Unit 9 My favorite subject is science Section A 1a-2c 教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册

教学设计 课 题 七上UNIT9 My favorite subject is science Section A 1a-2c 课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件 教材内容 分 析 本单元为七年级上册的最后一单元，话题为谈论自己喜欢的事物。话题项目涉及到英语课程标准中24个大话题项目中的 第一项个人情况中的第4条“兴趣与爱好”(interests and hobbies)；以及第五项学校中的第18条“学习科目”(school subjects)。学生通过之前学习本册书第5单元和第6单元的知识，已经对此话题比较熟悉，因此这个话题对学生来说新鲜感不强。 设计理念 一节课45分钟，教师的任务就是让学生在这45分钟内掌握一定的知识目标。课堂效率的提高来自于教师精密科学而且符合学生认知规律的教学设计。 在本节课的教学中我严格按指导老师胡小力的方法—PWP的教学方法，依据英语新课程标准的要求,根据不同的教学内容和学生的学情对教材进行了合理的整合和补充, 在本节课的授课过程中本着“任务先行，创设自然的思维环境”的原则。 学情分析 本单元共分为3个课时，本节课是第1课时——听说课，目的是让学生通过参与一系列的活动来感受话题和谈论话题评论 本节课的授课对象是初一年级（3）班的学生。初一（3）班是一个派位班，学生普遍英语基础比较薄弱。本班学生的性格特点是活泼好动,好奇心强、喜欢接受挑战,有强烈的学习欲望。在本书第5单元中，学生们学习了“interesting,boring,fun,relaxing,difficult”等形容词;在本书第6单元中，学生学习了使用“Ilike…butIdon’tlike…”等的表达方式谈论“个人的喜好”（likesanddislikes）。以上知识储备为学生顺利完成本节课的学习任务提供了语言支持。 教学目标 1. 学生通过听力活动复习并感知表示科目的名词和描述科目的核心句型。 2. 通过听力活动训练学生记录关键信息的能力。3. 学生能够运用本节课所学目标语言谈论自己和他人的喜好，积极参与各种课堂学习活动，且在小组活动中与其他同学积极配合和合作，乐于感知并尝试使用英语交流。 教学重难点 教学重点： 听对话感知单元话题和相关词汇与句型。 教学难点： 灵活运用本节课所学单元知识进行口头交流。 教学过程 教学环节（一） 师生活动 Show the students a schedule and guide the students to list their own subjects in Chinese.. 设计意图 以课程表图片的形式导入新课，可以激发学生的兴趣，提高课堂气氛 教学环节（二） 师生活动 Then give students a few minutes to read with their partners and deal with the problems in groups. 设计意图 (小组讨论如何根据音标读单词，听组长读，自己模仿读单词，初步解决疑难。) 教学环节 （三） 师生活动 Next get some individual students to read and let other students correct the pronunciations. If most of the students can’t read the words correctly, read after the teacher. 设计意图 （让学生自己读，检查读的情况，对于发音不对的单词纠正发音） 教学环节 （四） 师生活动 Next get the students to read the words twice after the tape . Then give them a few more minutes to read all the words quickly to consolidate the pronunciation. 设计意图 （听录音，模仿发音，进一步纠正自己的发音） 教学环节 （五） 师生活动 Finally, the students work in groups of six. Group leaders check the members. Read aloud together . Get some individual students to read again to see if everyone can read all the new words correctly and fluently. 设计意图 首先学生自己根据音标读单词，并标出读音有困难的。接着两人一组或以小组为单位解决遇到的困难。然后找单个同学读单词，教师及时更正错音，帮助学生正音。最后让学生跟录音读。单词的学习坚持从个体—同伴—小组—整体的原则，培养学生自主学习和小组互助学习的能力。 板书设计 What’s your favorite subject? My favorite subject is science. 教学反思 本课的词汇较多，对初学者来说有难度，在课上很可能掌握不了。多利用多媒体技术穿插趣味性较强的视频等，并让学生用一定的时间提前预习，才能达到预期的效果。本节课容量较大，后进生难以全部消化，在课下对一些后进生进行及时帮助和辅导督促。 对于初学者而言，在讲完音标的基础上拼读单词效果好。单词的学习要形式多样，灵活多变。不同的词汇有不同的记忆方法，一定要教会学生方法，做到举一反三，那样记单词就不枯燥无味了。一定要把词汇学扎实，做到读准，写对，会用。为文章的学习打好基础。以免在学习英语的过程中掉队。[来源:Zxxk.Com] 学科网（北京）股份有限公司 $$