也反映出国际形势的变迁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$