精品解析：安徽省芜湖市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省芜湖市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共30分，15小题，每小题2分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。） 1. 小张是班里的文艺骨干，擅长跳舞。可最近她长胖了许多。班里举办联欢会时怕同学嘲笑，所以不敢参加。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象不重要，胖与瘦都是无所谓 ②消除矛盾心理，只要自己不尴尬就好 ③正视身体的变化，欣然接受青春的我 ④追求外在美时，也注重内在美的提升 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①：我们既要关注外在形象，更要注重内在修养，故①说法错误； ②：矛盾心理不会消除，我们可以学会调节，故②说法错误； ③④：小张最贱长胖了许多，因为怕同学嘲笑不敢参加联欢会，是不能正视自己生理变化的表现，她应该正视身体变化，欣然接受青春的自己，追求外在美的同时，注重内在美的提升，故③④说法正确； 故本题选D。 2. 观察下面的漫画，对此，下列理解正确的是（ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪会使我们的生活丰富多彩 ③情绪会对人们的行为起着削弱作用 ④情绪可能随着周围情况的变化而变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 ①④：观察漫画内容可以看出情绪可能随着周围情况的变化而变化，会影响我们的观念和行动 ，①④说法正确； ②：没有认识到情绪的消极影响，②说法错误； ③：没有认识到情绪的积极作用，③说法错误； 故本题选B。 3. 在国际游泳比赛中，混合泳接力赛选手配置一般是男性选手安排蝶泳和自由泳，女性选手安排蛙泳和仰泳。爆发力与耐力的配合会使得他们更好地完成比赛。这启示我们（ ） ①发挥男女性别优势，相互配合②漠视自身优势，无需完善自己 ③取长补短，相互帮助，共同进步④不应因自身性别的优势而自傲 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性差异。 ①③：依据教材知识，在混合泳接力赛中对男性选手和女性选手的不同安排，启示我们发挥男女性别优势，相互配合，取长补短，相互帮助，共同进步，故①③说法正确； ②：我们要发挥自己的优势，不断完善自己，故②说法错误； ④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录的文晓燕，在2024年3月作为第十四届全国人大代表参加全国两会，她表示：我愿意站出来为残疾人群体发声，勇敢地跟大家讲，我是一名残疾人运动员，没什么不一样。她的事迹说明（ ） A. 自信激发自身潜能，自强实现生命精彩 B. 道路不总是平坦的，唯有自信战胜挫折 C. 挫折提升精神境界，成功必须经历磨难 D. 实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：依据教材知识，题文中文晓燕认为残疾人没什么不一样，敢于为残疾人群体发声等，在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录，表明自信激发自身潜能，自强实现生命精彩，故A说法正确； B：唯有，观点绝对化，故B说法错误； C：必须经历，观点绝对化，故C说法错误； D：实践、感恩在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ） A. 为彰显个性标新立异，在学校不穿校服 B. 悄悄把手机带进学校，就为上课玩游戏 C. 为参加临时公益活动，取消好朋友聚会 D. 大课间活动太辛苦了，以各种理由请假 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 C：有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突，我们要坚持集体规则。分析选项，为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会，符合题意，故C说法正确； A：为了标新立异，在学校不穿校服，这是无视校规，不遵守集体规则的表现，故A说法错误； B：为了玩游戏，悄悄把手机带进学校，这是违反校规的行为，故B说法错误； D：大课间活动太辛苦，以各种理由请假，这是不能积极参加集体活动的表现，故D说法错误； 故本题选C。 6. “集体的力量来源于共同的目标和团结协作”。下列选项中，与这一观点相符的是（ ） ①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量来源。 ①③④：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”意思是团结的集体需要各尽其能、发挥所长、互帮互助，“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”意思是人多力量大，“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”意思是团结协作、合力挥桨，就能乘风破浪，这三句话都体现集体的力量来源于共同的目标和团结协作，故①③④符合题意； ②：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，体现的是自信，故②不符合题意； 故本题选C。 7. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，下列能体现“止于至善”的是（ ） ①彰人之善而美人之功，以求下贤②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③日省其身，有则改之，无则加勉④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①：彰人之善而美人之功，以求下贤，意思是彰显别人的善行，赞美别人的功劳，以求做到谦恭的对待贤士，体现了止于至善，故①说法正确； ②：各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜，比喻各人只管自己的事，不要管别人的事，是自私自利的表现，故②说法错误； ③：日省其身，有则改之，无则加勉，意思是每天都反省自己，有过失就改正，没有就加以勉励，体现了止于至善，故③说法正确； ④：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，体现了止于至善，故④说法正确； 故本题选C。 8. “一念之差，心结可以变成蝴蝶结”，从调控情绪的角度来看，这一“养心小语”启示我们可以采取（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 改变认知评价 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 ABCD：分析题文可知，“一念之差：心结可以变成蝴蝶结”讲的是对问题的不同看法可以影响我们的情绪，属于改变认知评价的方法。故ABD不合题意；C符合题意； 故本题选C 9. 建设美好集体，需要每个人的智慧和力量。下列同学的做法值得点赞的是（ ） ①小华处处尊重苗族同学小飞的风俗习惯 ②小军课后耐心为小杰讲解数学疑难问题 ③小莉怕影响学习，不参加学校歌舞比赛 ④小凯上学迟到，谎报其他班级蒙混过关 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②：依据教材知识，共建美好集体，需要我们每个人贡献智慧和力量，在集体生活中尊重少数民族同学的风俗习惯，帮助同学解决难题，都是共建美好集体的表现，故①②符合题意； ③：担心影响学习，不参加学校的歌舞比赛，是缺乏集体意识的表现，故③说法错误； ④：上学迟到谎报其他班级蒙混过关，是损坏集体荣誉的表现，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下列名言警句与其所蕴含的道理相符的是（ ） 序号 名言警句 蕴含的道理 ① 吾爱吾师，吾更爱真理 不盲从老师就能发现真理 ② 投之以桃，报之以李 友谊是平等的、双向的 ③ 孝悌也者，其为仁之本欤 孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④ 众人并，则万钧不足举也 集体为个人发展提供条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查老师、友谊、孝亲敬长、集体力量等。 ①：启示我们要敢于质疑，故①说法错误； ②：表明友谊是平等的双向的，故②说法正确； ③：体现了孝亲敬长是中华民族的传统美德，故③说法正确； ④：体现了集体团结的重要性，故④说法错误； 故本题选C。 11. 《盲盒经营活动规范指引（试行）》明确规定，盲盒经营者不得向未满8周岁未成年人销售盲盒。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应当依法确认已取得相关监护人的同意。这一规定（ ） A. 只对部分社会成员具有指导作用 B. 表明未成年人都不能明辨是非 C. 主要是为了防止未成年人违法犯罪 D. 旨在保护未成年人的合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 A：法律对全体社会成员具有指导作用，故A说法错误； B：部分未成年人不能明辨是非，故B说法错误； C：《盲盒经营活动规范指引（试行）》中相关规定，与防止未成年人违法犯罪无关，故C不符合题意； D：题文中的相关规定，是为了保护未成年人的合法权益，故D说法正确； 故本题选D。 12. 某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表是小军梳理的结果： 我的生活经历 与生活息息相关的法律 出生后父母为我们申报户口，申办居民身份证 户口登记条例、居民身份证法 到了上学年龄，父母必须送我们上学 未成年人保护法、义务教育法 当父母老了，成年的我们必须赡养和扶助父母 民法典、老年人权益保障法 由此可见（ ） ①法律与我们的成长一直相伴②法律规范我们的每一个行为 ③法律规定我们的权利与义务④法律是我们的最高价值准则 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题本题考查法律与生活的关系。 ①③：依据教材知识，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。故①③说法正确； ②：法律规范我们的行为，而不是每一个行为，故②说法错误； ④：法律是行为规范，不是价值准则，故④说法错误； 故本题选D。 13. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现良好法治意识的是（ ） ①因所乘航班延误，李某大闹候机厅，辱骂机场工作人员 ②国家机关工作人员张某，严守纪律，坚决保守国家秘密 ③某私营企业老板赵某自觉缴纳税款，为国家税收做贡献 ④方某看不惯王某在小区随意停车影响出行，将其车划伤 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：因航班延误，李某大闹候机厅，辱骂工作人员，侵犯了他人合法权利，扰乱公共秩序，是缺乏法制意识的表现，故①说法错误； ②：张某严守纪律，坚决保守国家秘密，履行了维护国家安全的义务，是具有法律意识的表现，故②说法正确； ③：某私营老板自觉缴纳税款，履行了依法纳税的义务，是具有法律意识的表现，故③说法正确； ④：方某将随意停放的汽车划伤，侵犯了他人合法财产权，是违法行为，故④说法错误； 故本题选B。 14. 在机场或火车站安检之前，有陌生人很着急地请你帮忙带个小书包，说书包里是“救命药”，飞机抵达或火车到站后，有人会来取这个小书包，还要给你一些酬金。你会（ ） A. 助人为乐，觉得举手之劳能帮就帮 B. 婉言拒绝，表示自己不方便带东西 C. 经不住别人央求最后还是勉强答应 D. 看在有好处的情况下主动答应帮忙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的知识点。 ABCD：依据教材知识，我们要增强辨别能力和抗诱惑能力，面对陌生人的要求和酬金，我们要提高警惕，正确的做法是婉言拒绝，表示自己不方便带东西，故B正确； ACD：这不利于保护自己，可能会触犯法律，ABC做法错误； 故本题选B。 15. 近年来，芜湖市聘任多名优秀检察官担任中小学法治副校长，承担校园法治教育宣传员和监督员职责，帮助同学们扣好法治生活的第一粒扣子。该举措有利于（ ） ①引导学生知法守法②杜绝学生违法犯罪 ③营造校园法治氛围④提高学生执法能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①③：依据教材知识，芜湖市聘任多名优秀检察官担任中小学法治副校长，承担校园法治教育宣传员和监督员职责，该举措有利于引导学生知法守法，营造校园法治氛围，故①③说法正确； ②：杜绝，夸大了这一举措的作用，故②说法错误； ④：学生没有执法权力，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共70分，5小题） 16. 【自我调控健康成长】 进入青春期，青少年的情绪体验和情绪表现发生着变化。近日，芜湖市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”，同学们用画笔勾勒自己的情绪感受，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ （1）同学们以夸张象征的手法和形式简练的笔法，画出内心的情绪故事，表达自己的所思所感。请为上图学生作品拟定一个恰当的标题。 （2）结合所学知识，说说学校开展此次比赛对学生成长的积极作用。 【答案】（1）示例：做情绪主人；善于调控情绪。 （2）①让学生能够认识到调控情绪的重要性，主动调控自己的情绪，做情绪的主人；②学生在绘画中创造美好的情感体验，让生命更有力量；③开发学生的绘画潜能，提高创新能力。 【解析】 【分析】考点考查： 调控情绪、创造美好情感、开发创造潜力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要你肯去奋力拨开抑郁的阴云，吹散阴霾，总能见到阳光→ 做情绪的主人；善于调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用创造美好情感、开发创造潜力的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们用画笔勾勒自己的情绪感受，并在校园文化墙展示→调控情绪的重要性，创造美好的情感体验，开发绘画潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在思政老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 【答案】（1）我赞成小华的观点。①集体利益和个人利益在根本上是一致的。②把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③保护正当的个人利益。 （2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：维护好集体利益必须放弃个人利益。 观点②：处理好个人利益与集体利益关系，不做有损集体利益的事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查心目中的美好集体，可结合教材知识作答。 18. 【涵养品质成就人生】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我国著名气体动力学家俞鸿儒曾说过：“从事科学研究，一定要勇于思考，不怕犯错”。他另辟蹊径，采用当时已被国际弃用的燃烧驱动方法，经过不断地实验和改进，创立的氢氧燃烧驱动方法一直沿用至今，四十多年来未发生过事故。 （1）俞鸿儒身上展现了哪些思维品质? 材料二 小学生小陈发现教材上《鹿角和鹿脚》一文的配图用了梅花鹿，但这篇课文中提到鹿遇到了狮子，因此，他认为这幅配图是错误的。他说：“狮子主要分布在非洲与印度，梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本，它们没有任何交叉的地方。”在妈妈的鼓励下，他在查阅了许多资料后，给出版社写了一封信，说明自己的结论。出版社采纳了他的意见，第二年的新教材上，这一课配图中的小鹿已经没有了梅花鹿特有的斑点。 （2）有人说小陈做法是鸡蛋里挑骨头。请从思维品质的角度对此观点进行评析。 （3）小陈的做法对我们思维培养有何启示? 【答案】（1）独立思考、批判性思维、创造潜力。 （2）不同意此观点。①小陈不是鸡蛋里挑骨头，而是具有批判性思维；②在学习中，我们需要批判的精神和勇气；③批判性思维表现为对事情有自己的看法，勇于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；④批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；⑤批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （3）①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受；③要掌握批判的技巧，如只针对事情本身，有一定的建设性等。 【解析】 【分析】考点考查：独立思考、批判思维、创造潜力 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用思维品质的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从事科学研究，一定要勇于思考，不怕犯错→联系独立思考和批判思维。 关键词②：他另辟蹊径，采用当时已被国际弃用的燃烧驱动方法，经过不断地实验和改进，创立的氢氧燃烧驱动方法一直沿用至今→联系创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小学生小陈对教材中的配图提出质疑，在查阅资料后给出版社写信说明自己的结论，有人说小陈的做法是鸡蛋里挑骨头。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误，不同意此观点。 论据①：批判思维的表现。 论据②：批判思维的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主为学生，需要调用批判思维的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小学生小陈对教材中的配图提出质疑，在查阅资料后给出版社写信说明自己的结论→联系培养批判思维的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【以案说法与法同行】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “现在开庭！”随着威严庄重的法槌声响起，一场别开生面的特殊庭审在东城区人民法院少年法庭拉开帷幕。此次“模拟法庭”以易发生在学生群体中的校园欺凌案例为素材，学生们分别担任审判长、审判员、原告、被告、法警、书记员等角色、严格按照诉讼程序对案件进行审理，完整呈现了法庭调查、法庭辩论、法庭调解等环节。 （1）人民法院设置少年法庭旨在实施对未成年人哪种特殊保护? （2）东城区人民法院举办“模拟法庭”活动有何法治价值? 材料二 我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。我国未成年人保护法第三条规定，国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。 （3）对此，有同学发出疑问：对未成年人的特殊保护是否违背“法律面前一律平等”原则?请你为他作出解答。 【答案】（1）司法保护。 （2）①学习司法审判的知识；②增强法治意识、尊法守法用法意识；③依法办事、遵守各种法律法规；④感受到法律尊严，坚定法治信仰等。 （3）没有违背。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护是人类文明和社会进步的应有之义。（共6分） 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人的法律防线、依法办事、树立法治意识、对未成年人进行特殊保护的原因 能力考查：提炼观点和辨别分析能力 核心素养：法治观念 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用保护未成年人的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院设置少年法庭→联系司法保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问中途为我国，需要调用依法办事和树立法治意识的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东城区人民法院举办“模拟法庭”活动的法治价值→联系增强法治意识，依法办事，树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学发出疑问：对未成年人的特殊保护是否违背“法律面前一律平等”原则? 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误，没有违背。 论据：对未成年人进行特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【学习榜样青春飞扬】 某校七年级（1）班同学开展以“在逆境中自强不息”为议题的探究性学习，请你参与并一起讨论。 2023年11月26日，2023年度安徽省“新时代好少年”先进事迹正式发布。他们中，有践行社会主义核心价值观、传承红色基因的“小小宣讲员”，有积极参加爱心捐助、向上向善的“小小志愿者”，有热爱运动、荣获足球比赛“最佳守门员”。 （1）材料中的这些“新时代好少年”传递了哪些美好情感? “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”班级开展了推选“青春榜样”的活动，并讨论制定“青春榜样”推选方案。 “青春榜样”推选方案 ①富有青春活力，乐于实践，敢于创造； ②有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情； ③____; ④____。 （2）运用所学知识，为以上“青春榜样”的推选方案补充两条推选标准。 有人说青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望；但也有人说青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布满荆棘与彷徨。 （3）你觉得青春是什么样子?请描绘出你心中亮丽的青春模样。 【答案】（1） ①. 爱国的情感、爱的情感 ②. 正义感、责任感等。 （2）①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；②有坚定的意志，为实现梦想不断努力等。 （3）①有梦想、有努力；②对未来充满热爱和期待；③有很多朋友；④自信乐观等。 【解析】 【分析】考点考查： 美好情感、行己有耻、止于至善、青春飞扬 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：践行社会主义核心价值观、传承红色基因的“小小宣讲员”→爱国的情感、爱的情感； 关键词②：参加爱心捐助、向上向善的“小小志愿者”；热爱运动、荣获足球比赛“最佳守门员”→正义感、责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查“青春榜样”推选方案，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小问1：本题考查青春是什么样子，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查描绘出你心中亮丽的青春模样，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省芜湖市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共30分，15小题，每小题2分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。） 1. 小张是班里的文艺骨干，擅长跳舞。可最近她长胖了许多。班里举办联欢会时怕同学嘲笑，所以不敢参加。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象不重要，胖与瘦都是无所谓 ②消除矛盾心理，只要自己不尴尬就好 ③正视身体的变化，欣然接受青春的我 ④追求外在美时，也注重内在美的提升 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 2. 观察下面的漫画，对此，下列理解正确的是（ ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪会使我们的生活丰富多彩 ③情绪会对人们的行为起着削弱作用 ④情绪可能随着周围情况的变化而变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在国际游泳比赛中，混合泳接力赛选手配置一般是男性选手安排蝶泳和自由泳，女性选手安排蛙泳和仰泳。爆发力与耐力的配合会使得他们更好地完成比赛。这启示我们（ ） ①发挥男女性别优势，相互配合②漠视自身优势，无需完善自己 ③取长补短，相互帮助，共同进步④不应因自身性别的优势而自傲 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 4. 在残奥会上多次夺得冠军并打破世界纪录的文晓燕，在2024年3月作为第十四届全国人大代表参加全国两会，她表示：我愿意站出来为残疾人群体发声，勇敢地跟大家讲，我是一名残疾人运动员，没什么不一样。她的事迹说明（ ） A. 自信激发自身潜能，自强实现生命精彩 B. 道路不总是平坦的，唯有自信战胜挫折 C. 挫折提升精神境界，成功必须经历磨难 D. 实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进 5. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ） A. 为彰显个性标新立异，在学校不穿校服 B. 悄悄把手机带进学校，就为上课玩游戏 C. 为参加临时公益活动，取消好朋友聚会 D. 大课间活动太辛苦了，以各种理由请假 6. “集体的力量来源于共同的目标和团结协作”。下列选项中，与这一观点相符的是（ ） ①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，下列能体现“止于至善”的是（ ） ①彰人之善而美人之功，以求下贤②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③日省其身，有则改之，无则加勉④勿以恶小而之，勿以善小而不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “一念之差，心结可以变成蝴蝶结”，从调控情绪的角度来看，这一“养心小语”启示我们可以采取（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 改变认知评价 D. 放松训练 9. 建设美好集体，需要每个人的智慧和力量。下列同学的做法值得点赞的是（ ） ①小华处处尊重苗族同学小飞的风俗习惯 ②小军课后耐心为小杰讲解数学疑难问题 ③小莉怕影响学习，不参加学校歌舞比赛 ④小凯上学迟到，谎报其他班级蒙混过关 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 10. 下列名言警句与其所蕴含的道理相符的是（ ） 序号 名言警句 蕴含的道理 ① 吾爱吾师，吾更爱真理 不盲从老师就能发现真理 ② 投之以桃，报之以李 友谊是平等的、双向的 ③ 孝悌也者，其为仁之本欤 孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④ 众人并，则万钧不足举也 集体个人发展提供条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 11. 《盲盒经营活动规范指引（试行）》明确规定，盲盒经营者不得向未满8周岁未成年人销售盲盒。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应当依法确认已取得相关监护人的同意。这一规定（ ） A. 只对部分社会成员具有指导作用 B. 表明未成年人都不能明辨是非 C. 主要是为了防止未成年人违法犯罪 D. 旨在保护未成年人的合法权益 12. 某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表是小军梳理的结果： 我的生活经历 与生活息息相关的法律 出生后父母为我们申报户口，申办居民身份证 户口登记条例、居民身份证法 到了上学年龄，父母必须送我们上学 未成年人保护法、义务教育法 当父母老了，成年的我们必须赡养和扶助父母 民法典、老年人权益保障法 由此可见（ ） ①法律与我们的成长一直相伴②法律规范我们的每一个行为 ③法律规定我们的权利与义务④法律是我们的最高价值准则 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 13. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现良好法治意识的是（ ） ①因所乘航班延误，李某大闹候机厅，辱骂机场工作人员 ②国家机关工作人员张某，严守纪律，坚决保守国家秘密 ③某私营企业老板赵某自觉缴纳税款，为国家税收做贡献 ④方某看不惯王某在小区随意停车影响出行，将其车划伤 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 在机场或火车站安检之前，有陌生人很着急地请你帮忙带个小书包，说书包里是“救命药”，飞机抵达或火车到站后，有人会来取这个小书包，还要给你一些酬金。你会（ ） A. 助人为乐，觉得举手之劳能帮就帮 B. 婉言拒绝，表示自己不方便带东西 C. 经不住别人央求最后还是勉强答应 D. 看在有好处的情况下主动答应帮忙 15. 近年来，芜湖市聘任多名优秀检察官担任中小学法治副校长，承担校园法治教育宣传员和监督员职责，帮助同学们扣好法治生活的第一粒扣子。该举措有利于（ ） ①引导学生知法守法②杜绝学生违法犯罪 ③营造校园法治氛围④提高学生执法能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共70分，5小题） 16. 【自我调控健康成长】 进入青春期，青少年的情绪体验和情绪表现发生着变化。近日，芜湖市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”，同学们用画笔勾勒自己的情绪感受，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ （1）同学们以夸张象征手法和形式简练的笔法，画出内心的情绪故事，表达自己的所思所感。请为上图学生作品拟定一个恰当的标题。 （2）结合所学知识，说说学校开展此次比赛对学生成长的积极作用。 17. 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级（2）班的同学在思政老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 18. 涵养品质成就人生】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我国著名气体动力学家俞鸿儒曾说过：“从事科学研究，一定要勇于思考，不怕犯错”。他另辟蹊径，采用当时已被国际弃用的燃烧驱动方法，经过不断地实验和改进，创立的氢氧燃烧驱动方法一直沿用至今，四十多年来未发生过事故。 （1）俞鸿儒身上展现了哪些思维品质? 材料二 小学生小陈发现教材上《鹿角和鹿脚》一文的配图用了梅花鹿，但这篇课文中提到鹿遇到了狮子，因此，他认为这幅配图是错误的。他说：“狮子主要分布在非洲与印度，梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本，它们没有任何交叉的地方。”在妈妈的鼓励下，他在查阅了许多资料后，给出版社写了一封信，说明自己的结论。出版社采纳了他的意见，第二年的新教材上，这一课配图中的小鹿已经没有了梅花鹿特有的斑点。 （2）有人说小陈的做法是鸡蛋里挑骨头。请从思维品质的角度对此观点进行评析。 （3）小陈的做法对我们思维培养有何启示? 19. 【以案说法与法同行】 阅读材料，完成下列要求 材料一 “现在开庭！”随着威严庄重的法槌声响起，一场别开生面的特殊庭审在东城区人民法院少年法庭拉开帷幕。此次“模拟法庭”以易发生在学生群体中的校园欺凌案例为素材，学生们分别担任审判长、审判员、原告、被告、法警、书记员等角色、严格按照诉讼程序对案件进行审理，完整呈现了法庭调查、法庭辩论、法庭调解等环节。 （1）人民法院设置少年法庭旨在实施对未成年人哪种特殊保护? （2）东城区人民法院举办“模拟法庭”活动有何法治价值? 材料二 我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。我国未成年人保护法第三条规定，国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。 （3）对此，有同学发出疑问：对未成年人的特殊保护是否违背“法律面前一律平等”原则?请你为他作出解答。 20. 【学习榜样青春飞扬】 某校七年级（1）班同学开展以“在逆境中自强不息”为议题的探究性学习，请你参与并一起讨论。 2023年11月26日，2023年度安徽省“新时代好少年”先进事迹正式发布。他们中，有践行社会主义核心价值观、传承红色基因的“小小宣讲员”，有积极参加爱心捐助、向上向善的“小小志愿者”，有热爱运动、荣获足球比赛“最佳守门员”。 （1）材料中的这些“新时代好少年”传递了哪些美好情感? “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”班级开展了推选“青春榜样”的活动，并讨论制定“青春榜样”推选方案。 “青春榜样”推选方案 ①富有青春活力，乐于实践，敢于创造； ②有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情； ③____; ④____。 （2）运用所学知识，为以上“青春榜样”的推选方案补充两条推选标准。 有人说青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望；但也有人说青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布满荆棘与彷徨。 （3）你觉得青春是什么样子?请描绘出你心中亮丽的青春模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$