词语运用考情分析-【中职专用】备战2025年四川单招（中职类）语文备考专项复习

词语运用考情分析 一、考情分析 根据近几年高职单招的情况，预测职教高考会对词语进行考。考查内容为实词的运用、成语的运用和虚词的运用。 实词的运用，主要考查近义词(有些是同音词)的辨析，考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。成语的运用，主要考查成语的词义及成语的感情色彩。虚词的运用，主要考查相近虚词的用法。词语的考查要求考生能利用相近词之间的细微差别来认识其不同的表达效果，进而做出正确的判断。题型是单项选择题。在备考职教高考考试中,考生应该重点掌握教材中重点的词语，同时对《中等职业学校语文教学大纲》所要求的词语进行复复习掌握。 二、方法指导 （一）实词的运用 1、定义 所谓实词，是指名词、动词、形容词、数词、量词、代词 。在实际考查中，主要考查前三类，即名词、动词、形容词，辨析和使用近义词是实词考查的重点。近义实词的辨析，我们可以从词义、色彩和搭配三个方面入手。 2、实词辨析 （1）意义的轻重 近义词有着细微的差别，有的适用于较大的、重要的事物；有的适用于一般的事物；有的表示性质重、程度深，有的表示性质轻、程度浅。 例如“轻视”和“蔑视”都有“看不起”的意思，但“蔑视”的程度显然比“轻视”重。如“蔑视权贵里的“蔑视”不能改成“轻视”。“违背”和“违反”，，“失望”和“绝望”“批评”和“批判”，这几组词都是后者比前者意义重。 【例】王菲很多门功课都80分以上，终于以优异的成绩走出了闽侯一中的校门。 说明:80分以上，不能算优异。在表示好的一组词中，“优异”语意最重，“优秀”次之，“优良”又次之。应该使用“优良” （2）范围的大小 词义涵盖的范围有大有小。 例如“边疆”和“边境”都是指远离内地靠近国境的地区，但两者所指的范围不完全相同。“边疆”是指靠近边界的领土(包括国与国接壤的边界)，范围比较大;“边境”是指靠边界(国界)的地方，范围比较小。 【例】国家有关部门的监控结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 “监测”多用于数据，“监控”则多针对情势说明:发展。应该使用“监测” （3）搭配对象不同 在语言实践中，有些词语有一定的习惯搭配定式，不能随意组合。 例如“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是他们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物、资料、意见、产品”等搭配;“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较为具体的或所指范围较小的词;“交流”搭配的对象都是意义较抽象或所指范围较大的词。词语时一定要根据搭配习惯认真分辨。 【例】在市场经济高速发展的今天，企业经营观念、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，都极大地决定了企业的生存发展。 “理念”通常指思想，有时亦指表象或客观事说明:物在人脑中留下的概括的形象，现常用作“经营理“观念”指思想意识，常作“传统观念”。应念”该使用“理念” （4）感情色彩不同 表现为感情上的，叫感情色彩 例如“成果、结果、后果”都有“结局”的意思，但三者分别是褒义词、中性词和贬义词。又如“节俭”和“吝啬”“果断”和“武断”前者是褒义词，后者是贬义词。 【例】隐蔽在碉堡里的敌人坚强地抵抗着，垂死挣 “坚强”是个褒义词，不能用在敌人身上。应该改用“顽固” （5）语体色彩不同 词经常在特定的语体中使用，便带有某种语体所特有的色彩，这就是词的语体色彩。 例如“父亲”和“爸爸”，前者适用于庄重的场合有书面语色彩;后者适用于一般的场合，有口语色彩。还有“诞辰”和“生日”，“商榷”和“商量”，前者是书面语体，后者是口语语体。 【例】2009年4月1日，国家主席胡锦涛出席了在伦敦举行的二十国领导人峰会，搭伴儿出访的外交部部长杨洁篪向随行记者介绍了这次峰会的情况。 “陪同”“搭伴儿”，二者都是“陪同做伴的意思，但是“陪同”是书面语，多用在庄重的场合，指陪伴着一同(进行某一活动);而“搭伴儿多用在口语中。应该使用“陪同” （6）词性方面的差异 一般来说，词性或句法功能不同的一组词，无法形成同义词。但是，当一个词具有几种不同的意义，并且分别属于不同词类(兼类)的时候，则可以在意义相同或相近而词性相近的条件下，分别同词类相同的词形成同义词。 例如“深刻”和“深入”两个词，都有“深”的意思。“深刻”是形容词，有接触到问题的本质的意思，如“他分析得很深刻。”又有内心感受程度很深的意思，如“他给我留下了深刻的印象。”“深入”是动词，有透过外表达到事物的内部的意思，如“这个政策已经深入人心。”所以它们不是同义词，不能混同使用。但是，“深入”还表示“深刻、透彻”的意思，在做定语的时候，“深入”表示形容词的这一意义和形容词“深刻”就能形成同义词。当然，它们作为一组同义词，在搭配对象上仍有不同。“深入”多与表动作行为的词搭配，如“进行一场深入的讨论”“深入地开展调查研究”等。“深刻”则多与表示抽象事物的词搭配，如“深刻的印象”“深刻的内容”等。 【例】毋庸疑问，今年的春节晚会是历届中办得最好的。 “疑问”为名词，“置疑”为动词，意为怀疑。根据上文的语言环境，此处只能使用动词，应用“置疑”。 （二）成语的运用 1、定义 所谓成语，是指语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语（词组），大多由四字组成。历史故事、寓言故事、神话传说、经典文学作品是成语的主要来源。考查成语的正确使用是语文试题中长久不衰的题型，我们可从以下几个方面进行成语使用的辨析。 2、成语的运用 （1）望文生义、主观臆断 成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的;它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。 因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大，瞥而过，主观臆断，望文生义。 【例】: 这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。（“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快,不用涂改就写成”） 【例】：发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。（“首当其冲”不是“首要的”之意,“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。） 类似成语还有:五风十雨、对簿公堂、大快人心、屡试不爽、久假不归, 差强人意、万人空巷、光怪陆离、不刊之论、涣然冰释。 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用成语时,一定要注意追本溯源不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本意时，我们不能视其为错。 【例】：随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。（“秦晋之好”是指春秋时期秦晋两国世代联姻，后专指两姓联姻,不能泛指友好关系。此处用来说两国关系友好，故错。） 【例】：平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了,例6:让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗?（“明日黄花”出自古诗歌,“明日”当“第二天”讲，在诗中指重阳节。原意是说，重阳节一过，菊花就枯萎了。后比喻过了时的无应时作用的东西，或失去新闻价值的报道。此处“平均主义”本就无价值，更不是外物或报道，故用错。另外，这个词常误作“昨日黄花”。） 类似成语还有:目无全牛、守株待兔、庆父不死、鲁难未巴、四面楚歌 卧薪尝胆、巧言令色、倚马可待、破镜重圆、不可救药。 （2）色彩不分，褒贬失当二、 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 【例】：在澳门回归的日子里，许多单位的干部都倾巢出动，参加清洁马路的活动。（“倾巢而出”原意是“整窝的鸟儿都出来”，比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义;此处用在“单位干部”身上，犯了贬词褒用的错误。） 【例】：《火烧赤壁》中，活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象例 10:小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错集多了也会对工作造成大的损害。（“胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。把这个词用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。） 类似成语还有:洗心革面、无所不为、无所不至、始作俑者、粉墨登场,无独有偶、处心积虑、倾巢而出、弹冠相庆、官样文章、昼伏夜出。 （3）对象不当，张冠李戴 有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，使用的对象也就不同，有的指个体，有的指群体;有的指人，有的指物;有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如“炙手可热”只用于指“气焰”很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。 【例】：各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。（中“国色天香”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。） 【例】：民谣云:“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋的地步。（“汗牛充栋”只用来形容图书多，不能指金玉之类） 类似成语还有:洗心革面、萍水相逢、明日黄花、汗牛充栋、竹难书 擢发难数、豆蔻年华、行云流水、炙手可热、多事之秋。 （4）人称或角度失当，敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记有的用于自称谦称，有的用于对方(敬称)，如将其混淆，就可能造成误用。 【例】：厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。（“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好更成熟的意见，是用于第一人称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。） 【例】：在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。（先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。） 类似成语还有:雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、绵薄之力、 汗马功劳、敝帚自珍、鼎力相助、如坐春风、蓬荜生辉。 （5）范围不清，轻重失当 有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语以避免大词小用或小词大用,重言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语词轻用或轻词重用的弊病， 【例】：菊花盛开，姹紫红，煞是好看。（“姹紫嫣红”形容各种花卉鲜艳娇美，而菊花虽美却不能代表各种花卉。这是犯了“大词小用”的毛病。） 【例】：考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。（ “三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，词义很重，用在考生身上犯了“重词轻用”的毛病。） 类似成语还有:莘莘学子、济济一堂、七手八脚、多事之秋、纵横捭阖. 日理万机、义无反顾、丰功伟绩、从谏如流、无可非议。 （6）功能混乱，搭配不当 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。 【例】：他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。（“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语） 【例】：包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖（“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中充当谓语，误当做名词性成语，应该为“瓮中之鳖”） （7）画蛇添足，前后重复 成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。 【例】：一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。（“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧,成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。） 【例】：时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。（“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有““让人”之意，与前面的“让人”重复。） 类似情况还有:“忍俊不禁地笑了”“一场南柯一梦”“好像如芒在背” “目前的当务之急”“津津乐道地说”“责无旁贷的责任” （8）不合习惯，违背常规 有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意，就很容易出错。 【例】：成都俱乐部的财力令其他球队望其项背。（“望其项背”是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上多用于否定句中。） 类似情况还有:“善罢甘休”“同日而语”、“一概而论”、“无时无刻”“等闲视之”、“等量齐观”等都只能用于否定句中。 （9）不合逻辑，事理不通 不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。有时初一看似乎没错，但从逻辑角度看，则可能与事理不通。 【例】：领导者应该在问题未出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。（“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。） 【例】：王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。（“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系） 类似还有:“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图” “问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”等 （10）形近易误，音近易误 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆;有的成语与其他成语尽管意义相近，但由于语境不同，其意义及用法有细微差别，或者其适用范围有别，必须细加区别，才能判断准确。 【例】：在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望、多次挽救了意大利球队。（应用“不负众望”。“不孚众望”与“不负众望”只一字之别，而意思却大相径庭。前者是不能使人信服，后者是不辜负众人的希望。） 【例】：计算机是一种工具，尽管是高科技，拥有它，并不意味着一切工作可以事倍功半，一蹴而就。例 32:汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人目不暇。（“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，与“事半功倍”的意思弄反了） 类似成语还有:骇人听闻——耸人听闻;无微不至——无所不知 不以为然——不以为意;目光如豆——鼠目寸光; 不足为训——不足为戒;不胫而走——不翼而飞。 （三）虚词的运用 1、定义 虚词，顾名思义它们表达的意义都不大实在，只能依附实词或语句，不能单独成句或表达意义。它们分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。在具体考查中，前三类是考查重点，即副词、介词和连词，其中考查最多的是连词，尤其是关联词的使用。我们可以从以下几个方面辨析虚词的用法。 2、虚词的运用 （1）看搭配 关联词在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，明确是不是成套出现，是否构成固定搭配了关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。 （2）看位置 辨析关联词，位置可以帮我们明确选项。 第一，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”，有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。 第二，前后主语不一样，关联词的位置有区别，此处遵循“异前同后”法则，即前后分句主语不一致，关联词在主语前面；前后两个主语一致，关联词在主语后面。 第三，借助标点符号。有些关联词语在使用是可以用标点符号与分句分开，如“因此”“其实”“确实”“相反”等,借助这一点，我们可以把他们与相近关联词区分开来。 第四，从前后分句的关系来辨析。如“从而”与“进而”，“从而”，是连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，“进而” 表示在已有的基础上进一步，表递进关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$