素养提升03：基础+阅读+写作-2024年暑假六升七年级语文素养能力提升训练（通用版）

2024年六升七年级语文素养能力提升训练（三）（原卷版） 班级 姓名 1．下列词语中书写有误的一项是( ) A．激荡　争执　人声鼎沸　盔甲 B．抵达 难堪 煞有介事 俯视 C．倘若 鉴赏 饥肠辘辘 和蔼 D．渊搏 汗涔 众目睽睽 搓捻 2．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。 B.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。 C.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。 3．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是(　 　) 读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出______，从枯黄读出______，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的______。读的最高境界是读出______，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。 A. 霞云 翠绿 意境 灵魂 B. 光明 翠绿 意义 生命 C. 霞云 丰润 意义 灵魂 D. 光明 丰润 意境 生命 4．请选出下列句子中没有语病的一项(     ) A.各个时期“创美、立美、感美'的审美教育应该相互结合，目的指向培育和提高少年的审美趣味和审美能力，增强学生的审美观念。 B.每年有超过100颗以上的人造卫星发射升空。 C.创造科技术平××提高××意识。 D.为了提高学生安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。 5.根据语境，仿写画线句子。 一个人的教养,更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？ ， ？是不可一世，还是退让慈悲？ 6．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(　　 ) 枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点。____________。或者，它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。 ①满树翠绿的映衬下，这一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰。 ②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促。 ③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律。 ④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白。 ⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒。 A．⑤④①②③ B．⑤②④①③ C．④①②③⑤ D．④①⑤②③ （一）阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 阅读永恒，载体创断。数据显示，当前深圳居民平均每日数宇化阅读时长达88.54分钟。去年，深圳发布的2018年全民阅读发展报告指出，当年深圳成年居民数字化阅读方式的阅读率为96％，远远高于于全国93%的数字化阅读率；而深圳成年居民人均电子图书阅读量为11.21本，也远高于2018年成年国民人均3.12本电子书阅读量。 【材料二】 材料与“深圳市提升阅读品质的方法”相关。 【材料三】 偌大一个书城，空间疏密得当，既不空旷也不拥挤，购书者众却井然有序。每一条过道都是满的。尽管每一排书架下都有供人浏览图书的简易座位。还有很多人席地而坐低头读书，书城安静得能听见书页翻动的响声。教育和童书区域读者最多，家长带着小孩一边阅览图书一边喃喃低语，弥漫着亲子阅读的亲切气氛。书城共拥有23万种图书，三层环圈都是各种精美的文创产品店、精品店、特色餐饮及咖啡，人流穿梭人气颇旺。 如此“高大上”的中心书城，令人感受到图书的地位和阅读的尊严。书堿外侧两翼的青少年宫、音乐厅、深圳图书馆，如同众星捧月围绕着中心书城，构成了深圳行政文化中心区板块，隔街就是市民中心和市民广场，交通极其便利，可知政府把最好的地段路了文化事业。书城的顶层有一条马路般阔大的阳台长廊，把文化中心的四个板块连成一体。长廊正在举办盆花盆景展览，花红叶绿莺飞草长一派生机盎然。 1.材料一划线句运用了哪些说明方法?有什么作用? 2.书城为什么有良好的阅读环境，请列举三点。 3. 联系生活，谈谈你更喜欢纸质阅读还是数字化阅读及原因，不少于两点。 （二） 火车上的见闻 许 锋 虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。 我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票、全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放，行李箱摇搖欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。 小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。 男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。 镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。 车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾，列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。 女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛！ 晚上八点，是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。老车长最后问大家，听明白没有？列车员齐齐回答，听明白了！ 随后，一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。 一站又一站，人潮退去又通上，冬日的温暖，一路蔓延。 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。 B. 车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。 C. 文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们仨，上来俩……”。 D. 本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。 2. “青年”身上表现出哪些特点请简要概括。 3. “我”在文中起什么作用？请简要分析。 4. 结合语境，按照要求赏析。 （1）很幸运，“抢”到了卧铺票。（赏析加点词语） （2）女列车员的发丝在风中飘舞。（赏析句子） （二）名著阅读 1.下列外貌描写与人物不匹配的一项是（ ） A．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”——范爱农 B．“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”——陈莲河 C．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。——寿镜吾 2.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ） A．《五猖会》中，父亲强迫“我”先背诵《鉴略》，使“我”看会的勃勃兴致一扫而空。 B．《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。 C．《阿长与<山海经>》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动。 D．《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。 3.根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，选出不是评论《朝花夕拾》的一项是（ ） A．在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了作者心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了作品的特殊韵味。 B．虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。 C．它不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料。 D．它为我打开了一条通向中国人内心的道路，打开了一条理解新的中国文学与文化的道路；因为读了它，就使人体会到生活的悲剧是何等的相似，它与整个世界是不可分割的，紧密相连而处处相通。 4.下列关于鲁迅及其作品的表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 B．鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》、《热风》、《且介亭杂文》等。 C．《朝花夕拾》以简洁的文字描述往事，我们借此书可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．《五猖会》中，主人公“我”最盼望的就是迎神赛会，可当“我”要到东关去看五猖会时，却被寿镜吾老先生逼着背《鉴略》。 （三）孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 1．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。 2．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？ （四） 谓秦王曰：“臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏，赵而轻失齐，骄也；战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄忿非伯主之业也。臣窃为大王虑之而不取也。《诗》云：靡不有初，鲜克有终。故先王之所重者，唯始与终。何以知其然？昔智伯瑶残范、中行，围逼晋阳，卒为三家笑；吴王夫差栖越于会稽，胜齐于艾陵，为黄池之遇，无礼于宋，遂与勾践禽，死于干隧；梁君伐楚胜齐，制赵、韩之兵，驱十二诸侯以朝天子于孟津，后子死，身布冠而拘于齐。三者非无功也，能始而不能终也。”（节选自《战国策·秦策》） 【注释】：①秦王：指秦武王。②《诗》：即《诗经》。③智伯瑶：又称智襄子，春秋末年晋国四卿之一。④范、中行：指春秋末年晋国贵族范氏、中行氏。⑤三家：指赵、韩、魏三国。⑥梁君：指梁惠王。 1．解释下面句中加点的词。 （1）鲜克有终（ ） （2）卒为三家笑（ ） 2．翻译下面句子。 （1）臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。 （2）三者非无功也，能始而不能终也。 3．选文中，进谏者向秦王提出了哪两条忠告？ 4．从个人成长角度，谈谈读文后你获得的启示。 爱的分镜头 爱的分镜头 ① 当记忆的镜头缓缓拉近，那些关于爱的片段便如老电影般一幕幕上演。细细品味那些爱的分镜头，仿佛能听见时光深处传来的欢声笑语和温馨叮咛，它们是我们生命中永不褪色的温暖记忆。 [开篇以“记忆的镜头”作为比喻，引出文章的主题——“爱的分镜头”，并强调这些记忆是永不褪色的温暖，为后文打下情感基调。] ② 老妈是个忘性极强的人，不是出门时把手机落家里了，就是回家时把家门钥匙丢在了办公室里，因为这，她常常把自己“定”在家门口。可有一件事却让我困惑了很久：老妈总能在我“模型玩具到处飞，衣服书本随便堆”的卧室或书房里迅速找到我想要的东西。 [用老妈的“忘性”与她对“我”卧室里东西的熟悉程度进行对比，为后文揭示原因做铺垫。] ③ 有一天我向爸爸问起这事。“我给你读一首诗吧。”爸爸从床头柜拿出一个本子，也不管我有多么惊讶和不解，自顾自开始读起来，“顶层水晶和香水，《意林》《读者》已泛黄；二层汽车捉迷藏，底层竖笛在撞墙。”读完，爸爸把本子递给我：“自从你六岁那年你妈重感冒发烧40几度好了之后，记忆力就大不如前。为了记住你的东西在哪，她都把自己变成诗人了。你看，都快写满这一本了。” [通过爸爸的叙述，揭示了妈妈记忆力下降的原因，并用“诗集”这一细节展示了母爱的深沉与伟大。] ④ 看着手里的“诗集”，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。妈妈的诗不讲平仄，没有韵脚，然而我终于明白：亲情是一首诗，母爱就是它最动人的韵脚。 [通过“我”的感动，强调了母爱的伟大和母亲为家庭所做的牺牲与努力。] ⑤ 星期天，奋笔疾书了一上午，脑细胞已经集体阵亡，在沙发来了个夸张的葛优瘫使出了最后一丝力，按开了电视…… [描绘了一个星期天上午的学习场景，为后文爸爸的“洗脑”做铺垫。] ⑥ “闺女儿，初三了，咱电视是不是不看了？”“高精尖处没有遗漏，基础知识没有盲点，咱才能.....”“现在吃点苦，将来选择多....”哎呀我的妈！不，我说的是我爸。我怀疑我爸上辈子是不是女人啊，怎么这么爱碎碎念！ [通过爸爸的“碎碎念”展示了他对“我”的关心和期望，同时也用“我怀疑我爸上辈子是不是女人”这一幽默表达，缓和了文章氛围。] ⑦ 天天被老爸“洗脑”，心里自然有些烦，然而看到墙上那一排自己的奖状，心里又生出许多感动来。想想老爸也不容易，一个大男人，像主妇一样给我洗衣，为我做饭，天天接送我上下学......妥妥地活成了小女人，想想又好笑，又感动，又心酸。 [通过“我”的内心独白，展示了父爱的深沉与伟大，同时也体现了“我”对父亲的理解和感激。] ⑧ 清晨，暖红色的朝阳照得人很舒服。今天爸爸有事不用送我上学，我有了一种被解放了的感觉，开心地收拾着书包。 [描绘了一个清晨的场景，为后文的“目送”做铺垫。] ⑨ “我去送你吧。”正在给收音机调频的爷爷突然说。“哎呀，你年纪这么大了，腿脚又不利索，摔了碰了咋办？再说我都老大不小了，哪用得着您送？”我有些恼，也许是因为爷爷坏了我“被解放”的心情。爷爷愣了三秒钟，眼神变得灰暗起来，幽幽地说：“是啊，我年纪这么大了，也不知道还能接送你几回......”我也没多想，终于还是没让爷爷送我上学。 [通过“我”与爷爷的对话，展示了爷孙之间的情感纠葛和爷爷对“我”的深深牵挂。] ⑩ 下楼出了小区，偶然一回头，爷爷不知什么时候已经站在小区门口。那头白发，那瘦弱的身影，在阳光下显得更加苍老。想起爷爷刚才说的话，我突然感到愧疚和不安。但我不敢跟爷爷说“爷爷，我长大了，你不必追着送我”，我怕——我怕爷爷的目光再也看不清我远去的背影，我怕爷爷的老腿再也追不上我匆匆的步伐...... [通过“我”的回头和爷爷的身影，展现了爷孙之间深厚的感情和“我”对爷爷的愧疚与不舍。] ⑪ 亲情，定格生活中的每一个感动瞬间。这些爱的镜头，就像是一颗颗璀璨的珍珠，串起我成长的珠链，也见证了家人间无尽的牵挂与陪伴。在每一个平凡的日子里，是这些细微却深沉的爱，让我们感受到家的温暖和幸福。 [总结全文，强调了亲情的重要性和家人的陪伴对“我”成长的影响，同时也用“璀璨的珍珠”作为比喻，形象地展现了家人对“我”成长过程中的深刻影响。通过比喻家人的爱如“璀璨的珍珠”，作者巧妙地强调了每一个亲情瞬间都是独特而宝贵的，它们串联起了个体的成长历程，构成了生命中不可或缺的部分。] 总批： 这篇文章以“爱的分镜头”为线索，通过细腻而深情的笔触，展现了亲情在日常生活中的多维度体现。作者通过叙述与家人的互动和感受，巧妙地捕捉了那些容易被忽略但却饱含深情的瞬间，构建了一幅幅生动而温馨的家庭画面。 在文章中，作者不仅展示了母爱的伟大和深沉，通过妈妈“变成诗人”的细节，体现了母爱的无私与坚韧；同时也描绘了父爱的细致与周到，通过爸爸的“碎碎念”和日常生活的照顾，展现了父爱的朴实与真挚。此外，爷爷的身影和话语更是触动人心，让人深刻感受到亲情的厚重与深沉。 作者用诗意的语言和生动的描绘，将家庭中的每一个细节都赋予了深厚的情感色彩，使得整篇文章充满了温情与感动。这些平凡而真挚的情感，不仅让人感受到了家的温暖和幸福，更让人深刻理解了亲情的珍贵与重要。 总的来说，这篇文章以细腻而深情的笔触展现了亲情的伟大与深沉，让人在阅读中感受到了家的温暖与幸福。它不仅是一篇感人至深的散文，更是一篇传递家庭情感、弘扬亲情价值的优秀之作。 题目：爱的分镜头 要求：不少于600字；书写工整。 200 400 600 750 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年六升七年级语文素养能力提升训练（三）（解析版） 班级 姓名 1．下列词语中书写有误的一项是( ) A．激荡　争执　人声鼎沸　盔甲 B．抵达 难堪 煞有介事 俯视 C．倘若 鉴赏 饥肠辘辘 和蔼 D．渊搏 汗涔 众目睽睽 搓捻 【答案】D 【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。 D．渊搏应为：渊博。 2．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。 B.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。 C.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。 【答案】 C 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A.“家喻户晓”的意思是家家户户都知道。形容人所共知。B.“与日俱增”用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。C项有误，“不言而喻”的意思是不用说话就能明白。形容道理很明显。这里用来形容饮食风尚不恰当，对象错误。D.“耐人寻味”的意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。故选C。 3．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是(　 　) 读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出______，从枯黄读出______，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的______。读的最高境界是读出______，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。 A. 霞云 翠绿 意境 灵魂 B. 光明 翠绿 意义 生命 C. 霞云 丰润 意义 灵魂 D. 光明 丰润 意境 生命 【答案】A 【解析】试题分析：此题考查了学生对词语理解运用，要求学生解答时要注意题目的句子中“阴雨”与“晴日”相对，后面的词语也是相对的关系，然后再根据句意来理解。本题要结合句意来分析，“阴雨”与“晴日”相对，后面的词语也是相对的关系，与“暗夜”相对的是霞云，与“枯黄”相对的是翠绿，再根据句意理解后面两个词语应填“意境”和“灵魂”。 4．请选出下列句子中没有语病的一项(     ) A.各个时期“创美、立美、感美'的审美教育应该相互结合，目的指向培育和提高少年的审美趣味和审美能力，增强学生的审美观念。 B.每年有超过100颗以上的人造卫星发射升空。 C.创造科技术平××提高××意识。 D.为了提高学生安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。 【答案】D 【解析】A.语序不当，应该是先感受美,再树立美的标准，最后再去创造美，即“感美、立美、创美”；B.语义重复,“超过”和“以上”重复，删掉其一；C.搭配不当，应是“增……意识”。 5.根据语境，仿写画线句子。 一个人的教养,更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？ ， ？是不可一世，还是退让慈悲？ 【答案】示例：是居高临下，还是谦恭含蓄？是彬彬有礼，还是指桑骂槐？是勇于担当，还是怨天忧人？ 【解析】看懂例句，运用联想和想象，按句式要求回答。 运用比喻的修辞手法。仿照例句写，句子通顺即可。 6．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(　　 ) 枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点。____________。或者，它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。 ①满树翠绿的映衬下，这一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰。 ②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促。 ③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律。 ④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白。 ⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒。 A．⑤④①②③ B．⑤②④①③ C．④①②③⑤ D．④①⑤②③ 【答案】D　 【解析】④句紧承前文的“比麻雀稍微大一点”，先写外部的羽毛，①句“这一点儿白”承接上句羽毛来写。⑤句写鸟的眼睛。②③句写鸟的声音，且虚化为“古典的韵律”与下文“它的叫声里，还有别的更深长的意味”。所以排序应为④①⑤②③。 （一）阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 阅读永恒，载体创断。数据显示，当前深圳居民平均每日数宇化阅读时长达88.54分钟。去年，深圳发布的2018年全民阅读发展报告指出，当年深圳成年居民数字化阅读方式的阅读率为96％，远远高于于全国93%的数字化阅读率；而深圳成年居民人均电子图书阅读量为11.21本，也远高于2018年成年国民人均3.12本电子书阅读量。 【材料二】 材料与“深圳市提升阅读品质的方法”相关。 【材料三】 偌大一个书城，空间疏密得当，既不空旷也不拥挤，购书者众却井然有序。每一条过道都是满的。尽管每一排书架下都有供人浏览图书的简易座位。还有很多人席地而坐低头读书，书城安静得能听见书页翻动的响声。教育和童书区域读者最多，家长带着小孩一边阅览图书一边喃喃低语，弥漫着亲子阅读的亲切气氛。书城共拥有23万种图书，三层环圈都是各种精美的文创产品店、精品店、特色餐饮及咖啡，人流穿梭人气颇旺。 如此“高大上”的中心书城，令人感受到图书的地位和阅读的尊严。书堿外侧两翼的青少年宫、音乐厅、深圳图书馆，如同众星捧月围绕着中心书城，构成了深圳行政文化中心区板块，隔街就是市民中心和市民广场，交通极其便利，可知政府把最好的地段路了文化事业。书城的顶层有一条马路般阔大的阳台长廊，把文化中心的四个板块连成一体。长廊正在举办盆花盆景展览，花红叶绿莺飞草长一派生机盎然。 1.材料一划线句运用了哪些说明方法?有什么作用? 【答案】运用了列数字、作比较的说明方法。用数字准确具体地说明了深圳数字化阅读力式阅读率和成年居民人均电子图书阅读量之高，且将这两点与全国的情况作比较，突出强调了深圳数字化阅读率与阅读量都远高于全国，使说明更具有说服力。 【解析】本题考察的是说明方法作用题。首先应判断说明方法;再概括说明内容;接下来说出说明方法的作用并写出该说明方法写出说明对象具有什么特点。 2.书城为什么有良好的阅读环境，请列举三点。 【答案】①空间疏密得当:②有提供简易座位。且可席地面坐阅读: ⑧图书种类多。 【解析】考察概据说明对象的特征。 3. 联系生活，谈谈你更喜欢纸质阅读还是数字化阅读及原因，不少于两点。 【答案】示例:我更喜欢数字化阅读。因为电子书具有易携带、易删除等特点。这样在地铁上、公交车上都可以随时读书。带来了很多便利；电子书制作成本低、易于传播；电子书往往比纸质版价格低。这样相同的价钱我可以阅读到更多的书，还可以一键转发给小伙伴。 【解析】开放性题目。首先要表明观点喜欢哪种阅读。然后说明不少于两点的原因。要联系自己生活实际，言之有理即可。 （二） 火车上的见闻 许 锋 虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。 我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票、全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放，行李箱摇搖欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。 小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。 男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。 镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。 车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾，列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。 女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛！ 晚上八点，是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。老车长最后问大家，听明白没有？列车员齐齐回答，听明白了！ 随后，一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。 一站又一站，人潮退去又通上，冬日的温暖，一路蔓延。 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。 B. 车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。 C. 文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们仨，上来俩……”。 D. 本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。 【答案】 B 【解析】B错误，与原文“今年车站将进站口‘前置’，几十个口子‘一’字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。”不符。 2. “青年”身上表现出哪些特点请简要概括。 【答案】 ①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人，重视亲情；⑤爱乡恋乡。 【解析】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。”——吃苦耐劳；“一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。”——勤快能干；“他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。”——服务态度好；“他说了好几遍‘千好万好，还是家乡好’”——爱乡恋乡。%.co@m] 3. “我”在文中起什么作用？请简要分析。 【答案】 ①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。 【解析】分析小说中“我”在文章中的作用。可以参照《孔乙己》中“我”的作用来理解。小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。此文中的“我”是文章的线索，用第一人称更亲切，有利于叙述，更有真实感，便于让读者接受。 4. 结合语境，按照要求赏析。 （1）很幸运，“抢”到了卧铺票。（赏析加点词语） （2）女列车员的发丝在风中飘舞。（赏析句子） 【答案】（1）“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。 （2）用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。 【解析】考查赏析句子。根据题目要求赏析，①句赏析词语的表达效果，一般先要理解词语的本义，再结合语境来理解。“抢”本义指夺，硬拿。这里是春运坐车的人多，一票难求，“我”能“抢”到了卧铺票是幸运，表达出“我”此时内心的急切。②句“女列车员的发丝在风中飘舞”，运用拟人修辞手法（细节描写），“发丝”在“飘舞”，写出女列车员此时的忙碌辛苦，表达“我”对女列车员的敬佩赞美之情。 （二）名著阅读 1.下列外貌描写与人物不匹配的一项是（ ） A．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”——范爱农 B．“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”——陈莲河 C．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。——寿镜吾 【答案】B 【解析】B.这是鲁迅的恩师藤野先生的形象。故选B。 2.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ） A．《五猖会》中，父亲强迫“我”先背诵《鉴略》，使“我”看会的勃勃兴致一扫而空。 B．《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。 C．《阿长与<山海经>》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”十分感动。 D．《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。 【答案】D 【解析】D.“《琐记》中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩”表述错误，“衍太太”是一个心术不正，令人憎恨的人。怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言。如此可恨之人，鲁迅并没有百恨批痛骂，反而在文中写他“和蔼”，写孩子们“还到他家去玩”，是典型反讽手法；故选D。 3.根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，选出不是评论《朝花夕拾》的一项是（ ） A．在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了作者心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了作品的特殊韵味。 B．虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。 C．它不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料。 D．它为我打开了一条通向中国人内心的道路，打开了一条理解新的中国文学与文化的道路；因为读了它，就使人体会到生活的悲剧是何等的相似，它与整个世界是不可分割的，紧密相连而处处相通。 【答案】D 【解析】D.捷克斯洛伐克汉学家雅罗斯拉夫·普实克评论《呐喊》。 4.下列关于鲁迅及其作品的表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 B．鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》、《热风》、《且介亭杂文》等。 C．《朝花夕拾》以简洁的文字描述往事，我们借此书可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D．《五猖会》中，主人公“我”最盼望的就是迎神赛会，可当“我”要到东关去看五猖会时，却被寿镜吾老先生逼着背《鉴略》。 【答案】D 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。D项错误，是“父亲”要“我”背书。故选D。 （三） 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 1．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。 【答案】诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。 【解析】考查对诗文内容的理解。在理解诗文内容的基础上，通过“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”这一诗句中的意象来分析“孤雁的执着”即可。 2．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？ 【答案】衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可） 【解析】考查对诗歌主旨的理解。全诗以“孤雁”象征自己。诗文通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀。 尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了陪衬的笔法，用“野鸦”的无忧无虑、热闹非常来反衬“孤雁”的寂寞、愁苦。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。表达了诗人对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶感情；对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。据此理解作答。 （四） 谓秦王曰：“臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏，赵而轻失齐，骄也；战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄忿非伯主之业也。臣窃为大王虑之而不取也。《诗》云：靡不有初，鲜克有终。故先王之所重者，唯始与终。何以知其然？昔智伯瑶残范、中行，围逼晋阳，卒为三家笑；吴王夫差栖越于会稽，胜齐于艾陵，为黄池之遇，无礼于宋，遂与勾践禽，死于干隧；梁君伐楚胜齐，制赵、韩之兵，驱十二诸侯以朝天子于孟津，后子死，身布冠而拘于齐。三者非无功也，能始而不能终也。”（节选自《战国策·秦策》） 【注释】：①秦王：指秦武王。②《诗》：即《诗经》。③智伯瑶：又称智襄子，春秋末年晋国四卿之一。④范、中行：指春秋末年晋国贵族范氏、中行氏。⑤三家：指赵、韩、魏三国。⑥梁君：指梁惠王。 1．解释下面句中加点的词。 （1）鲜克有终（ ） （2）卒为三家笑（ ） 【答案】1．（1）．（1）能够 （2）．（2）最终 【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“克”：能够。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 2．翻译下面句子。 （1）臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。 （2）三者非无功也，能始而不能终也。 【答案】2．（1）臣私下疑惑大王轻视齐国、楚国，蔑视韩国（的原因）。 （2）这三人并非没有功绩，只是能善始却不能善终。 【解析】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 3．选文中，进谏者向秦王提出了哪两条忠告？ 【答案】3．（1）君主处理国家间关系时要做到不骄不忿。（2）君主行事有始有终才能使国家长盛不衰。 【解析】要答好此题，首先要整篇阅读文言文，要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。同时注意题干要求，即“从个人成长角度”谈启示。这位无名说客指责秦王外交政策失误，并指出秦王在个性上的缺陷，要求其应该“胜而不骄、败而不忿”，并且指出谦虚谨慎、贯彻始终尤其是坚持住后半段、坚持到底才是真正的胜者本色、英雄本色。对于今天的我们来说，谦虚谨慎的态度和坚持不懈的作风仍是我们应该坚持的良好品质。 4．从个人成长角度，谈谈读文后你获得的启示。 【答案】4．示例：成长的过程中，要始终秉持谦虚谨慎的态度和坚持不懈的作风，这样才能树立良好的个人形象，建立良好的人际关系，从而促进个人的持续发展。 【解析】如进谏者向秦王提出的两条忠告可分析“王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻”“靡不有初，鲜克有终”等句，即可整理出答案。 译文：有人对秦武王说：“臣私下十分疑惑大王何故轻视齐、楚，而且待韩国就象对待奴仆，极不礼貌。臣听过这样的话，胜而不骄是王者作为，败而不忿是霸主胸襟。胜而不骄，故能服众；败而不忿，才能与周围和睦共处。现在大王很看重和魏、赵两国的关系，不惜广施恩德，可却淡薄与齐国的交往，这可是骄傲的表现；取得宜阳大捷，就疏远楚国，这是忿怒的原因。骄忿难以成就霸业，臣私下认为大王应当加以深思，不该这样做。《诗经》上说：‘做任何事情总有个开头，但是很少能做到善始善终。’因此先王要特别注重善始善终。过去智伯灭掉范、中行氏，又围攻晋阳以求灭赵，结果为韩、赵、魏三家所灭；吴王夫差把越王勾践围困在会稽山上，又在艾陵一役中大败齐国，后来在黄池（地名）主持诸侯会盟，对宋无礼最后为勾践所擒，死在干隧这个地方；魏惠王当年更是盛极一时，伐楚胜齐，使韩、赵屈服，还邀集十二家诸侯朝天子于孟津（地名），最后太子死于马陵（地名）一役，自己为形势所迫，素衣布冠为秦所囚。这三人当初都建有赫赫战功，只因不能将谨慎贯彻于始终。 爱的分镜头 爱的分镜头 ① 当记忆的镜头缓缓拉近，那些关于爱的片段便如老电影般一幕幕上演。细细品味那些爱的分镜头，仿佛能听见时光深处传来的欢声笑语和温馨叮咛，它们是我们生命中永不褪色的温暖记忆。 [开篇以“记忆的镜头”作为比喻，引出文章的主题——“爱的分镜头”，并强调这些记忆是永不褪色的温暖，为后文打下情感基调。] ② 老妈是个忘性极强的人，不是出门时把手机落家里了，就是回家时把家门钥匙丢在了办公室里，因为这，她常常把自己“定”在家门口。可有一件事却让我困惑了很久：老妈总能在我“模型玩具到处飞，衣服书本随便堆”的卧室或书房里迅速找到我想要的东西。 [用老妈的“忘性”与她对“我”卧室里东西的熟悉程度进行对比，为后文揭示原因做铺垫。] ③ 有一天我向爸爸问起这事。“我给你读一首诗吧。”爸爸从床头柜拿出一个本子，也不管我有多么惊讶和不解，自顾自开始读起来，“顶层水晶和香水，《意林》《读者》已泛黄；二层汽车捉迷藏，底层竖笛在撞墙。”读完，爸爸把本子递给我：“自从你六岁那年你妈重感冒发烧40几度好了之后，记忆力就大不如前。为了记住你的东西在哪，她都把自己变成诗人了。你看，都快写满这一本了。” [通过爸爸的叙述，揭示了妈妈记忆力下降的原因，并用“诗集”这一细节展示了母爱的深沉与伟大。] ④ 看着手里的“诗集”，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。妈妈的诗不讲平仄，没有韵脚，然而我终于明白：亲情是一首诗，母爱就是它最动人的韵脚。 [通过“我”的感动，强调了母爱的伟大和母亲为家庭所做的牺牲与努力。] ⑤ 星期天，奋笔疾书了一上午，脑细胞已经集体阵亡，在沙发来了个夸张的葛优瘫使出了最后一丝力，按开了电视…… [描绘了一个星期天上午的学习场景，为后文爸爸的“洗脑”做铺垫。] ⑥ “闺女儿，初三了，咱电视是不是不看了？”“高精尖处没有遗漏，基础知识没有盲点，咱才能.....”“现在吃点苦，将来选择多....”哎呀我的妈！不，我说的是我爸。我怀疑我爸上辈子是不是女人啊，怎么这么爱碎碎念！ [通过爸爸的“碎碎念”展示了他对“我”的关心和期望，同时也用“我怀疑我爸上辈子是不是女人”这一幽默表达，缓和了文章氛围。] ⑦ 天天被老爸“洗脑”，心里自然有些烦，然而看到墙上那一排自己的奖状，心里又生出许多感动来。想想老爸也不容易，一个大男人，像主妇一样给我洗衣，为我做饭，天天接送我上下学......妥妥地活成了小女人，想想又好笑，又感动，又心酸。 [通过“我”的内心独白，展示了父爱的深沉与伟大，同时也体现了“我”对父亲的理解和感激。] ⑧ 清晨，暖红色的朝阳照得人很舒服。今天爸爸有事不用送我上学，我有了一种被解放了的感觉，开心地收拾着书包。 [描绘了一个清晨的场景，为后文的“目送”做铺垫。] ⑨ “我去送你吧。”正在给收音机调频的爷爷突然说。“哎呀，你年纪这么大了，腿脚又不利索，摔了碰了咋办？再说我都老大不小了，哪用得着您送？”我有些恼，也许是因为爷爷坏了我“被解放”的心情。爷爷愣了三秒钟，眼神变得灰暗起来，幽幽地说：“是啊，我年纪这么大了，也不知道还能接送你几回......”我也没多想，终于还是没让爷爷送我上学。 [通过“我”与爷爷的对话，展示了爷孙之间的情感纠葛和爷爷对“我”的深深牵挂。] ⑩ 下楼出了小区，偶然一回头，爷爷不知什么时候已经站在小区门口。那头白发，那瘦弱的身影，在阳光下显得更加苍老。想起爷爷刚才说的话，我突然感到愧疚和不安。但我不敢跟爷爷说“爷爷，我长大了，你不必追着送我”，我怕——我怕爷爷的目光再也看不清我远去的背影，我怕爷爷的老腿再也追不上我匆匆的步伐...... [通过“我”的回头和爷爷的身影，展现了爷孙之间深厚的感情和“我”对爷爷的愧疚与不舍。] ⑪ 亲情，定格生活中的每一个感动瞬间。这些爱的镜头，就像是一颗颗璀璨的珍珠，串起我成长的珠链，也见证了家人间无尽的牵挂与陪伴。在每一个平凡的日子里，是这些细微却深沉的爱，让我们感受到家的温暖和幸福。 [总结全文，强调了亲情的重要性和家人的陪伴对“我”成长的影响，同时也用“璀璨的珍珠”作为比喻，形象地展现了家人对“我”成长过程中的深刻影响。通过比喻家人的爱如“璀璨的珍珠”，作者巧妙地强调了每一个亲情瞬间都是独特而宝贵的，它们串联起了个体的成长历程，构成了生命中不可或缺的部分。] 总批： 这篇文章以“爱的分镜头”为线索，通过细腻而深情的笔触，展现了亲情在日常生活中的多维度体现。作者通过叙述与家人的互动和感受，巧妙地捕捉了那些容易被忽略但却饱含深情的瞬间，构建了一幅幅生动而温馨的家庭画面。 在文章中，作者不仅展示了母爱的伟大和深沉，通过妈妈“变成诗人”的细节，体现了母爱的无私与坚韧；同时也描绘了父爱的细致与周到，通过爸爸的“碎碎念”和日常生活的照顾，展现了父爱的朴实与真挚。此外，爷爷的身影和话语更是触动人心，让人深刻感受到亲情的厚重与深沉。 作者用诗意的语言和生动的描绘，将家庭中的每一个细节都赋予了深厚的情感色彩，使得整篇文章充满了温情与感动。这些平凡而真挚的情感，不仅让人感受到了家的温暖和幸福，更让人深刻理解了亲情的珍贵与重要。 总的来说，这篇文章以细腻而深情的笔触展现了亲情的伟大与深沉，让人在阅读中感受到了家的温暖与幸福。它不仅是一篇感人至深的散文，更是一篇传递家庭情感、弘扬亲情价值的优秀之作。 题目：爱的分镜头 要求：不少于600字；书写工整。 200 400 600 750 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$